談?wù)勗谥行W(xué)校進(jìn)行心理健康教育的重要性加強(qiáng)中小學(xué)生的心理健康教育，有效地解決心理問(wèn)題，使其健康成長(zhǎng)，已經(jīng)成為培養(yǎng)全面發(fā)展人才的必要求，也是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。我認(rèn)為一個(gè)人的心理健康特別重要，在我學(xué)了心理健康教育C證教程之后。我懂得去關(guān)心關(guān)愛(ài)別人，懂得心理健康教育的重要性。青少年時(shí)期是身心健康和各項(xiàng)身體素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。中小學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，隨著生理心理的發(fā)展和發(fā)育，他們將面臨學(xué)習(xí)、升學(xué)、就業(yè)和生活等等問(wèn)題。在從小就形成良好的心理健康很重要，對(duì)他以后的心理素質(zhì)和身心健康有很大的幫助。在我身邊的例子就有很多因?yàn)樾睦韱?wèn)題導(dǎo)致自殺跳樓的大學(xué)生，因?yàn)閴毫Φ鹊仍蛳氩婚_(kāi)。如果在他小時(shí)候有很好的心理健康教育，他的思維也許就不會(huì)這么想。凡事會(huì)樂(lè)觀一點(diǎn)，用理智的頭腦去面對(duì)處理事情。此外，我看過(guò)一個(gè)節(jié)目關(guān)于一個(gè)小學(xué)生因?yàn)樾睦碛袉?wèn)題而導(dǎo)致的怪癖。在他父母離他很久的時(shí)間里，他為了引起別人注意，常常做出一些驚人的表現(xiàn)，在上課破壞課堂氣氛等等不合群的表現(xiàn)。為的是這樣老師就會(huì)打電話他父母投訴，他認(rèn)為這樣自己的父母才會(huì)回來(lái)。對(duì)這樣的中小學(xué)生，我們應(yīng)該做出正確的心理健康教育，采取多種途徑。心理健康教育有助于他的思維思考和身心健康的發(fā)展。中小學(xué)生心理健康教育工作的基本意義有以下四個(gè)：中小學(xué)生心理健康教育是避免各種突發(fā)事件，維護(hù)社會(huì)安定穩(wěn)定，學(xué)校正常運(yùn)作，學(xué)生家庭幸福的需要；注意學(xué)生的心理健康教育工作，及時(shí)疏導(dǎo)，使陷于不平衡狀態(tài)或不健康狀態(tài)的個(gè)體恢復(fù)到正常狀態(tài)，這樣就可以大大地減少學(xué)生偏態(tài)和變態(tài)的不適應(yīng)行為，減少青少年違法犯罪行為與異常行為，使學(xué)校、社會(huì)的正常治安與秩序得到維護(hù)，也保證了家庭的幸福。注重中小學(xué)生心理健康教育，是保證學(xué)生正常健康發(fā)展的需要；促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)事業(yè)成功；促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成保證學(xué)生正常健康地生活與發(fā)展成人（三）注重中小學(xué)生心理教育，是青少年身心發(fā)展特點(diǎn)的需要；第一，性成熟。隨著青少年性意識(shí)與性沖動(dòng)的出現(xiàn)，他們產(chǎn)生性的需要；第二，由于身體的全面發(fā)展與性需要的產(chǎn)生，青少年產(chǎn)生了成人感，出現(xiàn)了強(qiáng)烈的獨(dú)立性需要。但是，青少年期的新需要與其心理成熟水平及社會(huì)地位之間往往容易發(fā)生矛盾。這些矛盾導(dǎo)致青少年在各方面表現(xiàn)出既不同于兒童，又有異于成人的心理特點(diǎn)。這些矛盾還使他們易于處于心理不平衡狀態(tài)，但又不能通過(guò)自我調(diào)節(jié)或?qū)で蟪扇耸鑼?dǎo)來(lái)擺脫困境。同時(shí)，青少年接近于成人的活動(dòng)能量，對(duì)以上的矛盾系統(tǒng)又起著激發(fā)作用，容易使矛盾爆發(fā)。因此，對(duì)青少年進(jìn)行心理健康教育尤其迫切。注重中小學(xué)生心理健康教育，是當(dāng)前社會(huì)變動(dòng)時(shí)期的需要；在社會(huì)環(huán)境方面