作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計團隊所在學(xué)校（簽章）：作業(yè)涉及教科書版本：2017年人教版年級及冊次：八年級下冊作業(yè)涉及單元、章節(jié)（或主題、任務(wù)）：第二單元社會主義制度的建立與社會主義建設(shè)的探索第6課艱辛的探索與建設(shè)成就作業(yè)設(shè)計團隊教師姓名（不超過5個）：第3課時第3課時的內(nèi)容是第二單元社會主義制度的建立與社會主義建設(shè)的探索第5課三大改造。本課時包括三個子母：在探索中曲折前進、“文化大革命”和建設(shè)成就。在社會主義基本制度建立的情況下，中共八大正確分析了當時國內(nèi)的主要矛盾，確定了主要任務(wù)。但是“大躍進”和人民公社化運動脫離中國實際，忽視客觀經(jīng)濟規(guī)律，導(dǎo)致社會主義建設(shè)在探索過程中出現(xiàn)嚴重失誤?！拔幕蟾锩苯o黨、國家和各族人民帶來新中國成立后最嚴重的挫折，造成了巨大的損失。社會主義國的歷史很短，中共缺乏社會主義建設(shè)經(jīng)驗，對社會主義建設(shè)的艱巨性、復(fù)雜性和長期性估計不足，在社會主義建設(shè)的探索中走彎路。全面的社會主義建設(shè)事業(yè)開始后，中國人民在中共領(lǐng)導(dǎo)下克服重重困難，取得了許多建設(shè)成就，涌現(xiàn)了大批英雄模范人物，如王進喜、焦裕祿、雷鋒等。例如：課前作業(yè)設(shè)計，為了回顧上課時舊知識，引出本課內(nèi)容，我采用的是提問前一課時的知識。課中設(shè)計時，“大躍進”和人民公社化運動是本課難點；“文化大革命”的嚴重危害、主要教訓(xùn)是本課時的重點和難點；社會主義建設(shè)取得的成就是本課時的重點。因此我才用的主要材料研讀、觀看視頻和圖片等方式，采用層層深入的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。課后作業(yè)設(shè)計時，弘揚社會主義價值觀也是我們歷史教學(xué)時需要注意的問題，因此我主要采用小論文的形式布置作業(yè)，將崇高的理想信念和道德品質(zhì)追求真正轉(zhuǎn)化為具體行動，潛移默化中讓學(xué)生們成長為一個對社會有益的人。使用時段作業(yè)內(nèi)容作業(yè)設(shè)計設(shè)計意圖使用者預(yù)計時長預(yù)估難度系數(shù)課前基礎(chǔ)性作業(yè)課前回顧：社會主義制度是如果建立？既有利于鞏固基礎(chǔ)，更有利于本課的導(dǎo)入。學(xué)生2分鐘低發(fā)展性作業(yè)隨著社會主義制度建立后，如何建設(shè)社會主義，怎樣建設(shè)社會主義沒有經(jīng)驗借鑒，至此中國開始自己探索如何建設(shè)社會主義，并讓同學(xué)快速閱讀，并找出中國有哪些探索?培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，從課文中提取相關(guān)信息，有意識的學(xué)習(xí)，效果更佳。學(xué)生3分鐘低課中基礎(chǔ)性作業(yè)材料八大二次會議（1958年）肯定了當時已經(jīng)出現(xiàn)的“大躍進”形勢，并且說，中國正在經(jīng)歷著“一天等于二十年”的偉大時期。要求縮短超英美的時間，爭取。孫健《中華人民共和國經(jīng)濟史》材料中提出“7年趕上英國，再加8年或者10年趕上美國”，請問應(yīng)怎么看待這種說法？為此中國又進行哪些實踐？研讀史料、文獻材料，并加以分析，概括并提取其中歷史信息，是歷史教學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要方法。學(xué)生3分鐘中發(fā)展性作業(yè)材料一（播放大躍進和人民公社化運動的相關(guān)視頻、圖片）——中學(xué)歷史教學(xué)園地相關(guān)視頻及圖片1.根據(jù)材料二及所學(xué)知識，回答“大躍進”在工業(yè)中、農(nóng)業(yè)中的表現(xiàn)分別是什么？對中國產(chǎn)生了怎樣的影響？2.根據(jù)材料二，回答“人民公社化運動”突出特點是什么？3.在今后中國特色社會主義建設(shè)中，我們應(yīng)該注意什么？材料二請同學(xué)們根據(jù)教材第30頁，先完成下列表格（播放社會主義建設(shè)成就和模范人物相關(guān)視頻）——中學(xué)歷史教學(xué)園地相關(guān)視頻及圖片建設(shè)成就工業(yè)交通科技模范人物及稱號影響（播放社會主義建設(shè)成就和模范人物相關(guān)視頻）——中學(xué)歷史教學(xué)園地相關(guān)視頻及圖片5.根據(jù)所學(xué)知識，分析社會主義建設(shè)時期取得成就的原因？文化大革命給黨、國家和各族人民帶來新中國成立后最嚴重的挫折，造成了巨大的損失；但在國防科技方面也取得了重大成就。請問我們在評價文化大革命時，應(yīng)該注意什么？模范人物身上值得我們學(xué)習(xí)的精神有哪些？研讀史料、文獻材料，并加以分析，概括并提取其中歷史信息，是歷史教學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要方法。視頻、圖片的運用，在展現(xiàn)歷史學(xué)科豐富多彩的特征和空間變遷同時，不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，也進一步培養(yǎng)學(xué)分析處理信息、歷史遷移與文字表達等發(fā)面的能力。學(xué)生20分鐘難課后基礎(chǔ)性作業(yè)復(fù)習(xí)本課時主要基礎(chǔ)知識貫徹和落實“雙減”政策要求，八年級歷史課后作業(yè)設(shè)計不以書面為主。學(xué)生3分鐘低發(fā)展性作業(yè)榜樣學(xué)習(xí)：向雷鋒學(xué)習(xí)，我該如何做。寫小論文的形式，將崇高的理想信念和道德品質(zhì)追