部編版三年級(jí)語文下冊(cè)8《池子與河流》一課一練（有答案）班級(jí)姓名成績【積累運(yùn)用】一、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。

遵循（xún

xūn）

應(yīng)驗(yàn)（yān

yàn）困難（nánnàn）滾滾滔滔（tāo

dào）

生涯（yá

ái）

婦女

（fù

guī）忙碌（lù

lǜ）

尊敬（zūn

zhūn）遵循（zūn

zhūn

）

二、在括號(hào)里填上合適的詞語。

（

）的貨船

（

）的木筏

（

）的生活

（

）的河流（

）地貫穿

（

）地躺

（

）的池子

（

）的規(guī)律

三、查字典

“舉”字按部首查字法應(yīng)先查________部，再查________畫。按音序查字法應(yīng)先查大寫字母________，再查音節(jié)________?！芭e”字在字典里的解釋有：①向上抬；②舉動(dòng)、行動(dòng)；③提出；④推選；⑤全?！芭e世聞名”的“舉”

應(yīng)取第________種解釋。

四.選序號(hào),填空組詞。

（1）①尊

②遵

________敬

________守

________循

（2）①滔

②蹈

舞________

________滔

________天

（3）①驗(yàn)

②臉

檢________

洗________

應(yīng)________

五、詞語積累

搖（___）晃（___）一（___）知（___）

百（___）百（___）

目（___）口（___）

四（___）八（___）

恍（___）大（___）

六、

選詞填空

陸續(xù)

連續(xù)

繼續(xù)

（1）小熊看了看媽媽，閉上眼睛（______）睡覺。

（2）天色暗了，兩旁的路燈（______）亮起來了。

（3）我們的隊(duì)員（______）踢進(jìn)了三個(gè)球。

（4）城市的道路（______），（______）的車輛在路上穿梭。

七、比一比，組詞語。

園（_______）

很（_______）

蜻（_______）池（_______）

圓（_______）

狼（_______）

晴（_______）馳（_______）

八、照樣子，寫詞語。（每組三個(gè)）1．善罷甘休（ABCD）：____________________________________

2．哈哈大笑（AABC）：____________________________________

3．大搖大擺（ABAC）：____________________________________

4．興致勃勃（ABCC）：____________________________________

九、課文直通車。1、下列說法有誤的一項(xiàng)是（

）A．《池子與河流》通過池子與河流的對(duì)話，告訴我們貪圖一時(shí)的安逸和享受，只會(huì)讓才能衰退、磨滅，終將一無所為。

B．課文中的池子代表生活中無所事事、不求上進(jìn)的人。C．課文中河流代表那些不辭辛苦，給人們帶來幸福和快樂的人。D．《池子與河流》是一篇用詩歌的形式來表現(xiàn)的童話故事。

2、根據(jù)課文內(nèi)容填空

池子以為自己過著________的生活，十分得意，而河流________，負(fù)載船只的生活。而且年年用盈滿和清澄的水，帶給了人們利益，所以河流受到人們的________?！就卣固嵘渴⒕渥泳毩?xí)。

（1）把反問句改成陳述句，意思不變。

=1\*GB3①這個(gè)自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉？②這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替？（2）水要流動(dòng)才能保持清潔。（改為反問句）

（3）根據(jù)意思，改變說法。

①才能一旦讓懶惰支配，它就一無所為。

才能一旦讓勤奮支配，它就________。②才能不利用就會(huì)衰退。

才能越利用才會(huì)越________。十一、閱讀語段,完成練習(xí)。

“啊，你在推究哲理？”河流回答道，“水要流動(dòng)才能保持清潔，這個(gè)自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉？“我是一條偉大的河流，那是因?yàn)槲易裱@條規(guī)律，不顧自身的安逸。我用源源不斷的清潔的水，年年給人們帶來利益。這就使我受到尊敬，光榮無比。也許，我將永遠(yuǎn)奔流不息；可你早被遺忘，不再有人提起?！焙恿鞯脑捁粦?yīng)驗(yàn)。河流至今長流不斷,

而可憐的池子卻一年年淤塞,

整個(gè)讓青苔鋪滿,

又讓蘆葦遮掩,到頭來完全枯干。1.“河流”遵循著的這條“自然規(guī)律”是指

______。2.“河流”為什么會(huì)受到尊敬?

(

)

因?yàn)楹恿鞑活欁陨淼陌惨?用源源不斷的清潔的水,年年給人們帶來利益。因?yàn)楹恿鞑辉诤趺麣?淡泊名利,甘愿過著安逸、清閑、平靜的生活。3.讀語段中畫橫線的句子,完成練習(xí)。(1)這句話中“應(yīng)驗(yàn)”一詞的意思是_____。(2)“河流的話”指哪句話?用“”在語段中畫出來。4.“池子”和“河流”的結(jié)局分別是（

）和（

）。(請(qǐng)用語段中的詞語填空)

十二、妙筆生花。課文中，河流推斷池子會(huì)被人遺忘，不再被提起。你贊同她的觀點(diǎn)嗎？為什么？_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

參考答案：一、用

“√

”

給加點(diǎn)字選擇正確讀音。

遵循（xún

xūn）

應(yīng)驗(yàn)（yān

yàn）困難（nánnàn）滾滾滔滔（tāo

dào）

生涯（yá

ái）

婦女

（fù

guī）忙碌（lù

lǜ）

尊敬（zūn

zhūn）

遵循（zūn

zhūn

）

二、沉重

長串

清閑

偉大

蜿蜒

安閑

可憐

自然

三、【答案】

丶；8；J；jǔ；5

【解析】此題考查漢語拼音、音序、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、筆畫筆順、字義等方面的知識(shí)。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí)，同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生查字典的能力。對(duì)不認(rèn)識(shí)的字用部首查字法，對(duì)不會(huì)寫的字用音序查字法。一字多義要結(jié)合語境來理解。

四.【答案】

（1）①；②；②

（2）②；①；①

（3）①；②；①

【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)形近字、同音字的辨析，通過比較部首、字義、組詞記憶生字。還有些形近字的讀音有的也是相近或相同的，需要平時(shí)學(xué)習(xí)積累的時(shí)候細(xì)心區(qū)分記憶。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字、同音字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，通過比較組詞記憶生字。五、頭

腦

葉

秋

發(fā)

中

瞪

呆

平

穩(wěn)

然

悟

六、繼續(xù)

陸續(xù)

連續(xù)

四通八達(dá)

來來往往

七、家園

很多

蜻蜓

池塘

團(tuán)

狼狗

晴天

奔馳

八、眉飛色舞

嬉笑怒罵

亂七八糟

欣欣向榮

斤斤計(jì)較

息息相關(guān)

一五一十

百發(fā)百中

十全十美

想入非非

得意洋洋

議論紛紛九、1、D2、

清閑的生活；老是流個(gè)不停；尊敬

十、【答案】（1）①這個(gè)自然規(guī)律，你不能忘掉。②這清閑的生活無憂無慮，沒有什么能夠代替的。

（2）難道水不流動(dòng)才能保持清潔嗎？

（3）碩果累累；進(jìn)步

【解析】⑴反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號(hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。⑵陳述句變?yōu)榉磫柧洌紫茸⒁夥磫柍煞值淖儞Q，有否定詞改時(shí)去掉，沒有否定詞改時(shí)加上，然后在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問號(hào)。⑶仿寫句子：是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子.從例句中關(guān)鍵詞語的反義詞入手。

故答案為：⑴①這個(gè)自然規(guī)律，你不能忘掉。②這清閑的生活無憂無慮，沒有什么能夠代替的。⑵難道水不流動(dòng)才能保持清潔嗎？⑶碩果累累；進(jìn)步。

【點(diǎn)評(píng)】⑴、⑵掌握反問句和陳述句互換的方法，平時(shí)多練，培養(yǎng)語言表達(dá)能力