PAGE教學(xué)設(shè)計(jì)年級九年級班級日期課題課題4化學(xué)式與化合價(jià)（第三課時）課時1教學(xué)目標(biāo)必備知識計(jì)算相對分子質(zhì)量和組成物質(zhì)各元素的質(zhì)量比；計(jì)算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；能看懂某些商品標(biāo)簽或說明書上標(biāo)示的物質(zhì)成分及含量關(guān)鍵能力通過計(jì)算相對分子質(zhì)量、組成物質(zhì)各元素的質(zhì)量比和物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)培養(yǎng)計(jì)算和解決問題的能力。核心素養(yǎng)基于“宏觀-微觀-符號”多重表征，發(fā)展宏觀辨識和微觀探析的核心素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：計(jì)算相對分子質(zhì)量、組成物質(zhì)各元素的質(zhì)量比和物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。難點(diǎn)：根據(jù)標(biāo)簽或說明書進(jìn)行有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算教學(xué)方法與工具PPT，講授法，練習(xí)法，討論法情景導(dǎo)入小剛高高興興回鄉(xiāng)下爺爺家過暑假，剛進(jìn)門就聽見爺爺與叔叔在爭吵，爺爺說：“怎么會騙人，這里明明寫著是好化肥，怎么會錯?！笔迨逭f：“就是不對，我給地里施這種化肥都好些天了，怎么不見效果？”小剛聽明白了，原來爺爺和叔叔是為買的化肥是否是假冒產(chǎn)品而爭吵，他趕緊說：“你們先別吵，我看看?！彼吹饺缦聢D所示的說明，就笑道：“這個好辦，是化學(xué)式的計(jì)算問題，我馬上給你們算出來。”發(fā)現(xiàn)個人第二次備課合作探究探究點(diǎn)1：計(jì)算相對分子質(zhì)量定義：化學(xué)式中各原子的相對原子質(zhì)量的總和，就是相對分子質(zhì)量（符號為Mr）。Mr=(各元素原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù))之和。由此可見，相對分子質(zhì)量跟相對原子質(zhì)量一樣，也是個比值，是相對質(zhì)量?！纠?】計(jì)算O2的相對分子質(zhì)量【練習(xí)1】計(jì)算N2的相對分子質(zhì)量【例2】計(jì)算硫酸銨(NH4)2SO4的相對分子質(zhì)量【練習(xí)2】計(jì)算硫酸鋁Al2(SO4)3的相對分子質(zhì)量根據(jù)化學(xué)式計(jì)算相對分子質(zhì)量時應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）正確書寫化學(xué)式（2）準(zhǔn)確理解化學(xué)式中數(shù)字的含義。（3）元素符號之間用“+”號，元素符號與對應(yīng)右下角數(shù)字之間用“×”號。探究點(diǎn)2：計(jì)算物質(zhì)組成元素的質(zhì)量比定義：在化合物中，各元素質(zhì)量之比就是各元素的原子個數(shù)與它的相對原子質(zhì)量乘積之間的比值。【例3】求CO2中碳元素、氧元素的質(zhì)量比?！揪毩?xí)3】求SO2中硫元素、氧元素的質(zhì)量比。【例4】求氧化鐵Fe2O3中各元素的質(zhì)量比。【練習(xí)4】計(jì)算過氧化氫H2O2中各元素的質(zhì)量比?！揪毩?xí)5】計(jì)算硝酸銨NH4NO3中各元素的質(zhì)量比。探究點(diǎn)3：計(jì)算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)定義：物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，就是該元素的質(zhì)量與組成物質(zhì)的元素總質(zhì)量之比。注意：質(zhì)量分?jǐn)?shù)——用百分?jǐn)?shù)來表示【例5】計(jì)算化肥硝酸銨NH4NO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。課后習(xí)題P89第7題講評注意：藥品、食品等商品的標(biāo)簽或說明書上常常用質(zhì)量分?jǐn)?shù)來表示物質(zhì)的成分或純度。實(shí)現(xiàn)三、課堂小結(jié)1.計(jì)算相對分子質(zhì)量2.計(jì)算物質(zhì)組成元素的質(zhì)量比3.計(jì)算物質(zhì)中某元素