初三中考最后一個(gè)月沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃在這最后一個(gè)月里，時(shí)間已經(jīng)不容許全面細(xì)致的復(fù)習(xí)了?；诖?，我提出了一套六輪中考復(fù)習(xí)計(jì)劃，以幫助您在原有的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。這個(gè)計(jì)劃涵蓋面廣，建議您盡可能地跟隨學(xué)校老師的教學(xué)思路，同時(shí)也可以根據(jù)個(gè)人情況進(jìn)行自主調(diào)整。第一輪：各學(xué)科各單元的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)：1．仔細(xì)地通讀課本全文（我將其稱為“沙場點(diǎn)兵”）。標(biāo)記相關(guān)的知識點(diǎn)，用紅筆標(biāo)出重點(diǎn)部分。2．復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識，挖掘并回憶遺忘的知識點(diǎn)。3．通過做一些相關(guān)的練習(xí)題來加深理解和記憶。第二輪：各學(xué)科各單元的專題知識復(fù)習(xí)（稱為“檢查裝備”）：1．詳細(xì)完成各單元的復(fù)習(xí)題，不要遺漏任何知識點(diǎn)。遇到難題要仔細(xì)理解原理。往往一道題涉及的知識點(diǎn)很多，這種綜合題對頭腦的訓(xùn)練尤為重要。2．總結(jié)公式、定理、要點(diǎn)、單詞、語法、詩詞、文學(xué)基礎(chǔ)、化學(xué)方程式、反應(yīng)原理以及各種實(shí)驗(yàn)等。第三輪：單科知識整合：1．做一些歷年的單科中考習(xí)題，可以查看答案，并向老師和同學(xué)請教。通過查看答案了解中考題目的解答方法，糾正平時(shí)學(xué)習(xí)中存在的不良解題習(xí)慣和方法。將做錯(cuò)的題目用紅筆標(biāo)記并改正，寫不下的要附在旁邊。每套試卷都要親自批改，以備考前復(fù)習(xí)之用。2．在做題的過程中總結(jié)解題方法，以及一些課本未涉及但必須掌握的常見知識。這部分知識可以用小本子記下來，供考前復(fù)習(xí)使用。由于這些知識并非每天都會(huì)用到，容易遺忘。3．建立一個(gè)錯(cuò)題集，不要重新抄錄題目再做一遍。將已做過的中考習(xí)題集保存好，可以裝訂在一起，最好使用分頁夾分類存放材料。第四輪：模擬強(qiáng)化復(fù)習(xí)：1．按照中考的時(shí)間要求完成各學(xué)科的模擬試題，不要查看答案，限時(shí)完成并計(jì)時(shí)。注意做試卷時(shí)所用時(shí)間是否在逐漸縮短或延長。完成后進(jìn)行自我批改，找出不足之處。有錯(cuò)誤的試卷要保存好，最好裝訂整齊備用。將每次模擬考試的試卷保存整齊，方便后續(xù)復(fù)習(xí)。如果有能力，可以嘗試做其他考區(qū)（縣）的模擬試題，以及一些由重點(diǎn)中學(xué)出題的考前模擬試題。2．在解題過程中掌握解題技巧，能口算的就口算，能巧算的就巧算，能使用公式的就使用公式。總之，在解題時(shí)要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用各種技巧。3．養(yǎng)成做題時(shí)邊做邊檢查的習(xí)慣，如果在這個(gè)階段仍然存在寫錯(cuò)字、做錯(cuò)題、抄錯(cuò)題等不良習(xí)慣，那將成為中考中的致命傷。這些平時(shí)不太重視的毛病現(xiàn)在就成了阻礙你高分的障礙，常常會(huì)讓你后悔不已。第五輪：強(qiáng)化中考重點(diǎn)，進(jìn)行大總結(jié)：1．做一些各校的重點(diǎn)題目，可以選擇歷年試題。這些題目能夠指導(dǎo)你對中考的方向有更清晰的認(rèn)識。2．以往沒出過的題在這里進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí),今年可能就會(huì)出了也不一定的.3．找同學(xué)或父母的朋友的子女互換壓軸習(xí)題,加大見視.第六輪:考前瀏覽,（考前一個(gè)星期）1．把以前所有學(xué)過的知識點(diǎn)（冊）和總結(jié)拿出看,這個(gè)時(shí)候會(huì)的就會(huì)了,不會(huì)的就還是不會(huì)了,只能如此了.2．把以前所有做過的習(xí)題集冊拿出來看,由其是錯(cuò)題,看一看自己在什么時(shí)候會(huì)犯什么樣的解題錯(cuò)誤.這些錯(cuò)誤要在中考的時(shí)候避免再現(xiàn).3．把課本知識再從頭看一遍,看一看自己畫的重點(diǎn)和要點(diǎn),再記一遍,有利于考試時(shí)的思考.數(shù)學(xué):主要記憶課本中的公式,定義,要熟練,做到張口就來.要多做習(xí)題,目的是要從習(xí)題中掌握學(xué)習(xí)的技術(shù)和巧門,不同的題有不同的方法,用不同的技巧,由其是函數(shù)中的動(dòng)點(diǎn)題是現(xiàn)在出題的熱點(diǎn)要多做,但不要做太難的題,以會(huì)為主.初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是函數(shù)（包括一次函數(shù),正比例函數(shù),反比例函數(shù),二次函數(shù)）,重點(diǎn)是意義和性質(zhì)；三角形（包括基本性質(zhì),相似,全等,旋轉(zhuǎn),平移,對稱等）；四邊形（包括平行四邊形,梯形,棱形,長方形,正方形,多邊形）的性質(zhì),定義,面積；物理:主要記憶課本中的公式,定義（重在理解不是死記硬背）,對課本上的試驗(yàn)要重看一遍,要理解,要完整,就是把書上的試驗(yàn)都填全就行了,這是考試的重點(diǎn).物理學(xué)分聲學(xué),光學(xué),電學(xué),熱學(xué),力學(xué).就這幾部分.聲學(xué)的重點(diǎn)是原理:音色,音調(diào)和響度等；光學(xué)的重點(diǎn)是光的性質(zhì):反射,折射,平面鏡原理,透鏡成像（重點(diǎn)）和應(yīng)用.電學(xué)主要是電流,電壓,電阻的串聯(lián)和并聯(lián)的性質(zhì),電功率,電功,焦耳定律,電磁的性質(zhì),現(xiàn)象,試驗(yàn),單位換算（這里會(huì)出大量的題,是重點(diǎn)）,公式要熟,變形公式用的要快.熱學(xué)主要是物態(tài)變化,熱力學(xué)公式的應(yīng)用；給你補(bǔ)充一個(gè)書上沒有但考試考的公式:q=mq,這是固體熱量的計(jì)算公式.q是熱量,m是質(zhì)量,q是熱值力學(xué)比較多:簡單機(jī)械（包括杠桿,滑輪,輪軸,斜面,功,功率,能量轉(zhuǎn)化等）主要把公式,導(dǎo)出公式,公式間的互化等掌握住,實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)論.化學(xué):要熟練掌握1－20號元素的名稱和元素符號的書寫.要正確書寫化學(xué)式和方程式,熟記各種藥品的俗稱,顏色,氣味.要熟練質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算,這是重點(diǎn),初中的化學(xué)計(jì)算只有這一個(gè),所以必需要會(huì).各種氣體的制取,收集都是重點(diǎn),還要多做習(xí)題掌握題型.語文:把握重點(diǎn)巧用方法現(xiàn)在中考已經(jīng)進(jìn)入沖刺階段,當(dāng)前同學(xué)們對語文復(fù)習(xí)存在著這樣兩種心態(tài):一部分同學(xué)認(rèn)為語文知識點(diǎn)繁多,而且中考側(cè)重考查學(xué)生的課外遷移能力,考查課本的內(nèi)容少,因此往往把精力投放在一些“速成”的科目上,復(fù)習(xí)語文時(shí)十分浮躁；也有一部分同學(xué)認(rèn)為,認(rèn)真復(fù)習(xí)課本的知識后,也做了大量的閱讀題,考試卻不見成效,感覺語文復(fù)習(xí)無從下手,于是干脆放棄.這些做法都是很不可取的.實(shí)際上,語文學(xué)科同其它學(xué)科一樣,有自身的知識系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律.從前幾年學(xué)生復(fù)習(xí)情況來看,在沖刺階段,若能夠按照老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃,復(fù)習(xí)形成知識網(wǎng)絡(luò),答題依據(jù)正確的技巧方法,穩(wěn)扎穩(wěn)打,考試前做到成竹在胸,考試中是能夠取得理想的成績的.那么,在最后的沖刺階段,應(yīng)該講究哪些策略和方法？下面結(jié)合我們學(xué)校老師在最后復(fù)習(xí)階段的幾點(diǎn)做法,簡單談?wù)?首先,應(yīng)認(rèn)真“吃”透近兩年中考題.近兩年的中考試題,在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒有變化.試卷分為“積累”、“文言文閱讀”、“現(xiàn)代文閱讀”和“作文”四大板塊.試題內(nèi)容也保持相對的穩(wěn)定,測試目的明確:從課內(nèi)外名言名句的積累運(yùn)用,到課內(nèi)外文言文的閱讀,再到課外現(xiàn)代文的閱讀,最后是話題作文的寫作.重視考查學(xué)生的知識積累,尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用所學(xué)的知識分析問題、解決問題的能力.對于近兩年的中考試題,應(yīng)該怎樣分析？現(xiàn)僅就試卷的四大板塊簡單說明.一、積累部分.考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句.背誦復(fù)習(xí)不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶,并且能夠靈活運(yùn)用.不但篇篇背誦,還要字字落實(shí),尤其是平時(shí)默寫時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)的字,更要時(shí)時(shí)“溫故”.切記:一字出錯(cuò),滿“盤”皆輸.二、文言文部分.課內(nèi)文言文考試的范圍是初中教讀篇目.復(fù)習(xí)時(shí)一要抓好重點(diǎn).根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍、側(cè)重.一般考查常見的文言虛詞、實(shí)詞的含義和用法.實(shí)詞則常?？疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語；對句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意；對內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似.從字、詞、句到文學(xué)常識以至思想感情、表現(xiàn)手法等,都要拎出要點(diǎn),總結(jié)規(guī)律.二要選好篇目.選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章,它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章,這樣復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果.近兩年的中考課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段.內(nèi)容比較淺顯,考察內(nèi)容基本與課內(nèi)部分相似.做題時(shí)一定要注意與課內(nèi)學(xué)過的課文或知識點(diǎn)相聯(lián)系,注重由課內(nèi)向課外的遷移運(yùn)用.文言文閱讀題主要分為兩類.一是翻譯類.此類題解答思路是:（1）粗知全文大意,把握文意的傾向性.（2）詳知譯句上下文的含義,并逐字對應(yīng)翻譯,做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào).注意翻譯時(shí)應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞,這些字詞往往是得分點(diǎn).（3）還可由現(xiàn)代詞、成語推導(dǎo)詞語在文中的含義.（4）另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義復(fù)詞等特殊現(xiàn)象.（5）若直譯不通,則用意譯.須根據(jù)上下文推導(dǎo),不拘泥于原文結(jié)構(gòu),聯(lián)系生活實(shí)際大膽推想.二是啟示類.解答這類題目時(shí)要注意思想傾向,抓住作者基本的感情立場,聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物,抓住評論性的語句從多角度、多側(cè)面思考作答.三、現(xiàn)代文閱讀部分.要把握“考點(diǎn)”,掌握答題技巧.近兩年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇偏重于議論的散文和一篇自然科學(xué)類的文章.因此,在最后復(fù)習(xí)中,在課外選段上應(yīng)盡量多選取這兩種類型的文章進(jìn)行練習(xí).另外,在閱讀題目的設(shè)置上,一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進(jìn)行考查.做題時(shí)要牢牢地記住:“答案不在你的腦子里,答案只在原文中”,同時(shí)這也是我們檢驗(yàn)解答效果的唯一標(biāo)準(zhǔn).任何文段的考查都側(cè)重兩個(gè)方面,一是信息的篩選,二是對閱讀材料的理解和分析.在閱讀復(fù)習(xí)中,應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系,了解作者的觀點(diǎn)和文章的寫作意圖,做到從整體上把握文章,首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個(gè)問題.最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案.比如,整體感知類的題目,常常要求考生回答“文章的主要內(nèi)容是什么”或者“作者的主要觀點(diǎn)是什么”等問題.做此類題,答題時(shí)應(yīng)從三個(gè)方面來考慮:一看標(biāo)題,二看開頭、結(jié)尾,三找議論、抒情的語句.這些常用的方法和思路一定要熟記于心.再比如,同學(xué)們認(rèn)為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類題目,我們可以這樣作答:先觀察句子的特點(diǎn)及位置,分析其在表意和結(jié)構(gòu)上的作用；結(jié)合語境,抓住句子表達(dá)時(shí)最關(guān)鍵的詞語,指出其語境意.此類題目考查的大多是那些在文章表達(dá)中起關(guān)鍵作用的語句,或是一些運(yùn)用比喻、反問等修辭手法的句子,所以分析把握句子的特點(diǎn)是做好此類題目的要訣.凡述種種題型,都有一定的解答思路和方法,所以做閱讀題切忌盲目.四、作文部分.“話題”作文仍然是今年考查的主流.在最后階段要多讀書看報(bào),開拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏,并學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧,為寫作積累素材,補(bǔ)充新鮮血液.雖學(xué)習(xí)比較緊張,但仍要每天“擠”出十到二十分鐘的時(shí)間來看書讀報(bào).在寫作中,要善于從大處著眼,小處入手,大題化小,以小見大,學(xué)會(huì)“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”；善于聯(lián)想,張揚(yáng)個(gè)性.讓文章體現(xiàn)出你真摯的感情,豐厚的文學(xué)積淀,做到文質(zhì)兼美,富有生活氣息.其次,在復(fù)習(xí)中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.歷年的答卷中都存在著一些考生不認(rèn)真看原文,不能認(rèn)真審題的毛病.平時(shí)做閱讀練習(xí),一定要養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣,抓準(zhǔn)題眼、抓住關(guān)鍵詞句,再作答.另外,書寫也應(yīng)重視,若平時(shí)書寫潦草,則會(huì)在積累中出現(xiàn)錯(cuò)別字,在寫作中丟掉書寫分.俗話說“習(xí)慣成自然”,若平時(shí)不能養(yǎng)成良好的閱讀和書寫的習(xí)慣,考試時(shí)也就會(huì)出現(xiàn)一些不必要的丟分.總之,“厚積而薄發(fā)”是語文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要特征.提高語文成績,需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識,正確的答題思路,以及較強(qiáng)的理解表達(dá)能力.當(dāng)然同學(xué)們可根據(jù)自己的實(shí)際情況,在復(fù)習(xí)中有所側(cè)重.若三者都能兼顧,相信你一定會(huì)在中考中取得優(yōu)異的成績.制定計(jì)劃勤于復(fù)習(xí)中考臨近,有些同學(xué)開始緊張慌亂起來,對下一步的語文復(fù)習(xí)感到有些困惑,總覺束手無策.在此,我根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn),就語文復(fù)習(xí)談幾點(diǎn)自己的意見,希望能為同學(xué)們起到指點(diǎn)迷津的作用.一、認(rèn)真解讀《考試說明》,強(qiáng)化目標(biāo)意識每年的語文考試說明是中考命題的直接依據(jù),為了不走彎路,提高復(fù)習(xí)的效率,我認(rèn)為同學(xué)們要在老師的引導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》中所列考項(xiàng),明確目標(biāo),逐項(xiàng)對照,務(wù)求落實(shí),使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢.二、制定精密復(fù)習(xí)計(jì)劃“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢.”有效的行為來自精密的計(jì)劃.同學(xué)們要在老師制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃下,有自己的個(gè)人計(jì)劃,包括時(shí)間和內(nèi)容的安排,也包括復(fù)習(xí)的方法和鞏固的手段.三、重視專題復(fù)習(xí)根據(jù)歷年語文考試說明中的所列考項(xiàng),我們可以將復(fù)習(xí)內(nèi)容歸為四個(gè)專題:一是基礎(chǔ)知識.包括1語音2漢字3詞短語和句子4標(biāo)點(diǎn)5修辭方法6文體.二是文言文閱讀.三是現(xiàn)代文閱讀,包括記敘文、議論文、說明文、小說、散文等.四是寫作.在進(jìn)行專題復(fù)習(xí)時(shí),首先要明確每項(xiàng)專題的復(fù)習(xí)要點(diǎn),然后再結(jié)合練習(xí)進(jìn)行鞏固.在復(fù)習(xí)過程中為了便于更好地記憶掌握一些知識,我們還可采取列表、再分類的形式.如復(fù)習(xí)文學(xué)常識時(shí),可按作者姓名、時(shí)代（國籍）、對作者評價(jià)、篇目、體裁、出處列表歸類記憶.復(fù)習(xí)文言文時(shí),可按通假字、詞類活用、文言句式、常見文言虛詞的意義和用法、古今詞義等類別列表歸類掌握.根據(jù)近年來中考中古詩詩文積累默寫部分開放題型的出現(xiàn),我們也可試著將古詩文分類整理記憶,如可分為壯志抱負(fù)、戰(zhàn)爭場面、愛國憂民、親情鄉(xiāng)愁、山水田園、邊塞風(fēng)光、春夏秋冬、風(fēng)花雪月、勸學(xué)惜時(shí)、樂觀自信、富含哲理、詠史懷古、逆境磨礪篇等等.四、進(jìn)行模擬練習(xí)（或綜合訓(xùn)練）5月21日—6月上旬可稱為第三輪復(fù)習(xí),這一輪復(fù)習(xí)重在模擬訓(xùn)練,可幫助同學(xué)們在完成專題復(fù)習(xí)后,檢測學(xué)習(xí)的成效,同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí),提高應(yīng)試能力的作用.訓(xùn)練時(shí)可選近三年的中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習(xí),真正起到模擬的作用.五、注意的問題1、復(fù)習(xí)是梳理已學(xué)過的知識,如字詞句知識、修辭、閱讀、寫作知識等.但是復(fù)習(xí)知識的目的,不是為了記住,而是為了應(yīng)用.以復(fù)習(xí)修辭為例:不是要看是否知道什么是比喻,什么是擬人或排比,而是要理解別人文章里為什么要用這些修辭方法,自己會(huì)不會(huì)用這些修辭.2、復(fù)習(xí)是溫習(xí)老師教過的方法,像理解詞語、句子的