一等獎(jiǎng)演講稿:奔騰吧，后浪大家好，我是王可兒。我的理想是什么呢？這要從一雙鞋子說起。曾有同學(xué)問我：“王可兒，你穿的鞋，什么雜牌啊？”還沒等我回答，他就把腳翹起來(lái)說：“我的，兩千五！”我吃驚地看著他，他卻又補(bǔ)上一句：“一只兩千五！”大家知道我是怎么回答的嗎？我笑著說：“你穿這么貴的鞋，不是還跑不過我嗎?”是的，在迎新長(zhǎng)跑中，我連年跑前十；我的學(xué)習(xí)成績(jī)，也總是名列前茅。不過，這位同學(xué)只是開個(gè)玩笑。可是回想起來(lái)，這真是一個(gè)耐人尋味的話題。鞋子很像一個(gè)隱喻。我們買鞋子，花的是爸媽的錢；我們上這么好的學(xué)校，靠的是爸媽的托舉；我們每個(gè)人，都是站在爸媽的肩頭看世界。但是，穿上鞋子之后，跑到哪里，能跑多遠(yuǎn)，卻要看自己。如果沒有目標(biāo)，沒有動(dòng)力，穿再好的鞋子，也跑不遠(yuǎn)。我從哪里來(lái)，我要到哪里去。這是我經(jīng)常思考的問題。5年前的我，還在3000里外的農(nóng)村小學(xué)，每天沿著鄉(xiāng)間小路上學(xué)，晴天一身土，雨天一身泥。3年前的我，在內(nèi)地一所重點(diǎn)小學(xué)，一個(gè)班107人，一個(gè)教室里，烏泱泱凈是人頭。兩年前呢？一張機(jī)票，把我送到了廈門，在開滿鳳凰花的英才校園，我遇到了你們。我主持過一些比賽，也獲得過一些獎(jiǎng)項(xiàng)。我愛英才的朗朗書聲，愛英才的青春活力，愛英才的教育像徐徐清風(fēng)拂過心田。我的媽媽是一位教師，她上大學(xué)時(shí)，既買不起一雙皮鞋，也買不起一支口紅。到現(xiàn)在，她開的還是電動(dòng)車。但是，媽媽卻堅(jiān)定地告訴我：人的命運(yùn)拒絕被設(shè)定。穿著平價(jià)鞋，也要高高興興跑出最好的速度，遇見更大的世界。我媽媽原來(lái)在農(nóng)村教書，我跟著她，曾走進(jìn)過很多普通的家庭，幫助過很多穿平價(jià)鞋的孩子。后來(lái)，媽媽帶我來(lái)到了這里。這個(gè)世界差別真的很大！有人含著金鑰匙出生，學(xué)形體、禮儀、情商這樣高端的課程，出趟國(guó)就跟串個(gè)門一樣；有人就像一只小小的青蛙，看到的世界只是一個(gè)小小的井口。而《小鞋子》里的兄妹倆，窮得卻連鞋子都穿不上！有一部紀(jì)錄片，叫做《人生七年》，片中一共訪問了14個(gè)來(lái)自不同階層的7歲孩子。每隔7年，工作人員就會(huì)重新采訪一遍這些孩子。紀(jì)錄片結(jié)束，我們看到的是，這些孩子大多延續(xù)他們父輩的人生軌跡，打破階層局限并不容易。但卻有一個(gè)叫尼克的窮孩子，在最后卻通過努力奮斗成為了一名科學(xué)家！可見，總有人能能打破設(shè)定，寫就“我命由我不由天”的人生篇章。我媽媽也說，這些年她看到過很多孩子因?yàn)閵^斗改變了命運(yùn)。她教過一個(gè)冬天里連棉靴都穿不起的孩子，他以市文科狀元的成績(jī)考上了985大學(xué)，和一群大學(xué)同學(xué)創(chuàng)辦了文化產(chǎn)業(yè)，現(xiàn)在資產(chǎn)已經(jīng)非常可觀，他才31歲。我媽媽說：“他是一股真正的后浪！我在他的身上，看到了未來(lái)中國(guó)的樣子！”其實(shí)，這樣逆風(fēng)翻盤的例子還很多，劉強(qiáng)東、俞敏洪、劉媛媛，包括我們的楊董！廈門是個(gè)產(chǎn)生夢(mèng)想的地方，我相信你跟我一樣，有這樣的洞察力：人的出身固然重要，但獨(dú)立的精神更加重要！有了這種精神，你就有可能打破各種條件的局限，成為一個(gè)你都不能想象的、更好的人！我們有幸生活在一個(gè)偉大的時(shí)代，今天，人類的腳步已經(jīng)抵達(dá)了月球；通過哈勃望遠(yuǎn)鏡，人類的眼睛已經(jīng)看到了十億光年的東西。英才少年，當(dāng)志存高遠(yuǎn)，進(jìn)取拼搏，做一個(gè)值得他人也值得自己尊敬的大寫的人，去自己想去的地方，過自己想過的生活。有了這樣的眼界、心胸，你還會(huì)在意穿什么鞋子嗎？有幸生逢盛世，有幸學(xué)在廈門。我們是一群幸運(yùn)的人，未來(lái)，我們還更加幸運(yùn)！但愿，在幸運(yùn)之前，我們已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。那么，回到開頭的問題：我的理想是什么？我的答案是：無(wú)論穿上什么樣的鞋子，我都要奔跑著，超越自身的局限，遇見最好的自己，遇見更美的世界！一個(gè)人，能到什么地方，不看鞋子，要看志向；能走多遠(yuǎn)，不看車子，要看毅力！奔騰吧，后浪！附記：可兒從小到大，是一個(gè)非常幸運(yùn)的孩子，經(jīng)常被老師安排主持各種類型的活動(dòng)，也在各種活動(dòng)中發(fā)言，各種主持稿、演講稿本該不少，但是她于文字，只愛了一半——她只是熱愛閱讀和思考，她閱讀能力和思考能力早就超過了我，但她并不熱愛寫作。因此，可兒寫文不多，且對(duì)自己的文字結(jié)晶也沒那么珍愛。我電腦上存的，只有她一篇演講稿，那是她在八年級(jí)時(shí)在全校演講比賽獲一等獎(jiǎng)第一名的稿子。這篇稿子，評(píng)委老師們很喜歡。可兒演講之后，現(xiàn)場(chǎng)極為澎湃。從此很長(zhǎng)一段時(shí)間，可兒走到哪里，都有人問她：“王可兒，你穿的是什么鞋子呢？”成了一個(gè)梗。一年后，可兒上初三，學(xué)議論文，意外地發(fā)現(xiàn)這篇文章被當(dāng)作范文給全年段學(xué)生印發(fā)。但可兒并不喜歡這篇稿子，她說是迎合了比賽主題，表現(xiàn)得有些高調(diào)，這與她的生命