2023-2024學(xué)年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元主題閱讀第四單元“童心童趣”閱讀要素：運(yùn)用學(xué)到的詞語(yǔ)把想象的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)本單元編排了《彩色的夢(mèng)》《楓樹(shù)上的喜鵲》《沙灘上的童話》《我是一只小蟲(chóng)子》4篇課文及語(yǔ)文園地四。4篇課文體裁多樣，有兒童詩(shī)、兒童散文和兒童故事，內(nèi)容富有童心童趣。4篇課文都是以第一人稱來(lái)寫(xiě)的，都充滿了豐富的想象，但想象的角度各不相同，各具特色?！恫噬膲?mèng)》是一首充滿童趣的兒童詩(shī)，描寫(xiě)了小朋友用彩色鉛筆在白紙上畫(huà)畫(huà)時(shí)豐富的想象，表現(xiàn)了兒童對(duì)大自然的贊美與向往?！稐鳂?shù)上的喜鵲》和《我是一只小蟲(chóng)子》都是散文，講述的內(nèi)容都和“我與小動(dòng)物”有關(guān)，都采用第一人稱的寫(xiě)法生動(dòng)有趣地講述了童年的故事?！稐鳂?shù)上的喜鵲》以“我”的所見(jiàn)所聞、所思所感，把讀者帶到村里渡口旁的大楓樹(shù)下，聽(tīng)喜鵲阿姨教喜鵲弟弟學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……讓人身臨其境，感受到人與自然和諧相處的美好。課文多次運(yùn)用反復(fù)手法，形成了一種往復(fù)回環(huán)的節(jié)奏美，還運(yùn)用排比的句式，采用擬人的手法，通過(guò)人格化的動(dòng)詞“教、唱歌、做游戲、學(xué)、發(fā)明”，表現(xiàn)“我”對(duì)喜鵲一家的喜歡。《我是一只小蟲(chóng)子》從小蟲(chóng)子的視角描述了小蟲(chóng)子生活中的苦與樂(lè)，表達(dá)了“我”對(duì)生活的熱愛(ài)。通篇運(yùn)用擬人化的描寫(xiě)，讓讀者在不知不覺(jué)中走進(jìn)小蟲(chóng)子的世界，和小蟲(chóng)子一起懊惱、一起快樂(lè)。語(yǔ)言幽默、俏皮，富有童趣?！渡碁┥系耐挕访枋隽艘蝗汉⒆釉诤＿叺纳碁┥闲揲L(zhǎng)城堡、編織童話故事的情景，表現(xiàn)了孩子們純真的童心、快樂(lè)的生活。課文以第一人稱的口吻，將孩子們的游戲與想象交織在一起進(jìn)行描寫(xiě)，在兒童的生活故事里面套著一個(gè)美麗的童話故事。這些課文組合在一個(gè)單元之中，除了內(nèi)容主題有很大的相關(guān)性，文本之間也有自己的邏輯，從童年彩色的夢(mèng)，到經(jīng)歷過(guò)的一個(gè)個(gè)童年趣事，再到自己在不經(jīng)意間編織有趣的童話故事，為學(xué)生感受童年生活快樂(lè)、展開(kāi)想象的翅膀、感受生活的樂(lè)趣埋下了伏筆。“語(yǔ)文園地”中的有關(guān)玩具名稱的的識(shí)字加油站、“寫(xiě)話”中借助詞語(yǔ)按時(shí)間順序把小動(dòng)物們一天的經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)，“我愛(ài)閱讀”中提供的《手影戲》，也都和童年的故事緊密相關(guān)。因此，確定本單元的主題為“童心童趣”，與教材所提供的課文和其他學(xué)習(xí)內(nèi)容基本一致，可以整合單元主題內(nèi)容，形成核心任務(wù)“編織有趣的童年”，展開(kāi)真實(shí)情境下的大單元的教學(xué)活動(dòng)。本單元的教學(xué)目標(biāo)旨在讓學(xué)生結(jié)合活體驗(yàn)，了解課文內(nèi)容，感受純真快樂(lè)的童年生活，在理解課文的過(guò)程中，不斷豐富想象能力，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力，逐漸產(chǎn)生熱愛(ài)生活的情趣。教材在4篇課文的課后練習(xí)及語(yǔ)文園地的相關(guān)欄目中都對(duì)此進(jìn)行了多角度、多層次的練習(xí)。比如《彩色的夢(mèng)》在課后練習(xí)中，要求學(xué)生展開(kāi)想象，仿照課文相關(guān)段落把自己想畫(huà)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)；《楓樹(shù)上的喜鵲》要求學(xué)生能根據(jù)提供的情景展開(kāi)想象，借助課文的句式把自己想到的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)；《沙灘上的童話》要求學(xué)生展開(kāi)想象，運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)根據(jù)故事的開(kāi)頭編故事；語(yǔ)文園地“字詞句運(yùn)用”欄目要求學(xué)生仿照提供的句式，借助泡泡中的提示展開(kāi)想象，用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”說(shuō)句子；“寫(xiě)話”欄目要求學(xué)生看圖發(fā)揮想象，借助詞語(yǔ)按時(shí)間順序?qū)懺挕@些要求都為培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和語(yǔ)言表達(dá)能力打下良好基礎(chǔ)。因此，要注意訓(xùn)練學(xué)生“豐富的想象能力和言語(yǔ)運(yùn)用能力”，同時(shí)要調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累，獲得感受和體驗(yàn)，使聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)閱讀逐漸成為一種能力。一、閱讀課外短文，完成練習(xí)。我想當(dāng)一條魚(yú)①我想當(dāng)一條魚(yú)，一條陽(yáng)光魚(yú)，游到你的心里，你的心里，一定溫暖又明媚。②我想當(dāng)一條魚(yú)，一條花瓣魚(yú)，游到你的夢(mèng)里，你的夢(mèng)里，一定鮮艷又美麗。③我想當(dāng)一條魚(yú)，一條娃娃魚(yú)，游到媽媽的記憶里，媽媽的記憶，一定深情而甜蜜。1．在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。()又明媚

鮮艷又()

()而甜蜜2．近義詞連連看。美麗

明媚

鮮艷

溫暖明亮

漂亮

暖和

艷麗3．你想當(dāng)一條什么魚(yú)？仿照短文寫(xiě)一寫(xiě)吧！我想當(dāng)一條魚(yú)，一條__________________，游到__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、童年趣事不止壘城堡，還有放河燈，快來(lái)看看吧！放河燈的日子金波①八月里，有一天，正好是農(nóng)歷七月十五。聽(tīng)奶奶說(shuō)，這一天是中元節(jié)，是放河燈的日子。那天，吃西瓜時(shí)，奶奶把西瓜一切兩半，讓我用小勺挖著吃。吃到最后，西瓜皮變成了只小碗兒，奶奶讓我留著不許扔。②我問(wèn)：“西瓜皮有什么用呢？”奶奶說(shuō)：“到了晚上就有用了?！雹鄢赃^(guò)晚飯，奶奶找來(lái)一根紅蠟燭，（

）在瓜皮小碗兒里，和我一起（

）到小河邊，點(diǎn)亮了紅蠟燭。啊，多么美麗的西瓜燈?。、芪覀儼褵舴旁诤用嫔?，河面上閃爍著燈影；燈影和倒影，一上一下，互相映（yìng）照著。我們目送西瓜燈向遠(yuǎn)方（

）去。⑤我們的西瓜燈漸漸遠(yuǎn)去，從小河的上游又漂來(lái)蓮花燈、茄子燈、南瓜燈……家鄉(xiāng)的河變成了一條燈的河。4．選出合適的動(dòng)詞填到文中括號(hào)里。（填序號(hào)）①漂

②插

③捧

④推

⑤吹

⑥游5．小河里都有哪些燈？請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容完成導(dǎo)圖。6．奶奶在放河燈時(shí)會(huì)許什么愿望呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象寫(xiě)一寫(xiě)。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、喜鵲媽媽還講了下面這個(gè)故事，請(qǐng)你完成題目。我聽(tīng)見(jiàn)小提琴的聲音郭風(fēng)①夜間，月亮已經(jīng)升得很高很高了。這時(shí)我靜靜地聽(tīng)著，啊，可真是的，從那個(gè)草叢的村莊里，傳來(lái)一陣小提琴的演奏聲。啊，我聽(tīng)人家說(shuō)過(guò)，那草叢的村莊里，住著一位少年音樂(lè)家名叫蟋蟀（xīshuài），他是一位很好的、勤奮的少年，天天晚上演奏小提琴。②啊，一陣小提琴演奏聲，從那草叢的村莊里傳來(lái)了。一會(huì)兒聽(tīng)來(lái)，感到那琴聲，好像是泉水從山谷里流到溪中來(lái)了。有時(shí)聽(tīng)來(lái)，好像是給小姑娘唱的兒歌拉著伴奏曲。③我______________聽(tīng)______________想，這演奏聲是從那草叢的村莊，一座露天的音樂(lè)廳里傳來(lái)的吧？這小提琴真的是那位少年音樂(lè)家蟋蟀演奏的嗎？一定有好多好多的孩子來(lái)聽(tīng)演奏么？……④聽(tīng)啊，那草叢的村莊里傳來(lái)一陣小提琴的演奏聲；看啊，天上一個(gè)扁圓的、黃色的月亮，在悄聲聽(tīng)著，把一大片清光灑到草叢的村莊里了。7．最適合填入文章第③段畫(huà)線處的詞語(yǔ)是：__________________。（填序號(hào)）①因?yàn)椤浴?/p>

②一邊……一邊……

③一……就……8．作者把蟋蟀想象成__________________；把它的叫聲想象成__________________；把草叢想象成__________________。因?yàn)樽髡叩呢S富想象，讓人覺(jué)得“月光下的草叢”__________________。9．文章的開(kāi)頭和結(jié)尾都寫(xiě)了月亮，作用有什么不同？我知道開(kāi)頭寫(xiě)月亮，突出了_______________的特點(diǎn)，結(jié)尾寫(xiě)月亮，體現(xiàn)了________________。四、閱讀。假如我是一朵云孫靚迪①假如我是一朵云，我會(huì)在藍(lán)天上飛翔（xiáng），和風(fēng)姐姐一起捉迷藏。②我會(huì)飛到森林里下大雨，把大火澆滅，讓消防員叔叔早日回家。③我會(huì)飛到沙漠，讓黃色的沙漠變成綠洲。我會(huì)飛到干涸的河岸邊，下一場(chǎng)如海吼似的暴雨。我會(huì)飛到干涸的大地上面，我會(huì)讓這大地變得溫潤(rùn)。我會(huì)飛到山頂上變魔術(shù)。我打幾個(gè)哈欠就會(huì)長(zhǎng)出蘑菇。我淋過(guò)的水果也酸甜可口，刺猬刺滿一身運(yùn)回了家。④我會(huì)飛到森林里唱歌，松鼠搖著毛茸茸的尾巴，小鳥(niǎo)也想和我一起。假如我是一朵云……10．請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全關(guān)于“我”想象自己是云后的經(jīng)歷的導(dǎo)圖。11．結(jié)合文章內(nèi)容，下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．加點(diǎn)詞“毛茸茸”是ABB式詞語(yǔ)，這樣的詞語(yǔ)還有“綠油油”。B．文中“我”把沙漠變成綠洲的“我”是指說(shuō)話的人們。C．作為“云”我能做的事情有很多，比如玩游戲、到處下雨。12．結(jié)合文章，簡(jiǎn)要概括“我”想當(dāng)一朵云的目的是什么？體現(xiàn)了“我”怎樣的精神？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、閱讀詩(shī)歌，完成練習(xí)。我學(xué)寫(xiě)字①當(dāng)我學(xué)著寫(xiě)“小綿羊”，②一下子，樹(shù)葉呀，房子啊，柵欄哪，③我眼睛看到的一切，④就都彎卷起來(lái)，像羊毛一樣。⑤當(dāng)我拿筆把“河流”，⑥寫(xiě)上我的練習(xí)本，⑦我的眼前就濺起一片水花，⑧還從水底升起一座宮殿。⑨當(dāng)我的筆寫(xiě)好了“草地”，⑩我就看見(jiàn)在花間忙碌的蜜蜂，?還有兩只蝴蝶在跳舞，?我揮手就能把它們?nèi)颠M(jìn)網(wǎng)中。?要是我寫(xiě)上“我的爸爸”，?我立刻就想唱唱歌兒蹦幾下，瞧，我個(gè)兒最高，身體最棒，什么事我全能干得頂呱呱。13．根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。()的羊毛

()的蜜蜂14．“我”寫(xiě)的字有“小綿羊”“”“”和“”。15．如果“我”寫(xiě)“大山”，眼前會(huì)出現(xiàn)()（填序號(hào)）①圓圓的太陽(yáng)。②高高的山峰。③紅紅的果實(shí)。六、快樂(lè)閱讀。花肚子恐龍小恐龍睡在草地上做日光浴。一朵小花飄落在他的肚子上。小恐龍曬了很久的太陽(yáng)，當(dāng)他醒來(lái)時(shí)，太陽(yáng)都快下山了。小恐龍曬得黑里透紅，真是又青春又健康。“咦，小恐龍肚子上有一朵花！”肚皮上的花真好看，大家都排著隊(duì)來(lái)參觀。大家也想讓自己的肚皮有好看的花兒。但小恐龍自己也搞不清楚怎么會(huì)有花兒的，他只知道在草地上做了一天的日光浴。第二天，大家都到草地上做日光浴，草地上一片呼嚕聲。傍晚，大家身上都曬出了各種各樣的美麗的花斑。最最滑稽的是一個(gè)小胖子，他肚皮上長(zhǎng)出了一個(gè)蟲(chóng)子。最倒霉的是一個(gè)小家伙，他捂著臉?biāo)Y(jié)果臉上留下了一個(gè)巴掌印，像是被誰(shuí)打了一記耳光。現(xiàn)在大家都愛(ài)到草地上做日光浴，既青春健康，又能長(zhǎng)出許多很酷的神秘花斑。16．小恐龍肚皮上的花是怎么來(lái)的？請(qǐng)?jiān)谡_的答案后面打“√”。（1）是小恐龍?jiān)诓莸厣纤X(jué)的時(shí)候畫(huà)上去的。（

）（2）是小恐龍曬日光浴時(shí)，一朵小花落在它肚子上，粘住了。（

）（3）是太陽(yáng)曬了以后，留下來(lái)的小花印。（

）17．大家的身上都曬出了各種各樣的美麗的花斑，有的曬出了_________________________________，有的曬出了__________________________________________________________________。18．想一想，大家還會(huì)在身上曬出什么樣的花斑呢？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．請(qǐng)用“”畫(huà)出大家都愛(ài)到草地上做日光浴的原因。七、我能閱讀短文做題。五歲那年的夏天，我跟著媽媽到鄉(xiāng)下舅舅家去。那個(gè)村的西面、北面都是連綿幾十里的山。山上樹(shù)木茂密，山間溪水嘩嘩，山下是一片綠絨似的稻田，田邊是一片碧綠的荷塘。（

），這里到處是人們勞動(dòng)時(shí)的歡聲笑語(yǔ)。（

），這里雖然很黑，但是很有意思，青蛙、紡織娘和其它各種小動(dòng)物的鳴叫聲，匯成了一首動(dòng)人的小夜曲。我剛到這里就被迷住了。20．這篇短文共有個(gè)自然段。21．第一自然段講了山上的___________、山間的___________、山下的___________和___________。22．第二自然段中缺少兩個(gè)表示時(shí)間的詞語(yǔ)，想一想，填什么最恰當(dāng)？寫(xiě)在文中的括號(hào)里。23．文中畫(huà)“”的句子將“青蛙、紡織娘和其它各種小動(dòng)物的鳴叫聲”比作，表達(dá)了作者喜悅的心情。八、請(qǐng)認(rèn)真閱讀短文，完成練習(xí)誰(shuí)最愛(ài)校園森林學(xué)校有很多小朋友在上課，這天，學(xué)校里將要評(píng)選“校園之星”，獎(jiǎng)勵(lì)最熱愛(ài)校園的小動(dòng)物。小猴子說(shuō)：“我每天都想在校園里，不想回家。一想到來(lái)學(xué)校，我就高興得手舞。”小刺猬說(shuō)：“我最喜歡學(xué)校里美味的果子，課間時(shí)搖一搖，果子從樹(shù)上落下來(lái)，我在地上了個(gè)滾兒，就可以美美地吃個(gè)飽。”大白鵝說(shuō)：“我最喜歡森林里的鮮花啦！我每天偷摘一朵，插在頭上，大家說(shuō)我更漂亮了?！毙∷墒螅隳?？”山羊老師問(wèn)不說(shuō)話的小松鼠。小松鼠不好意思地說(shuō)：“學(xué)校里的一切我都特別喜歡，我每天給樹(shù)澆澆水，給花草施施肥，還用尾巴掃掃地。”山羊老師笑了，小朋友，你們說(shuō)，“校園之星”的稱號(hào)應(yīng)該予誰(shuí)？24．照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。澆澆水

___________

___________

___________搖一搖

___________

___________

___________25．根據(jù)短文內(nèi)容連一連。小猴子

每天都在學(xué)校里勞動(dòng)。小刺猬

喜歡摘鮮花。大白鵝

每天都想在學(xué)校里，不想回家。小松鼠

喜歡吃果子。26．根據(jù)短文內(nèi)容填空。小松鼠給樹(shù)木___________，給花草___________，還用大尾巴___________。27．你認(rèn)為哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)是“校園之星”？（

）A．小猴子 B．小刺猬 C．小松鼠 D．大白鵝參考答案真題演練1．溫暖美麗深情2．3．彩虹魚(yú)小伙伴的畫(huà)板上，小伙伴的畫(huà)板上，一定多彩又美好。【解析】1．本題考查短文內(nèi)容的理解及詞語(yǔ)的搭配。結(jié)合第①自然段中“你的心里，一定溫暖又明媚”，結(jié)合第②自然段中“你的夢(mèng)里，一定鮮艷又美麗”，第③自然段中“媽媽的記憶，一定深情而甜蜜”可知，答案分別為：溫暖、美麗、深情。2．本題考查近義詞。美麗：（形）好看；能讓人產(chǎn)生愉悅的情緒。明媚：（眼睛）明亮動(dòng)人。鮮艷：（形）鮮明美麗。溫暖：（形）暖和。明亮：（形）光線充足。漂亮：（形）好看，美觀。暖和：（形）氣候、環(huán)境等不冷也不太熱。艷麗：（形）鮮明美麗。結(jié)合詞義，可知，“美麗”與“漂亮”互為近義詞，“明媚”與“明亮”互為近義詞，“鮮艷”與“艷麗”互為近義詞，“溫暖”與“暖和”互為近義詞，3．本題考查仿寫(xiě)。結(jié)合短文可知，仿寫(xiě)的句式是：我想當(dāng)一條魚(yú)，一條……，游到……。只要語(yǔ)句通順即可。如：我想當(dāng)一條魚(yú)，一條自由的魚(yú)，游到大河里，大河里的水，一定清澈又美麗。4．②

③

①5．蓮花燈

茄子燈

南瓜燈6．我希望我的孫子能夠健健康康、快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)?！窘馕觥?．本題考查選詞填空。①漂：浮在液體表面不下沉；浮游。②插：刺入；插入。③捧：雙手托物。④推：向外用力使物體移動(dòng)。⑤吹：向外用力使物體移動(dòng)。⑥游：人或動(dòng)物在水里行動(dòng)。第③段，讀句子“奶奶找來(lái)一根紅蠟燭，（）在瓜皮小碗兒里”可知，這一空形容的是“蠟燭”，即刺入，插入。應(yīng)該用“插”，讀句子“和我一起（）到小河邊，點(diǎn)亮了紅蠟燭”，結(jié)合“西瓜皮小碗兒里，和我一起”可知是形容“西瓜皮”，即雙手托起西瓜皮，這一空應(yīng)使用“捧”；第④段，讀句子“我們目送西瓜燈向遠(yuǎn)方（）去?！苯Y(jié)合“我們目送西瓜燈向遠(yuǎn)方”可知，第三空指的是浮在液體表面不下沉，故選“漂”。故依次選②③①。5．本題考查查找關(guān)鍵信息。第③段，讀句子“啊，多么美麗的西瓜燈啊！”可知，小河里有西瓜燈；第⑤段，讀句子“我們的西瓜燈漸漸遠(yuǎn)去，從小河的上游又漂來(lái)蓮花燈、茄子燈、南瓜燈……”可知，小河里還有：蓮花燈、茄子燈、南瓜燈。6．本題考查內(nèi)容的理解和想象能力。本文講述了在農(nóng)歷七月十五，奶奶帶“我”去小河邊放河燈的故事。放河燈時(shí)都會(huì)許愿，奶奶許的愿望可以和自己相關(guān)，也可以和孫子相關(guān)，據(jù)此寫(xiě)即可。如：奶奶希望她自己身體健康，也希望孫子健康快樂(lè)。7．②8．少年音樂(lè)家小提琴聲村莊真的好美9．環(huán)境安靜小提琴演奏聲的美妙【解析】7．本題考查選詞填空。因?yàn)椤浴罕硎疽蚬P(guān)系。一邊……一邊……：表示并列的關(guān)系。一……就……：表示承接關(guān)系。結(jié)合第③自然段中“聽(tīng)”與“想”可知，這兩個(gè)詞存在并列關(guān)系，故選關(guān)聯(lián)詞：一邊……一邊……。故選②。8．本題考查短文內(nèi)容的理解。結(jié)合第①自然段中“啊，可真是的，從那個(gè)草叢的村莊里，傳來(lái)一陣小提琴的演奏聲?！薄鞍。衣?tīng)人家說(shuō)過(guò)，那草叢的村莊里，住著一位少年音樂(lè)家名叫蟋蟀”可知，作者把“蟋蟀”想象成了音樂(lè)家；把它的叫聲想象成小提琴聲，故運(yùn)用了擬人的手法；把草叢想象成村莊。作者運(yùn)用了豐富想象和擬人化的手法，從而突出了“月光下的草叢”很美的特點(diǎn)。9．本題考查段落的賞析。結(jié)合第①自然段中“夜間，月亮已經(jīng)升得很高很高了。這時(shí)我靜靜地聽(tīng)著，啊，可真是的，從那個(gè)草叢的村莊里，傳來(lái)一陣小提琴的演奏聲”可知，作者運(yùn)用月亮來(lái)襯托夜晚越來(lái)越深，也越來(lái)越靜的特點(diǎn)；結(jié)合第④自然段中“看啊，天上一個(gè)扁圓的、黃色的月亮，在悄聲聽(tīng)著，把一大片清光灑到草叢的村莊里了。”可知，這兒寫(xiě)月亮是為了突出月光照耀下的村莊是特別的美麗，從而襯托出了琴聲的美妙。10．將沙漠變成綠洲

干涸河岸

下暴雨

干涸大地

山頂

讓蘑菇生長(zhǎng)，讓水果變得酸甜可口11．B12．“我”想當(dāng)一朵云主要是為了造福大自然和人類。體現(xiàn)了“我”善良、無(wú)私的精神?！窘馕觥?0．本題考查對(duì)短文內(nèi)容的掌握。從第③段的“我會(huì)飛到沙漠，讓黃色的沙漠變成綠洲”可知是到沙漠，把沙漠變成綠洲；從第③段的“我會(huì)飛到干涸的河岸邊，下一場(chǎng)如海吼似的暴雨”可知會(huì)到河岸變，下暴雨；從句子“會(huì)飛到干涸的大地上面，我會(huì)讓這大地變得溫潤(rùn)?！笨芍獣?huì)到大地，濕潤(rùn)它。從“我會(huì)飛到山頂上變魔術(shù)。我打幾個(gè)哈欠就會(huì)長(zhǎng)出蘑菇。我淋過(guò)的水果也酸甜可口，刺猬刺滿一身運(yùn)回了家?！笨芍郎巾斪兡g(shù)，讓蘑菇生長(zhǎng)，讓水果變得酸甜可口。11．本題考查對(duì)短文內(nèi)容的掌握。B．有誤。從第③段段的句子“我會(huì)飛到沙漠，讓黃色的沙漠變成綠洲”可知“我”是指云。故選B。12．本題考查對(duì)短文內(nèi)容的掌握。本文主要寫(xiě)“我”想當(dāng)一朵云，要飛到森林里下大雨，把大火澆滅；到沙漠，讓黃色的沙漠變成綠洲；下暴雨，讓河岸、大地不再干涸，讓蘑菇生長(zhǎng)，讓水果變得酸甜可口。這些都是為了大自然和人類，所以體現(xiàn)了“我”大公無(wú)私、造福天下的精神。13．彎卷忙碌14．河流草地我的爸爸15．②【解析】13．本題考查的是對(duì)詞語(yǔ)搭配能力。根據(jù)短文第④段中“我眼睛看到的一切，就都彎卷起來(lái)，像羊毛一樣。”可知是萬(wàn)卷的羊毛；短文第⑨、⑩段的兩句“當(dāng)我的筆寫(xiě)好了‘草地’”和“我就看見(jiàn)在花間忙碌的蜜蜂”可知是忙碌的蜜蜂。14．本題考查的對(duì)文章關(guān)鍵信息的提取能力。根據(jù)短文第⑤段“當(dāng)我拿筆把‘河流’”、第⑨段“當(dāng)我的筆寫(xiě)好了“草地”、第?段“要是我寫(xiě)上“我的爸爸”可知：“我”寫(xiě)的字有“小綿羊”、“河流”、“草地”、“我的爸爸”。15．本題考查的是對(duì)短文內(nèi)容的理解以及聯(lián)想能力。整篇詩(shī)歌描寫(xiě)的是“我”寫(xiě)下某些字，就會(huì)通過(guò)字聯(lián)想出相關(guān)的場(chǎng)景，由此可展開(kāi)想象，如果“我”寫(xiě)“大山”