念奴嬌·赤壁懷古蘇軾（北宋）導(dǎo)入新課我們先來欣賞一首歌曲《滾滾長江東逝水》，同學(xué)們可以讓自己的思想任意馳騁在古戰(zhàn)場，踏著雄渾的男聲獨(dú)唱，來體會一種深沉的歷史感慨，走進(jìn)三國，走進(jìn)《念奴嬌?赤壁懷古》。（播放歌曲）

古人評價蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》不同凡響?！度龂萘x》片頭渾厚、悠遠(yuǎn)而略帶蒼涼的歌聲，其內(nèi)容和基調(diào)與這首詞的風(fēng)格、詞人的心境相近，有助于我們感受、理解此詞豪放的風(fēng)格和詞人的思想感情。

作者介紹

蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋眉山人。文學(xué)家，書畫家。他的詞改變了五代以來婉約柔靡的風(fēng)格，開創(chuàng)了豪放一派的詞風(fēng)。念奴嬌赤壁懷古

蘇軾

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。

guān

qiánglǔ羽扇綸巾，談笑間，

檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。

lèi人生如夢，一尊還酹江月。課文朗讀

俗話說：“讀書百遍，其意自現(xiàn)”，欣賞古典詩詞更應(yīng)如此，要在吟詠之間體會其意境，了解詩歌的內(nèi)涵及作者所表達(dá)的思想感情。

1.首先請大家自由朗讀這首詞，揣摩語速、語調(diào)，借助注釋初步理解內(nèi)容大意。

說一說初讀的感受——豪放雄壯奔騰有氣勢

2.播放錄音，同學(xué)們在音樂中初步地感受一下詞的意境。

3.集體朗讀。讀出氣勢，讀出豪邁的感覺，要讀得鏗鏘有力。

觀眼前之景思?xì)v史人事抒一己之思

１．面對長江，蘇軾他作何感概？“江水”有何特點(diǎn)？由此作者想到了什么？

明確：大江－江水。其中的我們看江只見其一段，而詞人卻是著眼于整個長江。證明其視角的廣闊，這是從空間上觀察，體現(xiàn)了空間的廣闊（大江：空間——廣闊）眼睛是心靈的窗口，詩人眼中的闊大正是心胸闊大的一種外露。想想，要是胸懷不寬廣，他怎能感受到大江的廣闊與遼遠(yuǎn)？

２．把“千古”改為“無數(shù)“好不好?為什么?

“千古”從古到今，讓我們想到了悠久的歷史，把時間概念擴(kuò)大了?！袄恕弊旨仁情L江之浪，又喻歷史長河之變幻，勾聯(lián)起長江與千古風(fēng)流人物。大江可以理解為歷史長河，而浪則可以理解為歷史發(fā)展的滄桑云煙，正是這滄桑云煙洗盡了千古的英雄豪杰。盡管他們的軀體已被大浪淘盡，但是，他們創(chuàng)立的輝煌業(yè)績卻與山河共存，與日月同輝。這時，詩人的視點(diǎn)轉(zhuǎn)到了時間上面，千古表現(xiàn)了時間的深遠(yuǎn)，（千古：時間----深遠(yuǎn)）時間與空間的交織就顯出了意境的宏闊、大氣磅礴，進(jìn)而表現(xiàn)出詩人心胸的宏闊，這正是蘇軾豪放詞風(fēng)的體現(xiàn)。

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。品味詩詞“江水”有何特點(diǎn)？由此作者想到了什么？大江：空間——廣闊千古：時間——深遠(yuǎn)宏闊

品味詩詞子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。

——《論語》滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。

——楊慎《臨江仙》千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流。

——辛棄疾《南鄉(xiāng)子》品味詩詞亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。

“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”。1、我們可以抓住哪些詞語進(jìn)行賞析?

“穿”二字形容石壁陡峭，高聳入云直插云霄的氣勢，寫出了一種動態(tài)。“驚”寫出波浪洶涌?！芭摹弊置枥L巨浪搏擊江岸的力度。“卷”字把滾滾驚濤洶涌而來，掀起層層白色浪花的壯美景色呈現(xiàn)在讀者面前。寫出了波濤力量之大，給我們展示了一幅闊大的雪浪圖。這幾句描寫，有動態(tài)，有氣勢，有音響，有色彩，寥寥數(shù)筆便勾畫了它的雄奇壯麗，使人感到赤壁峰崖就在眼前，長江的浪花就在腳下，濤聲就在耳邊。令人想到當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)的壯闊場面，為下片追懷赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物渲染了環(huán)境氣氛?！皝y石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”。2、根據(jù)描述想象“赤壁奇景圖”。

“大江兩岸，怪石嶙峋，犬牙交錯；陡峭的山峰昂然屹立，直插云天。江水滔滔，洶涌澎湃，拍打著兩岸。被巖石擊碎的巨浪，四處飛濺。江面卷起重重浪花，裹夾著團(tuán)團(tuán)水霧，噴吐著層層泡沫，像朵朵怒放的白蓮，若堆堆無瑕的白雪。咆哮的濤聲，如雷霆轟鳴，似萬馬奔騰……”“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”。3、我們可以用一個什么樣的成語來形容這種景象呢?（波瀾壯闊、氣勢磅礴、氣象萬千）4、作者面對這種景象，心情會是怎樣的呢?登高望遠(yuǎn)舉首高歌豪情壯志“江山如畫，一時多少豪杰?！薄?/p>

這一句在上下片中起什么作用？詩人為什么把如畫的江山同豪杰聯(lián)系起來呢?

明確：承上啟下的過渡作用。“江山如畫”承上，“一時多少豪杰”啟下，由狀景過渡到述人，十分自然。這一聲慨嘆將懷古之情和江山之勝融為一體。“一時多少豪杰”是虛寫，既照應(yīng)了開頭“千古風(fēng)流人物”，又為下片寫周瑜作了鋪墊。

壯麗美好的江山必然孕育出杰出的人才，因而置身于如畫江山中，不能不想到一時英雄輩出的三國時代。由此及人，觸景生情，由對赤壁江山的贊美，自然地想到當(dāng)年在此鏖戰(zhàn)的英雄豪杰們。

思考：

（1）下闋哪些詩句是直接寫周瑜的？塑造了周瑜怎樣的形象？雄姿英發(fā)、英俊瀟灑從容儒雅、風(fēng)度翩翩指揮若定、雄才大略

——正面描寫品味詩詞“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅?！保保鶕?jù)作者的描述周瑜應(yīng)該是頭戴綸巾，手搖鵝毛羽扇，束裝儒雅，風(fēng)度翩翩。我在影視劇中看到的和歷史書籍中讀到的周瑜都是披堅(jiān)執(zhí)銳，戎裝上陣的，何況赤壁之戰(zhàn)發(fā)生在冬季，周瑜也不會手搖羽毛扇；他身為都督，也不會戴青絲巾。作者為什么這樣描寫周瑜呢?同學(xué)們可以討論一下。

明確：透露了詩人的審美傾向。儒雅之美體現(xiàn)在風(fēng)度、情調(diào)中，這是帶有幻想光芒的文人式浪漫。這樣寫，更能體現(xiàn)周瑜從容閑雅、舉重若輕，胸中自有百萬兵的英雄形象。曹軍潰敗大火燒起來了，曹軍官兵四散逃竄，潰不成軍?？蘼?、怒號聲、車馬聲不絕于耳。千里兵船頓時灰飛煙滅。

蘇軾在《前赤壁賦》中描寫曹操：“方其破荊州，下江陵，順江而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也……”“固一世之雄”的曹操率領(lǐng)80萬大軍駐扎在赤壁，被周瑜一把火燒得“檣櫓灰飛煙滅”，全軍覆滅?！皺{櫓灰飛煙滅”僅6個字，卻給我們描繪出一幅驚心動魄的戰(zhàn)爭畫面。浩大的戰(zhàn)爭場面濃縮在“檣櫓灰飛煙滅”六個字里，可見作者語言的功力。而且寥寥數(shù)字，尤其突出了英雄人物周瑜雄才大略、卓然超群的將才形象，作為吳軍統(tǒng)帥的周瑜不僅沒有絲毫的畏怯，反而從容閑雅得很，他打扮成儒將，說說笑笑，一把火就把敵方的戰(zhàn)船燒成灰燼。這種指揮若定的風(fēng)度何等令人敬畏。

思考：（2）插入“小喬初嫁了”這一細(xì)節(jié)有什么作用？以美人襯托英雄,更顯周瑜瀟灑的風(fēng)姿。借周瑜娶小喬之事實(shí)，說明他指揮戰(zhàn)爭時，年紀(jì)很輕，才華橫溢。少年遇英主,春風(fēng)得意。品味詩詞——側(cè)面描寫教師補(bǔ)充：周瑜是在漢獻(xiàn)帝建安三十年和小喬結(jié)婚的，赤壁之戰(zhàn)發(fā)生在建安十三年，他們已結(jié)婚十年之久，博學(xué)的作者不會不知。所以不要把“初嫁”看死，只是順便借用一下。作者重點(diǎn)不是寫美人，而是襯托周瑜。一是借周瑜娶小喬的事實(shí)，說明周瑜在指揮赤壁之戰(zhàn)時，年紀(jì)很輕，才華橫溢，很有作為。二是以美人烘托英雄，更能襯托周瑜瀟灑的風(fēng)姿，“風(fēng)流人物”，不僅要有俠骨，而且要有柔腸，英雄美人，相得益彰。三是小喬之姊大喬系孫策之妻，杜牧有詩云：“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。”周瑜跟孫權(quán)外托君臣之義，內(nèi)有葭莩之親，能取得孫權(quán)的絕對信任，少年遇英主，春風(fēng)得意，這是他能夠建功立業(yè)的一個重要條件。這正是蘇軾所沒有的，又是他十分渴望的?！皸壩胰フ摺?，周瑜小喬不可追；“亂我心者，今日之日多煩憂”(李白詩)。長江滾滾東入海，這一對英雄美人也被“浪淘盡”了啊。但這江上的月，今日照著我，過去也曾照著他們。這也是作者之所以仰慕周瑜的原因。1.詞人站在江邊，面對滾滾滔滔的江水，會是一種什么樣的心情呢?作品的感情基調(diào)是怎樣的呢?明確：豪放，但作者并不只是豪放，他的心情有時還顯得很低沉，很感傷。2.作者是想到什么之后才產(chǎn)生了感傷低沉的情緒呢?把表現(xiàn)這種心情的句子讀一讀。明確：“故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)?！?．舊體詩詞由于受格律的限制，往往出現(xiàn)“詞序倒置”和“詞語省略”的情況。這句話應(yīng)怎么說?

明確：“故國神游”就是“神游故國”的倒裝句，“多情應(yīng)笑我”就是“應(yīng)笑我多情”的倒裝句，誰笑他?省略了主語“人們”。品味詩詞

思考：作者有那么多的英雄可以懷念，卻為何只懷念周瑜這樣一個英雄人物呢？

北宋元豐二年（1079年），蘇軾43歲時因作詩諷刺新法——“烏臺詩案”被捕入獄,當(dāng)年十二月釋放，貶為黃州團(tuán)練副使，但“不得簽書公事”。

《念奴嬌》是蘇軾貶官黃州后的作品。

寫作背景品味詩詞對比周瑜蘇軾年齡24歲47歲婚姻幸福美滿三十喪妻外貌英俊儒雅早生華發(fā)職務(wù)東吳都督團(tuán)練副使際遇功成名就功業(yè)未成

失意詩人嘆教師補(bǔ)充：作者懷古之后，從歷史回到現(xiàn)實(shí)，從懷古轉(zhuǎn)到自抒情懷。他面赤壁波瀾壯闊、氣勢磅礴的壯景，不由想到了周瑜，周瑜24歲就被孫權(quán)拜為大都督，34歲就在赤壁大戰(zhàn)中立下赫赫戰(zhàn)功，反觀自己，47歲了，被貶黃州，妻子已故，相比之下，蘇軾感到自己年歲漸老，早生華發(fā)，功業(yè)未就，壯志未酬；而周瑜年輕有為，戰(zhàn)功顯赫，名垂千古。這怎能不讓他感慨呢？齊讀詞最后二句。品味詩詞

探討：有人說“人生如夢”表達(dá)了詞人消極頹廢胡處世態(tài)度，你是怎樣認(rèn)識的？

明確：作者在短暫的感傷之后，想到，人生如夢，何必讓種種閑愁縈煩我呢?還是灑酒酬月，把感情寄托在大自然之中吧，“人生如夢，一尊還酹江月”，反映了理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾，是詞人仕途坎坷、壯志難酬的悲嘆和憤慨，在貌似自慰自解的言辭之中激蕩著一腔追慕英雄、渴望建功立業(yè)的豪邁之情。這里寄寓著作者入世、出世的雙重矛盾心理，這是一種無可奈何之后的自我解脫，也是一種曠達(dá)。在這首詞中，豪放、感傷、曠達(dá)這三種思想感情是水乳交融地統(tǒng)一在一起的。為什么會出現(xiàn)這種情況呢?原來，蘇軾深受儒、道、佛三種思想的影響。儒家思想使他渴望建功立業(yè)，但當(dāng)這種理想在現(xiàn)實(shí)生活中不能實(shí)現(xiàn)的時候，他便陷入了低沉感傷之中。這時，佛道思想又成了他的精神支柱，使他能夠在困境中自解自慰，隨緣自適，曠達(dá)超脫而又不至于頹喪沉淪。

蘇軾一生到過的地方很多，其中許多地方遠(yuǎn)比黃州美麗，他卻能把如此深厚的人生意味和歷史意味投注給黃州。可以說，蘇軾被貶之后是帶著累累傷痕向黃州走來的，他沒有資格選擇黃州之外的任何一個地方，只能向著這個當(dāng)時還很荒涼的寂寞小鎮(zhèn)走來。在黃州，他曾這樣寫道：卜算子

缺月掛疏桐，漏斷人初靜，誰見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省，揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。

蘇軾是在黃州孤獨(dú)的，憤懣的，凄涼的。他在痛苦中思考，并在思考中成熟，他的心中正激蕩著感情的波瀾，醞釀著沖天的豪氣，只待找到一個突破口，便會不可遏制地噴涌而出!終于有一天，面對滾滾東去的長江，遙想古代的英雄豪杰，蘇軾心潮澎湃，壯情激烈，他大筆揮灑，寫下了這首千古杰作。所以，余秋雨先生說——

成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不再需要對別人察言觀色的從容，一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。-------余秋雨《蘇東坡突圍》

江城子

蘇軾

十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤