《語音學(xué)》教學(xué)大綱

為指導(dǎo)本院商務(wù)英語專業(yè)《英語語音學(xué)》課程的教學(xué)，特制定本大綱。本大

綱的各項規(guī)定是本課程教學(xué)安排，教材編寫選定和教學(xué)質(zhì)量檢查的依據(jù)。

一.教學(xué)對象

本大綱的教學(xué)對象是本院商務(wù)英語專業(yè)（高中后）的大專生。入學(xué)時，學(xué)生

已經(jīng)掌握了基本的語音知（如能認讀國際音標(biāo)等），而且受過語音方面的基本訓(xùn)

練，對語音規(guī)則有了初步的了解。

二.教學(xué)目標(biāo)

商務(wù)英語專業(yè)語音學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是為了幫助學(xué)生掌握基本的語音規(guī)則，提

高學(xué)生語音語調(diào)的準(zhǔn)確程度，以便能夠更正確更流暢地進行語言交流。

三.教學(xué)要求

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，大學(xué)英語語音學(xué)教學(xué)大綱大致分為三個階段：

第一階段：44個音素的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音

要求：掌握國際音標(biāo)的發(fā)音規(guī)則，能夠準(zhǔn)確發(fā)音，包括20個元音和24個輔

音.準(zhǔn)確率不低于90%（由于自身發(fā)音條件的限制和方言的影響）。

第二階段：英語節(jié)奏的掌握

要求：學(xué)生要掌握連貫言語中的連讀和弱式，熟練應(yīng)用單詞重音和句子重音的規(guī)

則，在較長的話語中做到意群間的適當(dāng)停頓，有節(jié)奏感的朗讀英語。

第三階段：英語語調(diào)的結(jié)構(gòu)，常見的語調(diào)類型及其功能和應(yīng)用

要求：糾正學(xué)生朗讀和會話中容易讀錯的語調(diào)，以達到能夠使用正確的語調(diào)表達

不同的感情的目的。

四.教學(xué)安排

語音學(xué)教學(xué)安排在第一學(xué)年的第一學(xué)期，教學(xué)學(xué)時為39課時。第--階段為

15學(xué)時（含導(dǎo)論1學(xué)時），第二階段為12學(xué)時，第三階段為12學(xué)時.以上

安排可視實際情況稍作調(diào)整。

五.測試

測試在考核學(xué)生對語音學(xué)基本理論知識掌握情況的同時，更注重考核學(xué)生實

際運用語言的能力，做到科學(xué)，公平和規(guī)范。

《綜合英語》課程教學(xué)大綱

隨著我國國際交往日益頻繁，一方面國家和社會對學(xué)生的英語綜合應(yīng)用

能力提出了更迫切的要求，另一方面，近年來我系學(xué)生入校時的英語水平逐

年提高，他們對英語教學(xué)也提出了更高的要求。根據(jù)教育部頒布的《大學(xué)英

語課程教學(xué)要求》和我校的實際情況，特制定《綜合英語課程教學(xué)大綱》，

專門為我院商務(wù)英語專業(yè)設(shè)置，用于指導(dǎo)我校外語系綜合英語課程教學(xué)與教

材編寫、教學(xué)質(zhì)量檢查和教學(xué)評估的依據(jù)。本大綱適合基礎(chǔ)階段英語教學(xué)，

包括英語讀寫課，聽說課等方面。計劃從第一至第四學(xué)期完成教學(xué)。

一、教學(xué)對象

本大綱的教學(xué)對象是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院外語系商務(wù)英語專業(yè)?？粕Ｈ?/p>

學(xué)時，他們應(yīng)掌握基本的英語語音和語法知識，領(lǐng)會式掌握1800個單詞（其

中復(fù)用式掌握的單詞為1200）,并在讀、聽、寫、說等方面受過初步的訓(xùn)練。

二、教學(xué)理念

（-）大學(xué)英語課程的設(shè)計與實施要有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，

以形成有效的學(xué)習(xí)策略。要采用課堂教學(xué)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，營造個

性化學(xué)習(xí)的環(huán)境，提供自主學(xué)習(xí)的資源和場所。

（二）大學(xué)英語課程要充分運用先進的多媒體網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育技術(shù)，

采用全方位、立體化的多媒體教學(xué)手段，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。大學(xué)英

語課程在幫助學(xué)生繼續(xù)打好語言基礎(chǔ)的同時，要特別重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用交

際能力，尤其要加大對聽、說和寫等技能的訓(xùn)練。

三、教學(xué)目標(biāo)

堅持“實用為主、應(yīng)用為目的”的原則。通過英語語言基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)

和聽、說、讀、寫、譯綜合技能的訓(xùn)練，注重增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，使其

較好地過渡到專業(yè)英語階段的學(xué)習(xí)。同時培養(yǎng)學(xué)生的英語實用能力，提高綜

合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我國經(jīng)濟發(fā)展和國際交流的需要。

四、教學(xué)要求

綜合英語課程安排二學(xué)年，分四個學(xué)期開設(shè)。兩年來的具體教學(xué)要求如

下：

第一學(xué)年

（一）聽力：

聽懂英語國家人士所作的難度不超過所學(xué)語言知識的講座，掌握中心大

意，理解主要內(nèi)容，并能辨別說話人的態(tài)度和語氣。聽懂VOA慢速新聞廣播

和文化節(jié)目，抓住主要內(nèi)容。能在15分鐘內(nèi)聽寫根據(jù)已學(xué)知識編寫而成或

選用的錄音材料（詞數(shù)150個左右，念四遍，語速為每分鐘100個單詞），

錯誤率不超過10%o

（二）口語：

能就所聽到的語段進行問答和復(fù)述；能就日常生活話題進行交談；做到

正確表達思想，語音、語調(diào)自然，無重大語法錯誤，語言基本得體。

（三）閱讀：

L閱讀中等難度的一般性題材的英文材料，理解中心大意，抓住主要情

節(jié)或論點。并能根據(jù)所讀材料進行分析，領(lǐng)會作者意圖，閱讀速度為

每分鐘80-90個單詞。

2.在快速閱讀篇幅較長、難度略低、生詞不超過總詞數(shù)3%的材料時能

理解大意，領(lǐng)會要點并掌握有關(guān)細節(jié)，根據(jù)上下文和構(gòu)詞法知識推測

和判斷詞義，閱讀速度達到每分鐘120-130個單詞。

（四）寫作:

能在30分鐘內(nèi)寫出長度為110T30個單詞的短文，內(nèi)容切題，條理清

楚，語言正確；能改寫或縮寫課文內(nèi)容；能正確書寫通知、便條、請柬、填

寫表格等應(yīng)用文，格式規(guī)范。

（五）翻譯：

1.能借助詞典將難度相當(dāng)于所學(xué)教材里的英語對話、短文、一般性題材

的文字材料譯成漢語，翻譯速度為每小時約250個英語單詞，要求理

解準(zhǔn)確、語言通順。

2.能借助詞典將內(nèi)容熟悉的漢語文字材料譯成英語，翻譯速度為每小時

約220個漢字，要求理解準(zhǔn)確、語言通順。

（六）語音：

能自覺地模仿和糾正發(fā)音，正確掌握多音節(jié)單詞、復(fù)合詞和句子的常見

重音模式；初步掌握朗讀和說話的節(jié)奏感，并注意輕重變化對意義表達的影

響；初步掌握語流中的語音變化規(guī)律、連續(xù)、輔音爆破和語音同化的技巧以

及陳述句、疑問句和祈使句的語調(diào)。

（七）詞匯：

通過基礎(chǔ)英語課、閱讀課和其它途徑認知詞匯達4,000個（其中含中

學(xué)已學(xué)1800個），正確而熟練地使用其中的1800個單詞（包括已掌握的約

1200個）及其最基本的搭配。同時也要注意各類常用短語的基本意義和用法。

（A）語法:

掌握主謂一致關(guān)系、表語從句、賓語從句、定語從句和狀語從句等句型、

直接引語和間接引語的用法、動詞不定式和分詞的用法、各種時態(tài)、主動語

態(tài)、被動語態(tài)和構(gòu)詞法。

第二學(xué)年

（一）聽力:

聽懂英語國家人士關(guān)于日常生活和社會生活的談話；聽懂中等難度的聽

力材.料，理解大意，領(lǐng)會作者的態(tài)度、感情和真實意圖。能在15分鐘內(nèi)聽

寫根據(jù)已學(xué)知識編寫或選用的詞數(shù)為200個左右、語速為每分鐘120個單詞

的錄音材料，錯誤率不超過8%。

（二）口語：

能在一般社交場合與英語國家人士交談，做到正確表達思想、語音、語

調(diào)自然，無重大語法錯誤，語言基本得體。

（三）閱讀：

1.能閱讀語言難度較高的一般性題材的英文材.料，掌握中心大意，抓住

要點和細節(jié)，并能根據(jù)所讀材料進行分析、推理、判斷和綜合概括，正確領(lǐng)

會作者意圖，并能運用正確觀點評價思想內(nèi)容。閱讀速度為每分種110個單

詞，理解準(zhǔn)確率不低于70機

2.在快速閱讀篇幅較長、難度略低、生詞不超過總詞數(shù)覬的材料時能理

解大意，領(lǐng)會要點并掌握有關(guān)細節(jié)，根據(jù)上下文和構(gòu)詞法知識推測和判斷詞

義，閱讀速度達到每分鐘130T40個單詞。

（四）寫作：

能根據(jù)作文題目、提綱或圖表、數(shù)據(jù)等，在30分鐘內(nèi)寫出長度為150-200

個單詞左右的短文，內(nèi)容切題，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹，條理清楚，語法正確，語言能順,

表達得體；能在1小時之內(nèi)寫出不少于250詞的短文，語句連貫，條理清楚,

語法基本正確，語言通順恰當(dāng)。

（五）翻譯：：

能獨立完成課程中的各種翻譯練習(xí)，要求譯文忠實于原文、表達流暢。

（六）語音:

發(fā)音正確；較好地掌握朗讀和說話的節(jié)奏感；掌握語流中的語音變化規(guī)

律、連續(xù)、輔音爆破和語音同化等技巧以及陳述句、疑問句和祈使句的語調(diào);

初步掌握語段中語音輕重和新舊信息傳遞之間的關(guān)系。

（七）詞匯：

通過基礎(chǔ)英語課、閱讀課和其他途徑認知詞匯7000個（含第二學(xué)年已

學(xué)的4,000-5,000個），正確而熟練地運用其中的3,000-4,000個及其

最基本的搭配。

（A）語法:

熟練掌握主語從句、同位語從句、倒裝句和各種條件句；初步掌握句

子之間和段落之間的銜接手段。

五、教學(xué)內(nèi)容及安排

（一）《綜合英語》：必修課程，第一至第四學(xué)期開設(shè)，總學(xué)時為402學(xué)

時；

（二）《基礎(chǔ)英語聽力與會話》：必修課程，第一至第四學(xué)期開設(shè)，總學(xué)

時為217學(xué)時。

六、教材

綜合英語課程是集英語聽、說、讀、寫、譯多項技能綜合訓(xùn)練的課程，

教材應(yīng)體現(xiàn)本課程的特點。教材媒體建議包括：文字、錄音、錄像、計算機

語言學(xué)習(xí)（CALL）課件等。根據(jù)江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院外語系綜合英語課程

的實際要求，本課程主要選用全國十五優(yōu)秀教材:教材的選用要符合江蘇海

事職業(yè)技術(shù)學(xué)院外語系綜合英語教學(xué)目標(biāo)要求，須經(jīng)大學(xué)英語教研室、外語

系和學(xué)院主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

七、測試

測試是檢查教學(xué)大綱執(zhí)行情況、評估教學(xué)質(zhì)量的一種有效手段，是獲取

教學(xué)反饋信息的主要來源和改進教學(xué)工作的重要依據(jù)。語言測試應(yīng)重點考核

學(xué)生的語言基礎(chǔ)和語言應(yīng)用能力。測試要做到科學(xué)、公平和規(guī)范。基礎(chǔ)階段

各級教學(xué)結(jié)束時均應(yīng)安排考試，考試形式為筆試，考試的命題應(yīng)以所學(xué)課本

內(nèi)容為基本依據(jù)。

八、教學(xué)評估

(-)全面、客觀、科學(xué)、準(zhǔn)確的評估體系對于實現(xiàn)課程目標(biāo)至關(guān)重要。

采用過程性評估和終結(jié)性評估相結(jié)合的辦法。

(二)過程性評估包括學(xué)生自我評估，學(xué)生相互間的評估，教師對學(xué)生

的評估，教務(wù)部門對學(xué)生的評估等。通過課堂活動和課外活動的記錄、網(wǎng)上

自學(xué)記錄、學(xué)習(xí)檔案記錄、訪談和座談等形式對學(xué)生學(xué)習(xí)過程進行觀察、評

估和監(jiān)督，促進學(xué)生有效的學(xué)習(xí)。

(三)終結(jié)性評估是指期末課程考試和能力水平考試。實行考試和教學(xué)

分離，由教研室統(tǒng)一命題。作為一種定量測試手段，考試應(yīng)以評價學(xué)生綜合

應(yīng)用英語的能力為主。根據(jù)不同學(xué)生的情況，組織學(xué)生參加全國統(tǒng)一考試。

九、教學(xué)過程中應(yīng)注意的若干問題

(-)重視打好語言基礎(chǔ)，注意提高文化素養(yǎng)。大學(xué)英語教學(xué)必須把重

點放在打好語言基礎(chǔ)上。語言基礎(chǔ)包括語言知識和語言應(yīng)用能力，前者指

語音、語法和詞匯等方面的知識，后者指綜合運用這些知識進行讀、聽、

說、寫、譯等語言活動的能力。正確的語音語調(diào)、扎實的語法、一定的詞

匯量和熟練的詞匯運用能力的提高有助于提高外語學(xué)習(xí)的效率，有利于提

高語言應(yīng)用能力。語言應(yīng)用能力的提高也必將促進語言知識的加深和鞏固。

綜合英語教學(xué)還應(yīng)有助于學(xué)生開闊視野，擴大知識面，加深對世界的了解,

借鑒和吸收外國文化精華，提高文化素養(yǎng)。文化和語言有著密切的聯(lián)系，

一定的文化背景知識有助于促進語言應(yīng)用能力的提高。

(-)正確處理聽、說、讀、寫、譯各項技能的關(guān)系。本課程要對學(xué)生

進行嚴(yán)格的聽、說、讀、寫、譯基本技能訓(xùn)練。教學(xué)過程應(yīng)根據(jù)循序漸進

的原則，不同階段須有不同的側(cè)重。第一學(xué)年應(yīng)注重語音、語調(diào)的教學(xué)和

聽說訓(xùn)練。與此同時，應(yīng)兼顧讀寫能力的培養(yǎng)，以便逐步過渡到口筆并重,

全面提高運用英語的能力；第二學(xué)年在繼續(xù)進行聽說訓(xùn)練的同時，應(yīng)該強

化讀寫訓(xùn)練。課文應(yīng)注重段落篇章的整體理解。強調(diào)在段落、篇章中學(xué)習(xí)

詞匯、詞組和習(xí)慣用語，以利于提高連貫表達能力。結(jié)合課文，逐步介紹

寫作、翻譯、修辭及文學(xué)欣賞的基本知識。

(三)妥善處理測試和教學(xué)的關(guān)系。測試是貫徹執(zhí)行大綱的重要保證。

科學(xué)的測試結(jié)果可以為教學(xué)提供良好的反饋，幫助教師了解教學(xué)效果，改

進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量；還可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，改進

學(xué)習(xí)方法。因此，測試應(yīng)以大綱要求和教學(xué)內(nèi)容為基本依據(jù)。教學(xué)中，應(yīng)

注意培養(yǎng)實際語言應(yīng)用能力。測試時，要注意考核語言基礎(chǔ)和語言應(yīng)用能

力。教學(xué)與學(xué)習(xí)過程中要防止應(yīng)試教育的傾向。

《商務(wù)英語閱讀與寫作》課程教學(xué)大綱

為指導(dǎo)本院商務(wù)英語專業(yè)的《英語閱讀與寫作》課程，特制定本大綱。本大

綱的各項規(guī)定是本課程教學(xué)安排、教材編寫選定、教學(xué)質(zhì)量檢查的依據(jù)。

一、教學(xué)對象

本大綱的教學(xué)對象是本院經(jīng)貿(mào)（商務(wù)）英語英語專業(yè)的學(xué)生。此前他們應(yīng)已

達到大學(xué)英語四級水平的閱讀能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

本課程以培養(yǎng)商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生專業(yè)英語閱讀能力為宗旨的重要的專業(yè)

英語課。

本課程使學(xué)生在國際貿(mào)易英語的語境中比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)國際貿(mào)易事務(wù)以及

之相關(guān)的國際金融、國際投資、國際項目管理等領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識，也使學(xué)生通過

學(xué)習(xí)國際貿(mào)易知識來集中強化商務(wù)英語技能，掌握各領(lǐng)域的英語術(shù)語、文體和語

言特點。

本課程使學(xué)生通過學(xué)習(xí)有關(guān)商務(wù)活動的真實語言材.料，熟悉并掌握商務(wù)英語

的寫作技巧與能力，能夠在不同的商務(wù)活動中正確使用英語。

三、教學(xué)要求

本課程要求學(xué)生在掌握大學(xué)英語四級詞匯基礎(chǔ)上較熟悉的閱讀難度中等的

外貿(mào)英語讀物，掌握中心大意，了解其中的事實和細節(jié)，并能根據(jù)所讀材料進行

分析，同時掌握相關(guān)的專業(yè)詞匯。閱讀速度不低于每分鐘70詞。

本課程要求學(xué)生能夠運用所學(xué)語言知識，寫出符合國際商務(wù)慣例、格式規(guī)范

的一般性商務(wù)報告、商務(wù)信函、會議紀(jì)要和電子郵件等。要能夠做到中心思想明

確、結(jié)構(gòu)合理、語言得體，同時應(yīng)掌握商務(wù)英語寫作中常用的縮略語。

四、教學(xué)內(nèi)容

（一）商務(wù)英語閱讀教學(xué)內(nèi)容

外貿(mào)引論；國際貿(mào)易政策與法規(guī)；貨物品質(zhì)；貨物定量；包裝與打碼；貨

價確定；貿(mào)易術(shù)語；提單；商檢；貨物運輸與保險；國際貿(mào)易支付與信用證；合

同；貿(mào)易爭端的處理；國際營銷；產(chǎn)品、價格、分銷和促銷；公司、企業(yè)管理

（二）商務(wù)英語寫作教學(xué)內(nèi)容

商務(wù)英語寫作規(guī)范（寫作原則，組織，電子郵件等）；信函格式（簡介，組

成部分，書信格式，信函范例）；建立商務(wù)合作關(guān)系；詢價信函（詢價，訂購）；

阜新（回執(zhí)，跟進信，卻人心，訂單回執(zhí)）；報價，報盤及還盤；信貸與托收（信

用證，催款函）；投訴、索賠及理賠；推銷信；求職信及履歷表（求職信，簡歷,

證明與推薦信，拒絕求職的信函）；商務(wù)社交信函（致歉信，賀信，邀請函，吊

唁及慰問信，公告等）；備忘錄及會議記錄；商業(yè)報告（組成部分，形式，種類

等）

五、教學(xué)安排

（-）商務(wù)英語閱讀計劃74學(xué)時，具體分配如下:

序內(nèi)容教學(xué)時數(shù)

號小計講課實驗習(xí)題考查機動

1外貿(mào)引論44

2國際貿(mào)易政策與法規(guī)44

3貨物品質(zhì)44

4貨物定量44

5包裝與打碼44

6貨價確定44

7貿(mào)易術(shù)語41

8提單44

9商檢44

10貨物運輸與保險66

11國際貿(mào)易支付與信用證66

12進出口合同的訂立與履行66

13貿(mào)易爭端的處理4-1

14國際營銷11

15產(chǎn)品，價格，分銷和促銷4-1

16公司，企業(yè)管理41

考查考試4

合計74704

（-）商務(wù)英語寫作計劃60學(xué)時，具體分配如下:

一

序

內(nèi)容

數(shù)

號教學(xué)時

機動

考查

實驗

習(xí)題

講課

小計

作規(guī)范

英語寫

商務(wù)

4

4

1

式

信函格

2

4

4

作關(guān)系

商務(wù)合

建立

4

4

3

信函

詢價

4

4

4

復(fù)信

4

4

5

盤

盤及還

，報

報價

4

4

6

與托收

信貸

6

6

7

賠

賠及理

，索

投訴

6

6

8

推銷信

2

4

6

9

表

履歷

信和

求職

1

4

10

3

交信函

商務(wù)社

1

3

4

11

記錄

會議

錄及

備忘

1

4

12

3

告

商業(yè)報

13

4

4

試

考查考

2

2

合計

5

2

53

60

測試

六、

容：

要內(nèi)

的主

考核

（―）

知識

基礎(chǔ)

相關(guān)

及其

概念

基本

元的

各單

1.

力

用能

性應(yīng)

綜合

識的

元知

各單

2.

力

施能

與實

解決

題的

際問

對實

3.

式

考試形

（~）

期

中：

。其

組成

考試

期末

試和

中考

、期

成績

：平時

績由

，總成

考試

綜合

采用

績（包

時成

%；平

樂50