高中語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課只為成功尋方法，不為失敗找理由金秋，門(mén)已打開(kāi)！進(jìn)入高中，你準(zhǔn)備好了沒(méi)有？探討語(yǔ)文課

1、什么是語(yǔ)文?2、為什么要學(xué)習(xí)語(yǔ)文?3、怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文?

一、什么是語(yǔ)文語(yǔ)文是以現(xiàn)代漢語(yǔ)為表述的形式，選取文學(xué)庫(kù)里優(yōu)秀、經(jīng)典的作品，通過(guò)教師的指導(dǎo)，用來(lái)豐富情感，提高思想認(rèn)知境界，激發(fā)增強(qiáng)思維能力的傳承人類(lèi)文明的一門(mén)重要學(xué)科。

流行的幾種說(shuō)法:

1.語(yǔ)言和文學(xué)

2.聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)

3.葉圣陶：口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)

“當(dāng)你聽(tīng)到一首動(dòng)人心魄的歌時(shí)，沉浸于歌詞所描繪的幽然意境，流連忘返，這就是語(yǔ)文；當(dāng)你看到一幅雄渾俊雅的書(shū)畫(huà)后，立即被其所吸引，于是你搜腸刮肚，想盡華美飼藻來(lái)贊美它，這就是語(yǔ)文；當(dāng)你發(fā)表演講、主持會(huì)議，滔滔不絕，引經(jīng)據(jù)典，口吐連珠妙語(yǔ)，別忘了，這也是語(yǔ)文語(yǔ)文是什么語(yǔ)文是重要的交際工具，是人類(lèi)優(yōu)秀文化的積淀，工具性和人文性是語(yǔ)文學(xué)科的基本特征，學(xué)好語(yǔ)文是我們從事任何工作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，生活離不開(kāi)語(yǔ)文，用心感受，語(yǔ)文無(wú)處不在。人生充滿勞績(jī)但還

詩(shī)意的棲居在這片大地上

-----荷爾德林詩(shī)意語(yǔ)文語(yǔ)文是對(duì)秦磚漢瓦的向往；

語(yǔ)文是對(duì)唐詩(shī)宋詞的熱愛(ài)；

語(yǔ)文是對(duì)陶淵明“不為三斗米折腰”的嘆服；

語(yǔ)文是對(duì)《紅樓夢(mèng)》的崇拜。文化文化語(yǔ)文語(yǔ)文是一手流利的方塊字；

語(yǔ)文是離不開(kāi)名著的雙眸；

語(yǔ)文是聽(tīng)人講話時(shí)的那份專(zhuān)注；

語(yǔ)文是從筆端流出的錦繡文章；

語(yǔ)文是侃侃而談的風(fēng)度和氣魄。人文人文語(yǔ)文語(yǔ)文是與生人見(jiàn)面時(shí)，彬彬有禮的“您好！”；

語(yǔ)文是與他人辯論時(shí)，智慧的應(yīng)對(duì)；

語(yǔ)文是處變時(shí)，鎮(zhèn)定自若的神情；

語(yǔ)文是舉手投足間的“書(shū)卷氣”。

生活生活語(yǔ)文語(yǔ)文是撿紙屑時(shí)彎下的腰；

語(yǔ)文是拋向不守公德者厭惡的眼神；

語(yǔ)文是…………語(yǔ)文就是思想，語(yǔ)文就是生活，語(yǔ)文就是你個(gè)人。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，就是在塑造自己的靈魂。東坡故事一有一次，東坡去拜訪佛印和尚。路過(guò)寺門(mén)時(shí)，忽見(jiàn)一驢拴在山坡上吃草，心中一喜，欲作對(duì)戲弄一下佛印和尚。見(jiàn)到佛印后，東坡有意戲謔道：“禿驢何在？”佛印一聽(tīng)，知道東坡又在出損招作對(duì)罵他，略加思考，手指窗外，道：“………………”。你知道他回答的什么??？”

答案是“東坡吃草”。山不過(guò)來(lái)故事二有一天，穆罕默德帶著他的40個(gè)門(mén)徒，在山谷里講道，他說(shuō)“信心”是成就任何事物的關(guān)鍵，也就是說(shuō)“人有信心，便沒(méi)有不能成功的計(jì)劃。”一位門(mén)徒對(duì)他說(shuō)：“你有信心，你能讓這座山過(guò)來(lái)，讓我們站到山頂嗎?”

穆罕默德對(duì)他的門(mén)徒充滿了信心地把頭一點(diǎn)，對(duì)山大喊了一聲：“山，你過(guò)來(lái)!”山谷里響起了他的回音，回聲終于消失，山谷又回歸寧?kù)o。大家聚精會(huì)神地望著那山，穆罕默德說(shuō)：“山不過(guò)來(lái)，我們過(guò)去吧!”他們開(kāi)始爬山，經(jīng)過(guò)一番努力，到達(dá)山頂，他們因信心促使希望實(shí)現(xiàn)而歡呼。

請(qǐng)記?。?/p>

山不過(guò)來(lái)，我過(guò)去電影作品語(yǔ)文學(xué)科的魅力在于語(yǔ)音的抑揚(yáng)頓挫,文字的象形意會(huì),詞語(yǔ)的豐富多彩,話語(yǔ)的妙趣橫生。

－－朱學(xué)坤《語(yǔ)文的魅力》愁斷肝腸無(wú)人來(lái)。天長(zhǎng)夜短門(mén)半開(kāi)，小姐等到月斜歪。山高路遠(yuǎn)沒(méi)口信，字趣秦觀的回環(huán)詩(shī)

暮賞

已花

時(shí)歸

醒去

微馬

力如

酒飛

句趣

詩(shī)人秦觀寫(xiě)給好友蘇軾的一封“信”（回環(huán)詩(shī)）：

暮賞

已花

時(shí)歸

醒去

微馬

力如

酒飛

賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒力微。酒力微醒時(shí)已暮，醒時(shí)已暮賞花歸。

句趣可以清心也以清心也可

清心也可以

心也可以清

也可以清心

篇趣

安徒生的家（轉(zhuǎn)自《行者無(wú)疆》余秋雨著）

安徒生一生貧寒，祖母曾是乞丐，父親是個(gè)木匠，母親替人家洗衣……安徒生的故居是一間紅頂房。安徒生一直期望獲得丹麥之外的歐洲文學(xué)界支持，努力結(jié)交文化名人，卻被人家覺(jué)得他有“搖尾乞憐的姿態(tài)”。他的童話，很久以來(lái)被人誤讀為“孩子們的故事”，我們今天可以說(shuō)：他審核著全人類(lèi)的文學(xué)在什么程度上塑造了世道人心。丹麥?zhǔn)赘k公大樓前沒(méi)有懸掛國(guó)旗，很少懸掛國(guó)旗的丹麥，把一面國(guó)旗端端正正地升起在那頂紅頂房上。一個(gè)不太在乎標(biāo)志的國(guó)家，終于找到了國(guó)家標(biāo)志。語(yǔ)文，還是……生活離不開(kāi)語(yǔ)文，語(yǔ)文將我們與生活緊緊地聯(lián)系在了一起。語(yǔ)文讓我們將物品分門(mén)別類(lèi)，語(yǔ)文溝通人類(lèi)的愛(ài)情、友情、親情，讓人類(lèi)的各種感情得以維系，語(yǔ)言讓我們表達(dá)出自己的情感、情緒，讓人與人之間能和諧相處，另外語(yǔ)言讓我們欣賞到優(yōu)美的文章、精彩的劇情，使我們得到豐富的精神食糧。語(yǔ)文讓我回憶過(guò)去，語(yǔ)文讓我們認(rèn)識(shí)了解現(xiàn)在，語(yǔ)文讓我們展望未來(lái)。語(yǔ)文將紀(jì)錄人生的點(diǎn)滴，語(yǔ)文讓我們明白一些大道理，語(yǔ)文讓我們了解人生活著的意義。語(yǔ)文激勵(lì)我，讓我實(shí)現(xiàn)自己的理想，生活真的離不開(kāi)語(yǔ)文。二、為什么要學(xué)語(yǔ)文

才如江海文始?jí)?/p>

腹有詩(shī)書(shū)氣自華

——寄語(yǔ)新同學(xué)1、語(yǔ)文在高考中地位重要,無(wú)論高考怎么改革，語(yǔ)文總是榜首,語(yǔ)文的地位只會(huì)提高，分值只會(huì)增加。

2.語(yǔ)文是學(xué)好其它學(xué)科必不可少的工具。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的好壞，直接影響到其它學(xué)科的學(xué)習(xí)，關(guān)系到教育質(zhì)量的高低。

3.提升自己的文化素養(yǎng)。（最重要的）

現(xiàn)當(dāng)代朦朧詩(shī)人舒婷：

你表達(dá)了自己，你才獲得生命。

為什么要學(xué)習(xí)語(yǔ)文？漢語(yǔ)熱

WTO和北京申奧成功后，漢語(yǔ)日益受到各國(guó)的重視。在日本，開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課的高中數(shù)量從1986年的40多所增加到今天的近500所。在韓國(guó)，已有近200所大學(xué)開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課程，漢語(yǔ)考試已被正式列入韓國(guó)外語(yǔ)高考科目。在美國(guó)3000多所大學(xué)，開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課程的有近800所。

在法國(guó)，開(kāi)設(shè)中文課程的大學(xué)有100多所，150多所中學(xué)開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課。在德國(guó)，去年將漢語(yǔ)納入許多州的中學(xué)會(huì)考科目。在南非，其最大的電視公司已開(kāi)始向全國(guó)播放漢語(yǔ)教學(xué)節(jié)目。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球100個(gè)國(guó)家有超過(guò)2500余所大學(xué)在教授漢語(yǔ)，世界上學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)人已超過(guò)3000萬(wàn)。

“漢語(yǔ)危機(jī)”

當(dāng)今的漢語(yǔ)熱多少顯得有點(diǎn)“內(nèi)冷外熱”。英語(yǔ)崇拜席卷神州，學(xué)習(xí)英語(yǔ)已從娃娃抓起。漢語(yǔ)在中國(guó)已經(jīng)成為一種弱勢(shì)語(yǔ)言。當(dāng)代學(xué)生，對(duì)漢語(yǔ)表現(xiàn)出令人震驚的冷漠——這種冷漠源于在現(xiàn)今找到一個(gè)“含金量”高的工作只需要學(xué)兩項(xiàng)技能，那便是英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)。學(xué)生的中文水平比之20年前明顯下降，文句不通、辭不達(dá)意的現(xiàn)象也比比皆是。央視《漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》引發(fā)熱議，電腦手機(jī)“依賴癥”，導(dǎo)致漢字“失寫(xiě)癥”，忘卻了漢字本身的美感和內(nèi)涵。一方面是海外的漢語(yǔ)熱，一方面是國(guó)內(nèi)的漢語(yǔ)危機(jī)，可謂“冰火兩重天”。如果說(shuō)，漢語(yǔ)熱成為連接世界與中國(guó)的新橋梁，那么當(dāng)人家架起了橋梁的那一頭時(shí)，我們這一邊的橋墩可千萬(wàn)不能出現(xiàn)裂痕。

英語(yǔ)充其量只是我們了解世界的工具，漢語(yǔ)才是我們真正的根。

——余光中舍棄母語(yǔ)就等于亡國(guó)。亡了國(guó)，當(dāng)了奴隸的人們只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好象拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙。

——

法·都德《最后一課》

語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你不容易。其實(shí)，語(yǔ)文是容易的：母語(yǔ)習(xí)得，自然天成；語(yǔ)文又是艱難的：微言大義，弦外有音。語(yǔ)文是有趣的：唐詩(shī)宋詞，英雄美人：語(yǔ)文又是枯燥的：古文百篇，成語(yǔ)如山。語(yǔ)文是快樂(lè)的：風(fēng)花雪月，刀槍劍戟：語(yǔ)文又是痛苦的：咬文嚼字，浩如煙海。語(yǔ)文------不僅是一種“使用”的交際工具，更應(yīng)是一種“享用”的思想智慧和精神文化。語(yǔ)文是李白的詩(shī)——浪漫飄逸，想象奇特，帶你上天入地，與神仙結(jié)伴同游祖國(guó)山河；語(yǔ)文是蘇軾的詞——豪邁豁達(dá)，心鶩八極，帶你評(píng)古論今，與哲人攜手共探人生真諦。語(yǔ)文是余秋雨的散文——帶你帶我游歷世界，做歷史的思考；語(yǔ)文是馬克思長(zhǎng)于抒情的信——他贏得了燕妮偉大的愛(ài)情；語(yǔ)文是馬克思抒情的信——他贏得了燕妮偉大的愛(ài)情；看孔子在天下奔波，宣傳自己的思想，看屈原在上下求索，探索救國(guó)救民之路，語(yǔ)文是魏征的治國(guó)方略——告訴帝王該如何治理好國(guó)家。語(yǔ)文是瓊瑤手中生花的妙筆——一代代天王巨星憑此星途燦爛；她的小說(shuō)名都很很美，《問(wèn)斜陽(yáng)》《紫貝殼》《庭院深深》《煙鎖重樓》《一簾幽夢(mèng)》《幾度夕陽(yáng)紅》《失火的天堂》等都很有詩(shī)意，我覺(jué)得最有詩(shī)意有意境的最美的還是《庭院深深》

庭院深深深幾許？楊柳堆煙，簾幕無(wú)重?cái)?shù)。玉勒雕鞍游冶處，樓高不見(jiàn)章臺(tái)路。雨橫風(fēng)狂三月暮。門(mén)掩黃昏，無(wú)計(jì)留春住。淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去。她書(shū)中的人名，尤其是那些重要的女性的名字，如夢(mèng)竹、曉彤、丹楓、依萍、宛露、佩青、芷筠、雨薇、慕裳、初蕾等都很典雅。而篇名則大多富有詩(shī)意：《煙雨朦朦》、《幾度夕陽(yáng)紅》、《聚散兩依依》、《月滿西樓》、《庭院深深》、《心有千千結(jié)》、《我是一片云》、《在水一方》、《卻上心頭》、《月朦朧鳥(niǎo)朦朧》、《一簾幽夢(mèng)》、《寒煙翠》等等。單看這些篇名便有種如詩(shī)如畫(huà)的意味，何況其中不少篇名本就來(lái)自詩(shī)詞。如果把瓊瑤的小說(shuō)比作百花園里的花朵，那么她的篇名就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)的花香。品讀書(shū)名，就仿佛還沒(méi)走進(jìn)百花園就已陶醉于花香之中了。瓊瑤是切實(shí)體會(huì)了詩(shī)詞的妙處，擷取詩(shī)詞的一些語(yǔ)句作為書(shū)名，使全書(shū)平添一種幽遠(yuǎn)、凝重的古典韻味。這也許是瓊瑤小說(shuō)具有生命力和巨大藝術(shù)魅力的原因之一吧。1、擅長(zhǎng)用古典詩(shī)詞中常用的夕陽(yáng)、寒煙、彩云、浪花等美好意象，再配以柔情纏綿、純潔忠貞、傷感多變的愛(ài)情意蘊(yùn)，營(yíng)造出一幅幅生動(dòng)凄美的意境畫(huà)面。如《彩云飛》中云樓夢(mèng)到了死去的涵妮：“……穿著白衣服，飄飄蕩蕩在云霧里，她在唱著歌……歌詞卻唱得非常清晰：夜幕初漲，天光翳翳，眼中景物尚依稀。陰影漂浮，忽東忽西，往還輕悄無(wú)聲息。風(fēng)吹裊漾，越樹(shù)越枝，若有幽怨泣欷。你我情深，山盟海誓，奈何卻有別離時(shí)?！辏旗F蓋了過(guò)來(lái)，她的身子和云霧揉和在一起，幻化成一朵彩色的云，向虛渺的蒼穹飄走了，飛走了。”作者憑借女性特有的細(xì)微觀察力，運(yùn)用纖細(xì)的筆法，營(yíng)造凄美的意境，把那一份生死別離的幽怨、無(wú)奈，表現(xiàn)得真真切切，如泣如訴。2、善于借鑒古典詩(shī)詞的意象表現(xiàn)，營(yíng)造一個(gè)個(gè)具有現(xiàn)代生活特征的柔美意境畫(huà)面。如《煙雨朦朦》中何書(shū)桓與依萍在碧潭游玩時(shí)有這么一大段描寫(xiě)：“春天，一切都那么美好，山是綠的，水是綠的，我們，也像那綠色的植物一樣發(fā)散著生氣。劃一條小小的綠船，我們?cè)诤嫦硎苤?、青春，和彼此那?mèng)般溫柔的情意……于是，他唱了一支非常美麗的歌：溪山如畫(huà)，對(duì)新晴，云融融，風(fēng)淡淡，水盈盈。最喜春來(lái)百卉榮，好花弄影，細(xì)柳搖春。最怕春歸百卉零，風(fēng)風(fēng)雨雨劫殘英。君記取，青春易逝，莫負(fù)良辰美景，蜜意柔情！”這里作者先現(xiàn)代（語(yǔ)體文）后古典（文言文），將青春、愛(ài)情與古典詩(shī)詞中的意象，理想與山水，人性與自然，現(xiàn)代與古典融為一體，展示了一幅幅情感四溢又如詩(shī)如畫(huà)的意境畫(huà)面。3、注重調(diào)動(dòng)“一切景語(yǔ)”成為“情語(yǔ)”，營(yíng)造一種全景式的幽美意境畫(huà)面?！锻ピ荷钌睢分杏羞@樣兩段景物描寫(xiě)：“溪水潺潺地流著，許多高聳的巖石突出了水面，挺立在那兒，帶有股倨傲的神態(tài)，流水從巖石四周奔流下去，激起了無(wú)數(shù)小小的泡沫和回漩。五月的陽(yáng)光遍灑在河水上，閃耀著萬(wàn)道光華。那流水崢崢?shù)蠕鹊谋剂髀?，像一支輕輕柔柔的歌。”“她看到了一個(gè)被雜草所蹂躪了的花園，在遍地的雜草中，依舊有一兩株紅玫瑰在盛開(kāi)著，如幾棵高大的榕樹(shù)，多年沒(méi)有修剪，垂著一條條的氣根，像幾個(gè)蒼老的老人飄拂的長(zhǎng)髯。那些綠樹(shù)濃蔭，很給人一種‘庭院深深深幾許’的感覺(jué)”。這簡(jiǎn)直是一幅詩(shī)意盎然、靜中有動(dòng)、動(dòng)中寓靜的全角風(fēng)景畫(huà)，表現(xiàn)出作家對(duì)大自然細(xì)致入微的觀察，蘊(yùn)涵著作家熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生命的真摯感情。同時(shí)，又把讀者不自覺(jué)地帶入到一種幽美的境地。意境是情與景結(jié)合的產(chǎn)物，這里景是幽幽的，切切的；情是彌漫的，含蓄的。她可以讓諸位修身、齊家、治國(guó)、平天下她能豐富我們的人生。

她可以讓諸位女士具有明星風(fēng)范——因?yàn)槟銡赓|(zhì)高雅，談吐不俗，字字珠璣，她可以讓諸位男士具有領(lǐng)袖風(fēng)范——因?yàn)槟悴粌H腹有詩(shī)書(shū)氣自華，而且胸懷天下，口吐蓮花；王朔說(shuō)自己讀書(shū)：

我讀小說(shuō)是為了使自己更悲觀。我不想變成畜生，很大程度上要靠?jī)?yōu)美小說(shuō)保護(hù)我的人性，使我在衣食無(wú)憂一帆風(fēng)順中也有機(jī)會(huì)心情黯淡、絕望、眼淚汪汪。一想起自己就覺(jué)得比別人善良、敏感、多情以及深沉。這就是我的閱讀趣味。作家王蒙:讀書(shū)使我感覺(jué)良好,使我進(jìn)入一個(gè)美好文明的世界,我明明覺(jué)到了,讀書(shū)在增長(zhǎng)我的知識(shí)、見(jiàn)聞、能力。讀書(shū)就是和朋友切磋談心,讀書(shū)也是對(duì)自己靈魂的追問(wèn)。廈門(mén)大學(xué)教授易中天:讀孔得仁,讀孟得義,讀老得智,讀莊得慧,讀墨得力行,讀韓得冷眼,讀荀得自強(qiáng)不息。先秦諸子,家家都要讀。一有偏好,就會(huì)出問(wèn)題。另外,讀書(shū)人不能不讀書(shū),也不能只讀書(shū)。我更喜歡的還是這句話:與有肝膽人共事,于無(wú)字句處讀書(shū)。

北京師范大學(xué)教授于丹:我把閱讀分成有用的閱讀和無(wú)用的閱讀。所謂有用的閱讀就是為了拿一個(gè)文憑,為了在社會(huì)職業(yè)中提升自己的閱讀。這種閱讀當(dāng)然是重要的。但是,比這更美好的境界是無(wú)用的閱讀,就是為生命、為成長(zhǎng)的閱讀,它不見(jiàn)得能直接給你一個(gè)文憑,不一定給你專(zhuān)業(yè)的技能,但是它能讓你的心靈變得遼闊。生活就是一鍋滾開(kāi)的水,它一直都在煎熬你,問(wèn)題是你自己以什么樣的質(zhì)地去接受煎熬,最終會(huì)看到不同的結(jié)果。讀書(shū)就是干這個(gè)的,就是滋養(yǎng)自己。三、怎么學(xué)語(yǔ)文

“

語(yǔ)文是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)溫馨而浪漫的夢(mèng)，一個(gè)需要用一生的良善和純真去守望的夢(mèng).”起航展望彼岸花

核心素養(yǎng)初探廬山真面目

高中語(yǔ)文文化傳承與理解意識(shí)與態(tài)度選擇與繼承包容與借鑒關(guān)注與參與

語(yǔ)文核心素養(yǎng)框架結(jié)構(gòu)

語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用

積累與語(yǔ)感整合與語(yǔ)理交流與語(yǔ)境審美鑒賞與創(chuàng)造體驗(yàn)與感悟欣賞與評(píng)價(jià)表現(xiàn)與創(chuàng)新

思維發(fā)展與品質(zhì)

直覺(jué)與靈感、聯(lián)想與想象證實(shí)與推理、批判與發(fā)現(xiàn)如何學(xué)好高中語(yǔ)文范圍難度靈活度方法注重教學(xué)特征初中窄低低記憶背誦知識(shí)記憶題目訓(xùn)練應(yīng)試依賴被動(dòng)單向高中廣高高理解創(chuàng)新習(xí)慣養(yǎng)成能力培養(yǎng)思維訓(xùn)練應(yīng)試素質(zhì)自主互動(dòng)研究初高中語(yǔ)文的比較高中語(yǔ)文簡(jiǎn)析3.寫(xiě)作表達(dá)——語(yǔ)言運(yùn)用（簡(jiǎn)明連貫得體等）、語(yǔ)言表達(dá)（材料作文/任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文）1.基礎(chǔ)知識(shí)——成語(yǔ)病句、文言實(shí)詞、文化常識(shí)、名言名句2.閱讀理解——論述類(lèi)：自然科學(xué)/社會(huì)科學(xué)；實(shí)用類(lèi)：傳記文學(xué)、新聞報(bào)告（非連續(xù)性閱讀）；文學(xué)類(lèi)：散文閱讀、小說(shuō)閱讀（科幻）古詩(shī)文：文言傳記、古詩(shī)詞鑒賞高中教材初探

高中語(yǔ)文是一本百科全書(shū)，語(yǔ)文不是枯燥的知識(shí)，機(jī)械的記憶，嚴(yán)肅的氛圍，模式的課堂；語(yǔ)文是靈動(dòng)的文字、豐富的生活、熾烈的情感、厚重的文化、深邃的哲思。這里有——1最傳神的語(yǔ)言——魯迅《祝?！菲?最醉人的畫(huà)面——“落霞與孤鶩齊飛，秋水與長(zhǎng)天一色”4

最動(dòng)人的情感——《涉江采芙蓉》《陳情表》5最啟人的哲思——“人是一根會(huì)思想的葦草”2最典型的人物——杜甫（萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病的登臺(tái)）

夫死兒亡再遭遺棄，方知人間善惡；形衰神朽又逢祝福，敢問(wèn)靈魂有無(wú)?最傳神的語(yǔ)言祝福片段

這故事倒頗有效，男人聽(tīng)到這里，往往斂起笑容，沒(méi)趣的走了開(kāi)去；女人們卻不獨(dú)寬恕了她似的，臉上立刻改換了鄙薄的神氣，還要陪出許多眼淚來(lái)。有些老女人沒(méi)有在街頭聽(tīng)到她的話，便特意尋來(lái)，要聽(tīng)她這一段悲慘的故事。直到她說(shuō)到嗚咽，她們也就一齊流下那停在眼角上的眼淚，嘆息一番，滿足的去了，一面還紛紛的評(píng)論著。篩選極具表現(xiàn)力的詞語(yǔ)——

這故事倒頗有效，男人聽(tīng)到這里，往往斂起笑容，沒(méi)趣的走了開(kāi)去；女人們卻不獨(dú)寬恕了她似的，臉上立刻改換了鄙薄的神氣，還要陪出許多眼淚來(lái)。有些老女人沒(méi)有在街頭聽(tīng)到她的話，便特意尋來(lái)，要聽(tīng)她這一段悲慘的故事。直到她說(shuō)到嗚咽，她們也就一齊流下那停在眼角上的眼淚，嘆息一番，滿足的去了，一面還紛紛的評(píng)論著。

典型人物——杜甫

世上瘡痍，詩(shī)中圣哲民間疾苦，筆底波瀾

登高杜甫風(fēng)急/天高//猿嘯哀，渚清/沙白//鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木//蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江//滾滾來(lái)。萬(wàn)里/悲秋//常作客，百年/多病//獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨//繁霜鬢，潦倒新停//濁酒杯。涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰(shuí)，所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。最動(dòng)人的情感讀《祭十二郎文》不墮淚者不慈讀《陳情表》不墮淚者不孝讀《出師表》不墮淚者不忠最動(dòng)人的情感祝福片段

《陳情表》片段臣密今年四十有四，

祖母劉今年九十有六，

是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，

報(bào)養(yǎng)劉之日短也。

烏鳥(niǎo)私情，

愿乞終養(yǎng)。

臣之辛苦，

非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知，

皇天后土，

實(shí)所共鑒。

愿陛下矜憫愚誠(chéng)，

聽(tīng)臣微志，

庶劉僥幸，

保卒余年。

臣生當(dāng)隕首，

死當(dāng)結(jié)草。

臣不勝犬馬怖懼之情，

謹(jǐn)拜表以聞。

《祭十二郎文》片段

嗚呼！其信然邪？其夢(mèng)邪？其傳之非其真邪？信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎？汝之純明而不克蒙其澤乎？少者、強(qiáng)者而夭歿，長(zhǎng)者、衰者而存全乎？未可以為信也。夢(mèng)也，傳之非其真也，東野之書(shū)，耿蘭之報(bào)，何為而在吾側(cè)也？嗚呼！其信然矣！……

最醉人的畫(huà)面

落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。最啟人的哲思

人不過(guò)是一根葦草，是自然界最脆弱的東西，但他是一根能思想的葦草。高一：厚積薄發(fā)——培養(yǎng)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣、夯實(shí)基礎(chǔ)、多維閱讀學(xué)習(xí)內(nèi)容：重視教材（必修1、2+選修）、重視古詩(shī)文閱讀（詩(shī)歌、文言）、關(guān)注生活高二：承前啟后——積累鋪墊、應(yīng)試規(guī)范學(xué)習(xí)內(nèi)容：重視教材（必修3、4、5+選修）、重視現(xiàn)代文閱讀（社科文、實(shí)用類(lèi)、文學(xué)類(lèi)）、關(guān)注生活高三：全力備考——考點(diǎn)意識(shí)、答題意識(shí)、掌握技巧、強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)習(xí)內(nèi)容：（橫向教材、資料，縱向考點(diǎn)全覆蓋）

要有最樸素的生活，與最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，即使明日天寒地凍，路遠(yuǎn)馬亡。

——七堇年

三年規(guī)劃理想老師類(lèi)型

魅力語(yǔ)文老師：形象魅力、語(yǔ)言魅力、知識(shí)魅力、智慧魅力、個(gè)性魅力、人格魅力

魅力語(yǔ)文課堂：快樂(lè)課堂、充實(shí)課堂、高效課堂、個(gè)性課堂、思維課堂、人文課堂顏值型傳統(tǒng)型幽默型智慧型工欲善其事，必先利其器

——《論語(yǔ)》準(zhǔn)備《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》第五版《古漢語(yǔ)常用字字典》第六版《高中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)》15次印刷1、練好語(yǔ)文基本功2、優(yōu)秀詩(shī)文常記誦3、?？磿?shū)刊做書(shū)蟲(chóng)4、勤思多寫(xiě)善積累5、基礎(chǔ)知識(shí)早下手6、語(yǔ)文筆記貴堅(jiān)持7、課本知識(shí)貫始終8、熱愛(ài)生活多留心學(xué)好母語(yǔ)八大建議有個(gè)老人在河邊釣魚(yú)，一個(gè)小孩走過(guò)去看他釣魚(yú)，老人技巧純熟，所以沒(méi)多久就釣上了滿簍的魚(yú)，老人見(jiàn)小孩很可愛(ài)，要把整簍的魚(yú)送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問(wèn)道你為何不要？小孩回答：“我想要你手中的釣竿?！崩先藛?wèn)：“你要釣竿做什么？”小孩說(shuō)：“這簍魚(yú)沒(méi)多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完?！?/p>

請(qǐng)選擇：

最合適的方法語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法點(diǎn)撥積累：儲(chǔ)蓄了，便終有收獲的一天訓(xùn)練：“學(xué)習(xí)”再解讀

“量變”與“質(zhì)變”閱讀：家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心寫(xiě)作：“你表達(dá)了自己，你才獲得了生命

六點(diǎn)一、練好語(yǔ)文基本功優(yōu)秀詩(shī)文勤記誦①一手好字、②一張鐵嘴、③一肚子名篇佳作、④一筆好文章、⑤一顆永遠(yuǎn)年輕的心“五一居士”二、看書(shū)買(mǎi)書(shū)細(xì)心讀

報(bào)紙雜志常翻閱三、語(yǔ)文筆記貴堅(jiān)持

課外練筆不放松四、學(xué)問(wèn)源自生活中

他山之石可攻玉五、課本學(xué)習(xí)貫始終、基礎(chǔ)知識(shí)早復(fù)習(xí)1.學(xué)語(yǔ)文五項(xiàng)基本原則興趣方法積累（背、默、抄、記）頓悟（悟性、思考、靈感）創(chuàng)造（寫(xiě)作、讀書(shū)）習(xí)慣堅(jiān)持信心“五一居士”：

（一）一筆好字（二）一張鐵嘴（三）一肚子名篇佳句（四）一手好文章（五）一顆永遠(yuǎn)崇尚真善美的心具體學(xué)習(xí)目標(biāo)古人云：腹有詩(shī)書(shū)氣自華閱讀新課標(biāo)推薦“初中生語(yǔ)文新課標(biāo)必讀”

中外名著

《格林童話精選》

《安徒生童話精選》

《繁星·春水》

《朝花夕抬》

《西游記》

《水滸傳》

《紅樓夢(mèng)》

《三國(guó)演義》

《駱駝祥子》

《芙蓉鎮(zhèn)》

《魯濱遜漂流記》

《格列佛游記》

《童年》

《鋼鐵是怎樣煉成的》你讀了多少？《茶館》《女神》《談美書(shū)簡(jiǎn)》《哈姆雷特》《歐也妮·葛朗臺(tái)》《老人與?！贰陡璧抡勗掍洝贰镀踉X夫短篇小說(shuō)精選》《莫泊桑短篇小說(shuō)精選》《歐·亨利短篇小說(shuō)精選》《論語(yǔ)通譯》《孟子選譯》《莊子選譯》《高中生必讀優(yōu)秀古詩(shī)文》《魯迅雜文選》《朱自清散文精選》《家》《子夜》《邊城》《雷雨》《茶館》《女神》《談美書(shū)簡(jiǎn)》《哈姆雷特》《歐也妮·葛朗臺(tái)》《老人與海》《歌德談話錄》《契訶夫短篇小說(shuō)精選》《莫泊桑短篇小說(shuō)精選》《歐·亨利短篇小說(shuō)精選》“高中生語(yǔ)文新課標(biāo)必讀”

中外二十部名著你準(zhǔn)備讀多少？二十世紀(jì)中文小說(shuō)100強(qiáng)1《吶喊》魯迅

2《邊城》沈從文

3《駱駝祥子》老舍

4《傳奇》張愛(ài)玲

5《圍城》錢(qián)鐘書(shū)

6《子夜》茅盾

7《臺(tái)北人》白先勇

8《家》巴金

9《呼蘭河傳》蕭紅

10《老殘游記》劉鶚茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品古華，《芙蓉鎮(zhèn)》路遙，《平凡的世界》霍達(dá)，《穆斯林的葬禮》陳忠實(shí)，《白鹿原》阿來(lái)，《塵埃落定》王安憶，《長(zhǎng)恨歌》賈平凹，《秦腔》麥家，《暗算》莫言，《蛙》劉震云，《一句頂一萬(wàn)句》你經(jīng)常翻閱這些報(bào)刊嗎《雜文報(bào)》《中國(guó)青年報(bào)》《咬文嚼字》《青年文摘》《語(yǔ)文報(bào)》《讀者》《青年文摘》《格言》《意林》《作文素材》《讀寫(xiě)月刊》《作文成功之路》推薦訂閱雜志

朱自清梁?jiǎn)⒊簩?shí)秋林語(yǔ)堂魯迅周作人郁達(dá)夫錢(qián)鐘書(shū)楊絳巴金冰心沈從文茅盾臧克家

汪曾祺蕭乾吳伯蕭楊朔秦牧劉白羽魏巍王蒙

賈平凹史鐵生畢淑敏王小波周?chē)?guó)平韓少功馮驥才遲子建梁衡余秋雨張承志張煒劉墉林清玄三毛柏楊余光中張小嫻張曉風(fēng)劉亮程這些作家，你都了解嗎？現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)家魯迅茅盾巴金老舍郁達(dá)夫

錢(qián)鐘書(shū)沈從文張愛(ài)玲張恨水葉圣陶丁玲趙樹(shù)理周立波蕭紅孫犁

王蒙高曉聲張賢亮賈平凹史鐵生韓少功馮驥才遲子建張承志張煒路遙陳忠實(shí)劉心武莫言余華王安憶蘇童王朔阿來(lái)瓊瑤高行健性格決定命運(yùn)，習(xí)慣改變?nèi)松?。?xí)慣1、苦練字2、多摘抄3、勤作文字跡潦草95字太小9697一、養(yǎng)成好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣2、大3、齊興趣、耐心、悟性、堅(jiān)持1、慢一筆一畫(huà)寫(xiě)到位，用心琢磨細(xì)體會(huì)109二、養(yǎng)成良好的誦讀習(xí)慣吐字清晰音準(zhǔn)氣足節(jié)奏停頓合理模擬出人物的心情、口吻非高聲朗讀則不能得其雄偉大概非密詠恬吟則不能探其深遠(yuǎn)之趣

——曾國(guó)藩放聲疾讀，久之自悟——姚鼐110怎么背？分層背誦；化整為零地背誦；先抓要點(diǎn)，然后連貫地背誦；經(jīng)常復(fù)習(xí)運(yùn)用“不管黑貓白貓，抓住老鼠的就是好貓。”111三、養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣基本要求：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”1、精讀一本，略讀一串,經(jīng)常讀書(shū)看報(bào)、瀏覽當(dāng)天報(bào)紙和近期書(shū)刊的習(xí)慣。2、“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”、提要鉤玄、摘抄、摘錄、寫(xiě)讀后感、知識(shí)卡片用適合自己的方式做讀書(shū)筆記。3、勤于使用各類(lèi)工具書(shū)、根據(jù)需要搜集有關(guān)資料。4、勇于質(zhì)疑問(wèn)難、積極參與討論和爭(zhēng)辯、善于傾聽(tīng)別人發(fā)言、努力解決自己在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。112養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣平時(shí)寫(xiě)作觀察感知，體驗(yàn)積累經(jīng)常動(dòng)筆，摘抄，寫(xiě)隨筆、日記應(yīng)試作文先定主題（中心）次定結(jié)構(gòu)再定素材，細(xì)節(jié)5/25/20242、培養(yǎng)興趣知之者不如好之者，

好之者不如樂(lè)之者。

——《論語(yǔ)》

3、四點(diǎn)要求:1)、字帖一本，每周三頁(yè)，每周檢查一次。（重質(zhì)）2)、積累本一本，寫(xiě)作積累，保質(zhì)保量，每周檢查一次。（重要，每周至少600字）3)、作業(yè)本一本，做課堂作業(yè)及知識(shí)識(shí)記。4)、早讀做到放聲讀，動(dòng)手寫(xiě)，用心記。之后勤引用。

貴有恒，何必三更起，五更眠。

最無(wú)益，只怕一日曝，十日寒。5、注重積累

問(wèn)渠那得清如許為有源頭活水來(lái)

——朱熹《觀書(shū)有感》語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)詩(shī)詞名句名人名言美文佳作靈思妙語(yǔ)習(xí)慣是恒久的保證

積累（背、默、抄、記）6、勤于練筆一日不作詩(shī),心源如廢井

——賈島《戲贈(zèng)友人》

養(yǎng)成記日記的習(xí)慣，我手寫(xiě)我心。作文當(dāng)堂完成，培養(yǎng)下筆千言的能力關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心蘇格拉底堅(jiān)持不懈頓悟（悟性、思考、靈感）故事五開(kāi)學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“今天，我們只做一件最簡(jiǎn)單也是最容易做的事兒：每個(gè)人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f(shuō)著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開(kāi)始，每天做300下，大家能做到嗎？”學(xué)生們都笑了，這么簡(jiǎn)單的事情，有什么做不到的？過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了？”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底再問(wèn)，這回，堅(jiān)持下來(lái)的同學(xué)只剩下了八成。一年過(guò)后，蘇格拉底再一次問(wèn)大家：“請(qǐng)大家告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了？”這時(shí)候，整個(gè)教室里，只有一個(gè)人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。貴有恒，何必三更起，五更眠；最無(wú)益，只怕一日曝，十日寒。請(qǐng)相信：

水滴石穿，繩鋸木斷

只要堅(jiān)持不懈，就能到達(dá)成功彼岸

木匠為自己建造一座房子一個(gè)老木匠，干了一輩子的木匠活，有一天，他終于老了。他去向主人辭行，主人百般挽留，但，老木匠去意已定。最后，主人說(shuō)：“那好吧！請(qǐng)你在離開(kāi)之前給我蓋最后一棟木房子吧！”無(wú)奈間，老木匠最后一次拿起了斧頭和墨線，帶著濃濃的去意、馬馬虎虎的完成了他一生中最后一棟房子。木房子造成后，老木匠向主人辭行，主人說(shuō)：“你給我干了一輩子的木匠活了，這棟房子就是送給你的禮物！”聽(tīng)了這話，老木匠悔意頓生，如果，如果早知道這木房子是送給自己的，那，那他會(huì)用畢生的絕活來(lái)做好它啊！一個(gè)灰心喪氣的青年人，因科舉沒(méi)考上，便頹廢不堪，一蹶不振，整天關(guān)在屋子里，抱頭痛哭。有一天，一位老者跨進(jìn)門(mén)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“假如山上滑坡，你該怎么辦？”年青人喃喃：“往下跑?！崩险哐鲱^大笑：“那你就葬身山中了。你應(yīng)該往山上跑，你只有勇敢地面對(duì)它，才有生還的希望，天下事皆然?！闭f(shuō)完便飄然而去。一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長(zhǎng)大，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒(méi)有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無(wú)效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚?，就這樣，它終于飛了起來(lái)！父子倆住在山上，每天都要趕牛車(chē)下山賣(mài)柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車(chē)，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”

有一次父親因病沒(méi)有下山，兒子一人駕車(chē)。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車(chē)又推又拉，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事？?jī)鹤影偎疾坏闷浣?。最后只有一個(gè)辦法了，他左右看看無(wú)人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應(yīng)聲而動(dòng)。

友情提示：

習(xí)慣決定性格

性格決定命運(yùn)

習(xí)慣是恒久的保證

六個(gè)方面那么，高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)具體需要掌握哪些方法呢？加以歸納，可從“聽(tīng)”“讀”“說(shuō)”“寫(xiě)”“思”“行”六個(gè)方面入手。下面我們就一一來(lái)介紹。

——聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)

1、認(rèn)真聽(tīng)課（1）要?jiǎng)庸P。聽(tīng)課時(shí)，隨時(shí)在課本上記下重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，這對(duì)以后的復(fù)習(xí)是個(gè)極好的提示。（2）記筆記。記下老師的板書(shū)、老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)之處。這些往往是重點(diǎn)、難點(diǎn)，也是必考之處；記下老師啟發(fā)下偶然閃現(xiàn)的一些想法，這些是你知識(shí)遷移的表現(xiàn)。

2、善聽(tīng)別人的發(fā)言，捕捉有利于自己的信息。

3、拓寬聽(tīng)的渠道讓更多的信息從“耳”而入。聽(tīng)

——讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神1、讀出聲?？梢愿玫捏w會(huì)文章情感；有利于理解和記憶；幫助你“出口成章”。2、背書(shū)。培養(yǎng)扎實(shí)的文學(xué)功底；使作文更加“出彩”。3、讀報(bào)、讀雜志。4、使用工具書(shū)。中學(xué)生常用的工具書(shū)有：《新華字典》《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》《成語(yǔ)詞典》《古漢語(yǔ)常用詞詞典》。這幾種工具書(shū)是必不可少的。讀

——言為心聲，不恥下問(wèn)1、上課時(shí)多參與討論，主動(dòng)與人交流心得。2、對(duì)請(qǐng)教老師和同學(xué)，不懂就問(wèn)。3、看電視時(shí)積極評(píng)論（1）對(duì)劇情或演員評(píng)頭論足，鍛煉你的欣賞能力。（2）體會(huì)劇中人物心情，使你的思維更加敏感。（3）積累詞匯4、朗誦、演講。說(shuō)交流展示點(diǎn)評(píng)要求交流時(shí)要真正討論，杜絕假討論各學(xué)習(xí)小組要輪流展示點(diǎn)評(píng)，不要一個(gè)學(xué)期都是那個(gè)同學(xué)展示時(shí)要迅速，要在規(guī)定時(shí)間完成點(diǎn)評(píng)要求：分析題目----評(píng)價(jià)答案----彩色筆訂正----接受質(zhì)疑----規(guī)律總結(jié)

——學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆1、獨(dú)立思考，切不可人云亦云。2、反思。將一天所學(xué)的知識(shí)大致思量一下，對(duì)掌握和為掌握的東西做到心中有數(shù)。3、好奇多問(wèn)。4、將自己思考的結(jié)論記下，與人交流。思

——紙上得來(lái)終覺(jué)淺，

絕知此事要躬行1、寫(xiě)好每個(gè)字，注意卷面整潔。2、認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，將做錯(cuò)或自己不懂的題目記下。3、整理筆記，將所學(xué)的知識(shí)分門(mén)別類(lèi)，日后好復(fù)習(xí)。4、準(zhǔn)備摘抄本，記下精彩的文章段落字詞句。5、寫(xiě)日記。6、寫(xiě)隨筆。寫(xiě)

——讀有字之書(shū)，也讀無(wú)字之書(shū)1、運(yùn)用多種手法查找資料。2、自編作品集。3、自編小報(bào)。4、自改作文。5、每日一譯。行雙色筆：黑色做，紅色訂正。積累本：每?jī)芍芙灰淮握荆好恐芤黄牢模▋?yōu)秀作文，名家評(píng)論，經(jīng)典名篇……）作業(yè)幾點(diǎn)要求高中課外必讀推薦書(shū)目（20部）1《論語(yǔ)》 2《三國(guó)演義》羅貫中3《紅樓夢(mèng)》曹雪芹 4《吶喊》魯迅5《女神》郭沫若 6《子夜》茅盾7《家》巴金 8《雷雨》曹禺9《圍城》錢(qián)鐘書(shū) 10《談美書(shū)簡(jiǎn)》朱光潛11《哈姆萊特》莎士比亞 12《堂吉訶德》塞萬(wàn)提斯13《歌德談話錄》艾克曼 14《巴黎圣母院》雨果15《歐也尼·葛朗臺(tái)》巴爾扎克 16《匹克威克外傳》狄更斯17《復(fù)活》列·托爾斯泰 18《普希金詩(shī)選》普希金19《老人與?！泛Ｃ魍? 20《泰戈?duì)栐?shī)選》泰戈?duì)?/p>

完成這樣的任務(wù)，必須要有堅(jiān)強(qiáng)的語(yǔ)文意志：

[清]王國(guó)維《人間詞話》三境界說(shuō)：

昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。（晏殊《蝶戀花》）

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。（柳永《蝶戀花》）

眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。（辛棄疾《青玉案》）——不畏艱難，目標(biāo)高遠(yuǎn)——堅(jiān)定不移，孜孜以求——千錘百煉，終成正果

明確自己所要掌握的高考能力要求和知識(shí)要點(diǎn)

高考語(yǔ)文把語(yǔ)文的能力要求劃分為五個(gè)層級(jí)，即：識(shí)記、理解、分析綜合、應(yīng)用、鑒賞評(píng)析。語(yǔ)文知識(shí)要求包括五大方面：（1）語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用（2）文學(xué)常識(shí)及文學(xué)鑒賞（3）文言文閱讀（4）現(xiàn)代文閱讀（5）寫(xiě)作。關(guān)注處處留心皆學(xué)問(wèn)2019年全國(guó)卷III作文真題適用省份：廣西、貴州、云南、四川閱讀下面的漫畫(huà)材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。據(jù)“小林漫畫(huà)”作品改編）要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。人民日?qǐng)?bào)公眾號(hào)高考前一天神押題真善美科學(xué)26.30人生加減法語(yǔ)文是那一部部感人的電影LOREMIPSUMDOLORLoremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit.辛德勒的名單LOREMIPSUMDOLORLoremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit,seddoeiusmodtemporincididuntutlaboreetdoloremagnaaliqua.Utenimadminimveniam,quisnostrudexercitationullamcolaborisnisiutaliquipexeacommodoconsequat.肖申克的救贖LOREMIPSUMDOLORLoremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit,seddoeiusmodtemporincididuntutlaboreetdoloremagnaaliqua.Utenimadminimveniam,quisnostrudexercitationullamcolaborisnisiutaliquipexeacommodoconsequat.四根羽毛LOREMIPSUMDOLORLoremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit,seddoeiusmodtemporincididuntutlaboreetdoloremagnaaliqua.Utenimadminimveniam,quisnostrudexercitationullamcolaborisnisiutaliquipexeacommodoconsequat.玻璃樽LOREMIPSUMDOLORLoremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit,seddoeiusmodtemporincididuntutlaboreetdoloremagnaaliqua.Utenimadminimveniam,quisnostrudexercitationullamcolaborisnisiutaliquipexeacommodoconsequat.阿甘正傳LOREMIPSUMDOLORLoremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit,seddoeiusmodtemporincididuntutlaboreetdoloremagnaaliqua.Utenimadminimveniam,quisnostrudexercitationullamcolaborisnisiutaliquipexeacommodoconsequat.天堂電影院LOREMIPSUMDOLORLoremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit,seddoeiusmodtemporincididuntutlaboreetdoloremagnaaliqua.Utenimadminimveniam,quisnostrudexercitationullamcolaborisnisiutaliquipexeacommodoconsequat.美國(guó)美人梔子花開(kāi)2019屆高一第一學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)與安排一、學(xué)習(xí)教材粵教版必修1、必修2二、完成的學(xué)習(xí)任務(wù)〈一〉古詩(shī)文（一）必修1：詩(shī)歌（重點(diǎn)：詩(shī)經(jīng)的特點(diǎn)與常用手法、《孔雀東南飛》、《離騷》）（拓展知識(shí)：詩(shī)經(jīng)名篇的N篇）學(xué)生任務(wù)：摘抄自己喜歡的詩(shī)歌、強(qiáng)化背誦默寫(xiě)高考必考的詩(shī)歌篇目。（二）必修2：文言文（拓展人教版的必讀文言篇目）學(xué)生任務(wù)：積累常用的文言知識(shí)，強(qiáng)化背誦默寫(xiě)高考必考文言篇目。〈二〉現(xiàn)代文（一）必修11、散文：重點(diǎn)學(xué)習(xí)抒情、寫(xiě)景散文，了解散文文體特征、常用表現(xiàn)手法及散文類(lèi)型（可聯(lián)系必修2的寫(xiě)人敘事散文與議論性散文），解決散文幾種敘事方式（順敘、倒敘和插敘）2、傳記：重點(diǎn)了解傳記塑造人物的方法，了解傳記文體特征、常用表現(xiàn)手法及傳記類(lèi)型。（二）必修2：重點(diǎn)學(xué)習(xí)寫(xiě)人敘事與議論性散文?！慈底魑挠?xùn)練1、大作文：以記敘文為主（隔周一次）2、小作文：隨筆+時(shí)評(píng)（每周一次）（小組互改再交由老師閱改）3、素材積累：觀看《新聞周刊》（每周一次）+考試報(bào)或素材雜志〈四〉語(yǔ)言表達(dá)1、積累成語(yǔ)熟語(yǔ)、了解常見(jiàn)的修辭手法2、了解演講的藝術(shù)（包括演講稿的形式及演講的藝術(shù)）（必修1第一單元）3、了解自述文體（文學(xué)型和實(shí)用型）（必修1第一單元）4、了解朗誦的藝術(shù)〈五〉完成課本推薦閱讀的文章（《朱自清散文全集》、《三國(guó)演義》），并寫(xiě)成讀書(shū)報(bào)告。（每星期安排一節(jié)閱讀課）高一語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求準(zhǔn)備五個(gè)記錄本：1、古文（積累實(shí)詞、句式、文化常識(shí)等）；2、古詩(shī)（摘抄自己喜歡的詩(shī)歌）；3、現(xiàn)代文閱讀（做好不同文體的文體類(lèi)型、文體特征、常用表現(xiàn)手法的知識(shí)筆記）；4、語(yǔ)言基礎(chǔ)及運(yùn)用（收集成語(yǔ)熟語(yǔ)、不同類(lèi)別的應(yīng)用文等）；5、作文（積累素材、作文結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等），一定要養(yǎng)成上課做筆記，練后有小結(jié)的習(xí)慣，做到記得住、說(shuō)得出。老師定期組織相關(guān)課代表檢查。

學(xué)習(xí)資料輔助1、課堂資料書(shū)2、考試報(bào)或作文素材雜志組建專(zhuān)題學(xué)習(xí)小組：1、詩(shī)歌小組2、作文小組語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)間安排

9月2號(hào)~9月6號(hào)：第一單元認(rèn)識(shí)自我1、通過(guò)讀文完成認(rèn)識(shí)自我的活動(dòng)2、了解自述文，并完成自述文“我的故事”。3、寫(xiě)一篇主題為“我的未來(lái)”的演講稿，并在班中組織演講。9月9日至9月下旬：第四單元古典詩(shī)歌10月上旬：第三單元散文10月下旬至11月初：第二單元段考后：必修2長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。努力，終會(huì)有所收獲，功夫不負(fù)有心人。以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。前進(jìn)的路上，要不斷反思、關(guān)照自己的不足，學(xué)習(xí)更多東西，更進(jìn)一步。窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下?，F(xiàn)代社會(huì)，有很多人，鉆進(jìn)錢(qián)眼，不惜違法亂紀(jì)；做人，窮，也要窮的有骨氣！古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修煉才華和能力，更重要的是要能堅(jiān)持下來(lái)。士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?心中有理想，腳下的路再遠(yuǎn)，也不會(huì)迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此謂不朽。任何事業(yè)，學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)，都要以自身品德的修煉為根基。飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。財(cái)富如浮云，生不帶來(lái)，死不帶去，真正留下的，是我們對(duì)這個(gè)世界的貢獻(xiàn)。英雄者，胸懷大志，腹有良策，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也英雄氣概，威壓八萬(wàn)里，體恤弱小，善德加身。老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志老去的只是身體，心靈可以永遠(yuǎn)保持豐盛。樂(lè)民之樂(lè)者，民亦樂(lè)其樂(lè)；憂民之憂者，民亦憂其憂。做領(lǐng)導(dǎo)，要能體恤下屬，一味打壓，盡失民心。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。越是微小的事情，越見(jiàn)品質(zhì)。學(xué)而不知道，與不學(xué)同；知而不能行，與不知同。知行合一，方可成就事業(yè)。以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國(guó)為國(guó)，以天下為天下。若是天下人都能互相體諒，紛擾世事可以停歇。志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果。立志越高，所需要的能力越強(qiáng)，相應(yīng)的，逼迫自己所學(xué)的，也就越多。臣心一片磁針石，不指南方不肯休。忠心，也是很多現(xiàn)代人缺乏的精神。吾日