[話題詮釋]小說結(jié)構(gòu)，指的是小說作品的組織形式和內(nèi)部構(gòu)造。它是小說人物和事件發(fā)展的布局，是人物關系和人物心態(tài)的總體設計；它受到生活規(guī)律和作品題材的制約，又體現(xiàn)作家對生活的認識和創(chuàng)作意圖，同時還是作家藝術匠心的體現(xiàn)。一、布局謀篇結(jié)構(gòu)是一個“容器”，它能夠?qū)⑸钪械哪承c滴事件、情緒固定下來；能夠充分展示生活本身的多姿。二、結(jié)構(gòu)的“常”與“變”．結(jié)構(gòu)的構(gòu)成()依賴情節(jié)的力量，即在情節(jié)上設置危機。如《牲畜林》就是一直圍繞著危機運轉(zhuǎn)；()通過情緒的勾連，如《安東諾夫卡蘋果》，作者以濃郁的情感氛圍把看似散漫的文字連綴起來；()通過材料的組織。．層層推進()線路較清晰，并且有規(guī)律性的頻率；()為了保持這種線性結(jié)構(gòu)，常常故意“延遲”小說的進展。．生活的橫斷面，指從事件的一點切入。．按照心理時序展開，主要指意識流小說，以敘述者的心靈為中心結(jié)構(gòu)。三、小說結(jié)構(gòu)的常見形式結(jié)構(gòu)方式是指小說總體是用何種結(jié)構(gòu)形式組織全篇的。一般有以下幾種方式：．單線型結(jié)構(gòu)構(gòu)成小說情節(jié)的線索只有一條。情節(jié)單純，線索明晰，小說自始至終圍繞中心人物展開有頭有尾的情節(jié)，使主題在完整的情節(jié)描寫和人物刻畫中表現(xiàn)出眾，這是中國小說創(chuàng)作的傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)形式。這種形式，其實也在目前的中外小說創(chuàng)作中廣泛使用。特別在我國，不僅在短篇、中篇中廣泛使用，在長篇中也是主要結(jié)構(gòu)形式之一。短篇小說《傷痕》寫曉華在突然變故的打擊之下，斷絕了和母親的關系，十六歲就下了鄉(xiāng)。可是背叛母親的“黑鍋”一直壓得她喘不過氣來——入不了團，連和男朋友好下去的勇氣也沒有了。打倒“四人幫”后，她在母親病危的情況下趕回上海，可是母親已經(jīng)病逝。整個故事只有一條線索，就是曉華的遭遇。這種結(jié)構(gòu)有兩個特點：第一，多是圍繞一兩個主要人物展開情節(jié)描寫?！秵虖S長上任記》《小鎮(zhèn)上的將軍》《悠悠寸草心》《如意》《蝴蝶》《大橋下的紅玉蘭》《蒲柳人家》《張鐵匠的羅曼史》《人生》等中篇、短篇小說就是這樣安排情節(jié)的。長篇小說，圍繞一兩個人物單線型地組織情節(jié)的也有不少，如《許茂和他的女兒們》《蹉跎歲月》(人物略多，主要情節(jié)線索仍然是單線型的)《芙蓉鎮(zhèn)》等。第二，作品只安排一條線索。上面是從人物安排上說的，這里則是從情節(jié)線索安排上進行分析。這條單線要貫穿始終，沒有第二線索干擾，更沒有兩條以上線索穿插。中國古典小說，如“三言”“二拍”中記述的大量短篇小說大多使用這種結(jié)構(gòu)方式。小說的情節(jié)從發(fā)端——展開——結(jié)局直至尾聲，次第展開，環(huán)環(huán)相扣，所以它的結(jié)構(gòu)形式也可以說是“鏈條式”的。．復線型結(jié)構(gòu)小說安排的線索有兩個，就構(gòu)成復線型結(jié)構(gòu)。如《安娜·卡列尼娜》的主要線索就有兩條：一條以涅倫斯基和安娜·卡列尼娜為主；一條以列文為主。長篇中的線索往往在兩條以上(不全如此)；中篇、短篇中也可以有兩條以上的線索，如《被愛情遺忘的角落》的線索就有兩條，前者為主，后者為輔。在長篇中，這種復線型結(jié)構(gòu)，由于兩條線索同時展開，使得小說反映的生活內(nèi)容可以得到充分的展示，人物形象也會刻畫得更豐滿、更充分。．輻射型結(jié)構(gòu)這種結(jié)構(gòu)方式的特點是作者的“透視點”很集中，整篇小說的情節(jié)線索都從這一點散射出去。王蒙和諶容的一些作品對這種方式運用得很嫻熟。例如《人到中年》，小說的復雜內(nèi)容是從陸文婷躺在床上的朦朧追憶中散射出去的。意識流小說常用這種結(jié)構(gòu)方式。[考題印證][例]閱讀下面的文字，然后回答問題。喂自己影子吃飯的人[阿根廷]萊·巴爾萊塔晚飯時，飯店里走進一位高個兒，面容和藹，臉上的笑容矜持而又慘淡。他風度翩翩走上前臺，朗聲說道：“諸位，敝人十分愿意應邀在此介紹一種奇跡，迄今無人能窺見其奧妙。近年來，敝人深入自己影子的心靈，努力探索其需求和愛好。兄弟十分愿意把來龍去脈演述一番，以報答諸位的美意。請看！我至親至誠的終身伴侶——我的影子的實際存在?！痹诎朊靼氚档臒艄庵?，他走近墻壁，修長的身影清晰地投射在墻上。全廳鴉雀無聲，人們一個個伸長脖子，爭看究竟。他像要放飛一只鴿子似的，雙手合攏報幕：“騎士跳欄！”騎士模樣的形狀在墻上蹦了一下。“玉兔食菜！”頓時，出現(xiàn)一只兔子在啃白菜?！吧窖蚺榔?！”果然，山羊模樣的影子開始步履艱難地爬一個陡坡?！艾F(xiàn)在我要讓這曇花一現(xiàn)的形象具有獨立的生命，向大家揭示一個無聲的新世界?！闭f完，他從墻壁旁走開，影子卻魔術般地越拉越長，直頂?shù)教旎ò迳稀！爸T位，為了使影子能脫離我而獨立生活，敝人進行過孜孜不倦的研究。我只要對它稍加吩咐，它就會具有生命的各種特征……甚至還會吃東西！我馬上給諸位表演一番。諸位給我的影子吃些什么呢？”一個炸雷般的聲音回答說：“給，給它吃這塊火雞肉凍?！币魂嚭逄么笮?。他伸手接過遞來的菜盤，走近墻壁。他的影子隨即自如地從天花板上縮了回來，幾乎貼近了他的身子。人們看得清清楚楚，他的身子并未挪動，那影子卻將纖細的雙手伸向盤子，小心翼翼地抄起那塊肉，送到嘴里，嚼著，吞著……“簡直太神了！”“嗯，你信嗎？”“天哪！夫人，我可不是三歲的小孩！”“可是，您總不會否認這把戲確實很妙，是嗎？”“給它這塊雞脯。”“梨！看著它如何吃梨一定妙不可言?！薄昂芎谩ＶT位，現(xiàn)在先吃雞脯。噢，勞駕哪位遞給我一條餐巾？謝謝！”所有人都興致勃勃地加入了這場娛樂?！霸俳o它吃點餅，你這影子可有點干瘦呵！”“喂，機靈鬼，你的影子喝酒不？給它這杯酒，喝了可以解愁?！薄鞍?，我笑得實在受不了嘍?！蹦怯白佑殖?、又喝，泰然自若。不久，那人把燈全部打開，神情冷漠而憂郁，臉色顯得格外蒼白。他一本正經(jīng)地說道：“諸位，敝人深知這般玄妙的實驗頗易惹人嘲諷、懷疑，但這無關緊要?？傆幸惶?，這項旨在使自己的影子獨立于本人的實驗，必將得到公認和獎勵。臨走前，敬請凡有疑問者前來搜一下敝人的衣服，以便確信我絕沒有藏匿任何物品。諸位的慷慨惠贈，無一不為我影子所食。這如同敝人叫巴龍·卡米洛·弗萊切一樣千真萬確。十分感謝，祝大家吃好，晚安！”“見鬼去吧！”“誰要搜你的身子！”“幻術玩夠了，來點音樂吧！”卡米洛·弗萊切，真名叫胡安·馬里諾，他面朝三方，各鞠了個躬，神態(tài)莊重地退出了餐廳。穿過花園時，突然有人一把抓住他的胳膊?！澳憬o我滾！”警察厲聲吼道，“下次再看到你，就讓你和你的影子統(tǒng)統(tǒng)蹲到警察局過夜去?！彼拖骂^，慢慢地走了出去。拐過街角，他才稍稍挺直身子，加快腳步回家。開門的是他女兒，十五六歲光景?！澳悴换貋?，小家伙們不愿睡，他們可真累人呵！”兩個金發(fā)的孩子在一旁玩耍著，興高采烈地迎接他。小姑娘走過來，緩聲問道：“帶回來什么沒有？”他沒吱聲，從衣服里掏出一方疊好的餐巾，從里面取出一塊雞脯，幾塊餅，還有兩把銀質(zhì)小匙。她把食物切成小塊，放在盤里，同她的兩個兄弟吃了起來?！澳悴幌氤渣c什么？爸爸?！薄安唬彼^也不回地回答說，“你們吃吧，我已經(jīng)吃過了。”馬里諾面朝窗子坐下來，茫然失神地凝望著沉睡中城市的屋脊，琢磨著明天該去哪里表演他的奇跡……(沈根發(fā)譯，有刪改)小說前半部分側(cè)重寫馬里諾的影子表演，后半部分側(cè)重寫馬里諾的現(xiàn)實生活。作者這樣安排有什么用意？請結(jié)合全文，談談你的看法。答：[解析]本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。探究題是立足于文本的探究，答題時要尊重客觀現(xiàn)實和普遍的認知規(guī)律，要尊重作者的創(chuàng)作意圖和藝術表達的效果。解答此題，可以從表現(xiàn)手法、表達效果等多個角度進行探究。從表現(xiàn)手法上來看，前后兩部分有多處形成鮮明的對比，如馬里諾影子表演的玄妙與他現(xiàn)實生活的平淡對比，觀眾對馬里諾的冷漠與家人對馬里諾的關心對比等。從表達效果上看，這樣對比能夠造成懸念，引起讀者閱讀興趣；有助于表現(xiàn)世態(tài)的炎涼等。[答案]①小說以馬里諾影子表演的玄妙神秘與他在現(xiàn)實生活的平淡無奇相對比，賦予故事情節(jié)以戲劇性，有助于吸引讀者閱讀；②小說以前半部分影子表演的熱鬧有趣，與后半部分馬里諾現(xiàn)實生活的凄涼孤獨相對比，有助于增強小說的悲劇感；③小說以飯店內(nèi)觀眾對馬里諾的冷漠與家人對馬里諾的關心相對比，有助于表現(xiàn)世態(tài)的冷暖炎涼；④小說以馬里諾在觀眾面前談笑風生與在家里的茫然失神相對比，有助于深入刻畫他性格的復雜性；⑤小說以影子的虛幻與現(xiàn)實生活的真實相對比，有助于增強作品反映現(xiàn)實的力度；⑥小說通過對馬里諾在飯店和家里活動狀態(tài)的對比，表達了作者對底層人民的同情和對社會的批判。[考點突破]一、考查類型小說的結(jié)構(gòu)，就是作者對小說的布局謀篇，它是作者根據(jù)情節(jié)組織材料，構(gòu)思結(jié)構(gòu)文章的方式。高考中對結(jié)構(gòu)類題目的考查主要體現(xiàn)在散文和小說的閱讀中。常見的考查類型如下：．文章在結(jié)構(gòu)上有什么特點？．文中的某一段起什么作用？．文中寫到的某一事物在結(jié)構(gòu)上有什么作用？二、答題指津解答小說結(jié)構(gòu)類題目應做到以下幾點：．從大處入手，理解小說線索，把握小說情節(jié)的發(fā)展。．從小處入手，理清段與段之間，句與句之間的組合。．瞻前顧后，注意內(nèi)容之間有無鋪墊、伏筆、過渡、懸念、虛實、倒敘、插敘等結(jié)構(gòu)方面的技巧。．看準題干，抓住其中一種或幾種結(jié)構(gòu)技巧，分析技巧的應用，以及這樣安排結(jié)構(gòu)的作用。．組織歸納答案，答案一般包括三點：()結(jié)構(gòu)特點如何；()結(jié)合具體內(nèi)容分析是如何運用的；()明確結(jié)構(gòu)對表現(xiàn)人物、突出主題的作用。她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們在生活中，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語文吧！天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。我不是天才，但我愿發(fā)憤圖強，永不停息，就讓所有的困苦艱難一起來吧，因為寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！無論你做什么事，一開始時不要被唱反調(diào)的人把信心擊潰。請記住，信心是希望的膏油！她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普