期中考試達(dá)標(biāo)卷主題情境：書香致遠(yuǎn)，“悅”讀美好時(shí)間：90分滿分：100分“世界讀書日”來臨之際，學(xué)校為創(chuàng)建書香校園，舉辦了“書香致遠(yuǎn)，‘悅’讀美好”的活動(dòng)，請(qǐng)你參與?！痉e累運(yùn)用】（51分）活動(dòng)一：閱讀啟動(dòng)解說海報(bào)一、閱讀活動(dòng)啟動(dòng)后，學(xué)生會(huì)設(shè)計(jì)了一份宣傳海報(bào)，快去看看吧。（26分）1．右側(cè)是學(xué)生會(huì)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的海報(bào)?！皶銤?rùn)擇”中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你將正確的漢字抄寫在下面的田字格中。（2分）2．下面是學(xué)生會(huì)代表的部分發(fā)言稿，請(qǐng)你閱讀并回答相關(guān)問題。（21分）書是知識(shí)的源泉。讀書可以積累書是知識(shí)的源泉。讀書可以積累經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)智慧，陶冶情操。漫步書海，那鶯歌yàn舞、百花芬芳、爭(zhēng)奇斗艷的自然美景讓我陶醉;那qiānxū的陶罐、忙碌的河水讓我獲益匪淺;那lìshǐ上的wěi大創(chuàng)舉、聞名中外的藝術(shù)shèjì,:使我深感jiāoào……希望大家積極參與此次活動(dòng)，營(yíng)造“愛讀書、讀好書、各讀書”，共建書香校園。（1）有人對(duì)加點(diǎn)字的讀音有疑問，下面判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.奇奇：“智慧”的“智”應(yīng)讀“zhì”。B.妙妙：“芬芳”應(yīng)讀“fēnfānɡ”。C.聰聰：“忙碌”的“碌”應(yīng)讀“l(fā)ù”。D.甜甜：“創(chuàng)舉”的“創(chuàng)”應(yīng)讀“chuàn”。（2）奇奇發(fā)現(xiàn)發(fā)言稿中的“累”是一個(gè)多音字，請(qǐng)你幫他選出下面與“積累”的“累”讀音相同的一項(xiàng)()（3分）A.勞累B.累贅C.窮年累月D.碩果累累（3）請(qǐng)根據(jù)發(fā)言稿中的拼音，將正確的漢字寫在下面的括號(hào)中。（）（6分）鶯歌yàn（）舞qiānxū()lìshǐ()wěi（）大shèjì()jiāoào（）奇奇不太理解畫橫線詞語的含義，請(qǐng)你寫出近義詞幫助他理解。（6分）經(jīng)驗(yàn)-（）爭(zhēng)奇斗艷-（）聞名中外-（)在發(fā)言稿中，這句話存在語病，請(qǐng)你運(yùn)用修改符號(hào)進(jìn)行修改。（3分）希望大家積極參與此次活動(dòng)，營(yíng)造“愛讀書、讀好書、善讀書”，共建書香校園。3．請(qǐng)你從下面的“詞云圖”中任選一個(gè)詞語（除“智慧”之外），參照下面所給示例，運(yùn)用比喻的修辭手法，寫一寫讀書的好處。（3分）示例：書籍猶如一粒種子，讓智慧在我們心中萌芽。我選的詞語是“____________”，句子：書籍__________________________________________________________________________活動(dòng)二：浸潤(rùn)書香布置書架二、綜合性·主題默寫下面是班級(jí)在圖書角設(shè)立的書架，請(qǐng)你完成書架內(nèi)容的布置。（20分）書架類目設(shè)置主要資料內(nèi)容第一層：自然生靈類（1）收錄一些有關(guān)自然生靈的古詩或文章，比如古詩中可愛的小鳥，“獨(dú)憐幽草澗邊生，______________________（《滁州西澗》）”；文章中綻放的花朵，“凌晨四點(diǎn)，____________________________（《花鐘》）”。（4分）第二層：節(jié)日古詩類收錄體現(xiàn)中國(guó)節(jié)日的古詩，比如過新年貼對(duì)聯(lián)可以用王安石《元日》中的“_________________,___________________”；清明時(shí)節(jié)，細(xì)雨綿綿可以用杜牧《清明》中的“____________________,___________________________”。（8分）第三層：傳統(tǒng)文化類（3）收錄與中國(guó)傳統(tǒng)文化相關(guān)的作品，比如有關(guān)“文房四寶”筆、______、紙、_______的文章；有關(guān)“中醫(yī)四診”望、______、問、_______的書籍；有關(guān)“雅人四好”______、棋、_______、畫等內(nèi)容。（6分）第四層：觀察發(fā)現(xiàn)類（4）收錄一些自然觀察類的作品，比如《蜜蜂》中________（作者）通過觀察與實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了蜜蜂具有________的能力。（2分）三、同學(xué)們對(duì)圖書角的設(shè)置分別提出了自己的意見，請(qǐng)你指出下面某位同學(xué)在討論過程中的不妥之處，并作簡(jiǎn)要分析。（5分）奇奇：可以在圖書角布置書簽、繪畫、立體模型等手工作品。妙妙：我覺得還可以放幾盆綠植，張貼一些同學(xué)閱讀的感悟，還可以……甜甜：（打斷妙妙發(fā)言）讓我說，我覺得圖書角不需要其他裝飾，整齊美觀就行了。我認(rèn)為____________在討論時(shí)的行為是不妥當(dāng)?shù)?，因?yàn)?，我們?cè)谟懻摃r(shí)要___________________________________________________________?！鹃喿x】（19分）活動(dòng)三：美文推薦閱讀經(jīng)典四、老師將學(xué)校公眾號(hào)推送的美文轉(zhuǎn)發(fā)至班級(jí)群，請(qǐng)你閱讀并回答問題。（19分）（一）鹿角和鹿腿（節(jié)選）（9分）鹿不敢猶豫，撒開長(zhǎng)腿就跑。有力的長(zhǎng)腿在灌木叢中蹦來跳去，不一會(huì)兒，就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。就在獅子灰心喪氣不想再追的時(shí)候，鹿的角卻被樹枝拉住了。獅子趕緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，猛撲過來。眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁-扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來，然后又拼命向前奔去。這次，獅子再也沒有追上。鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了口氣，說：“兩只美麗的角差點(diǎn)兒讓我送了命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”1．請(qǐng)你用“~~~”畫出文中描寫鹿腿靈活的句子（2分）。2．當(dāng)鹿角被樹枝掛住時(shí)，小鹿心想：“______________________________________________。”（請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)充小鹿此時(shí)的心理活動(dòng)）（3分）奇奇讀完美文，得出的結(jié)論是“美麗的鹿角不重要，實(shí)用的鹿腿才是最重要的”，你覺得他的看法（打“√”：恰當(dāng)不恰當(dāng)），因?yàn)椋篲______________________________________________________________。（4分)（二）酷愛讀書的小姑娘（10分）佚名①冰心自幼聰慧好學(xué)，特別喜歡聽故事。為了鼓勵(lì)她用心學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)擔(dān)任她家塾督師的舅舅楊子敬常對(duì)她說：“你好好做功課吧，等你做完了功課，晚上我給你講故事?！本司私o她講的第一部書是《三國(guó)演義》。那曲折的情節(jié)、鮮活的人物深深吸引了小冰心。為了每天晚上都能聽“三國(guó)”的故事，她學(xué)習(xí)更認(rèn)真了，功課總是做得又快又好。②可是，舅舅晚上常常有事要忙，不能經(jīng)常給她講“三國(guó)”，有時(shí)競(jìng)停了好幾天，這可把小冰心急壞了。不得已，她只好拿起舅舅的《三國(guó)演義》來看，這時(shí)她才7歲。初，她大半看不懂，就一知半解地硬著頭皮看下去，不懂的地方，就連蒙帶猜，有時(shí)居然被她蒙對(duì)了。這樣，她慢慢地理解一些書中的內(nèi)容了，她越看越入迷，看完《三國(guó)演義》，又找來《水滸傳》《聊齋志異》……③母親見她手不釋卷，怕她年紀(jì)過小，這樣用功會(huì)傷了腦子，便竭力勸她出去玩，她不肯。母親只好把書給藏起來，可不知怎么搞的，那些書總是神不知鬼不覺地又被找了出來。④有一次，母親讓她洗澡，她就在澡房里偷看書，直到洗澡水都涼了……母親生氣地奪過她手中的《聊齋志異》，撕成兩半，扔到墻邊。小冰心望望母親，又看看那本心愛的書，膽怯地挪到墻角，撿起那本書，又接著讀了下去。這一來，倒把生氣的母親逗樂了。（選文有刪改）聯(lián)系上下文可知，加點(diǎn)詞“一知半解”在文中的意思是_______________________________________________________________。（1分）短文第①段圍繞“__________________________________________”這句話寫的。為了每天晚上聽故事，小冰心的功課_________________________________________________________。（4分）3．從“她越看越人迷，看完《三國(guó)演義》，又找來《水滸傳》《聊齋志異》……”“膽怯地挪到墻角，撿起那本書，又接著讀了下去”等語句，可以看出小冰心___________________________________________。（2分）4．下列對(duì)短文內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是()（3分）A.《三國(guó)演義》情節(jié)曲折、人物鮮活，所以深深地吸引了小冰心。B.小冰心能逐漸讀懂書中的內(nèi)容，體現(xiàn)了小冰心的聰明。C.由于小冰心從小用功看書，傷了腦子，所以母親很擔(dān)心。D.短文第④自然段母親扔掉小冰心的書是想讓她抓緊時(shí)間洗澡?！緦懽鳌炕顒?dòng)四：漫游文海字字書意五、閱讀活動(dòng)即將結(jié)束，學(xué)校計(jì)劃在官網(wǎng)征集優(yōu)秀習(xí)作，請(qǐng)你參與。（30分）征文活動(dòng)一、征文主題：閱讀伴我成長(zhǎng)二、征集對(duì)象：全體學(xué)生三、主辦單位：xxx學(xué)校四、投稿郵箱：12345678＠qq．com五、征集時(shí)間：即日起開始征稿，截稿日期為2024年7月20日六、寫作要求：題目一：《我最喜歡生靈朋友》題目二：《我最喜歡的一個(gè)故事》具體要求：兩個(gè)題目任選其一進(jìn)行寫作，介紹清楚自己喜歡的生靈或故事是什么；將喜歡的原因?qū)懬宄?；?nèi)容積極向上，情感真摯，300字左右。期中測(cè)試參考答案一、（26分）1．（2分）2．（21分）（1）（3分）D【解析】“創(chuàng)舉”的“創(chuàng)”為后鼻音，應(yīng)讀“chuàng”。（2）（3分）C【解析】“積累”的“累”應(yīng)讀“l(fā)ěi”。A項(xiàng)“勞累”的“累”讀“l(fā)èi”，B項(xiàng)“累贅”和D項(xiàng)“碩果累累”的“累”均讀“l(fā)éi”，C項(xiàng)“窮年累月”的“累”讀“l(fā)ěi”。故選C項(xiàng)。難點(diǎn)分析：“以意定音法”判斷讀音。當(dāng)“累”表示多余、麻煩或接連成串的樣子時(shí)，應(yīng)讀“l(fā)éi”；當(dāng)表示積累、屢次、連續(xù)、牽連的意思時(shí)，應(yīng)讀“l(fā)ěi”；當(dāng)表示疲勞、操勞時(shí)，應(yīng)讀“l(fā)èi”。（3）（6分）燕謙虛歷史偉設(shè)計(jì)驕傲（每空1分）易錯(cuò)提示：使用時(shí)注意分辨?！皻v”與“厲”是形近字，要注意筆畫的區(qū)別?！膀湣迸c“嬌”的偏旁不同，需注意區(qū)分。（4）（6分）示例：體驗(yàn)百花爭(zhēng)艷遠(yuǎn)近聞名（每空2分）（5）（3分）示例：希望大家積極參與此次活動(dòng)，營(yíng)造“愛讀書、讀好書、善讀書”，共建書香校園。3．（3分）示例一：突破如同一架梯子，讓我不斷攀登并突破自我。示例二：價(jià)值如同一把鑰匙，讓我打開心鎖，看到人生的價(jià)值。（選擇詞語得1分，比前的修辭于法行2分）指導(dǎo)：取“智慧”一詞，“猶如一粒種子”運(yùn)用了比喻的修辭手法，因此仿寫時(shí)需要先選取“詞云圖”中除“智慧”之外的任意一個(gè)詞語，再運(yùn)用比喻的手法進(jìn)行仿寫即可。二、（20分）（1）上有黃鸝深樹鳴牽?；ù灯鹆俗仙男±龋?）千門萬戶曈瞳日總把新桃換舊符清明時(shí)節(jié)雨紛紛路上行人欲斷魂（3）墨硯聞切琴書（4）法布爾辨認(rèn)方向［第（1）（2）小題每空2分，第（3）（4）小題每空1分］三、（5分）甜甜示例：她隨意打斷妙妙的發(fā)言，這是不尊重別人的行為示例：學(xué)會(huì)尊重不同的想法和傾聽不同的聲音，做文明有禮的交際者（答出甜甜1分，答出原因2分，答出措施2分）難點(diǎn)提示：關(guān)注討論過程中的“打斷妙妙發(fā)言”可知甜甜打斷了妙妙的發(fā)言，這是不禮貌的行為，沒有做到尊重別人，也沒有認(rèn)真聆聽他人的想法，據(jù)此分析作答即可。四、（19分）（一）（9分）1．（2分）有力的長(zhǎng)腿在灌木從中蹦來跳去，不一會(huì)兒，就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。2.（3分）示例：這美麗的鹿角可真礙事，居然掛在了樹枝上，我就要被獅子追上了，得趕緊掙脫（言之有理，即可得3分）3.（4分）不恰當(dāng)示例：事物都是各有所長(zhǎng)各有所短的，鹿角也很重要，它能讓路看起來精致美麗。（二）（10分）1．（1分）示例：小冰心不能完全看懂《三國(guó)演義》2．（4分）冰心自幼聰慧好學(xué)，特別喜歡聽故事?？偸亲龅糜挚煊趾茫刻?分）【解析】根據(jù)短文第①自然段，可將文段圍繞的句子定位在第一句“冰心自幼聰慧好學(xué)