第第頁(yè)姚子青的故事演講稿參考5篇姚子青的故事演講稿篇1說(shuō)到“老師”我們會(huì)聯(lián)想到很多詞？很多人會(huì)想到“園丁”“蠟燭”“奉獻(xiàn)”……但隨著近幾年家長(zhǎng)對(duì)老師的不信任，老師已經(jīng)被推到了輿論的封口浪尖，老師所經(jīng)受的壓力也越來(lái)越大。雖然我們才剛剛踏進(jìn)工作崗位，但是我身邊的同學(xué)中就有在埋怨的，她說(shuō)：做老師真累，做班主任更累，真想辭了這份工作。羅伯特。歐言文說(shuō)：“人類一切努力的目的在于獲得幸福?！鄙頌橐幻蠋熚覀兂挟?dāng)著教書育人的責(zé)任，在面對(duì)質(zhì)疑面對(duì)各方給我們的壓力時(shí)，我們?cè)趺传@得幸福呢？記得小班開學(xué)剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候我們兩個(gè)老師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂飯，提褲子，幫尿濕的孩子換褲子，教他們排隊(duì)、做操，有時(shí)他們大便了還要幫忙擦屁股、沖洗手間……忙得很陀螺似的，日常工作瑣碎又勞累有什么幸?？裳阅兀可踔猎谄匠Ｉ钪?，我們還聽到這樣的論調(diào)：幼兒園老師的工作沒(méi)有什么技術(shù)可言，不就是帶著一群孩子吃吃、玩玩么。事實(shí)上一名真正合格的幼兒老師，她所具備的技能必需是全方位的，除了要具備老師基本功之外，還要有美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈等多方面的才略。身為一名幼兒老師，我始終在努力提升著自身的多方面素養(yǎng)，在素養(yǎng)提升中體驗(yàn)幸福。有這樣的一個(gè)故事：海灘上，一個(gè)窮人躺在那里舒適地曬著太陽(yáng)，一個(gè)富人匆促走過(guò)，窮人問(wèn)：“你在忙什么？”富人回答：“我在忙事業(yè)！”窮人說(shuō)：“你還忙什么？你已經(jīng)這么有錢了！”不同的人有不同的幸福，富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福，而窮人則為悠然的生活而感覺(jué)到幸福。幸福的關(guān)鍵全在于個(gè)人的舒適心境。身為幼兒老師的我，幸福就在于和孩子們相處的每一個(gè)細(xì)節(jié)。我們班的軒軒始終要“做骨頭”睡覺(jué)起來(lái)將近每天都要喊衣裳、褲子穿的不舒適呀，你不幫她穿到舒適為止她就在那哭、叫。但在面對(duì)她愛好吃的小蘑菇時(shí)她就向我拍馬屁了，說(shuō)：“龔老師，多給我點(diǎn)小蘑菇，釹籹知道龔老師最愛好我了，啊是？”真是讓人又愛又恨啊。又譬如說(shuō)憨憨的昊昊唱：夜半三更喲，紅軍來(lái)。想到他們的天真活潑，我又覺(jué)得做一名幼兒老師挺好的。雖然照料這群小家伙我會(huì)累，會(huì)每天回家后向家人埋怨今日誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)不乖了，誰(shuí)誰(shuí)又搗亂了。但是想起小家伙們可愛的一面我就會(huì)把所以的苦惱拋開了，原來(lái)幸福時(shí)刻陪伴在我左右！“起始于辛苦，收結(jié)于平淡?！边@就是我們教育工的人生寫照。不時(shí)地蹲下身子和孩子們交談，順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶。平和的微笑，自然的舉動(dòng)，卻讓家長(zhǎng)感動(dòng)于我工作的細(xì)心和對(duì)孩子的關(guān)愛。就讓我們?cè)谄降纳钪行腋５厣畎?，讓孩子擁有一個(gè)歡快的童年。姚子青的故事演講稿篇2成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，成長(zhǎng)是一種歡快。從參加工作到現(xiàn)在已經(jīng)有13個(gè)年頭了，我從一個(gè)學(xué)校里的學(xué)生成長(zhǎng)為一名光榮的人民老師，每當(dāng)聽到學(xué)生們對(duì)我說(shuō)“老師好”的時(shí)候，每當(dāng)看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，心里便會(huì)蕩漾起無(wú)邊的幸福。拋開浮躁，靜下心來(lái)對(duì)自身進(jìn)行一個(gè)認(rèn)真的剖析，能夠讓我們更好的發(fā)現(xiàn)不足和找準(zhǔn)發(fā)展的方向。曾聽到過(guò)這樣一句話：“假如你想成為一個(gè)優(yōu)秀的老師，那么你就肯定會(huì)發(fā)展！假如你對(duì)現(xiàn)在的狀態(tài)滿足了，就此停下了，那么你就不會(huì)成為一個(gè)好老師。”能夠做一名學(xué)生心中理想的老師，這是每個(gè)老師孜孜不倦努力探求的目標(biāo)。在我們的課堂上學(xué)生應(yīng)當(dāng)不是壓抑的、冷漠的，也不是狂躁的、敵視的，而是開放的、歡快的，能看到孩子們自信的眼神，聽到孩子們生長(zhǎng)的聲音。作為青年老師，為了使自身快速的成長(zhǎng)，成為理想的老師，需要做到以下幾點(diǎn)：1、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)。老師職業(yè)道德是為人師者的基本。我們面對(duì)的是一群有血有肉、活生生的孩子，我們的點(diǎn)滴都會(huì)給他們留下永恒的印記，面對(duì)孩子，你呈現(xiàn)給他們的是什么，他們會(huì)放大兩倍、三倍、甚至十倍地呈現(xiàn)給你。在教育教學(xué)工作中，作為年輕老師，我要真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中由于有你而留下缺憾。2、多讀書，做一個(gè)知識(shí)廣博的人?！案褂性?shī)書氣自華”。一個(gè)有廣博知識(shí)的老師才會(huì)有道德感召力。讀書，能夠變化老師人生匱乏、貧弱、青白的狀態(tài)。走上課堂，照本宣科，左支右絀，多是由于讀書太少。多讀書，老師在課堂上、在生活中，才略引經(jīng)據(jù)典，妙語(yǔ)連珠，給學(xué)生以知識(shí)的充實(shí)和心靈的震撼，才略夠使老師不絕增長(zhǎng)職業(yè)智慧，能使自身的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充分著創(chuàng)造的歡快。老師擁有了文化底蘊(yùn)，你才會(huì)自若地面對(duì)學(xué)生，自若地應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題。也只有這樣，老師才略真正完成其教書育人的使命。所以，我要讓學(xué)習(xí)真正成為自身的一個(gè)習(xí)慣。3、虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。（1）作為一名年輕老師，由于缺乏資深老師的經(jīng)驗(yàn)而出過(guò)錯(cuò)。因此，我要樂(lè)觀向同事學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同班級(jí)老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。樂(lè)觀參加教研活動(dòng)和集體備課，就教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組老師溝通學(xué)習(xí)。（2）還要讓反思成為習(xí)慣，讓反思促進(jìn)成長(zhǎng)。只要教學(xué)存在，反思就存在。但很多時(shí)候卻不能及時(shí)地記錄下來(lái)，這就導(dǎo)致了很多資源的揮霍。我要對(duì)自身的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教育教學(xué)本領(lǐng)，為了學(xué)生的全面、健康、歡快發(fā)展，讓反思促進(jìn)自身的成長(zhǎng)。青年老師是充分希望、擁有活力的隊(duì)伍，青年老師也是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體，作為一名青年老師，我們擁有許很多多的機(jī)會(huì)，也會(huì)面對(duì)不行勝數(shù)的困難，我知道自身身上還有很多需要改進(jìn)的地方，但我要說(shuō)年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進(jìn)取心，我們會(huì)充分激情地奮斗、開拓、進(jìn)取，將青春揮灑在自身酷愛的教育熱土上！姚子青的故事演講稿篇3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，大家好：今日，我演講的題目是《書籍跟隨我成長(zhǎng)》，小的時(shí)候我奶奶就告知我：“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”，長(zhǎng)大了到學(xué)校里確定要好好讀書，兒時(shí)的我雖不懂這句話的深刻內(nèi)涵，但我卻深深地記住了這句話。上學(xué)后我的老師曾用這樣的句子教育我們：“三更燈火五更雞，正是少年讀書時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”、“用知識(shí)變化命運(yùn)，用書籍點(diǎn)亮人生”、“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。隨著年齡的增長(zhǎng)，我無(wú)時(shí)不體會(huì)和感悟著奶奶說(shuō)過(guò)的話和老師的諄諄教誨。十年的寒窗苦讀，十年的努力學(xué)習(xí)，我踏進(jìn)了高校的校門。畢業(yè)后，走上了稅務(wù)機(jī)關(guān)的工作崗位，成為了一名光榮的稅務(wù)工。要感謝我的奶奶，感謝我的恩師告知我這些至理名言，是書籍讓我一步步走向成熟，懂得了工作和生活。多讀書，讀好書。我的理解是：博覽全書，多讀一些精典名著、名人名篇；多讀一些樂(lè)觀向上，有助于身心健康的書；多讀一些有助于我們更好工作和生活的書。小時(shí)候，我愛讀書。由于書籍給了我歡快和幸福；由于書籍給了我信心和勇氣。不能忘掉小時(shí)候課堂上偷看《西游記》連環(huán)畫冊(cè)的那種天真玩皮的情形；不能忘掉老師沒(méi)收自身心愛的《三國(guó)演義》小說(shuō)后，泣不成聲、三番五次找老師討要的美好回憶；更不會(huì)能忘掉在我受到坎坷和曲折心灰意冷的時(shí)候，是《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我鼓起了“沖過(guò)去前面是個(gè)天”的勇氣。長(zhǎng)大了，我愛讀書。由于書籍讓我懂得了怎樣做人和做事；由于書籍讓我懂得了愛崗敬業(yè)、恪盡職守；由于書籍讓我懂得了作為一名稅務(wù)人員怎樣才略全心全意為納稅人供應(yīng)最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。由于人生因讀書會(huì)更美麗，生活因讀書會(huì)更精彩！我國(guó)古代偉大詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，事實(shí)一次次雄辯地證明白多讀書，讀好書的道理。從剛參加工作到現(xiàn)在，從不會(huì)寫作到學(xué)習(xí)寫作，通過(guò)讀書和不絕磨練，有幸我的業(yè)務(wù)理論文章在省局《稅收理論與實(shí)踐》刊物上發(fā)表；有幸，我采寫的信息被省局《山西地稅黨建信息》采用；更有幸，我那篇對(duì)地稅事業(yè)充分酷愛，流露著真情實(shí)感的散文，也曾被市局編輯印刷在建局十周年《感悟十年》一書中?；厥鬃哌^(guò)的歲月，是書籍跟隨我度過(guò)了歡快時(shí)間；是書籍給我?guī)?lái)了智慧和氣力；是書籍陪伴我在地稅工作的崗位上健康成長(zhǎng)。英國(guó)文學(xué)家莎士比亞曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好象沒(méi)有翅膀”。伙伴們，為了我們的幸福生活，為了我們地稅事業(yè)光輝絢爛的明天，讓我們?cè)跁暮Ｑ罄锵硎苣侨≈槐M的營(yíng)養(yǎng)吧！書籍將跟隨我們走向成功，走向輝煌！讀書的孩子幸福多小時(shí)候，媽媽就教我背古詩(shī)，什么“桃紅復(fù)含宿雨”，什么“生認(rèn)作人杰”等等。我每背一首，就得到媽媽一個(gè)及時(shí)的嘉獎(jiǎng)：一張欣慰的笑臉，一個(gè)充分愛意的親吻。從那時(shí)起，我就感受到了讀書的孩子真幸福。上學(xué)后，我如饑似渴地讀著一本本書，我常常想，在和平的藍(lán)天下，在美麗的學(xué)校中，遨游學(xué)海，攀登書山，多么幸福！我曾經(jīng)讀過(guò)這樣一個(gè)故事，俄國(guó)的羅蒙諾索夫小的時(shí)候，最希望得到一本書，他是漁民的兒子。日間，他跟父親捕魚，晚上，躲在板棚里閱讀。有一天，羅蒙諾索夫和父親在海上捕魚，驀地，一陣狂風(fēng)，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。羅蒙諾索夫不顧一切，沿著搖擺的桅桿爬上去，很快把吹落的帆篷扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)了，漁船恢復(fù)了平穩(wěn)。狂風(fēng)過(guò)去后，父親把他拉到身邊，笑瞇瞇地說(shuō)：“孩子，我要獎(jiǎng)賞你的勇敢，給你買件鹿皮上衣，好嗎？”羅蒙諾索夫搖搖頭?！澳悄阋裁茨兀俊薄拔乙I一本書，父親，其它我什么都不要?！薄澳且患蛊ど弦逻€比不上一本書？”“父親，我想要一本好書，什么知識(shí)都有的書。比方，天上的星星為什么會(huì)掉下來(lái)，為什么黑夜過(guò)去就是黎明”父親和水手們聽了，都驚詫得睜圓了眼睛。由于愛讀書，長(zhǎng)大后，羅蒙諾索夫成了俄國(guó)知名的科學(xué)家、詩(shī)人、語(yǔ)言學(xué)家和歷史學(xué)家，不但贏得他人尊敬，還給后人留下了很多有價(jià)值的作品呢！最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華。聰穎的同學(xué)，從羅蒙諾索夫的成功事例中，你是否獲得了“開卷有益”的啟迪？在師長(zhǎng)的引導(dǎo)下，遨游書海中，天南地北，四方八極都令我的心馳神往。我雖沒(méi)有到過(guò)北國(guó)邊陲，卻有“大漠沙如雪，燕山月似鉤”的感覺(jué)；雖沒(méi)有成年，卻也懂得賈寶玉與林黛玉的悱惻纏綿。書中記錄了千年的唐風(fēng)宋雨，讓我可以靜坐煙波湖畔，看盡云卷云舒、花開花落；書中生長(zhǎng)著刀風(fēng)劍雨中那棵不倒的勁草，予以我前進(jìn)的勇氣與信念。書燈相伴，我可以和徐志摩一起“作別西天的云彩”，和三毛一起去眺望大漠星空，和席慕容一起去欣賞那海灘上撿貝殼姑娘的身影，和曹文軒一起去大麥地體驗(yàn)青銅與葵花兄妹的苦難而又甜美的童年書里有金戈鐵馬，書里有親情友情，書里有波濤風(fēng)雨，書里有酸甜苦辣，書里有離合悲歡，書里有安靜自若。書，讓我體驗(yàn)了李白的瀟灑，感受了蘇東坡的豪放，品味了三國(guó)天空的絢爛，感受到“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的時(shí)代重任“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！蓖瑢W(xué)們，讓我們痛飲這“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人。酷愛讀書吧，由于讀書的孩子真的幸福多！姚子青的故事演講稿篇4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：大家好！回首從教的三十二載光陰，青春消失在三尺講臺(tái)上，皺紋聚積在飄飛的粉屑里，收獲的，除了平常，還是平常。平常的是職業(yè)。為人師者乃九等公民，學(xué)校亦非神壇仙土，當(dāng)黃金潮肆虐的拂過(guò)學(xué)校橘紅色的天空時(shí)，我望著西垂的落日，在心里許下一個(gè)平常的愿望。既然我們無(wú)法走出平常，那我們倒不如在平常之中找尋它之所以平常的原因；既然我們無(wú)法逃離現(xiàn)實(shí)，何不把平常當(dāng)成一種事業(yè)，讓它洗去職業(yè)的灰塵，在將來(lái)的某一天熠熠閃光呢？于是，我在平常的工作中，找尋平常，體味平常，也努力的踐行著平常，才發(fā)現(xiàn)：平常是躬行。躬行者，以身作則也。要求孩子們?nèi)舾蓵r(shí)間到校，我總是提前一步，在教室門口站成一道平常的風(fēng)景；要求孩子們字跡工整，我總是讓板書條理分明，讓評(píng)語(yǔ)筆畫端莊；要求孩子們作業(yè)認(rèn)真，我總是逐題批閱，認(rèn)真批注；要求孩子們講究衛(wèi)生，我會(huì)輕輕撿起教室里的紙屑而不著痕跡；要求孩子們考試誠(chéng)信，我會(huì)在上公開課時(shí)，用未知的懸念體現(xiàn)師生的默契。春風(fēng)化雨于無(wú)聲，身體力行顯風(fēng)范，可細(xì)細(xì)一想，他做的這些，我的同仁們或許比他做得更全面，因此我平常。平常是寬容。寬容學(xué)生在走廊上的一次無(wú)意沖撞，青春嘛，演繹的是不規(guī)定的軌跡；寬容學(xué)生在課堂上的一次無(wú)理的爭(zhēng)辯，青春嘛，徜徉的是不安守本分的思想；寬容學(xué)生一點(diǎn)就破的理由，青春嘛，構(gòu)筑的是愛面子的工程；寬容學(xué)生經(jīng)不起推敲的借口，青春嘛，像風(fēng)像雨又像霧一樣的糾纏。寬容，讓宰相肚里能撐船，讓將軍額頭能跑馬，細(xì)細(xì)想想，我離此境界相距遠(yuǎn)矣，因此我平常。平常是敬重。敬重是疏忽名次，轉(zhuǎn)而重視每一個(gè)家庭的希望，于是，你讓每顆種子都有他們生根、發(fā)芽、開花的空間，讓他們都有長(zhǎng)成參天大樹的可能；敬重是淡看優(yōu)劣，將雨露灑向給每一個(gè)饑渴的學(xué)生，于是，每次考試后，成績(jī)單上的每個(gè)學(xué)生都必需傾聽你的叨叨絮語(yǔ)，讓他們減少了未與老師溝通的的缺憾；敬重是做事公平，就事論事，于是，學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生并不是飽受批判的代名詞，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也常受狂風(fēng)驟雨的洗禮。你發(fā)現(xiàn)，像你這樣做事公平、敬重學(xué)生的知己比比皆是，因此你平常。平常是細(xì)心。細(xì)心的看，于是我們發(fā)現(xiàn)了隱匿在孩子眼簾背后的家庭變故，從而認(rèn)真探究《單親家庭孩子的心理特質(zhì)及應(yīng)對(duì)方略》，并形成文本變成鉛字；細(xì)心的聽，于是我們發(fā)現(xiàn)了孩子們慣用的口頭禪“不是我”、“不知道”，從而教會(huì)他們換位思考，融洽生生關(guān)系；細(xì)心的想。但轉(zhuǎn)身細(xì)心一想，魏書生類、李鎮(zhèn)西類鳳毛麟角，我們跋涉不止或許難望其項(xiàng)背，因此我們平常。平常是耐性。耐性的矯正孩子們相同的錯(cuò)誤，盡管有時(shí)是一而再、再而三的高頻率重復(fù)；耐性的等待孩子們點(diǎn)滴的進(jìn)步，盡管有時(shí)需要經(jīng)過(guò)痛苦而又漫長(zhǎng)的周期，甚至仍舊是一無(wú)所獲；耐性的找尋孩子們的閃光點(diǎn)，盡管有時(shí)這是一項(xiàng)需要用高倍放大鏡才略完成的工作，但你收獲的，注定是歡快；耐性的與孩子們溝通，盡管有時(shí)他桀驁不馴、剛愎自用、自閉內(nèi)斂、油鹽不進(jìn)。耐性的一切，其實(shí)是由老師這個(gè)特定的職業(yè)決議的，因此職業(yè)平常。平常是愛心。孩子們成功的時(shí)候，愛心是一朵稱贊的笑容；孩子們失敗的時(shí)候，愛心是一句寬慰的話語(yǔ)；孩子們犯錯(cuò)的時(shí)候，愛心是一束嚴(yán)格的眼神；孩子們膽小的時(shí)候，愛心是一個(gè)有力的手勢(shì)；孩子們自負(fù)的時(shí)候，愛心是一聲破空的雷霆；孩子們自卑的時(shí)候，愛心是一輪溫暖的太陽(yáng)。教育是一項(xiàng)需要愛心傳遞的事業(yè)，愛心也是世界上最平常的