第第頁高二數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7篇高二數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇1一學(xué)期已悄然已過，一學(xué)期來，本人擔(dān)負(fù)八班級___班數(shù)學(xué)教學(xué)。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極探究教學(xué)方法，參入教學(xué)改革，在實(shí)施高效課堂教學(xué)模式中，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想、理念和課堂教學(xué)的新思路結(jié)合起來，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的自動(dòng)性，收到很好的效果?，F(xiàn)將一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高改進(jìn)教學(xué)的手段我積極探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育、教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)。抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。嘗試?yán)枚嗝襟w輔佑襄助教學(xué)，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、堅(jiān)固結(jié)實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)格、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。從點(diǎn)滴入手，了解同學(xué)的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)喜好，教給了同學(xué)學(xué)問，更教會(huì)了他們求知、合作、競爭，培育了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使同學(xué)學(xué)得有趣味味，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向45分鐘要效益；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，讓同學(xué)進(jìn)行學(xué)法交流，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班上抓單元驗(yàn)收把同學(xué)分層聯(lián)包，優(yōu)生每人跟蹤一名差生督促完成學(xué)習(xí)任務(wù)。強(qiáng)調(diào)同學(xué)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理本領(lǐng)。優(yōu)化題目的設(shè)計(jì)，真正將考試作為促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展、促進(jìn)老師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，適時(shí)查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。二、落實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問，重視改進(jìn)教學(xué)方法由于同學(xué)在學(xué)問、技能方面的進(jìn)展和喜好、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時(shí)，應(yīng)從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際啟程，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的同學(xué)。對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，要特別予以掛念，適時(shí)實(shí)行有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的喜好，引導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。幫忙他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，對學(xué)有余力的同學(xué)，要通過講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動(dòng)等多種形式，充足他們的學(xué)習(xí)愿望，進(jìn)展他們的數(shù)學(xué)才能。嘗試進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)施三步式教學(xué)步驟。第一步，老師在課前先布置同學(xué)預(yù)習(xí)，同時(shí)要引導(dǎo)同學(xué)預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由同學(xué)先自學(xué)完成。第二步，教學(xué)中老師幫忙同學(xué)梳理新課學(xué)問，指出重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，解答同學(xué)預(yù)習(xí)時(shí)碰到的問題，再設(shè)計(jì)提高題由同學(xué)進(jìn)行嘗試，使同學(xué)在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也可激勵(lì)同學(xué)自我編題。努力培育同學(xué)發(fā)覺、得出、分析、解決問題的本領(lǐng)，包含將實(shí)際問題上升為數(shù)學(xué)模型的本領(lǐng)，注意激勵(lì)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。第三步，課后復(fù)習(xí)，適時(shí)查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)輔導(dǎo)。三、做好培優(yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)工作輔導(dǎo)的緊要目的是為了全面了解同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)和改進(jìn)老師的教學(xué)，幫忙同學(xué)查漏補(bǔ)缺，樹立同學(xué)的自信念，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)要關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程，關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫忙同學(xué)認(rèn)得自我。致力于更改同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探究性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。我先培優(yōu)，以優(yōu)幫差，層層輔導(dǎo)，起到了良好的效果。一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不絕總結(jié)閱歷，力求提高本身的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會(huì)迎刃而解，我也信任有耕耘總會(huì)有收獲!高二數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇2時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬踏上工作崗位已經(jīng)兩年了，從初出茅廬的大同學(xué)到現(xiàn)在，我成長了很多，無論在教學(xué)和同學(xué)管理方面都積累了不少閱歷。一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，適時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，個(gè)人發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不絕提高本身的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及體會(huì)：1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：（1）課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真研討教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自若，知道應(yīng)增補(bǔ)哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的喜好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的防備措施。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。（2）課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，注意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的喜好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。2.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。我現(xiàn)在帶兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，而數(shù)學(xué)每個(gè)班中的后進(jìn)生確定存在，給我的課后輔導(dǎo)工作帶來了很大的難度。因此我在班級中設(shè)置小組幫的活動(dòng)：將一個(gè)班級的同學(xué)分為八個(gè)大組，一個(gè)大組長和一個(gè)小組長，這兩個(gè)人齊心協(xié)力管理好六個(gè)組員的各方面，每個(gè)小組中調(diào)配一個(gè)后進(jìn)生，進(jìn)行重點(diǎn)幫忙。一個(gè)學(xué)期下來，效果還是不錯(cuò)的。當(dāng)然這其中還有很多待改進(jìn)的細(xì)節(jié)，希望在學(xué)期這一方法能更完善，實(shí)現(xiàn)優(yōu)生帶后進(jìn)生的好效果。3.積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。在教學(xué)方面，雖然已經(jīng)是第二年了，但和同事比起來還很不夠，所以聽課是我學(xué)習(xí)的一種很好的途徑。個(gè)人在聽課前先對開課教材進(jìn)行討論，再本身在心里略微形成本身的教學(xué)方案；在聽課過程中就可以將開課老師的教學(xué)思路和本身的進(jìn)行對比，從而吸取精華，適時(shí)進(jìn)行反思別人設(shè)計(jì)的意圖及效果。4、珍惜開課機(jī)會(huì)，在磨課中成長育。同學(xué)的絕大部分的時(shí)間是在學(xué)校度過的，學(xué)校是培育同學(xué)健全人格，促進(jìn)其良好的社會(huì)適應(yīng)本領(lǐng)的緊要場所，而老師是學(xué)校教育的緊要推動(dòng)者。在同學(xué)心目中，老師是楷模。對同學(xué)耐性引導(dǎo)，予以適當(dāng)機(jī)會(huì)進(jìn)行激勵(lì)?？釔弁瑢W(xué)，掛念同學(xué)學(xué)習(xí)以及生活，使同學(xué)德、智、體等全面進(jìn)展。并自動(dòng)與同學(xué)家長聯(lián)系，運(yùn)用學(xué)校、家庭各種因素提高同學(xué)的成績。當(dāng)然，針對不同性格以及家庭環(huán)境的同學(xué)要接受不同的教育方法。這一點(diǎn)，我還必需不絕的進(jìn)行摸索。作為一名老師，面對的是一個(gè)班級幾十名同學(xué)，幾個(gè)班級幾百個(gè)同學(xué)。在班級教學(xué)中，不僅有開課對一個(gè)老師的成長是特別顯著的，本學(xué)期我共呈現(xiàn)了兩節(jié)課：《平移和旋轉(zhuǎn)》和《秒的認(rèn)得》。通過這兩節(jié)課的開出，我覺得緊要的是在不絕的磨課中我學(xué)到了很多，尤其在課堂細(xì)節(jié)方面的處理，讓我明白了一堂好課背后隱匿著那么多的隱秘，而我也體會(huì)了本身的教學(xué)細(xì)節(jié)方面做的如此欠缺，讓我清楚的認(rèn)得到本身今后努力的方向。5、努力做好教書和育人，在教予學(xué)問的過程中對同學(xué)進(jìn)行情感教老師與同學(xué)的互動(dòng)，同學(xué)與同學(xué)之間也存在著互動(dòng)，要使整個(gè)課堂的互動(dòng)成為有效教學(xué)的積極因素，老師就需要進(jìn)行有效的班級與課堂管理。因此，作為一名小學(xué)老師，要想勝任教學(xué)，還必需具備班級與班級組織管理方面的學(xué)問，不僅要把握班級中同學(xué)整體上各方面的基本情況，也要了解每個(gè)同學(xué)各方面的實(shí)在情況，這樣才能在教學(xué)中選擇最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略進(jìn)行教學(xué)。這也就需要更加努力的工作，更加積極參加素養(yǎng)教育的實(shí)踐，不絕的學(xué)習(xí)，不絕的更新教育理念，不絕的提高本身，這樣才能予以下一代更好的教育!走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求本身，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)本身的氣力。高二數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇3一、工作進(jìn)展情況本學(xué)期的教學(xué)工作是承當(dāng)糯良中學(xué)八班級99班和100班的數(shù)學(xué)教學(xué)，學(xué)期初，99班共有同學(xué)40人，100班共有同學(xué)42人。在本學(xué)期的教學(xué)工作開展方面，除了碰到不可預(yù)期的諸如節(jié)假日或?qū)W校有臨時(shí)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整外，我基本依照初期初的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行并能順當(dāng)完成教學(xué)工作及任務(wù)。二、緊要成績一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束，回過來對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，有確定的成績，也有諸多不足。緊要成績?nèi)缦拢浩鋵?shí)，談及成績，本學(xué)期在教育教學(xué)工作方面并沒有太多值得我自負(fù)的，反之是一種辛酸。如若的確要提一提，那么也只能牽強(qiáng)附會(huì)提及一下幾點(diǎn)了：1.屢次考試，99班數(shù)學(xué)成績一直處于班級第一，100雖然與99班存在確定差距，但成績并非倒數(shù)第一、本學(xué)期學(xué)校開展過三次正規(guī)考試（期末還未開始，成績待論），99班數(shù)學(xué)成績均處于班級第一名，100班與99班有確定差距，但也并非最差，均為班級第三名。2.同學(xué)基礎(chǔ)得以提升。相對去年帶畢業(yè)的兩個(gè)班，這兩個(gè)班比畢業(yè)的兩個(gè)班級基礎(chǔ)要好，在本學(xué)期中也進(jìn)一步得以提升。3.課堂紀(jì)律良好。相比其他科目的課堂紀(jì)律，兩個(gè)班在我的數(shù)學(xué)課堂上要稍好與其他學(xué)科的課堂紀(jì)律。三、閱歷及體會(huì)雖然已經(jīng)完整的從初一到初三帶畢業(yè)了一屆同學(xué)，但是本學(xué)期所用的教材，是新版教材，又是中途接手，故本學(xué)期的很多學(xué)問點(diǎn)，還是與前一屆的有所不同，在教學(xué)過程中依舊需要我花大量的時(shí)間加以備課，在原有的閱歷基礎(chǔ)上，本學(xué)期也有一些新的閱歷收貨以及教學(xué)體會(huì)。閱歷上，進(jìn)一步提升了我對教材的解讀本領(lǐng)以及教學(xué)水平，能夠更全面的把握重難點(diǎn)，對于一些曾經(jīng)的存在的問題，在本學(xué)期的教學(xué)工作中得以解決。體會(huì)：學(xué)海無涯，再簡單的事情，每一次重復(fù)，都會(huì)有新的收獲，這或許就是所謂的溫故知新了吧!四、存在問題在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，笨豬器存在的緊要問題如下：首先，與同學(xué)的互動(dòng)有待加強(qiáng)。在課堂教學(xué)中，老師講的還是稍多，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)空間余地較少。其次，同學(xué)的主體地位沒有完全體現(xiàn)。在新課標(biāo)理念下，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主題，而老師只是一個(gè)引導(dǎo)者，在這方面，我還是受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，沒有完全把同學(xué)放在主體地位。再次，對同學(xué)的信任度不夠高。由于受到地域、文化、社會(huì)環(huán)境的制約，當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)的學(xué)習(xí)情形不太理想，或許是由于受到這些因素的影響，在課堂教學(xué)中我還是對同學(xué)存在確定的不信任感，不敢放手讓他們自主討論解決一些他們有本領(lǐng)解決的問題。最后，課堂紀(jì)律仍需加強(qiáng)。盡管我的課堂紀(jì)律比起部分學(xué)科的課堂紀(jì)律要好，但也存在諸多不足，還需在日后加以完善。五、今后努力的方向結(jié)合本學(xué)期存在的不足與問題，今后將在以下幾方面加強(qiáng)努力并改進(jìn)：1.把課堂還給同學(xué)。在日后的教學(xué)工作中，盡量讓同學(xué)自主自主完成同學(xué)能夠本身完成的問題。2.建立更民主跟公正的教學(xué)課堂。在今后的教學(xué)課堂上，我會(huì)努力建立一個(gè)更民主和公正的教學(xué)環(huán)境。3.多聽別人的課。一是多去聽不同學(xué)科的課，在其他學(xué)科老師的身上吸取其他學(xué)科的精華，二是聽同行的課，在同行身上學(xué)習(xí)教育教學(xué)的方式方法。4.加強(qiáng)備課。包含備同學(xué)、教學(xué)等。5.加強(qiáng)現(xiàn)代輔佑襄助教學(xué)工具的使用。進(jìn)一步加強(qiáng)交互式電子白板的使用，提高課堂教學(xué)的有效性，節(jié)省課堂教學(xué)時(shí)間，給同學(xué)留有更多的自主學(xué)習(xí)與思考、發(fā)問的時(shí)間。6.加強(qiáng)的自身的專業(yè)技能學(xué)習(xí)，提高本身的業(yè)務(wù)水平。高二數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇4時(shí)間過得真快，一學(xué)期又結(jié)束了，下面是我個(gè)人對這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)：一、政治思想素養(yǎng)平常積極參加學(xué)校組織的各類集體活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，掛念國內(nèi)外大事，重視政整治論的學(xué)習(xí)。搭配組里搞好教研活動(dòng)，每周定時(shí)參加升旗儀式。服從布置，保持與決策層的高度一致性。二、業(yè)務(wù)本領(lǐng)1、教學(xué)本領(lǐng)作為一名老師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為優(yōu)秀的老師作為本身的目標(biāo)，孜孜努力探求。任現(xiàn)職以來，我要求本身不絕加強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入研討教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)討論。教學(xué)中，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，始終把同學(xué)的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，突出落實(shí)激發(fā)同學(xué)的主體意識(shí)，激發(fā)同學(xué)的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)同學(xué)參加的情境，來引導(dǎo)和訓(xùn)練同學(xué)學(xué)習(xí)。2、班主任工作工作總結(jié)教書育人是老師的天職。在班主任工作中，我每天早來晚走、周六周日也難得休息，每接一個(gè)班，都從整頓班風(fēng)入手，培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感，與同學(xué)建立起“師生+伙伴”的關(guān)系，在日常管理上堅(jiān)持“三到位”（課前兩分鐘到位、課間操到位、自習(xí)課到位），使班級工作順當(dāng)開展。3、教育科研老師的生命力來自教育科研，老師的將來和將來的老師，都將與教育科研聯(lián)系起來。4、同學(xué)競賽輔導(dǎo)多名同學(xué)參加數(shù)學(xué)競賽并獲獎(jiǎng)。5、連續(xù)教育一直以來多次參加各類機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)，并獲得證書。三、今后的設(shè)想在今后的工作中，我將實(shí)行各種方式方法，找尋有效途徑，提高教學(xué)效率，努力使本身成為一名優(yōu)秀的老師。不管能否晉級，今后我仍將一如既往，以的熱誠、全部的精力投身到教育事業(yè)中去，無愧于老師的稱號。以上是本人任現(xiàn)職以來思想、工作方面的總結(jié)，雖然取得了確定的工作成效，但我還要加倍努力，當(dāng)然其中或許難免有些不足，我確定會(huì)在今后的工作中盡力克服，并不絕地完善自我，努力使本身成為一名優(yōu)秀的人民老師。高二數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇5從教二十年來，我一直認(rèn)真工作，辛勤勞動(dòng)，教育、教學(xué)工作取得了確定的成績。任教以來，我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度；積極進(jìn)行自我批判、個(gè)人利益服從集體利益；積極變化教育觀念，教書育人，為人師表，積極調(diào)整本身適應(yīng)新課程改革，把新課改全面落實(shí)到位。老師的根本任務(wù)是教書育人，中心任務(wù)是備好課、上好課。課前準(zhǔn)備工作充分、課堂教學(xué)才能做到胸有成竹、得心應(yīng)手、運(yùn)用自若、游刃有余。新課程改革確立同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師應(yīng)成為同學(xué)學(xué)習(xí)的合、組織者、引導(dǎo)者，因此課堂中我努力制造民主、公正、互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；提高動(dòng)手實(shí)踐，自主探究和合作交流的本領(lǐng)，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)。對同學(xué)的作業(yè)，我從來是認(rèn)真批改，無論是好的同學(xué)或是學(xué)困生。通過同學(xué)作業(yè)反饋的信息，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程，調(diào)整教學(xué)行為；對于個(gè)別錯(cuò)誤我會(huì)私下交流或在作業(yè)本上反應(yīng)，而共性錯(cuò)誤我定要集體講評，引起同學(xué)對作業(yè)的重視、不再犯仿佛的錯(cuò)誤。二十年來我一直擔(dān)負(fù)班主任工作，作為一名班主任，我能認(rèn)真察看同學(xué)，常和同學(xué)談話、交心，耐性引導(dǎo)，確定他們的成績，珍惜他們的敬重本身心，激勵(lì)他們連續(xù)努力，盡量充足他們的合理要求，幫忙他們解決困難，在學(xué)校里發(fā)生的情況適時(shí)與家長聯(lián)系，爭取家長的幫忙、共同教育好孩子。對班級里表現(xiàn)不好的同學(xué)，我沒有鄙視、疏遠(yuǎn)他們，而是正面教育，讓他們分清是非，認(rèn)得到本身的缺點(diǎn)，掛念他們，有進(jìn)步就適時(shí)稱贊，讓他們樹立自信念。今生為人師，我無怨無悔，我愿為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)本身畢生的精力。我為工作，在努力奮斗，回顧總結(jié)這學(xué)期的工作，其中還有不足，在今后的工作中我仍要努力工作，提高個(gè)人的教學(xué)教育的本領(lǐng)，時(shí)刻以飽滿的精神來迎接新的挑戰(zhàn)。高二數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇6本學(xué)期，我任八班級八班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，可以說緊張繁忙而收獲多多?，F(xiàn)對一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作做如下總結(jié)：一、課前準(zhǔn)備，大膽猜想，師生之間心靈互動(dòng)細(xì)心備課、突出重難點(diǎn)；同時(shí)在課前布置同學(xué)認(rèn)真預(yù)習(xí)，對同學(xué)在預(yù)習(xí)時(shí)可能碰到的困難，同學(xué)有什么樣的想法進(jìn)行大膽的猜想。二、課堂教學(xué)，師生之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)創(chuàng)新本領(lǐng)”，以“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的討論與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。三、創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，課后輔導(dǎo)、輔心，促進(jìn)師生之間情感的升華同學(xué)最怕的就是作業(yè)多，作業(yè)太難。特別是對于八班來說，對于同學(xué)作業(yè)的布置，我本著“因人而異、適中適量”的原則進(jìn)行合理布置，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對性，綜合性，又要考慮同學(xué)的不同實(shí)際，突出層次性，堅(jiān)決不做毫無意義的作業(yè)。同學(xué)的每次作業(yè)批改適時(shí)、認(rèn)真并做到了面批面改。個(gè)別錯(cuò)題，當(dāng)面講解，出錯(cuò)率在50%以上的，我認(rèn)真作出分析，并進(jìn)行集體講評。對批判過的同學(xué)，曉之以理，動(dòng)之以情；這樣能緩和師生之間在不愉悅時(shí)的沖突，除去同學(xué)的恐慌及逆反心理，讓同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的佩服!四、工作中存在的問題教材挖掘不深入。教法不快捷，不能吸引同學(xué)學(xué)習(xí)，對同學(xué)的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論引導(dǎo).差生末抓在手。由于對同學(xué)的了解不夠，對同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維本領(lǐng)不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，同學(xué)把握的情況怎樣，老師心中極多。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。教學(xué)反思不夠。五、今后努力的方向加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握學(xué)問點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入?？傊?，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)本身的不足，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、堅(jiān)固結(jié)實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)格、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。雖然取得了確定的成績，但也存在確定的缺點(diǎn)。本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，勇往奮進(jìn)，把工作搞好。高二數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇7匆忙的一學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求本身，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計(jì)劃、有組織地開展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、認(rèn)真研討業(yè)務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)負(fù)四班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研討教材，為了精準(zhǔn)的傳授學(xué)問，我常常虛心向有閱歷的老師請教，和他們一起探討教學(xué)中顯現(xiàn)的問題。說實(shí)在的，四班級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了，有些難題老師也需要認(rèn)真想一想，讓同學(xué)會(huì)做那就更難。譬如：用5個(gè)數(shù)構(gòu)成三位數(shù)乘兩位數(shù)，什么時(shí)候積最大，什么情況下積最小。如何用長方形紙折出75的角等。假如老師課前不很好的討論，教學(xué)中很難讓同學(xué)明白。二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。創(chuàng)設(shè)情境有助于同學(xué)自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)得主體置于問題情境中，才能促進(jìn)認(rèn)得主體的自動(dòng)進(jìn)展。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備，設(shè)計(jì)制作多媒體課件，細(xì)心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動(dòng)同學(xué)自動(dòng)