成長不但僅是身體七年級道德與法治下冊（RJ）教學(xué)課件第1頁學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)清青春成長表現(xiàn)。知道獨(dú)立思維表現(xiàn)，培養(yǎng)獨(dú)立思維能力。（重點(diǎn)）2.了解批判精神，了解其對我們成長意義，掌握一些批判技巧。（重點(diǎn)）3.知道青春創(chuàng)造潛力表現(xiàn)，主動(dòng)開發(fā)創(chuàng)造潛力。（難點(diǎn)）第2頁情景導(dǎo)入成長歷程第3頁情景導(dǎo)入青春期，我們成長僅僅是身體嗎?第4頁情景導(dǎo)入富有理想，追求真理渴望獨(dú)立，有“成人”感朝氣蓬勃，勇于探索思維活躍，想象豐富心理自畫像第5頁新課教學(xué)利用你經(jīng)驗(yàn)——教材P8材料請依據(jù)畫面，發(fā)揮你想象力，暢想青春。青春像一個(gè)拳頭，代表著勇氣與力量……第6頁新課教學(xué)青春像一節(jié)爬梯，意味著勇攀高峰……青春像一支筆，描繪出七彩人生……第7頁新課教學(xué)知識(shí)點(diǎn)一發(fā)展獨(dú)立思維答：（1）步入青春期，我們獨(dú)立意識(shí)不停發(fā)展，對問題開始有更多看法。我們思維逐步含有獨(dú)立性，對未知事物充滿好奇，我們需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思索。（2）思維獨(dú)立并不等同于一昧追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到看法，同時(shí)接納他人合理、正確意見。1.為何要學(xué)會(huì)獨(dú)立思維?獨(dú)立思維有哪些表現(xiàn)?【背誦】第8頁新課教學(xué)探究與分享1——教材P9材料第9頁新課教學(xué)你同意以上說法嗎?為何?

答：①我不一樣意“勇于和他人爭辯就是獨(dú)立”說法，因?yàn)楠?dú)立不但僅是勇于爭辯，還要有縝密思維、正確論據(jù)等。②我也不一樣意“獨(dú)立就是按照自己想法去做”說法，因?yàn)楠?dú)立不是固執(zhí)己見，不考慮正確是否，不考慮他人感受。第10頁新課教學(xué)③我同意“獨(dú)立就是一個(gè)人做事必須有信心、有勇氣、有力量”說法，因?yàn)楠?dú)立意味著自信與擔(dān)當(dāng)。④我也同意“獨(dú)立就是不光提出自己觀點(diǎn)，還要傾聽、了解他人觀點(diǎn)”說法，因?yàn)楠?dú)立意味著善于求同存異，善于傾聽，善于了解，與他人交流。第11頁新課教學(xué)答：我認(rèn)為初中生“獨(dú)立”是指對問題有自己看法，對未知事物充滿好奇；自己事情自己做，不依賴父母或老師等。你認(rèn)為初中生“獨(dú)立”是指什么?第12頁新課教學(xué)探究與分享2——教材P10材料

最近，媽媽發(fā)覺小剛穿著有些另類，便對他說：你是一個(gè)學(xué)生，這么穿可不太好?！毙偛徽J(rèn)為然地說：“你知道什么！好些同學(xué)都這么穿，這才叫‘酷’。”媽媽又說了幾句，小剛就生氣地說：“我已經(jīng)長大了，穿什么是我自己事情，不用你管！”第13頁新課教學(xué)

答：小剛了解“酷”是指穿著打扮上要與眾不一樣，標(biāo)新立異，以此向他人展示自己已經(jīng)人格獨(dú)立了。我不一樣意他說法。小剛了解“酷”是什么？你同意他說法嗎?第14頁新課教學(xué)答：（1）小剛說法并沒有表達(dá)思維獨(dú)立性。（2）因?yàn)樗季S獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨(dú)到看法，同時(shí)接納他人合理、正確意見。小剛只是追求穿著上另類、跟風(fēng)，同時(shí)排斥媽媽正確勸導(dǎo)，這不是思維獨(dú)立表現(xiàn)。小剛說法是否表達(dá)了思維獨(dú)立性?為何?第15頁新課教學(xué)知識(shí)點(diǎn)二培養(yǎng)批判精神2.培養(yǎng)批判精神原因（或作用）是什么?【背誦】答：思維批判性有利于我們發(fā)覺問題、提出問題，并從不一樣角度思索問題，探索處理方案。批判能調(diào)動(dòng)我們經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們處理問題，改進(jìn)現(xiàn)實(shí)狀況。第16頁新課教學(xué)3.批判性思維有哪些要求?【背誦默寫】答：①批判要有質(zhì)疑勇氣，有表示自己觀點(diǎn)、提出合理化提議能力；②要考慮他人感受，知道怎樣批判更輕易被人接收，更有利于處理問題。第17頁新課教學(xué)探究與分享3——教材P11材料（1）你怎樣評價(jià)君君和曉琳提議?（2）假如你是七年級（2）班同學(xué)，你會(huì)給班級名片制作活動(dòng)提出什么提議?第18頁新課教學(xué)答：（1）①君君和曉琳提議表示了他們能夠獨(dú)立思維，有批判精神。②他們不拘泥于其它班級集體照，而是突出了自己班級特點(diǎn)，用漫畫形式來表示，而且寫出代表自己個(gè)性關(guān)鍵詞，表現(xiàn)他們擁有勇于打破常規(guī)勇氣，提出合理化提議能力。③他們從不一樣角度思索、探索處理方案，值得我們學(xué)習(xí)。（2）①能夠設(shè)計(jì)一個(gè)班徽，再輔以文字，如班級口號等作為班級名片。②能夠以學(xué)生個(gè)性署名和老師教育期盼為班級名片。第19頁新課教學(xué)知識(shí)點(diǎn)三開發(fā)創(chuàng)造潛力（難點(diǎn)）4.開發(fā)創(chuàng)造潛力要怎樣做?【背誦】答：（1）我們在恪遵法律和道德規(guī)范前提下，要勇于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活豐富多彩，開創(chuàng)前人未走之路。

（2）我們也會(huì)關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造意義和價(jià)值，做一名對國家和社會(huì)有用創(chuàng)造者。第20頁新課教學(xué)探究與分享4——教材P12材料同學(xué)甲：

我愛幻想，能把想象到都畫出來，這種感覺真棒！同學(xué)乙：我沒什么專長，不過我有很多“鬼點(diǎn)子”，碰到問題，好多同學(xué)都找我?guī)兔?。同學(xué)丙：在今年學(xué)校藝術(shù)節(jié)上，我們班舞蹈節(jié)目是我們幾個(gè)女生自己編排，花了不少心思呢！同學(xué)?。何蚁矚g用文字統(tǒng)計(jì)我心情、我生活。過去媽媽把青春寫進(jìn)日志本，如今我把青春寫進(jìn)電腦里。第21頁新課教學(xué)（1）你認(rèn)為上述同學(xué)表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎?為何?

答：右邊乙、丁兩位同學(xué)經(jīng)驗(yàn)不屬于創(chuàng)造，左邊甲、丙兩位同學(xué)經(jīng)驗(yàn)屬于創(chuàng)造。

因?yàn)閯?chuàng)造不是對已經(jīng)有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)簡單重復(fù)和應(yīng)用，而是在己有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，進(jìn)行新創(chuàng)造和改進(jìn)，含有開創(chuàng)性和新奇性。第22頁新課教學(xué)（2）與同學(xué)一起討論：青春創(chuàng)造能夠是怎樣?你希望自己有怎樣創(chuàng)造?答：①青春創(chuàng)造能夠是在恪遵法律和道德規(guī)范前提下，要勇于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活豐富多彩，開創(chuàng)前人未走之路。也能夠是關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造意義和價(jià)值，做一名對國家和社會(huì)有用創(chuàng)造者。②我希望我在學(xué)習(xí)中能夠探索新方法，提升學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率等。（依據(jù)自己實(shí)際情況作答即可。）第23頁新課教學(xué)5.為何說創(chuàng)造根基是實(shí)踐?【背誦默寫】答：①人世間一切成就、一切幸福都離不開勞動(dòng)和創(chuàng)造。②社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造源泉，給了我們遼闊創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造熱情。③青春創(chuàng)造意味著用自己智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，經(jīng)過勞動(dòng)改變自己，影響世界。第24頁新課教學(xué)拓展空間：走出文本1.討論：在你生活城市、小區(qū)或校園中，你以為哪些方面不太令人滿意?2.小組合作，選擇其中一個(gè)方面，搜集、整理相關(guān)資料，并提出含有建設(shè)性意見和提議。溫馨提醒：以組為單位先組內(nèi)討論交流，后班級展示交流評價(jià)。第25頁新課教學(xué)答案示例：1.①城市排水系統(tǒng)不完善，下大雨會(huì)積水；②校園內(nèi)、小區(qū)內(nèi)一些設(shè)施存在安全隱患；③學(xué)校門口經(jīng)常發(fā)生擁堵；等等。2.學(xué)校門口經(jīng)常發(fā)生擁堵問題。①詳細(xì)情況：某小學(xué)初中系九年一貫制學(xué)校，其大門口是一條主干道。放學(xué)以后，老師和學(xué)生家長私家車、電動(dòng)車以及學(xué)生自行車，還有賣小吃車子都堵在校門口。②意見和提議：某小學(xué)和初中合理錯(cuò)開放課時(shí)間；老師車均劃定停車位。學(xué)生自行車等都停在指定位置；不一樣年級學(xué)生家長均在指定區(qū)域等候；放課時(shí)間段，主干道區(qū)域機(jī)動(dòng)車只許出不許進(jìn)；整理校門口三無食品小攤；等等。第26頁課堂小結(jié)成長不但僅是身體發(fā)展獨(dú)立思維開發(fā)創(chuàng)造潛力青春創(chuàng)造是多姿多彩創(chuàng)造離不開實(shí)踐培養(yǎng)批判精神第27頁隨堂演練1.人是能思想葦草，即使生命有時(shí)像葦草一樣脆弱，但思想使我們強(qiáng)大。只有當(dāng)思維日漸成熟，我們才能真正長大。青春期思維獨(dú)立是指（

）A.一味追求獨(dú)特，不人云亦云B.有自己獨(dú)到看法，同時(shí)接納他人合理、正確意見C.勇于和他人爭辯，一切按照自己想法去做D.有自己獨(dú)到看法，不傾聽、接納他人意見B第28頁隨堂演練2.以下做法表達(dá)了批判技巧是（

）A.小芳經(jīng)常批評他人觀點(diǎn)，甚至對他人進(jìn)

行人身攻擊B.小航經(jīng)常對他人意見一味地否定，他自

己又提不出什么實(shí)質(zhì)性提議C.小麗經(jīng)常在講話