漢語(yǔ)拼音yiwuyu教案漢語(yǔ)拼音"yiwuyu"教學(xué)案例教學(xué)目標(biāo)：1.掌握聲母"y"、"w"和整體認(rèn)讀音節(jié)"yi"、"wu"、"yu"，認(rèn)識(shí)字形，準(zhǔn)確發(fā)音。2.學(xué)習(xí)聲母"y"、"w"與單韻母的組合，能夠拼讀"yɑ"、"wɑ"這兩個(gè)音節(jié)。3.準(zhǔn)確地讀出"yi"、"wu"、"yu"的四種聲調(diào)。4.在四線格中書(shū)寫(xiě)聲母"y"、"w"。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)聲母"y"、"w"。2.學(xué)習(xí)聲母"y"、"w"與單韻母的組合，能夠拼讀"yɑ"、"wɑ"這兩個(gè)音節(jié)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查。二、教學(xué)聲母"y"。1.通過(guò)圖片引出"y"。2.教學(xué)"y"的發(fā)音，認(rèn)識(shí)字形。通過(guò)對(duì)比法：?jiǎn)雾嵞?i"要讀得清晰長(zhǎng)久，而聲母"y"要讀得輕快短促。我們稱其為"大y"。"y"的形狀像一根樹(shù)枝。3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。三、教學(xué)聲母"w"。1.通過(guò)圖片引出"w"。2.教學(xué)"w"的發(fā)音，認(rèn)識(shí)字形。（1）對(duì)比讀"u—w"。聲母"w"要讀得輕快短促，我們稱其為"大w"。（2）通過(guò)形象記憶："小屋倒影w、w、w"。3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。四、通過(guò)圖片引出"y"、"w"和"ɑ"的拼音。五、練習(xí)聲母"y"、"w"與帶調(diào)的單韻母組合拼讀。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)"yi"、"wu"、"yu"，認(rèn)識(shí)字形，準(zhǔn)確發(fā)音。2.能夠正確地讀出"yi"、"wu"、"yu"的四種聲調(diào)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查。二、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)"yi"、"wu"、"yu"。1.通過(guò)故事講述幫助記憶：有一天，"i"、"u"、"ü"三個(gè)小朋友要出去玩，但他們年紀(jì)小，又不認(rèn)識(shí)路，怎么辦呢？他們就請(qǐng)"大y"和"大w"帶路。"大y"帶著小"i"一起走，就形成了音節(jié)"yi"。（帶領(lǐng)學(xué)生念："yi、yi、yi"）。"大w"帶著小"u"一起走，就形成了音節(jié)"wu"。（帶領(lǐng)學(xué)生念："wu、wu、wu"）。小"ü"沒(méi)有人帶，急得哭了，兩滴眼淚流了出來(lái)。"大y"說(shuō)："好吧，我再帶一個(gè)，但你得把眼淚擦掉。"小"ü"高興地把眼淚擦得干干凈凈，就形成了音節(jié)"yu"。（帶領(lǐng)學(xué)生念："yu、yu、yu"）。2.練習(xí)"yi"、"wu"、"yu"的四種聲調(diào)。三、猜音節(jié)游戲。老師拿出一張圖片，說(shuō)出一個(gè)詞，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)并找出相關(guān)的音節(jié)，然后由小老師領(lǐng)讀。醫(yī)生（yī）椅子（yǐ）阿姨（yí）烏鴉（wū）玉米（yù）梧桐樹(shù)（wú）跳舞（wǔ）小魚(yú)（yú）羽毛（yǔ）四、練習(xí)拼讀音節(jié)。