第二單元我們周圍的空氣單元檢測題一.選擇題1.在100升空氣里氮氣的體積大約是（）A．78升B．78%C．21升D．21%2.要將一充滿空氣的集氣瓶中的氧氣通過燃燒法除去，得到相對比較純凈的氮氣。下列物質最合適的是（）A．蠟燭 B．鐵絲C．紅磷D．硫磺3.生活中經(jīng)常用到下列物質，其中不屬于混合物的是（）A．醫(yī)療用的碘酒B．餐飲用的飲料C．調(diào)味用的食醋D．降溫用的冰水混合物4.下列物質中屬于純凈物的是（）A．二氧化碳B．雪碧飲料C．潔凈的空氣D．生理鹽水5.下列有關實驗現(xiàn)象描述正確的是()A.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色的火焰 B.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙 C.碳在空氣中燃燒生成二氧化碳 D.將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒6.氧氣與世間萬物如影隨形。下列關于氧氣說法錯誤的是()A.空氣中的氧氣與水中溶解的氧氣化學性質同樣活潑 B.工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制取氧氣 C.氧氣可以支持燃燒,說明氧氣具有可燃性 D.氧氣能供給呼吸,它和體內(nèi)物質反應,釋放能量,維持生命活動7.空氣是人類生產(chǎn)活動的重要資源。下列生活生產(chǎn)中用到的氣體不是來自空氣（）A．煉鋼過程用到的氧氣 B．磁懸浮列車用到的氮氣C．用于生產(chǎn)氮肥的氨氣D．制作電光源的稀有氣體8.實驗室制取氧氣的下列操作正確的是（）A．為防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管，裝高錳酸鉀的試管口應略向上傾斜B．為了防止氧氣浪費，導管口開始有氣泡冒出時，立即收集氣體C．檢驗收集的氣體是否是氧氣，應把帶火星的木條放在集氣瓶口D．加熱時，應先使酒精燈火焰在試管下方來回移動，然后再將火焰固定在藥品部位加熱9.新修訂的《環(huán)境空氣質量標準》增加了PM2．5監(jiān)測指標，PM2．5是指大氣中直徑小于或等于2．5微米的可吸入顆粒物。下列做法不會改變PM2．5檢測結果的是（）A．海水曬鹽B．燃放鞭炮C．露天焚燒垃圾D．工廠排放煙塵10.科學證明：空氣中的微量臭氧（O3），可抵抗陽光中紫外線對人體的損害?？照{(diào)和冰箱的制冷劑“氟里昂”是一種氯氟烴（以M代替其化學式），它可破壞臭氧層，其反應過程可表示為：M+O3→MO+O2MO+O3→M+O2根據(jù)所學知識可知氯氟烴在反應中的作用是：（）A、催化劑B、還原劑C、氧化劑D、穩(wěn)定劑11.右圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號。下列說法中不正確的是（）A．該實驗證明空氣中氧氣的含量約占1/5B．實驗時紅磷一定要過量C．實驗前一定要檢驗裝置的氣密性D．紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾12.下列裝置操作圖不能用于檢查氣密性的是（）13.下列關于“物質——用途——性質”的說法不正確的是（）A．氧氣——火箭發(fā)射——可燃性B．干冰——制冷劑——升華吸熱C．氮氣——食品防腐——常溫下化學性質穩(wěn)定D．稀有氣體——霓虹燈——通電能發(fā)出不同顏色的光14.下列說法正確的是()A.由兩種物質生成一種物質的反應叫做化合反應 B.氧化反應是指物質與氧氣發(fā)生的化合反應 C.凡是在空氣中不能燃燒的物質,在純氧中也不能燃燒 D.蠟燭燃燒過程既有物理變化,又有化學變化二.填空題15.根據(jù)下列事實說明空氣中含有的成分的名稱；(1)小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間,說明空氣中含有__________________；(2)空氣是制取氮肥的天然原料,說明空氣中含有__________________；(3)澄清的石灰水放在空氣中會逐漸變渾濁,說明空氣中含有__________________；(4)盛有冰水的杯子,放在空氣中,外壁會潮濕,說明空氣中含有__________________。16.下圖是鐵絲在氧氣中燃燒實驗的操作圖。試回答下列問題：（1）鐵絲的一端所系火柴的作用是

；瓶中放水的作用是

。（2）在實驗中可以觀察到的現(xiàn)象是：鐵在氧氣中

，生成一種

色的固體。17.如圖，裝滿氧氣的集氣瓶，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入，觀察到木條復燃，且在甲中燃燒比在乙中燃燒更旺。上述實驗說明了氧氣具有性質是：（1）___________，（2）____________甲乙18.某同學用下圖所示的裝置和藥品,制取并收集氧氣。請回答下列問題:(1)裝置中標號①的儀器名稱是________________(2)裝置中二氧化錳的作用是________________________________(3)圖中發(fā)生反應的文字表達式為________________________________(4)連接好裝置后,首先必須檢查裝置的________________。收集氧氣還可以采用________法。三.實驗探究題19.在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中,課本上設計了如圖1所示實驗裝置,集氣瓶中事先放少量的水,瓶口有一帶有燃燒匙和導管的橡皮塞,導管上彈簧夾夾住乳膠管,把集氣瓶水面上方與橡皮塞之間的容積分成五等份:實驗時把紅磷點燃立即插入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞:停止后,待裝置冷卻到室溫后打開彈簧夾?；卮鹣铝袉栴}:圖1圖2(1)如果不出現(xiàn)意外實驗中應觀察到的主要現(xiàn)象是________________；化學反應的文字表達式是______________；(2)關于空氣中氧氣含量的結論是____________________,除此外還可以得到的結論是________________；(3)小紅所測氧氣含量與課本上結論的有較明顯的偏差,導致偏差的原因可能有(要求答出兩種)________________,____________________。(4)某同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖2所示),你認為改進后的優(yōu)點是_____________________________________________20.某同學用如圖所示裝置進行了“探究空氣組成”的實驗。實驗步驟有：①先用止水夾子夾緊像皮管；②點燃燃燒匙里的紅磷；③將燃燒匙插入廣口瓶，并塞上塞子；④燃燒完畢后，打開夾子等，請根據(jù)實驗回答下列問題：（1）將燃燒匙中的紅磷點燃后放入廣口瓶中，能觀察到的實驗現(xiàn)象是：；（2）等廣口瓶冷卻后打開彈簧夾，燒杯中的水會，約達到廣口瓶體積為止。如果實驗后發(fā)現(xiàn)空氣中氧氣的體積分數(shù)低于理論值21%，則實驗失敗的原因可能有哪些？、；（3）拔去像皮塞，迅速將一根燃著的木條伸入瓶中，會看到；（4）上述現(xiàn)象說明，空氣是一種混合物，主要由能支持燃燒的和性質穩(wěn)定的組成。21.學習了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學想:CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?于是進行了以下探究?！静孪搿竣?CuO不是催化劑,也不參與反應,反應前后質量和化學性質不變；Ⅱ.CuO參與反應產(chǎn)生O2,反應前后質量和化學性質發(fā)生了改變；Ⅲ.CuO是反應的催化劑,反應前后___________________________________________________________