文言18個(gè)虛詞高考文言文專題復(fù)習(xí)之第一課時(shí)虛詞——不能單獨(dú)成句，意義比較抽象，有幫助造句作用的詞?，F(xiàn)代漢語(yǔ)的虛詞一般情況下包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、象聲詞六類。文言虛詞和實(shí)詞的分類大體上和現(xiàn)代漢語(yǔ)相同，所不同的是代詞一般也歸入虛詞一類。副詞的基本功能是修飾動(dòng)詞和形容詞,在句中多位于謂語(yǔ)之前充當(dāng)狀語(yǔ),有時(shí)也位于謂語(yǔ)之后作補(bǔ)語(yǔ)連詞是用來(lái)連接詞與詞、詞組與詞組或句子與句子、表示某種邏輯關(guān)系的虛詞。連詞可以表并列、承接、轉(zhuǎn)折、因果、選擇、假設(shè)、比較、讓步等關(guān)系介詞是一種用來(lái)表示詞與詞、詞與句之間的關(guān)系的虛詞，在句中不能單獨(dú)作句子成分。介詞后面一般有名詞代詞或相當(dāng)于名詞的其他詞類，短語(yǔ)或從句作它的賓語(yǔ)

文言虛詞大多是從實(shí)詞借用或?qū)嵲~虛化而來(lái)的，因而某個(gè)詞可以同時(shí)兼有實(shí)、虛兩種用法的情形極為常見，學(xué)習(xí)時(shí)必須分清哪是實(shí)詞，哪是虛詞。

1.分清虛實(shí)誰(shuí)為大王為此計(jì)者《鴻門宴》介詞“替”、“給”動(dòng)詞“作出”、“制定”六王畢，四海一黃鶴一去不復(fù)返動(dòng)詞統(tǒng)一副詞一旦豈取之易守之難乎令壯者無(wú)取老婦留取丹心照汗青助詞

語(yǔ)助詞。

通娶

奪取動(dòng)詞難道取天下容易守天下難嗎?規(guī)定(下令)青年男子不許娶老年婦女留存這顆赤膽忠心，永遠(yuǎn)在史冊(cè)中放光。

2.辨明用法

有些虛詞不僅兼有實(shí)詞的用法，而且在虛詞范圍內(nèi)又大都有多種用法，這要根據(jù)它在句子里的作用來(lái)確定。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟代詞代上文的“君子”副詞相當(dāng)于“難道”，加強(qiáng)反詰語(yǔ)氣巫醫(yī)樂(lè)師百工（想翻譯得更精確些也行）這些人，是君子所看不起的，如今君子的智慧卻反不如他們，這難道不奇怪嗎？D、有的發(fā)生了很大的變化（古今異義）3.通曉古今

要確切了解文言虛詞的用法，還應(yīng)常與現(xiàn)代漢語(yǔ)進(jìn)行比較，弄清一些常見虛詞的古今變化，準(zhǔn)確掌握這些詞與現(xiàn)代漢語(yǔ)中那些詞相當(dāng)。A、少數(shù)沿用下來(lái)學(xué)不可以已B、有的完全消失發(fā)語(yǔ)詞夫、蓋，語(yǔ)氣詞矣、哉C、有的用法發(fā)生了細(xì)微的變化此先漢所以興隆也。表原因（現(xiàn)結(jié)果）。求學(xué)不可以讓它停止，即學(xué)習(xí)是無(wú)止境的這就是漢朝前期能夠興盛的原因4.注意特殊現(xiàn)象文言虛詞中還有一些特殊現(xiàn)象，要特別注意。

(1)兼詞兼詞是指兼有兩個(gè)詞的意義和作用的單音詞，它所兼的兩個(gè)詞屬于兩個(gè)不同的詞類。投諸渤海之尾(2)虛詞的連用虛詞的連用是為了加強(qiáng)語(yǔ)氣，較多的是兩個(gè)虛詞的連用，也有三個(gè)連用的。

諸是之于的合音,即zhi(之)+yu(于)=zhu(諸)把它(石頭)扔到渤海的盡頭

兼詞高中所學(xué)的兩個(gè)兼詞“諸”和“焉”。例：乃賞成，獻(xiàn)諸撫軍。《促織》王嘗語(yǔ)莊子以好樂(lè)，有諸？（《莊暴見孟子》）“諸”有“之于”和“之乎”之意。

例：吾聞庖丁之言，得養(yǎng)生焉。（《庖丁解?！罚┓e土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。（《勸學(xué)》）“焉”用在句末，即介詞+代詞，介詞僅是“于”字，代詞有“之”、“是”、“彼”等等于是就獎(jiǎng)賞了成名，把蟋蟀獻(xiàn)給了巡撫君王曾經(jīng)把（您）愛好音樂(lè)的事告訴莊暴，有這回事嗎？我聽了廚師的這番話，從這些話里懂得了養(yǎng)生的道理積累泥土成為高山，風(fēng)雨就會(huì)在這里興起；積累水流成為深淵，蛟龍就會(huì)在這里生長(zhǎng)Page

10虛詞——不能單獨(dú)成句，意義比較抽象,有幫助造句作用的詞。現(xiàn)代漢語(yǔ)的虛詞一般情況下包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、象聲詞六類。文言虛詞和實(shí)詞的分類大體上和現(xiàn)代漢語(yǔ)相同，所不同的是代詞一般也歸入虛詞一類。一、代詞常見的代詞：之、其、何、若。二、介詞使用頻率高、用法較復(fù)雜的介詞：以、于、為、因、與。

介詞是把名詞、代詞或名詞性詞組介紹給動(dòng)詞、形容詞，以表示與之有關(guān)的處所、時(shí)間、方式、原因、對(duì)象等的詞。

介詞必與所帶的賓語(yǔ)（有時(shí)省略）組成介賓詞組來(lái)修飾或補(bǔ)充說(shuō)明動(dòng)詞、形容詞，作句子的狀語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)。

介詞根據(jù)功用可分為表處所、表時(shí)間、表原因、表對(duì)象、表憑借、表被動(dòng)、表方式、表工具等。Page

11三、連詞:是連接兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞、詞組或句子，表示它們之間的某種關(guān)系的詞。

常見的連詞：則、以、而、若、且。

連詞按其所表示的關(guān)系主要包括以下9種：并列、遞進(jìn)、選擇、承接、轉(zhuǎn)折、因果、目的、假設(shè)、修飾四、副詞:是表示肯定、否定、推測(cè)、反詰等各種語(yǔ)氣及程度深淺、范圍大小等的詞。常見的副詞：其、乃、且。五、助詞:是在句中起某種輔助作用的詞，包括音節(jié)助詞、句首助詞、句中助詞、句末語(yǔ)氣助詞等。常見的助詞：所、也、者、之、乎。Page

12種類古漢語(yǔ)代詞相當(dāng)于現(xiàn)代的意思人稱代詞第一人稱單數(shù)我、吾、舍、予、朕我、自己復(fù)數(shù)同單數(shù)，或后加屬、曹、輩、等、儕我們、我們這些人第二人稱單數(shù)爾、而、若、乃、女、汝你復(fù)數(shù)同單數(shù)，或后加屬、曹、輩等你們、你們這些人敬稱陛下、大王、公、卿、子、先生、足下您第三人稱單數(shù)之、彼、伊、厥、渠、其他、它、她、他(它、她)的復(fù)數(shù)同單數(shù)他(它、她)們、他(它、她)們的Page

13種類古漢語(yǔ)代詞相當(dāng)于現(xiàn)代的意思指示代詞近指此、是、斯、茲、之、夫這、這種、這個(gè)、這里然、爾、偌、恁如此、這樣遠(yuǎn)指彼、夫、其那、那個(gè)、那里、那些旁指他、人別的、旁的虛指或、某有的、有人、有些、有時(shí)、某某無(wú)指莫、無(wú)、罔、靡沒有誰(shuí)、沒有什么Page

14疑問(wèn)代詞問(wèn)人誰(shuí)、孰誰(shuí)、哪一個(gè)問(wèn)事物何、曷什么問(wèn)處所安、焉哪里問(wèn)情況原因安、焉、何、曷、胡、烏、惡、奚、盍什么、怎么、哪里、為什么、何不問(wèn)數(shù)目幾、幾何、幾許幾、多少Page

15副詞簡(jiǎn)表Page

16種類古漢語(yǔ)副詞相當(dāng)于現(xiàn)代的意思時(shí)間副詞初、方、將、且、既、業(yè)、昔、囊、曾、嘗、向、素、適、即、旋、猝(卒)、俄、立、忽遽、暫正在、將要、已經(jīng)、從前、曾經(jīng)、向來(lái)、立即、突然、不久、一下子等程度副詞極、甚、頗、略、少、殊、至、尤、良、絕、益、愈、彌、倍十分、很、大略、稍微、尤其、更加等范圍副詞皆、咸、俱、舉、一、悉、凡、總、全、僅、唯、獨(dú)、特、直、只、但都、全、所有的、僅僅、只有、只等Page

17種類古漢語(yǔ)副詞相當(dāng)于現(xiàn)代的意思語(yǔ)氣副詞表肯定必、固、誠(chéng)、良、信、務(wù)一定、本來(lái)、的確表否定不、弗、未、勿、毋、無(wú)(亡)、靡、莫、罔不、不要、沒有表推測(cè)殆、其、或、庶、幾、庶幾、約、似大概、或許、差不多、幾乎、大約、似乎表謙敬請(qǐng)、謹(jǐn)、竊、忝、辱、敢、幸請(qǐng)求、私下、幸而等頻率副詞再、迭、頻、數(shù)、又、復(fù)第二次、再一次、頻繁、屢次等Page

18一:《考綱》要求掌握的常見的18個(gè)文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之二:《考試說(shuō)明》中確定的18個(gè)文言虛詞；所謂“用法”，就是某個(gè)文言虛詞的意義及其所表示的語(yǔ)法關(guān)系，即詞性（虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞等，有些資料書把代詞也歸入虛詞范圍）。返回通“能”，才能“而”的用法：（一）.用作連詞。可連接詞、短語(yǔ)和分句，表示多種關(guān)系。１、表示并列關(guān)系。一般不譯，有時(shí)可譯為“又”。蟹六跪而二螯。（《勸學(xué)》）２、表示遞進(jìn)關(guān)系。可譯為“并且”或“而且”。君子博學(xué)而日參省乎己。（《勸學(xué)》）

３、表示承接關(guān)系?？勺g為“就”“接著”，或不譯。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣《六國(guó)論》）

一、螃蟹有六（八）只腳，又有兩只大鉗子君子廣泛地學(xué)習(xí)，而且每天對(duì)自己檢查反省所以不著戰(zhàn)爭(zhēng)，誰(shuí)強(qiáng)誰(shuí)弱，誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)就已經(jīng)分得清清楚楚了４、表示轉(zhuǎn)折關(guān)系?？勺g為“但是”“卻”。如：青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。（《勸學(xué)》）

５、表示假設(shè)關(guān)系?？勺g為“如果”“假如”。如：諸君而有意，瞻予馬首可也。（《馮婉貞》）

６、表示修飾關(guān)系，即連接狀語(yǔ)?？刹蛔g。如：吾嘗終日而思矣……（《勸學(xué)》）吾恂恂而起，視其缶

。fǒu

《捕蛇者說(shuō)》青，從藍(lán)草中提煉出來(lái)，但顏色比藍(lán)草更深諸位如果有意，看我馬頭的指向（通俗說(shuō)就是聽從我來(lái)指揮）就好了我曾經(jīng)整天地思索我小心翼翼地爬起身，看看那瓦罐子（二）.用作代詞。只用作第二人稱，一般作定語(yǔ)，譯為“你的”；偶爾也作主語(yǔ)，譯為“你”。例如：

而翁長(zhǎng)銓[quán]

，遷我京職，則汝朝夕侍母。（《記王忠肅公翱事》）（三）.復(fù)音虛詞“而已”，放在句末，表示限止的語(yǔ)氣助詞，相當(dāng)于“罷了”。例如：

一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。（《口技》）

聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。（《師說(shuō)》）你父親做了吏部長(zhǎng)官，調(diào)我到京城任職，那么你就可以從早到晚侍奉母親知道道理有先有后，技能學(xué)業(yè)各有專門研究，如此而已通“能”，才能動(dòng)詞：通“呵”，呵問(wèn)；hè背，扛；承受，承擔(dān)?！昂巍钡挠梅ǎㄒ唬?用作疑問(wèn)代詞。１、單獨(dú)發(fā)問(wèn)，作謂語(yǔ)，問(wèn)原因，后面常有語(yǔ)氣助詞“哉”“也”，可譯為“為什么”“什么原因”。何者？嚴(yán)大國(guó)之威以修敬也。（《廉頗藺相如列傳》）

齊人未嘗賂秦，終繼五國(guó)遷滅，何哉？（《六國(guó)論》）

二、為什么這樣呢？為的是尊重（你們）大國(guó)的威嚴(yán)來(lái)表示敬意齊國(guó)不曾賄賂秦國(guó)，最后也隨著五國(guó)而滅亡，為什么呢？２、作賓語(yǔ)，主要代處所和事物，可譯為“哪里”“什么”。譯時(shí)，“何”要后置。

豫州今欲何至？（《赤壁之戰(zhàn)》）

大王來(lái)何操？（《鴻門宴》）

３、作定語(yǔ)，可譯為“什么”“哪”。然則何時(shí)而樂(lè)耶？（《岳陽(yáng)樓記》）

其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴。（《琵琶行》）

豫州（先生）現(xiàn)在想去什么地方呢？（劉備當(dāng)時(shí)是豫州牧，官職）大王來(lái)的時(shí)候帶了什么既然這樣，那么什么時(shí)候才快樂(lè)呢早上晚間，在這兒聽見的都是什么呢？除了杜鵑的哀鳴，就只有猿猴的悲哭了（二）.用作副詞。１、疑問(wèn)副詞，可譯為"為什么""怎么"。何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之戰(zhàn)》）

徐公何能及君也？（《鄒忌諷齊王納諫》）

２、程度副詞，用在形容詞前，表示程度深，可譯為“怎么”“多么”“怎么這樣”。至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也?。ā读婀賯餍颉罚槭裁床皇掌疖婈?duì)解開盔甲，向北面的中原國(guó)家稱臣呢？徐公怎么能比得上您呢？

到了割下頭發(fā)來(lái)對(duì)天發(fā)誓，眼淚沾濕衣襟的可憐地步,怎么那樣的衰敗差勁呢!（三）.復(fù)音虛詞"何如""何以"。１、“何如”常用于疑問(wèn)句中，表疑問(wèn)或詰問(wèn)，相當(dāng)于“怎么樣”或“什么樣”。如：樊噲?jiān)唬骸敖袢罩潞稳?？”（《鴻門宴》）

今單車來(lái)代之，何如哉？（《信陵君竊符救趙》）

現(xiàn)在你獨(dú)自駕車前來(lái)代替我，怎么回事？

樊噲問(wèn)道:“今天的事情怎么樣了？”２、“何以”即“以何”，介賓短語(yǔ)，用于疑問(wèn)句中作狀語(yǔ)，根據(jù)“以”的不同用法，分別相當(dāng)于“拿什么”“憑什么”等。榮祿遇足下素厚，足下何以待之？（《譚嗣同》）

何以戰(zhàn)？（《曹劌論戰(zhàn)》）何以解憂，唯有杜康。（《短歌行》）榮祿待您一向優(yōu)厚，您將怎樣對(duì)待他呢拿什么作戰(zhàn)拿什么來(lái)解除（我的）憂愁呢，只有酒罷了動(dòng)詞：通“呵”，呵問(wèn)；hè背，扛；承受，承擔(dān)?！昂酢钡挠梅ǎㄒ唬?用作語(yǔ)氣助詞。1、表疑問(wèn)語(yǔ)氣?？勺g為“嗎”“呢”。

兒寒乎？欲食乎？（《項(xiàng)脊軒志》）

王侯將相寧有種乎？（《陳涉世家》）

欲安所歸乎？（《赤壁之戰(zhàn)》）三、兒子你冷嗎？想吃飯嗎？難道那些做王侯將相的，都是天生的貴種嗎？/王侯將相難道是天生的貴種嗎?

想要?dú)w宿到哪里呢？或想要得到一個(gè)什么歸宿呢２、表測(cè)度語(yǔ)氣，可譯為"吧"。王之好樂(lè)甚，則齊國(guó)其庶幾乎。（《莊暴見孟子》）３、用于感嘆句，可譯為"啊""呀"等。嗚呼！孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎?。ā恫渡哒哒f(shuō)》）４、用在句中的停頓處，無(wú)義。胡為乎遑遑huáng欲何之？（《歸去來(lái)辭》）大王這么喜好音樂(lè)，恐怕齊國(guó)就治理得差不多了吧唉，誰(shuí)能想到橫征暴斂的毒害比這種毒蛇還要厲害啊!為什么心神不定，想到哪里去呢？何之，相當(dāng)于之何，之，動(dòng)詞，到。（二）.用作介詞

,相當(dāng)于"于"。生乎吾前……（《師說(shuō)》）

（三）.形容詞詞尾“。。。的樣子”。此用法很少見。例如：恢恢乎其于游刃必有余地矣（《庖丁解?！罚┖坪坪跞珩T虛御風(fēng)（《赤壁賦》）叫囂乎東西，隳

[huī]突乎南北。（《捕蛇者說(shuō)》）

出生在我前面字譯：朝東西方向叫喊著，在南北方向毀壞直撞。（互文）到處亂叫狂喊，橫沖直撞，騷擾毀壞其——指示代詞。他，這里指庖丁?；只郑瑢掗煆V大貌。

全句意思是：庖丁在（骨節(jié)之間的空隙）里運(yùn)用刀法行動(dòng)自如，感覺到還有寬闊廣大的余地浩浩呼呼的樣子，就像乘風(fēng)騰空而遨游1.用作副詞。表示前后兩事在情理上的順承或時(shí)間上的緊接，可譯為“就”“這才”等；表轉(zhuǎn)折也可表示前后兩事在情理上是逆轉(zhuǎn)相背的，可譯為“卻”“竟”“反而”“才”等；還可表示對(duì)事物范圍的一種限制，可譯為“才”“僅”等。乃必以長(zhǎng)安君為質(zhì)，兵乃出。（才，《觸龍說(shuō)趙太后》）而陋者乃以斧斤考擊而求之

(卻，竟然《石鐘山記》)天下勝者眾矣，而霸者乃五。

(只，僅僅?！秴问洗呵铩?四(你們趙國(guó))一定要用長(zhǎng)安君來(lái)作為人質(zhì)，(我們齊國(guó))援兵才會(huì)派出淺陋的人竟用斧頭敲擊來(lái)尋求用鐘命名的原由

天下取得勝利的人很多，而成就霸業(yè)的只有五個(gè)2.用作代詞。只用作第二人稱，常作定語(yǔ)，譯為“你的”；也作主語(yǔ)，譯為“你”。不能作賓語(yǔ)。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。（陸游《示兒》）3.用在句中，起確認(rèn)作用，表判斷可譯為“是”“就是”等。以其乃華山之陽(yáng)名之也（《游褒禪山記》）當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天到來(lái)之時(shí)，你們舉行家祭，千萬(wàn)別忘把這好消息告訴你們的父親！因?yàn)樗窃谌A山的南面來(lái)命名它的虛詞用法第二課時(shí)五、“其”的用法

（一）.用作代詞，又分幾種情況：１、第三人稱代詞?？纱?、代事物，有在名詞之前，作領(lǐng)屬性定語(yǔ)，可譯為“他”“它”“他的”，“它的”（包括復(fù)數(shù)）。例如：向使三國(guó)各愛其地（《六國(guó)論》）惜其用武而不終也（《六國(guó)論》）其聞道也固先乎吾（《師說(shuō)》）

如果當(dāng)初韓、魏、楚三國(guó)各自愛惜他們的國(guó)土?？上иw國(guó)用武力抗秦而沒能堅(jiān)持到底。他懂得知識(shí)和道理本來(lái)就比我早２、活用為第一人稱。視句意譯為“我的”或“我（自己）”。如：而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也。（《游褒禪山記》）

３、表示“其中的”，后面多為數(shù)詞。如:

于亂石間擇其一二扣之。（《石鐘山記》）我也后悔跟他出來(lái)，而未能極盡游洞的樂(lè)趣在亂石中間選擇其中一二塊石頭敲擊４、指示代詞，表遠(yuǎn)指?？勺g為“那”“那個(gè)”“那些”“那里”。如：

則或咎其欲出者。（《游褒禪山記》）

今操得荊州，奄有其地。（《赤壁之戰(zhàn)》）就有人埋怨那主張退出的人如今曹操占領(lǐng)了荊州,并且擁有塊區(qū)域(指物資,人才等)(二).用作副詞。放在句首或句中，表示測(cè)度、反詰、婉商、期望等語(yǔ)氣，常和放在句末的語(yǔ)氣助詞配合，視情況可譯為“大概”“難道”“還是”“一定”等，或省去。例如：其皆出于此乎？（《師說(shuō)》表測(cè)度。）其孰能譏之乎？（《游褒禪山記》表反詰。）吾其還也。（《燭之武退秦師》表婉商。）爾其無(wú)忘乃父之志?。ā读婀賯餍颉繁砥谕＃?/p>

大概是從這種情形產(chǎn)生的吧難道誰(shuí)能鄙視我嗎?我們還是回去吧你不要忘記你父親報(bào)仇的志向（三）.用作連詞。作連詞用時(shí)，通常放在句首，或表假設(shè)，或表選擇，。例如：其如是，孰能御之？其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！

如果這樣的話,誰(shuí)能阻止它呢是真的沒有好馬呢?還是真的不了解馬呢？（一）.用作連詞。且表示遞進(jìn)關(guān)系、并列關(guān)系。彼所將中國(guó)人不過(guò)十五六萬(wàn)，且已久疲。

(《赤壁之戰(zhàn)》）河水清且漣漪。(《伐檀》)有時(shí)相當(dāng)于“尚且”，先讓步，后推進(jìn)一層。

臣死且不避，卮酒安足辭?。ā而欓T宴》）

古之圣人,其出人也遠(yuǎn)矣,猶且從師而問(wèn)焉（《師說(shuō)》）且六、他所率領(lǐng)的中原軍隊(duì)不過(guò)十五六萬(wàn)，而且久已疲勞河水很清澈又有漣漪我連死都不退讓怎么會(huì)推辭一杯酒呢古代的圣人，他們超過(guò)一般人很遠(yuǎn)了，尚且跟從老師向老師請(qǐng)教（二）.用作副詞。１、相當(dāng)于“將”“‘將要”，將近。不出，火且盡。（《游褒禪山記》）驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁dùn；以為且噬shì已也，甚恐。（《黔之驢》）

2、“暫且”“姑且”存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣（《石壕吏》）

卿但暫還家，吾今且報(bào)府。（《孔雀東南飛》）不出洞，火把就要燒完了驢子一聲長(zhǎng)鳴，老虎大為驚駭，頓時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃跑；認(rèn)為驢子將要吞噬自己，非?？謶诌€生存的，希望他能夠偷生吧；死去的，就永遠(yuǎn)沒有了！你只好暫時(shí)回娘家去。我現(xiàn)在暫且回太守府里辦事3.復(fù)音虛詞“且夫”，用于句首，表意思更進(jìn)一步，可譯為“再說(shuō)”，“況且”。且夫天下非小弱也，雍州之地，肴函之固，自若也《過(guò)秦論》再說(shuō)一統(tǒng)天下的秦王朝并不是弱小得（無(wú)力抵抗），雍州的地勢(shì)，崤xiáo山和函谷關(guān)的險(xiǎn)固，還是從前那個(gè)樣子助詞：形容詞詞尾，“的樣子”“若”的用法（一）.用作代詞。１、表第二人稱代詞，相當(dāng)于“你”“你們”；作定語(yǔ)時(shí)則譯為“你的”。例如：

若毒之乎？（《捕蛇者說(shuō)》你）

更若役，復(fù)若賦……（《捕蛇者說(shuō)》你的）２、表近指，相當(dāng)于“這”“這樣”“如此”。例如：南宮適出。子曰：“君子哉若人！尚德哉若人！”（《論語(yǔ)·憲問(wèn)》）（二）.動(dòng)詞，好象，如。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！抖派俑问裰荨菲?、你怨恨這件(捕蛇)事嗎

改變你的差役，恢復(fù)你的賦稅南宮適出去后，孔子說(shuō)：“這個(gè)人真是個(gè)君子呀！這個(gè)人真尊重道德呀?！彼暮Ｖ畠?nèi)有知己朋友，即使遠(yuǎn)在天邊，也感覺象鄰居一樣近

（三）.用作連詞。１、表假設(shè)，相當(dāng)于“如果”“假設(shè)”等。例如：天若有情天亦老

李賀的詩(shī)《金銅仙人辭漢歌》若使?fàn)T之武見秦君，師必退。（《燭之武退秦師》）２、表選擇，相當(dāng)于“或”“或者”。例如：以萬(wàn)人若一郡降者，封萬(wàn)戶（《漢書·高帝紀(jì)》）

（四）、“若”和“夫”“至”結(jié)合，組成“若夫”“至若”，放在一段或另一層意思的開頭，表示他轉(zhuǎn)。例如：

若夫霪雨霏霏……至若春和景明……

（《岳陽(yáng)樓記》）

上天如果有感情，也會(huì)因?yàn)楸瘋兊盟ダ稀＜偃缱尃T之武去見秦伯，（秦國(guó)的）軍隊(duì)一定會(huì)撤退帶領(lǐng)一萬(wàn)人或者一個(gè)郡投降的，封為萬(wàn)戶侯。那陰雨連綿的時(shí)候到了春風(fēng)和煦陽(yáng)光明媚的時(shí)候助詞：形容詞詞尾，“的樣子”“所”的用法（一）.用作助詞。

所+動(dòng)詞，組成“所”字結(jié)構(gòu)?！八弊纸Y(jié)構(gòu)是名詞性短語(yǔ)，表示“所……的人”、“所……的事物”、“所……的情況”等。如：較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍（《六國(guó)論》）

注：“所”和動(dòng)詞結(jié)合，后面再有名詞性結(jié)構(gòu)，則所字結(jié)構(gòu)起定語(yǔ)的作用。如：臣所過(guò)屠者朱亥，此子賢者，世莫能知，故隱屠間耳。（《信陵君竊符救趙》）八、把秦國(guó)受賄賂所得到的土地，與戰(zhàn)勝而得到的土地比較，那實(shí)際上多到百倍我所拜訪的那個(gè)屠戶朱亥，這人是個(gè)賢人，世上沒誰(shuí)了解他，因此他才埋沒在屠戶中間（二）.在有些句子中，“為”和“所”呼應(yīng)，組成“為……所……”的格式，表示被動(dòng)。如：有如此之勢(shì),而為秦人積威之所劫（《六國(guó)論》）

嬴yíng聞如姬父為人所殺。（《信陵君竊符救趙》）有這樣的有利形勢(shì)，卻被秦國(guó)積久的威勢(shì)所脅迫。

嬴聽說(shuō)如姬的父親被人所殺。（三）.復(fù)音虛詞“所以”?！八焙汀耙浴边B用，文言中也常見。用法主要有兩種：一種表示原因，一種表示手段和憑借。１、表示原因的如：

此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也（《游褒禪山記》）

吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也。（《廉頗藺相如列傳》）

２、表示手段或憑借的如：

師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（《師說(shuō)》）這就是做學(xué)問(wèn)的人不能不深思熟慮且慎重舍取的原因我這么做的原因,是因?yàn)橐試?guó)家利益為先，以個(gè)人私仇為后。老師，是（用）來(lái)傳授道理，教授學(xué)業(yè)，解釋疑難的人。老師,是靠他來(lái)傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解釋疑難的“為”的用法（一）.用作介詞。一般讀去聲。１、表示動(dòng)作、行為的對(duì)象?？勺g為“向”“對(duì)”“替”等。例如：此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！保ā短一ㄔ从洝罚?/p>

當(dāng)橫行天下，為漢家除殘去穢……

（《赤壁之戰(zhàn)》）

公為我獻(xiàn)之。（《鴻門宴》）九、Wèi這里的人對(duì)漁人說(shuō):“這里的情況不值得對(duì)外面的人說(shuō)啊!（周瑜勸孫權(quán)）應(yīng)當(dāng)率領(lǐng)部隊(duì)在天下范圍內(nèi)出擊，為東漢皇室去除殘穢勢(shì)力（曹操）

你替我獻(xiàn)給吧

２、表示動(dòng)作、行為的時(shí)間?？勺g為“當(dāng)”“等到”等。例如：

為其來(lái)也，臣請(qǐng)縛一人過(guò)王而行。

（《晏子使楚》）３、表示動(dòng)作、行為的目的?？勺g為“為了”。例如：

天下熙熙，皆為利來(lái)；天下攘攘，皆為利往

（史記·貨殖列傳序》）４、表示動(dòng)作、行為的原因。可譯為“因?yàn)椤薄坝捎凇?。例如?/p>

天行有常，不為堯存，不為桀

jié

亡（《荀子》）當(dāng)他來(lái)到的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)试S我們捆綁一個(gè)人，從大王面前走過(guò)

天下之人，熙熙壤壤，都為利而來(lái)，都為利而往社會(huì)的發(fā)展是規(guī)律的,它不會(huì)因?yàn)閳蚨嬖冢膊粫?huì)因?yàn)殍疃觯ǘ?、?dòng)詞（wéi)（有萬(wàn)能動(dòng)詞之美譽(yù)，可視具體情況靈活翻譯）孟嘗君為相數(shù)十年為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉霓為衣兮風(fēng)為馬如今人為刀俎，我為魚肉惑而不從師，其為惑矣，終不解矣孟嘗擔(dān)任丞相幾十年治理國(guó)家的人，不要使自己被積威所脅迫?。ㄉ裣蓚儯┌巡屎缱鳛橐律?，把風(fēng)當(dāng)是馬現(xiàn)在人家就像是刀和板，我們就像是魚和肉有疑惑卻不向老師指教，那就會(huì)成為疑難的問(wèn)題，終究得不到解決（三)、“為……所”。表示被動(dòng)關(guān)系。例如：

身死人手，為天下笑（《過(guò)秦論》）

不者，若屬皆且為所虜?。ā而欓T宴》）

今不速往，恐為操所先。（《赤壁之戰(zhàn)》）

（四）語(yǔ)氣助詞，用在句末，譯為“呢”例：如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？何故懷謹(jǐn)握瑜，而自令見放為？卻死于他人之手，成為被天下恥笑的人不然的話（指暗算劉邦），你們都將會(huì)被他所俘虜現(xiàn)在如果不趕快去,恐怕被曹操搶了先現(xiàn)在人家就像是刀和板，我們就像是魚和肉，為什么（還要）告辭呢為什么還要保持純潔的操守，而使自己（因此）被流放呢？虛詞用法第三課時(shí)十“焉”的用法：（一）代詞1.代詞，往往用在動(dòng)詞后，相當(dāng)于“之”猶且從師而問(wèn)焉。（《師說(shuō)》）2.疑問(wèn)代詞。怎么，哪里焉有仁人在位，罔民而可為也？焉用亡鄭以陪鄰？（《燭之武退秦師》）（二）語(yǔ)氣助詞１.常用在句末，一般可不譯出。

于是余有嘆焉。（《游褒禪山記》）

２.有時(shí)用于反詰語(yǔ)氣，可譯為“呢”。萬(wàn)鐘于我何加焉?。ā遏~我所欲也》）

尚且跟從老師向老師請(qǐng)教哪有仁愛的人坐朝,卻做出這種陷害百姓的事為什么要滅掉鄭國(guó)來(lái)給鄰國(guó)增加土地呢對(duì)于這種情況,我有感慨了優(yōu)厚的俸祿對(duì)我又有什么好處呢

（三）.兼詞，即介詞+代詞，介詞僅是“于”字，代詞有“之”、“是”、“彼”等等

馳椒丘且焉止息。（《離騷》）

且焉置土石？（《愚公移山》）若不闕秦，將焉取之？（《觸龍說(shuō)趙太后》）（四）.詞尾助詞，譯為“……的樣子”盤盤焉，囷囷qūnqūn焉，蜂房水渦，矗不知乎幾千萬(wàn)落?！栋⒎繉m賦》）寺僧使小童持斧,于亂石間擇其一二扣之。硿硿kōng焉,余固笑而不信也

（《石鐘山記》）不侵犯秦國(guó)，又將從哪里取得領(lǐng)地呢？飛馳上長(zhǎng)滿椒樹的山丘，在那里停下來(lái)休息

況且在哪里放置土石呢盤旋屈曲的樣子，就像蜂房水渦，矗立著不知有幾千萬(wàn)座

廟里的和尚叫小孩拿著斧頭,在亂石中間選其中一兩處敲打它,發(fā)出硿硿的樣子聲音,我只是笑笑并且不相信十一“也”的用法語(yǔ)氣助詞。經(jīng)常用在句末，表示各種語(yǔ)氣。1.表示判斷語(yǔ)氣的，如：今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。（《游褒禪山記》）2.表示肯定語(yǔ)氣的，如：

故曰弊在賂秦也。（《六國(guó)論》）

吾上恐負(fù)朝廷，下恐愧吾師也。（《左忠毅公逸事》）

就是有否定詞的句子，仍然是一種表否定的肯定。如：

曰：“未之有也?！?/p>

現(xiàn)在人們所說(shuō)的慧空禪院，就是慧褒和尚的墓舍

所以說(shuō)(他們的敗亡)是因?yàn)橘V賂秦國(guó)啊我對(duì)上怕有愧于朝廷,對(duì)下怕愧對(duì)我的師傅沒有這種事3.表示疑問(wèn)語(yǔ)氣的，如：

吾王庶幾無(wú)疾病與，何以能鼓樂(lè)也《莊暴見孟》

公子畏死邪？何泣也？（《信陵君竊符救趙》）4.表示感嘆語(yǔ)氣的，如：

吾王之好田獵，夫何使我至于此極也?。ā肚f暴見孟子》）

君美甚，徐公何能及君也！《鄒忌諷齊王納諫》

（“也”表示疑問(wèn)語(yǔ)氣和感嘆語(yǔ)氣，句中一般要用疑問(wèn)代詞。）

5.用在句中，表示停頓，以舒緩語(yǔ)氣。如：

師道之不傳也久矣。（《師說(shuō)》）我們君王大概沒什么病吧,不然怎么能奏樂(lè)呢

難道公子怕死?為什么哭?

我們大王喜好圍獵，為什么要使我們這般窮困呢您更美(古代美也可以形容男子),徐公怎么能比得上您呢?

古代從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚不流傳已經(jīng)很久了十二“以”的用法：（一）.用作介詞

１、表示動(dòng)作、行為所用或所憑借的工具、方法及其他，可視情況譯為"用""拿""憑借""依據(jù)""按照""用（憑）什么身份"等。例如：

乃入見。問(wèn)："何以戰(zhàn)？"（《曹劌論戰(zhàn)》）２、起提賓作用，可譯為"把"。

秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧。（《廉頗藺相如列傳》）具以沛公言報(bào)項(xiàng)王?！而欓T宴》

于是進(jìn)入拜見，問(wèn)：“用什么來(lái)作戰(zhàn)呢？”秦國(guó)不會(huì)把城池交給趙國(guó)，趙國(guó)也最終不把和氏璧給秦國(guó)詳細(xì)地把沛公的話報(bào)告給項(xiàng)王。

３、表示動(dòng)作、行為產(chǎn)生的原因，可譯為"因""由于"

不賂者以賂者喪。（《六國(guó)論》）以其無(wú)禮于晉，（《燭之武退秦師》）４、引進(jìn)動(dòng)作、行為發(fā)生的時(shí)間和處所，用法同"于"，可譯為"在""從"。

余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風(fēng)雪。（《登泰山記》）

５、表示動(dòng)作、行為的對(duì)象，用法同"與"，可譯為"和""跟"；天下有變，王割漢中以楚和?！稇?zhàn)國(guó)策·周策》）沒有賄賂秦國(guó)的國(guó)家因?yàn)槟切┵V賂秦國(guó)的國(guó)家而敗亡因?yàn)猷崌?guó)對(duì)晉文公無(wú)禮我在乾隆三十九年(1774)十二月，自京都冒著風(fēng)雪天下局勢(shì)動(dòng)蕩難測(cè)，大王可以割讓漢中來(lái)與楚國(guó)和平共處（二）.用作連詞。用法相當(dāng)于“而”。１、表示并列或遞進(jìn)關(guān)系，可譯為"而""又""而且""并且"等，或者省去。

夫夷以近，則游者眾……（《游褒禪山記》）２、表示承接關(guān)系，"以"前的動(dòng)作行為，往往是后一動(dòng)作行為的手段或方式?？勺g為"而"或省去。

余與四人擁火以入……（《游褒禪山記》）

平坦而又近的地方，前來(lái)游覽的人便多

我和同游的四個(gè)人拿著火把走進(jìn)去３、表示目的關(guān)系，前一動(dòng)作行為的目的或結(jié)果?？勺g“而”"來(lái)""用來(lái)""以致"等。

作《師說(shuō)》以貽之。（《師說(shuō)》）請(qǐng)立太子為王，以絕秦望。（《廉頗藺相如列傳》）當(dāng)求數(shù)頃之田，于伊、潁之上，以待余年，教吾子與汝子（《祭十二郎文》）為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡（《六國(guó)論》）

作《師說(shuō)》來(lái)送給他請(qǐng)立太子做王，來(lái)斷了秦人原本的打算應(yīng)當(dāng)去尋找?guī)醉曁锏兀谝?、潁河邊上，來(lái)度過(guò)我的余年，教導(dǎo)我的孩子和你的孩子被秦國(guó)積久的威勢(shì)所脅迫，天天割地，月月割地，以至于走向滅亡。（三）.復(fù)音虛詞“以是”“是以”，相當(dāng)于“因此”，引出事理發(fā)展或推斷的結(jié)果。

是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎?[xíng]。（《庖丁解?！罚?/p>

木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。（陶淵明《歸去來(lái)辭》）５、表示修飾關(guān)系，連接狀語(yǔ)和中心語(yǔ)，可譯為"而"，或省去。

４、表示因果關(guān)系

諸侯以公子賢，多客，不敢加兵謀魏十余年。（《信陵君竊符救趙》）諸侯各國(guó)因魏公子賢德，賓客眾多，連續(xù)十幾年不敢動(dòng)兵謀犯魏國(guó)樹木欣欣地向榮生長(zhǎng)，泉水涓涓地開始奔流。描寫事物的蓬勃發(fā)展.所以十九年了我的刀刃還好像是剛在磨刀石上磨過(guò)一樣。

不賂者以賂者喪

秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城

暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地

舉以予人，如棄草棄

以地事秦，猶抱薪救火洎牧以讒誅，邯鄲為郡

以賂秦之地封天下之謀臣

日削月割，以趨于亡

猶有可以不賂而勝之之勢(shì)

茍以天下之大，而從六國(guó)破亡之故事

表原因，由于憑“而”，才把用因?yàn)橛谩岸薄灾驴梢詰{借憑依順，順著接著，繼而——連詞十三“因”的用法1.用作介詞。介紹動(dòng)作、行為發(fā)生的原因、依據(jù)、方式，可分別譯為“因?yàn)椤薄坝捎凇?，“趁著”“憑借”，“經(jīng)過(guò)”“通過(guò)”。例如：

因人之力而敝bì之，不仁（《燭之武退秦師》）

因賓客至藺lìn相如門謝罪……

（《廉頗藺相如列傳》）依靠他人的力量又損害他,這是不仁義的由門客引導(dǎo)著到相如府上賠罪2.用作連詞。表示順接上文，可譯為“于是”“便”。例如：因拔刀斫zhuó

前奏案……（《赤壁之戰(zhàn)》）

相如因持璧卻立……（《廉頗藺相如列傳》）3.用作動(dòng)詞，可譯為“沿襲”。周因于殷禮。（殷中國(guó)朝代名，商代的后期）（《論語(yǔ)》）因循守舊。

拔刀砍在面前的桌子上藺相如于是捧著和氏璧后退幾步站著周朝又繼承商朝的禮儀制度沿襲舊規(guī)，不思革新依順，順著接著，繼而——連詞2021年1月13日，靈山縣那隆鎮(zhèn)新田村委會(huì)的姚某康因不服從疫情防控管理，被警方依法給予治安行政處罰。近日，靈山縣新冠肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控辦工作人員在對(duì)疫情風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)旅居史人員信息進(jìn)行核查時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一名河北省旅居史的人員不服從疫情防控管理，不提供個(gè)人情況，不接受核酸檢測(cè)，且經(jīng)多次勸導(dǎo)仍不配合。接報(bào)后，縣委、縣政府高度重視，立即指令縣公安局會(huì)同有關(guān)部門開展查處工作。1月13日11時(shí)許，根據(jù)掌握的線索，縣公安局治安大隊(duì)、那隆派出所民警奔赴那隆鎮(zhèn)新田村委會(huì)，依法傳喚了拒不執(zhí)行人民政府在緊急狀態(tài)下發(fā)布的決定、命令的姚某康（男，17歲，那隆鎮(zhèn)新田村委會(huì)人）。隨后，民警對(duì)姚某康進(jìn)行了批評(píng)教育，告知有關(guān)法律法規(guī)及政策，并要求其立即配合醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行核酸檢測(cè)和隔離。經(jīng)對(duì)姚某康進(jìn)行核酸檢測(cè)，結(jié)果呈陰性。

目前，公安機(jī)關(guān)根據(jù)《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》第五十條第一款第一項(xiàng)之規(guī)定，依法對(duì)姚某康給予治安行政處罰。妨礙警察執(zhí)法屬于妨礙公務(wù)。如情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪的則涉嫌妨礙公務(wù)罪?！缎谭ā芬?guī)定如下:第二百七十七條【妨害公務(wù)罪】以暴力、威脅方法阻礙國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員依法執(zhí)行職務(wù)的,處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者罰金。固時(shí)俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯(cuò)。背繩墨以追曲兮，競(jìng)周容以為度。忳郁邑余侘傺兮，吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也。寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也。鷙鳥之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮，夫孰異道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘詬。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。庸人本來(lái)善于投機(jī)取巧，背棄規(guī)矩而又改變政策。違背是非標(biāo)準(zhǔn)追求邪曲，爭(zhēng)著茍合取悅作為法則。憂愁煩悶啊我失意不安，現(xiàn)在孤獨(dú)窮困多么艱難。寧可馬上死去魂魄離散，媚俗取巧啊我堅(jiān)決不干。雄鷹不與那些燕雀同群，原本自古以來(lái)就是這般。方和圓怎能夠互相配合，志向不同何能彼此相安。寧愿委曲心志壓抑情感，寧把斥責(zé)咒罵統(tǒng)統(tǒng)承擔(dān)。保持清白節(jié)操死于直道，這本為古代圣賢所稱贊！1、上的一切都必須按照一定的規(guī)矩秩序各就各位萊蒙特2、人們厭煩了寂靜，就希望來(lái)一場(chǎng)暴風(fēng)雨；厭煩了規(guī)規(guī)矩矩氣度莊嚴(yán)地坐著，就希望鬧出點(diǎn)亂子來(lái)。契訶夫3、、不以規(guī)矩不能成為方圓?！献?、凡事都有規(guī)矩。——德謨克利特5、對(duì)于一個(gè)藝術(shù)愛來(lái)說(shuō)，如果能夠打破常規(guī)，完全自由進(jìn)行創(chuàng)作，其成績(jī)往往會(huì)是驚人的?！縿e林6、一個(gè)普通人，只能作出規(guī)規(guī)矩矩的東西，只有非凡的天才才能駕馭創(chuàng)作?！旯理?，順著接著，繼而——連詞十四

于

（一）介詞"于"，總是跟名詞、代詞或短語(yǔ)結(jié)合，構(gòu)成介賓短語(yǔ)去修飾動(dòng)詞、形容詞，表示多種組合關(guān)系。1.引進(jìn)動(dòng)作的時(shí)間、處所、范圍、對(duì)象、方面、原因等，視情況可譯為“在”“在……方面”“在…中”“向”“到”“自”“從”“跟”“同”“對(duì)”“對(duì)于”“由于”等。得復(fù)見將軍于此。（《鴻門宴》）

茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。（《出師表》）

請(qǐng)奉命求救于孫將軍（《赤壁之戰(zhàn)》）

權(quán)起更衣，肅追于宇下（《赤壁之戰(zhàn)》）

故燕王欲結(jié)于君。《廉頗藺相如列傳》）

于其身也，則恥師焉……（《師說(shuō)》）能夠在這里再見到將軍只希望在亂世中茍且保全性命，并不想在諸侯中做官揚(yáng)名

請(qǐng)讓我奉你的命令向?qū)O將軍求救孫權(quán)起身去上廁所,魯肅追到屋檐下所以燕王想跟您交朋友對(duì)于他自己，卻以跟從老師學(xué)習(xí)為可恥2.放在形容詞之后，表示比較，一般可譯為“比”，有時(shí)可譯為“勝過(guò)”。

良曰：“長(zhǎng)于臣。”（《鴻門宴》）

冰，水為之，而寒于水。（《勸學(xué)》）

張良說(shuō)：比我年長(zhǎng)

冰是水變成的，卻比水還要寒凍3.放在動(dòng)詞之后，引進(jìn)行為的主動(dòng)者，可譯為“被”，有時(shí)動(dòng)詞前還有“見”“受”等字和它相應(yīng)。或脫身以逃，不能容于遠(yuǎn)近。（《五人墓碑記》）臣誠(chéng)恐見欺于王而負(fù)趙。（《廉頗藺相如列傳》）吾不能舉全吳之地,十萬(wàn)之眾,受制于人（《赤壁之戰(zhàn)》）有的脫身逃走，不能被遠(yuǎn)近各地所容納。我害怕被大王您欺騙而辜負(fù)于趙國(guó)我不能拿著整個(gè)的吳這個(gè)地方，以及十萬(wàn)的大軍，還被人制約著２、“于是”屬介賓短語(yǔ)作狀語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)?？筛鶕?jù)“于”的不同用法，分別相當(dāng)于“在這”“從這”等。

吾祖死于是，吾父死于是。（“在這職業(yè)上”《捕蛇者說(shuō)》）我的祖父死在這職業(yè)上，我的父親也是死在這職業(yè)上贊許，同意（二）.復(fù)音虛詞“于是”。１、放在句子開頭，表前后句的承接或因果關(guān)系，與現(xiàn)在的承接連詞或因果連詞相同。現(xiàn)代漢語(yǔ)也這樣用。

于是余有嘆焉。（《游褒禪山記》）于是葬死者，問(wèn)傷者，養(yǎng)生者……

（《勾踐滅吳》）十五“與”的用法：（一）動(dòng)詞，１、授予，給予與斗卮zhī酒（《鴻門宴》）２、結(jié)交，親附與嬴而不助五國(guó)也（《六國(guó)論》）失其所與，不知（《燭之武退秦師》）３、讀作yù，參加如：蹇jiǎn叔之子與師。（《肴之戰(zhàn)》）４.贊許如：吾與點(diǎn)也。（《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》賜給他一大杯酒結(jié)交嬴政（秦國(guó)）卻不幫助其他五國(guó)。失去了所結(jié)交的盟國(guó)，不明智騫叔的兒子參加了軍隊(duì)孔子贊同曾點(diǎn)的看法（二）.讀作yú，句末語(yǔ)氣詞，表示疑問(wèn)和感嘆，相當(dāng)于“歟”如：唯求也則非邦也與？（《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》）（三）.介詞，和，跟，同秦伯說(shuō)yue，與鄭人盟（《燭之武退秦師》）唯,求則非邦也與?

現(xiàn)漢:是的,(冉)求不是也要治理國(guó)家嗎?秦伯很高興，和鄭國(guó)結(jié)盟了贊許，同意十七則（一）.用作連詞，可表示多種關(guān)系。１.表示承接關(guān)系。表示兩件事情在時(shí)間上、事理上的緊密聯(lián)系。可譯為“就”“便”，或譯為“原來(lái)是”“已經(jīng)是”。例如：

項(xiàng)王曰：“壯士！賜之卮酒。”則與斗卮酒。