2022--2023學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)期末考試

六年級語文試卷

第一部分：積累運用（42分）

1、讀拼音，將漢字既正確又美觀的寫在田字格里。(6分)

yùnhánzǔnáojìngmìkuíwú

késòushìshìsùliàotáozuì

2、火眼金睛，下面各組詞語書寫和讀音全對的一組是（）。（2分）

A、喘（chuǎi）息浴血博殺茍延殘喘練就

B、濫（luàn）用橫遭不幸自做自受真摯

C、唱和（hè）懸崖峭壁可見一斑眷戀

3、先把下面的詞語補充完整，再選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填寫在下面的括號里。（6分）

好高()（）古（）古（）（）（）人口

（）耳（）聾恍然（）（）巧（）天（）

（）筆生（）余音（）（）（）不經(jīng)（）

我們可以用來形容博物館的工藝品；用來形容老宅里

的家具；用來形容伯牙優(yōu)美的琴聲。

4、用“靜”字組詞，并填在下面的文段里，不能重復(fù)。（3分）

清晨，樹林里格外（）。我沿著（）的小路，來到樹林拉

小提琴,琴聲打破了周圍的（）。突然,我發(fā)現(xiàn)一位老婦人（）地

坐在不遠(yuǎn)處的木椅上，（）地望著我，陽光透過樹葉照在她那（）

的臉上，顯得更加慈祥。

5、句子加工廠。按要求改寫句子。（5分）

（1）人們隨意毀壞自然資源，難道不是給人類帶來嚴(yán)重的威脅嗎？

改為陳述句：

改為感嘆句：

（2）那時侯，清政府腐敗無能，剛一提出“京張”鐵路的修筑計劃，帝國主義

就出來阻撓，要挾。（換成“因果關(guān)系”的說法）

（3）用“張冠李戴”說一句話，體現(xiàn)自己讀書馬虎、不認(rèn)真。

（4）嘎羧那吼聲的激越悲壯驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。（修改病句）

6、判斷說法，對的打“√”，錯的打“×”。（6分）

（1）魯迅原名周樹人，周恩來評價他是我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。

（）

（2）詩經(jīng)、元曲、唐詩、宋詞是按時間先后順序排列的。（）

（3）水資源、森林資源、生物資源、大氣資源都屬于可再生資源。（）

（4）“花色斑斕的小圓蟲好像南國的少女，逗得多少蟲子駐足癡望”這句話包

含著浪漫而奇異的想象的手法。（）

（5）她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已

經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……”這是心理活動描寫。（）

（6）“子期死，伯牙/謂世/再無知音，乃/破琴/絕弦，終身/不復(fù)鼓?！边@句話

的停頓是正確的。（）

7、我的積累。（2+3+2+3+2=12分）

（1）古人對“誠信”有很深的見解?！肚f子》中說：“，

不能動人。”；《禮記》中云：“誠者，；誠之者，

誠之，。”《論語》中說：“”。

（2）的天空中掛著一輪圓月，下面是海邊的沙地，都種著

一望無際的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶，手

捏，向一匹猹盡力刺去，那猹卻，反從他的胯下逃走了。

（3）《最后一頭戰(zhàn)象》的作者是，他還寫了很多動物小說

如：、，是其中具有代表性的一部。

（4）某公園張貼一則告示：除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶，什

么都別帶走。這則告示告訴游人

我也會為學(xué)校草坪上的警示牌寫一條宣傳語，提醒大家愛護(hù)草坪，并不用“愛護(hù)”

“禁止”等類似的詞：

（5）我最喜歡的一首詩叫。我喜歡的理由

是：。我還能把它默寫出來呢：

第二部分：閱讀理解（28分）

閱讀（一）（3+2+2+2+2+1=12分）

聽到這個消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把

老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了──一

群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不

一樣，像是發(fā)生了什么大事。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗

們讓出了一片空地。

海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親

屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少

個冬天的“兒女”們……過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了

兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。

當(dāng)我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們

大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋（xuán）渦

（wō）中脫出身來。

1、“瞻”字用音序查字法，查大寫字母，音節(jié)是；部首查字

法，查部，再查畫，我可以寫一個含有“瞻”的四字詞。

文中的“瞻仰”寫出了海鷗們對老人的之情。

2、從文中找出下列詞語的近義詞。

好像—（）驚奇—（）凝視—（）靜立—（）

3、找出文中的一句比喻句：這句

話把比作。

4、文中破折號的作用是，引號的作用是。

5、此文段主要通過的描寫，體現(xiàn)出海鷗跟老人有的感情。

6、選文第3自然段兩次用了“撲”這個詞，為什么不用“飛”呢？

閱讀(二)（1+3+3+1+2+2+2+2=16分）

①徐悲鴻是我國杰出的愛國畫家。

②1919年到1927年，他在歐洲一些國家留學(xué)。當(dāng)時的中國，軍閥混戰(zhàn)，貧

窮落后，在世界上沒有地位，在外國的中國留學(xué)生常受到一些人的（忽視、藐視、

歧視）。

③有一次，許多留學(xué)生坐在一起聚會。一個外國洋學(xué)生站起來，惡毒地說：

“中國人又蠢又笨，只配當(dāng)亡國奴，就是把他們送到天堂里去深造，也成不了才！”

坐在一旁的徐悲鴻被（激動、激怒、激起）了，他走到這個洋學(xué)生面前，大聲地

說先生你不是說中國人不行嗎那好我代表我的祖國你代表你的國家

我們比一比等學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時看看到底誰是人才誰是蠢材

④從此，徐悲鴻更加奮發(fā)努力。他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往

直前。

⑤當(dāng)時，巴黎的博物館里陳列著許多歐洲繪畫大師的作品，每逢節(jié)假日，徐

悲鴻就進(jìn)館去臨摹。他畫呀，畫呀，常常一畫就是一整天。經(jīng)過潛心臨摹，徐悲

鴻的畫技有了很大的提高。

⑥徐悲鴻的生活十分清苦。他只租了一間小閣樓，經(jīng)常每餐只用一杯白開水

和兩片面包，為的是省下錢來購買繪畫用品。

⑦功夫不負(fù)有心人。三年過去了，徐悲鴻在巴黎高等美術(shù)學(xué)校以優(yōu)異的成績

通過了結(jié)業(yè)考試。他創(chuàng)作的油畫在巴黎展出時，（震動、轟動、驚動）了整個畫

界。

⑧那個外國學(xué)生，看了徐悲鴻的作品，非常震驚。他找到徐悲鴻，鞠了一躬

說：“我承認(rèn)中國人是很有才能的?？磥砦曳噶艘粋€錯誤，用中國的話來說那就

是‘有眼不識泰山’?！?/p>

1、給文章加一個恰當(dāng)?shù)念}目，寫在橫線上。

2、用“√”標(biāo)出文中括號里合適的詞。

3、結(jié)合上下文理解下列句子的意思。

功夫不負(fù)有心人：

有眼不識泰山：

4、用“----“畫出文章中的中心句并寫在答題卡的橫線上。

5、給第③段中沒標(biāo)點的部分加上標(biāo)點符號。

6、第③段與⑧第段的作用是（）

A、過渡和總結(jié)，表現(xiàn)了徐悲鴻為祖國爭光的品質(zhì)。

B、前后照應(yīng)，用對比手法烘托了徐悲鴻為祖國爭光的品質(zhì)。

7、你覺得徐悲