假如我是老師假如我是老師（一）假如我是老師，我會以微笑面對每個學(xué)生，讓每個學(xué)生可以快樂的學(xué)習(xí)。假如我是老師，我會讓每個學(xué)生成為課堂的主人，讓他們的心在知識的海洋里遨游。假如我是老師，我會讓每個學(xué)生體驗當(dāng)老師的感覺，讓他們知道當(dāng)老師的辛苦，互相學(xué)習(xí)，互相溝通。假如我是老師，我會讓學(xué)生們感受到春天般的溫暖，讓他們的新自由飛翔。假如我是老師，同學(xué)犯了錯，我不會批評，我不會責(zé)罵，讓他們自己從錯誤中改正。假如我是老師，我們讓學(xué)生當(dāng)自己心靈的主人。自己知道自己應(yīng)該所做的事，在廣闊的藍(lán)天下自由飛翔！西安交大附中初一：金峙岳假如我是老師（二）“今天天氣好晴朗，處處好風(fēng)光，好風(fēng)光……”你知道嗎？今天啊，輪到我當(dāng)“老師”了。雖然只是當(dāng)一下“早讀老師”，可我心里卻非常高興。因為可以在同學(xué)面前威風(fēng)地宣布讀什么！我很快就到了學(xué)校，看到教室里亂糟糟的，就忍不住叫了起來：“安靜，請大家趕快回到自己的位置上，我們要開始早讀了。”話剛說完，同學(xué)們就陸續(xù)回到自己的位置上了。教室里開始安靜起來。我心中暗暗高興。“今天，我們來讀第十課：雷鋒日記！請大家打開課本?！痹谝魂囼}動之后，同學(xué)們就開始讀課文了！哇，就這么簡單?。√菀琢?！看著同學(xué)們認(rèn)真朗讀的樣子，我心中充滿了成就感?？删驮谶@時，大家整齊的朗讀聲忽然亂了。有一位同學(xué)站了起來，問：“小謝老師，直奔后面是什么字??？”假如我是老師（三）光陰似箭，日月如梭，時間老人像長著一雙美麗潔白的翅膀飛快地飛到了2030年。假如我是老師我就會這樣……早晨，空氣清新，我這個老師準(zhǔn)備完了課件，穿上了老師的制服，坐上了舒適的校車。走進(jìn)校門，只聞見花朵的陣陣清香讓人心曠神怡，來到寬敞明亮設(shè)備齊全的教室。我打開課件，一如既往地向同學(xué)說了一聲“同學(xué)們，早上好”，他們?nèi)缤斩Y貌地向我說“老師，早上好”，在這堂課上沒有以前課堂的一本正經(jīng)，沒有課堂上的嚴(yán)肅，而是同學(xué)放聲討論、隨意發(fā)言、課堂上也多了幾分幽默，在下課后，我會和學(xué)生多溝通、多講一些偉人的故事。當(dāng)有學(xué)生向我打招呼我也會禮貌地向她(他）打招呼。當(dāng)看到一些學(xué)生作業(yè)寫得亂七八糟就會耐心地教他(她）怎樣做，讓他（她）理解這幾道題。假如我是老師，我就會做一個好老師，讓同學(xué)喜歡我。五年級:鮑舒洋假如我是老師（四）假如我是一名老師老師的職業(yè)是崇高而又美好的，同時老師的職業(yè)也是辛勞的。老師就像是辛勤的園丁培育著祖國的花朵，將甘露輕輕地撒向茁壯的新苗。而我的理想就是長在了之后可以成為一名優(yōu)秀的教師。假如我是老師，我會微笑的面對學(xué)生，我會把同學(xué)們當(dāng)做親人一樣對待，上課的時候，如果同學(xué)們有什么不會的題目，我都會一一告訴最正確的答案。假如我是老師，我就會在課間的十分鐘里與同學(xué)們溝通，在生活、學(xué)習(xí)上遇到的一些困難跟我說一說或者是談一談學(xué)習(xí)方法等。假如我是老師，在課堂上我會認(rèn)認(rèn)真真的把課上好，對于一些學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)，我會花更多精力在他們的身上。下課了，我就會陪著同學(xué)們一同玩游戲，比如：木頭人、老鷹捉小雞、踢足球、打籃球等。假如我是老師，我就會把教室布置得整潔溫馨，讓同學(xué)們在這美好環(huán)境中快樂成長。總之，假如我是老師，我就會把自己應(yīng)該做的事做好，讓我所教的學(xué)生個個都十分出色。六年級:黎林炫假如我是老師（五）老師,是辛勤的園丁.無私奉獻(xiàn)的人.假如我是老師,我要做一個優(yōu)秀的老師,品格端正的老師,對學(xué)生有愛心的老師,一個令學(xué)生作為學(xué)習(xí)榜樣的老師,一位和藹可親的老師.我會將我自己所擁有的知識毫無保留地奉獻(xiàn)給我的學(xué)生,使他們受到良好的教育,成為祖國的棟梁.假如我是老師,我會多與學(xué)生溝通,并且不會不分青紅皂白地責(zé)怪學(xué)生.假如我是老師,我不會常責(zé)罵學(xué)生,我會耐心地跟他們將道理.假如我是老師,當(dāng)我的學(xué)生做錯事的時候,我會寬容他們,開導(dǎo)他們,使他們不會一錯再錯.假如我是老師，我會在班里設(shè)一個“知心信箱”。聆聽同學(xué)們的傾訴，分擔(dān)他們的煩惱，分享他們的喜悅，談人生、談理想、談學(xué)習(xí)，還可以說點悄悄話。假如我是老師,我不會對我的學(xué)生有著偏心的行為.我不會只喜愛成績好的學(xué)生,而討厭成績差并調(diào)皮的學(xué)生.因為差生也有著自己的優(yōu)點.我不會將差生安排到后排去坐,而成績好的同學(xué)卻坐到前排,因為這樣一來,對成績差的同學(xué)并不公平.我不會將參加比賽的機(jī)會都讓成績好的同學(xué)去參加,我會讓一些差生去參加比賽,因為差生也需要有一個鍛煉自己的機(jī)會.我不會做一個什么事都偏心于成績好同學(xué)的不公平老師.假如我是老師,我決不會體罰學(xué)生,做錯了事情就要去跑步,蛙跳,這種事情是絕對不允許的,雖然能讓學(xué)生受到懲罰,但是也不能夠體罰學(xué)生,應(yīng)該站在學(xué)生的立場上為學(xué)生想想.再根據(jù)學(xué)生的意愿,接受怎樣的懲罰.即使是參加“勞動改造”也不能夠罰掃地一個學(xué)期之類.假如我是老師,我不會當(dāng)著全班同學(xué)面前,批評學(xué)生,我會私下與學(xué)生交談,不傷害學(xué)生的自尊心.我也絕不會將差生的本子扔到地上,因為當(dāng)差生彎腰撿起地上的本子時,學(xué)生的心靈是受到了老師的傷害.即使作業(yè)寫得馬虎,也不要當(dāng)面批評,可以在發(fā)本子時跟學(xué)生說,希望學(xué)生下次注意.同樣是學(xué)生,只是成績好與壞的區(qū)別,作為是老師不能偏心,要做個公平公正的老師.假如我是老師,我會有紀(jì)律地管理好班級,讓這個班級成為一個團(tuán)結(jié)的班級.假如我是老師,我一定會做一個對學(xué)生充滿著愛心,對學(xué)生無私奉獻(xiàn),對學(xué)生公平公正的好老師!假如我是老師（六）老師——光榮而的稱號。有人把他比作辛勤的園丁，是他培育著祖國的花朵；也人把他稱為人類靈魂的工程師，是他為祖國培養(yǎng)出一批批棟梁之才。我熱愛老師，老師是知識的啟蒙者；我敬慕老師，老師是走向生活、走向社會的指路人。將來有一天，假如我也一名老師……我站在神圣的講臺上，面對著天真活潑的孩子，打開書本，把領(lǐng)進(jìn)知識的海洋。我用生動的語言，把文章像講故事一樣講給聽。聚精會神地聽著，我講到高興處，的小臉上泛起可愛的笑容。我講到傷心處，又皺起小眉頭。好像覺得課文中的角色：成了機(jī)智的小山羊，面對著老狼的兇相，一點也不懼怕；或者是戰(zhàn)斗英雄董存瑞，左手托起炸藥包，右手一拉導(dǎo)火索，嘴里喊著激動人心的口號：“新，沖?。　薄岸×懔恪毕抡n鈴響了，我把帶到操場上，玩老鷹捉小雞的游戲。當(dāng)“母雞”，當(dāng)“小雞”。我對“小雞”們說：“抓緊啦，小心一會兒‘老鷹’來捉你們?！薄皯?zhàn)斗”開始了，狡猾的“老鷹”一會兒往這兒跑，一會兒往那兒跑，累得“母雞”們和“小雞”們氣喘吁吁，有幾只“小雞”掉隊了，“老鷹”趕緊去捉它們。我又沖著“小雞”們喊：“你們當(dāng)心點兒，別掉隊！”“母雞”又領(lǐng)著“小雞”去救那幾只“小雞”，于是又是一場激戰(zhàn)。孩子們的笑聲在操場上回蕩……課堂當(dāng)然要搞得多采。數(shù)學(xué)好的同學(xué)，我把組織成數(shù)學(xué)，在智力競賽上得一等獎；同學(xué)作文好，就成立文學(xué)，拿出幾篇高的作文在《作文選刊》上發(fā)表；同學(xué)愛好文藝，就組織文藝，還要同學(xué)們的特長，組織小羽毛球隊、踢毽小隊……總之要人盡其才，讓在課堂上大顯身手。假如同學(xué)在學(xué)習(xí)上掉隊了，我會犧牲休息為補課；假如同學(xué)生病了，我會冒著風(fēng)雨去家補課。比如在星期天，我要給一位生了重病的學(xué)生補課，結(jié)果天公不作美，偏偏從早晨8點就下起了大雨，雨越下越大，到了9點還不停，還去不去給她補課呢？不去了？不行，要是她落下課，肯定會她期末成績，去。我冒著大雨，踏著泥濘來到醫(yī)院。當(dāng)我在她面前時，她的眼里閃著晶瑩的淚花，一下子撲到我的懷里：“老師，您真是我的好老師?！蹦菚r，我的眼里也會流出激動的淚水……做老師的，或多或少都存著一點偏心眼兒。假如我是老師，當(dāng)然也不例外。平時注意把學(xué)習(xí)尖子召集在一塊兒，讓多看書，知識面。留作業(yè)時，我要給額外地多留“動腦筋”的題，以后，也許要大科學(xué)家、發(fā)明家、文學(xué)家呢！可耽誤的前途。面對班上的幾名后進(jìn)生呢，當(dāng)然更是偏愛的嘍，將來祖國建設(shè)的棟梁。于是，我每天給補課，希望很快趕。何況也有的特長，同學(xué)學(xué)習(xí)雖不，體育卻，運動會全仗著拿呢。沒準(zhǔn)將來有誰會參加奧運會為祖國奪金牌呢，我可小看。……是啊，文學(xué)家、科學(xué)家、運動健將、影視明星令人羨慕的。但假若老師的辛勤培育，能那么大的成績嗎？寫到這里，我想起一首歌：“老師，哪里有古老文明？哪里有智慧光芒？老師，哪里有社會進(jìn)步？哪里有人類希望？?。〗處熥罟鈽s，教師職業(yè)最高尚?！蔽业乃枷氇q如脫韁的野馬，在廣闊的原野上飛奔……我憧憬著我老師登上講臺的一天的到來。假如我是老師（七）“看來你是屢教不改的了！”語文老師揪著同桌的耳朵大聲說著。唉，每天，語文老師都會在課堂上查作業(yè)。而每天晚上，都會用小山似的作業(yè)來對付我們。我們真是啞巴吃黃蓮-----有苦說不出（正好語文老師也姓黃）。這時，我的思路已飄到了未來……那時我已經(jīng)當(dāng)上了一位光榮的人民教師，成為了培育花朵的園丁。在查作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)小亮同學(xué)沒有做，我不會像其他老師一樣再班上大聲批評，以免他的面子掃地，更不會罰他們抄書，增加他們的負(fù)擔(dān)，我會讓他找出原因。沒有找出也沒關(guān)系，只要你承認(rèn)錯誤，并補完作業(yè)就行。面對屢教不改的同學(xué)，我會耐心地對他講道理，而不會隨意地辱罵，羞辱他。正在我改作業(yè)時，班長小穎急匆匆地跑過來，著急地說：“不好，班上的調(diào)皮鬼小明和小輝打起來了！”我急忙趕過去，只見他倆都滿臉通紅。我卻大聲說：“快來看哪！現(xiàn)場比賽擊拳！”小明和小輝愣了一下，停了手?！坝颜x第一嘛！”我邊說著，邊把他們的手放在一起握了握，他們的臉上都露出甜蜜的微笑。“陳苗，這問題你來回答！”我一驚，從我的幻想世界回到了現(xiàn)實生活。唉，如果老師都這樣，那該有多好??！假如我是老師（八）假如我是老師，我會讓學(xué)生快樂，讓學(xué)生覺得我是個好老師。假如我是老師，我會實行“增加娛樂量，減少作業(yè)量”的條規(guī)。其實就是讓他們從娛樂中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的老師作業(yè)布置得特別多，讓學(xué)生感到無趣、枯燥無味，恨不得自已是個機(jī)器人或有一臺寫作業(yè)機(jī)。例如我的同學(xué)程智超吧！星期一他可能忘記寫精彩片段和感想了，被老師罵了一頓，很是傷心。那次作業(yè)確實比較多，五花八門，挺難記的，迷迷糊糊記幾條就很不錯啦！更何況全記呢？所以我一定會減少作業(yè)量，把同學(xué)們從苦難中解救出來。假如我是老師，我一定不會限制學(xué)生日記寫什么，寫多少。那一點點的字?jǐn)?shù)，也許是一段精華呢！對于那些寫得不太好的學(xué)生，我會說：“你呀，寫得還好，就是要適量用一些好詞好句，去修改一下吧！”說完給他一個鼓勵的微笑。假如我是老師，我會努力提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，把學(xué)生的品質(zhì)放在第一，把成績放在第二。用一些有趣的方法使學(xué)生輕而易舉的牢牢記住一些重難點，不再用死記硬背老套方法。我也會利用課余時間多讀書，只有自己的知識豐富了，才能教好學(xué)生。假如我是老師，我會讓每個學(xué)生都有一個快樂的學(xué)生時代。假如我是老師（九）教師是一個神圣的職業(yè)，光我校就大約有九十位教師，而學(xué)生有兩千余名，加之今年又實施“無學(xué)費”計劃，學(xué)生多如牛毛。由于教師的缺乏，許多老師充當(dāng)起了“雙科教師”或“多科教師”，于是，我開始有了一連串的想象……假如我是老師，我會和顏悅色地講課，并多提問，促進(jìn)同學(xué)們積極回答問題。假如我是老師，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)成績一直得“好”的同學(xué)們開始出現(xiàn)成績下滑時，我不會去斥責(zé)他（她），而是和顏悅色地問他（她）有什么地方弄不明白，并且認(rèn)真地給他（她）講解。假如我是老師，當(dāng)我想到同學(xué)們求上進(jìn)的心情時，便會不由自主地去批改作業(yè)或批改測試卷。假如我是老師，當(dāng)我看見個別同學(xué)頑皮、不求上進(jìn)時，我的心就像被撕成兩半那樣痛。假如我是老師，當(dāng)我看見有的受傷了的同學(xué)，我的心好像從得知他（她）受傷時就一直血流不止。假如我是第師，我會從周五的課程中抽出兩節(jié)課置辦“小小展示臺”，展示出全班同學(xué)多姿多彩的才藝。假如我是老師，我會從周一那滿當(dāng)當(dāng)?shù)恼n程中擠出兩節(jié)課