2.1神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期生物人教版（2019）選擇性必修1課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。具體包括神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)和功能、神經(jīng)元的分類及其作用、神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)以及神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已有的知識(shí)有關(guān)聯(lián)，因?yàn)閷W(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)和功能，了解了神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)和功能，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。此外，學(xué)生在初中階段還學(xué)習(xí)了神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)，了解了神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了背景知識(shí)。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活有關(guān)聯(lián)，因?yàn)樯窠?jīng)系統(tǒng)在人體中起著至關(guān)重要的作用，它控制著人體的各種生理活動(dòng)，包括運(yùn)動(dòng)、感覺、思維等。通過對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地理解神經(jīng)系統(tǒng)的運(yùn)作機(jī)制，從而更好地理解人體的工作原理，提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)和功能，了解神經(jīng)元的分類及其作用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)的深入理解和應(yīng)用能力。

2.了解神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)，理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，提高學(xué)生對(duì)生物學(xué)概念的理解和應(yīng)用能力。

3.通過分析神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)問題的分析和解決能力。

4.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)學(xué)習(xí)熱情和探究精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)和功能，了解了神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)和功能，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。此外，學(xué)生在初中階段還學(xué)習(xí)了神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)，了解了神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了背景知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面，由于神經(jīng)系統(tǒng)與人體健康和日常生活密切相關(guān)，學(xué)生對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的運(yùn)作機(jī)制可能存在一定的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生可能更傾向于通過觀察、實(shí)驗(yàn)和討論來學(xué)習(xí)，因此教師可以采用多種教學(xué)方法來滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)時(shí)，可能對(duì)神經(jīng)元分類及其作用的理解存在困難。此外，學(xué)生可能對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式的理解不夠深入。為了幫助學(xué)生克服這些困難，教師可以采用直觀的教學(xué)方法，如使用模型、圖片和視頻等，幫助學(xué)生更好地理解神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。同時(shí)，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，提高學(xué)生的參與度和理解程度。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課所用的教材為《人教版生物（2019）選擇性必修1》，教師需要提前準(zhǔn)備好教材，并確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了更好地幫助學(xué)生理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，教師可以準(zhǔn)備一些相關(guān)的圖片、圖表和視頻。例如，可以準(zhǔn)備神經(jīng)元結(jié)構(gòu)、神經(jīng)元分類、神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)等圖片，幫助學(xué)生更好地理解這些結(jié)構(gòu)。此外，教師還可以準(zhǔn)備一些視頻，如神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程、神經(jīng)元的功能等，幫助學(xué)生更直觀地了解這些內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)，教師需要提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果進(jìn)行神經(jīng)元功能的實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備好顯微鏡、神經(jīng)元切片等器材。同時(shí)，教師還需要確保實(shí)驗(yàn)器材的安全性，如使用顯微鏡時(shí)需要注意光線強(qiáng)度，使用切片時(shí)要小心使用刀具等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了更好地進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)，教師需要根據(jù)教學(xué)需要布置教室環(huán)境。例如，可以設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在討論區(qū)進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。此外，教師還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。通過合理的教室布置，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和興趣。五、教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為課前、課中和課后三個(gè)部分，共計(jì)45分鐘。

1.課前：學(xué)生預(yù)習(xí)（5分鐘）

在課前，學(xué)生需要預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，包括神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)和功能、神經(jīng)元的分類及其作用、神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)以及神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。教師可以通過學(xué)習(xí)平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，并要求學(xué)生在課前完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

2.課中：導(dǎo)入新課（5分鐘）

在課中，教師首先通過一個(gè)簡單的神經(jīng)調(diào)節(jié)的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的神經(jīng)調(diào)節(jié)知識(shí)，然后引入本節(jié)課的主題——神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。

3.講解神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)和功能（10分鐘）

接著，教師通過PPT展示神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)和功能，包括神經(jīng)元的形態(tài)、神經(jīng)元的細(xì)胞膜、神經(jīng)元的突起等。同時(shí)，教師可以結(jié)合實(shí)物模型或圖片，幫助學(xué)生更好地理解這些結(jié)構(gòu)。

4.講解神經(jīng)元的分類及其作用（10分鐘）

然后，教師講解神經(jīng)元的分類及其作用，包括感覺神經(jīng)元、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元和中間神經(jīng)元等。教師可以通過實(shí)例說明不同類型神經(jīng)元的作用，幫助學(xué)生理解神經(jīng)元在神經(jīng)調(diào)節(jié)中的作用。

5.講解神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)（10分鐘）

接著，教師講解神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)，包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)。教師可以通過圖片展示中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解神經(jīng)系統(tǒng)的組成。

6.講解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式（10分鐘）

然后，教師講解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，包括反射弧的形成和神經(jīng)遞質(zhì)的傳遞。教師可以通過示例說明反射弧的形成過程，以及神經(jīng)遞質(zhì)的類型和作用。

7.課堂練習(xí)（10分鐘）

在講解完神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)后，教師可以通過課堂練習(xí)來檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師可以設(shè)計(jì)一些選擇題和填空題，讓學(xué)生在課堂上完成。

8.小組討論（5分鐘）

接著，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教師可以提出一些問題，如神經(jīng)調(diào)節(jié)如何影響我們的運(yùn)動(dòng)和感覺等，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論。

9.總結(jié)和作業(yè)布置（5分鐘）

最后，教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的重要性，并布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的復(fù)習(xí)和鞏固。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，包括神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)和功能、神經(jīng)元的分類及其作用、神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)以及神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。具體來說，學(xué)生應(yīng)該能夠：

1.理解神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)和功能，包括神經(jīng)元的形態(tài)、神經(jīng)元的細(xì)胞膜、神經(jīng)元的突起等。學(xué)生應(yīng)該能夠通過觀察實(shí)物模型或圖片，識(shí)別神經(jīng)元的不同結(jié)構(gòu)，并理解它們的生理功能。

2.了解神經(jīng)元的分類及其作用，包括感覺神經(jīng)元、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元和中間神經(jīng)元等。學(xué)生應(yīng)該能夠通過實(shí)例說明不同類型神經(jīng)元的作用，以及它們?cè)谏窠?jīng)調(diào)節(jié)中的重要性。

3.掌握神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)，包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)。學(xué)生應(yīng)該能夠通過圖片展示，理解中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能。

4.理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，包括反射弧的形成和神經(jīng)遞質(zhì)的傳遞。學(xué)生應(yīng)該能夠通過示例說明反射弧的形成過程，以及神經(jīng)遞質(zhì)的類型和作用。

5.能夠通過課堂練習(xí)，檢驗(yàn)自己對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的理解和掌握程度。學(xué)生應(yīng)該能夠在完成選擇題和填空題的過程中，正確回答問題，反映出自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

6.能夠在小組討論中，積極參與討論神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。學(xué)生應(yīng)該能夠提出自己的觀點(diǎn)，并能夠通過討論，加深對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的理解。

7.通過總結(jié)和作業(yè)布置，能夠?qū)Ρ竟?jié)課的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，提高自己的生物學(xué)素養(yǎng)和知識(shí)水平。學(xué)生應(yīng)該能夠在課后完成對(duì)課堂內(nèi)容的復(fù)習(xí)，并能夠通過作業(yè)的完成，進(jìn)一步鞏固和提高對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的理解和應(yīng)用能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)方面存在一定的困難。部分學(xué)生對(duì)神經(jīng)元的分類及其作用的理解不夠清晰，對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式的理解也不夠深入。為了改進(jìn)這種情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

首先，在講解神經(jīng)元的分類及其作用時(shí)，我會(huì)通過更多的實(shí)例和圖片來幫助學(xué)生理解不同類型神經(jīng)元的作用。例如，我會(huì)展示感覺神經(jīng)元在感受外界刺激時(shí)的作用，以及運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元在控制身體運(yùn)動(dòng)時(shí)的作用。通過具體的例子，學(xué)生可以更直觀地理解神經(jīng)元的作用，提高他們的理解和記憶效果。

其次，在講解神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式時(shí)，我會(huì)采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。通過讓學(xué)生親身體驗(yàn)和操作，他們可以更直觀地理解神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

此外，我還會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂練習(xí)和作業(yè)的監(jiān)督和指導(dǎo)。我會(huì)及時(shí)批改學(xué)生的練習(xí)和作業(yè)，并提供反饋和指導(dǎo)。通過這種方式，學(xué)生可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

最后，我會(huì)在課后與學(xué)生進(jìn)行交流和討論，了解他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，并根據(jù)他們的反饋進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。通過與學(xué)生的交流，我可以更好地了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，從而更好地改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。八、課堂1.提問評(píng)價(jià)：通過提問的方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在課堂上，我會(huì)提出與神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)相關(guān)的問題，如神經(jīng)元的分類及其作用、神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式等。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。例如，如果學(xué)生在回答神經(jīng)元分類及其作用的問題時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，我會(huì)及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤，并再次解釋神經(jīng)元分類及其作用的概念，幫助他們理解。

2.觀察評(píng)價(jià)：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)情況。我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中程度以及與同學(xué)的合作情況等。通過觀察，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。例如，如果學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出注意力不集中或參與度不高，我會(huì)及時(shí)提醒他們，并鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和活動(dòng)。

3.測試評(píng)價(jià)：通過測試的方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在課堂上，我會(huì)設(shè)計(jì)一些與神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)相關(guān)的測試題目，如選擇題、填空題等。通過學(xué)生的測試成績，我可以了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。例如，如果學(xué)生的測試成績不理想，我會(huì)及時(shí)分析他們的錯(cuò)誤原因，并針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.認(rèn)真批改作業(yè)：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括選擇題、填空題、論述題等。通過批改作業(yè)，我可以了解學(xué)生對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的理解和掌握程度，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。例如，如果學(xué)生在選擇題中選擇錯(cuò)誤的答案，我會(huì)指出他們的錯(cuò)誤，并解釋正確的答案和原因。

2.點(diǎn)評(píng)作業(yè)：我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。在點(diǎn)評(píng)作業(yè)時(shí)，我會(huì)指出學(xué)