2024年廣西初中學(xué)業(yè)水平模擬測試（四）2．請將答案填寫在答題卡上，在試卷上作答無效?；卮疬x擇題時請用2B鉛筆在答題卡上將選定的答案選項涂黑；回答非選擇題時請用直徑0.5毫米黑色墨一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的四個備選項中，只有一項符合題目要求，錯選、多選或未選均不得分。）1．生產(chǎn)、生活工具是人類改造自然、適應(yīng)生活的重要表現(xiàn)。對下圖所反映的史實表述正確的是的石器圖2山頂洞人使用的骨針出土的骨耜圖4半坡遺址出土的人面魚紋彩陶盆A．圖1反映了北京人生活在新石器時代B．圖2反映了山頂洞人已掌握磨光和鉆孔技術(shù)C．圖3反映了河姆渡居民利用骨耜種植粟D．圖4反映了半坡居民已有較高的制瓷技術(shù)2．據(jù)白壽彝《中國通史》記載，丞相，“金印紫綬，掌丞天子助理萬機(jī)?！薄疤荆毓?，金印紫綬，掌武事?！庇反蠓颉拔簧锨洌y印青綬，掌副丞相?！贝送?，秦統(tǒng)治者廢諸侯，立郡縣，郡守與縣令由皇帝直接任命。上述材料所反映的制度是A．分封制B．中央集權(quán)制C．三省六部制D．行省制3．宋朝的海外貿(mào)易遠(yuǎn)達(dá)南海諸國、大食諸國等地；宋朝進(jìn)出口貨物的種類、數(shù)量達(dá)410種以上；宋朝貿(mào)易港口有20余處，港口貿(mào)易的收入占宋朝全年收入的15％左右。這說明宋朝A．農(nóng)業(yè)的發(fā)展B．手工業(yè)的興盛C．海外貿(mào)易的發(fā)達(dá)D．城鄉(xiāng)商業(yè)的繁榮4．“15世紀(jì)，明成祖為他配備了醫(yī)官、文書、通事、火長等軍士和后勤人員，兩萬余人先后七下西洋，……建立了龐大的朝貢系統(tǒng)”。材料中的他指的是A．岳飛B．鄭和C．戚繼光D．鄭成功5．右圖漫畫戲謔的是清朝某一特殊機(jī)構(gòu)，其大臣“只供傳述繕撰，而不能稍有贊畫于其間也”，這一特殊機(jī)構(gòu)的設(shè)立標(biāo)志著A．中央集權(quán)制度建立B．地方行政機(jī)構(gòu)精簡C．君主專制達(dá)到頂峰D．丞相權(quán)力不斷增強(qiáng)6．“歷史上的第一次，侵略者要求并獲得了在中國開設(shè)工廠的權(quán)利?！袊^面對的前景是日益逼近被瓜分”。與材料描述有關(guān)的條約是A．《南京條約》B．《馬關(guān)條約》C．《北京條約》D．《辛丑條約》7．“凡分田，照人口，不論男婦，算其家人口多寡，人多則多分，人寡則寡分，雜以九等……凡天下田，天下人同耕。”此內(nèi)容反映《天朝田畝制度》不能實現(xiàn)的原因是A．實行絕對平均主義B．沒有反映農(nóng)民的愿望C．違背拜上帝教的宗旨D．主張要發(fā)展資本主義8．孫中山在《臨時大總統(tǒng)宣言書》中說:“臨時政府成立以后……滿清時代辱國之舉措與排外之心理，務(wù)一洗而去之。與我友邦益增睦誼，持和平主義?！边@說明南京臨時政府的A．軟弱妥協(xié)B．獨立自主C．團(tuán)結(jié)性D．革命性9．下面兩幅圖是我國1950年農(nóng)村出現(xiàn)的現(xiàn)象，出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是實行了A．抗美援朝B．西藏和平解放C．人民公社化運動D．土地改革10．為慶祝中華人民共和國成立15周年而排演的大型音樂舞蹈史詩《東方紅》，一經(jīng)演出，便廣受歡迎。1964年10月16日，毛澤東等國家領(lǐng)導(dǎo)人在人民大會堂接見了參與該作品創(chuàng)作和演出的人員。也是這一天，我國成功A．爆炸了第一顆氫彈B．爆炸了第一顆原子彈C．發(fā)射了導(dǎo)彈D．發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星11．中世紀(jì)后期，以神學(xué)為核心學(xué)科的歐洲早期大學(xué)出現(xiàn)了藝術(shù)、法學(xué)和醫(yī)學(xué)等世俗教育。出現(xiàn)這一變化的原因不包括A．新興城市階級的發(fā)展B．教會放棄對大學(xué)教育的控制C．綜合性教育的需求D．城市經(jīng)濟(jì)的復(fù)興2024年廣西初中學(xué)業(yè)水平模擬測試（四）歷史第12．哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸后發(fā)生了世界人口大遷移流動，其中從非洲流至美洲是主要流向之一。據(jù)統(tǒng)計，從16世紀(jì)到19世紀(jì)，因非洲人口向外遷移導(dǎo)致非洲人口銳減1億左右。以下對此表述不正確的是A．促進(jìn)了歐洲資本主義的發(fā)展B．使世界開始連成了一個整體C．造成了非洲國家的貧窮落后D．推動了北美經(jīng)濟(jì)的發(fā)展13．從文盲到“鐵路機(jī)車之父”，他完成了人類歷史上最偉大的旅行。為了紀(jì)念他，英國政府將他的肖像和“火箭號”的形象印在了紙幣上。文中的“他”指的是A．富爾頓B．瓦特C．斯蒂芬森D．哈格里夫斯14．如圖所示，1941年12月日本選擇了M路線向B處進(jìn)發(fā)，擊沉美軍大量軍艦，美國總統(tǒng)就此對日本宣戰(zhàn)。該事件A．是第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點B．粉碎了德軍不可戰(zhàn)勝的神話C．導(dǎo)致第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)D．使第二次世界大戰(zhàn)達(dá)到最大規(guī)模15．右圖為某國際組織機(jī)構(gòu)圖，由此可知該組織是A．國際貨幣基金組織B．亞太經(jīng)濟(jì)合作組織C．世界貿(mào)易組織D．聯(lián)合國糧食及農(nóng)業(yè)組織二、非選擇題（本大題共3小題，共30分。）材料一民生思想在春秋戰(zhàn)國時期已經(jīng)形成。先秦諸子中，重視民生疾苦的不在少數(shù)?？琳陀诨⒁病！抖Y記?檀弓下》五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣；雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可食肉矣；百畝之田，勿奪其時，數(shù)口之家可以無饑矣。——《孟子?梁惠王上》材料二措施局面①文帝、景帝采取“休養(yǎng)生息”政策。鼓勵農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，減輕賦稅和徭役；廢除嚴(yán)刑峻法文景之治唐朝唐太宗推行革新措施。減輕人民勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；減少刑罰②前期諸位帝王推行墾荒；推崇儒家學(xué)說，繼承歷代文化傳統(tǒng)康乾盛世（2）將表格中①②處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（2分）結(jié)合所學(xué)知識，歸納上述興盛局面出現(xiàn)的共同原因。（2分）材料三黨中央順應(yīng)人民對美好生活的期待，把增進(jìn)民生福祉作為發(fā)展的根本目的。中國“十三五”規(guī)劃（2016～2020年）取得的部分成就：貧困地區(qū)農(nóng)民人均可支配收入年均增長8.5%；10.8萬所義務(wù)教育薄弱校辦學(xué)條件改善；733萬戶危房改造，脫貧攻堅目標(biāo)如期完成；居民收入年均增長6.5%，家電全面普及，汽車快速進(jìn)入尋常百姓家；基本醫(yī)療覆蓋超13億人；完成造林面積2957萬公頃，生態(tài)修復(fù)全面加強(qiáng)。（3）根據(jù)材料三，概括“十三五”規(guī)劃在增進(jìn)民生福祉方面取得的成就。（2分）材料一希臘的民主政治，絕不像每個人都有參與投票的選舉權(quán)的現(xiàn)代“民主”，民主只是給予了幾百或幾千市民，但同時，卻剝奪了數(shù)以萬計的奴隸和自由民參與公眾事業(yè)的政治權(quán)利。希臘的大多數(shù)政事都操縱在有權(quán)勢的人組成的團(tuán)體手中?！猍美國]杜威爾《世界史綱》（1）根據(jù)材料一和所學(xué)知識，將“古希臘民主政治”推向頂峰的是哪位歷史人物？并歸納古希臘“民主”的局限性。（2分）2024年廣西初中學(xué)業(yè)水平模擬測試（四）歷史第材料二1688年光榮革命的結(jié)果是產(chǎn)生了一個“混合均衡”憲制,它不是君主制的，不是貴族制的，也不是民主制的，而是三個部分分享權(quán)力的混合政體。通過精心設(shè)計的制衡體制，它的運作有規(guī)律且相安無事，保證了國家免予絕對的君主制、貴族的寡頭政治以及大規(guī)模民主運動的弊端?！援吀倫偟摹洞髧d替?國家發(fā)展的秘密》（2）材料二中“光榮革命”后，英國議會頒布了什么法案來限制國王權(quán)力？英國從此建立了怎樣的政治制度2分）材料三立法權(quán)與行政權(quán)集于一人或者一個機(jī)構(gòu)之手,不可能享有自由,蓋人們擔(dān)心君主或者元老院會制定暴虐之法并以暴虐方式實施該法。司法權(quán)不獨立于立法權(quán)和行政權(quán),也不可能享有自由。司法權(quán)合于立法權(quán),公民生命與自由就會任人宰割,蓋此時法官乃立法者;司法權(quán)合于行政權(quán),法官就會粗暴壓迫他人。同一人,或者無論是由權(quán)貴還是由平民抑或是由兩者組成的同一機(jī)構(gòu),行使前述三權(quán),即立法權(quán)、行政權(quán)和司法權(quán),后果不堪設(shè)想?！悦系滤锅F的《論法的精神》（3）根據(jù)材料三和所學(xué)知識，指出為了政治上的民主，美國資產(chǎn)階級在1787年憲法中是如何實踐孟德斯鳩理論的4分）材料四第八十六條中華人民共和國年滿十八歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、社會出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)?！?954年《中華人民共和國憲法》（4）根據(jù)材料四，概括新中國民主政治的特點。（2分）材料一我們革命的目的，是為中國謀幸福，因不愿少數(shù)滿洲人專制，故要民族革命；不愿君主一人專制，故要政治革命；不愿少數(shù)富人專制，故要社會革命。這三樣有一樣做不到，也不是我們的本意，達(dá)到這三樣目的之后，我們中國當(dāng)成為至完美的國家?！獙O中山在《民報》創(chuàng)刊周年紀(jì)念會上的講話（1）結(jié)合所學(xué)知識,指出材料一中的民族革命、政治革命和社會革命的指導(dǎo)思想是什么2分）孫中山要建立的“至完美的國家”是怎樣的國家2分）材料二三年以來，在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！三十年以來，在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，從那時起，為了反對內(nèi)外敵人，爭取民族獨立和人民自由幸福，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂不朽！——毛澤東在1949年為人民英雄紀(jì)念碑起草的碑文（2）請你列舉材料二碑文中“三十年以來”我國所涌現(xiàn)的兩位人民英雄人物。（2分）材料三中國近代部分大事表歷史事件主要人物影響虎門銷煙林則徐顯示了中華民族反抗外來侵略的堅強(qiáng)意志新文化運動陳獨秀、李大釗宣傳了民主與科學(xué)，掀起了一股思想解放的潮流五四運動學(xué)生、工人、群眾是中國舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點抗日戰(zhàn)爭全國各族人民建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線,是近代以來反抗外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭（3）有人認(rèn)為：“人民群眾是歷史的創(chuàng)造者?！币灿腥苏J(rèn)為：“英雄人物是人民群眾中的先進(jìn)分子和杰出代表，能推動歷史向前發(fā)展。”請你根據(jù)材料三提煉一個觀點，并結(jié)合中國近代史知識加以論證。（要求：觀點正確，至少列舉兩個史實論證，史論結(jié)合，邏輯清晰，有總結(jié)提升。4分）2024年廣西初中學(xué)業(yè)水平模擬測試（四）歷史科參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）題號123456789答案BBCBCBAADBBBCDC1．【答案】B【解析】根據(jù)所學(xué)知識可知，圖1為打制石器，尚處于舊石器時代，故排除A項；圖2山頂洞人使用的骨針采用了磨光和鉆孔技術(shù)，故選B項；圖3河姆渡居民生活在長江流域，以種植水稻為主，種植粟的是半坡原始居民，故排除C項；圖4反映的是制陶技術(shù)，而不是制瓷技術(shù)，故排除【考點分析】本題考查史前時期中國境內(nèi)早期人類的生產(chǎn)生活情況。旨在考查學(xué)生的識記能力、史料分析能力以及辨析能力。培養(yǎng)歷史解釋、史料實證的學(xué)科素養(yǎng)。2．【答案】B【解析】根據(jù)所學(xué)知識及材料的“丞相”、“太尉”、“御史大夫”、“秦統(tǒng)治者”、“立郡縣”等關(guān)鍵詞可知材料反映的是秦朝建立的中央集權(quán)制，故選B。西周實行分封制，唐朝實行三省六部制，元朝實行行省制，故A、C、D不符合題意?！究键c分析】本題以文字材料的形式出現(xiàn)，考查秦朝的中央集權(quán)制度，旨在考查學(xué)生的識記、理解能力，培養(yǎng)歷史解釋、史料實證的學(xué)科素養(yǎng)。3．【答案】C【解析】根據(jù)材料“海外貿(mào)易”“進(jìn)出口貨物”等關(guān)鍵詞可知宋朝的海外貿(mào)易涉及范圍廣，出口貨物數(shù)量多，種類齊全，有一定的財政收入，反映出宋朝海外貿(mào)易發(fā)達(dá)，C選項表述最符合題意，故選C。材料未提及農(nóng)業(yè)、手工業(yè)以及城鄉(xiāng)商業(yè)，故排除A、B、D項?！究键c分析】本題以文字材料的形式出現(xiàn)，考查宋朝的海外貿(mào)易，旨在考查學(xué)生的識記、分析理解能力，培養(yǎng)歷史解釋、史料實證的學(xué)科素養(yǎng)。4．【答案】B【解析】根據(jù)題干“先后七下西洋”，可知本題考查的知識點為鄭和下西洋,故選B。A是南宋抗金名將岳飛，C是明朝抗倭名將戚繼光，D是明清之際收復(fù)臺灣、驅(qū)逐荷蘭殖民者的鄭成功，排除A、C、D項?！究键c分析】本題考查鄭和下西洋的相關(guān)史實，旨在考查學(xué)生識記、理解和解讀材料的能力，培養(yǎng)時空觀念、歷史解釋的學(xué)科素養(yǎng)。5．【答案】C【解析】根據(jù)題干和所學(xué)知識可知，材料考查的是軍機(jī)處的設(shè)立。雍正年間創(chuàng)立軍機(jī)處，標(biāo)志著我國封建君主集權(quán)進(jìn)一步強(qiáng)化，皇帝集權(quán)發(fā)展到頂峰，故選C。中央集權(quán)制度建立于秦朝，A錯誤；材料沒有體現(xiàn)地方行政機(jī)構(gòu)和丞相權(quán)力，故B、D錯誤?！究键c分析】本題以文字材料和漫畫圖片相結(jié)合的形式考查清朝設(shè)立軍機(jī)處的基本史實，進(jìn)而理解清朝君主專制的強(qiáng)化，旨在考查學(xué)生識記、觀察圖片及分析史料的能力，培養(yǎng)時空觀念、史料實證及歷史解釋的學(xué)科素養(yǎng)。6．【答案】B【解析】根據(jù)題干“侵略者要求并獲得了在中國開設(shè)工廠的權(quán)利”可知該條約是《馬關(guān)條約》，《馬關(guān)條約》允許日本在通商口岸開設(shè)工廠，A、C、D項均不符合題意，故選B項?！究键c分析】本題以尋找關(guān)鍵句的形式考查，選取近代中國與列強(qiáng)簽定的條約設(shè)為選項，旨在考查學(xué)生識記、分析材料的能力，培養(yǎng)時空觀念、史料實證的學(xué)科素養(yǎng)。7．【答案】A【解析】根據(jù)題干中“人多則多分，人寡則寡分”“凡天下田，天下人同耕”等關(guān)鍵句可知《天朝田畝制度》具有絕對的平均主義色彩，這種理想主義在當(dāng)時半殖民地半封建的社會是無法實現(xiàn)的，故選A項，B、C、D項在題干中并未體現(xiàn)，故排除。【考點分析】本題以材料分析的形式考查《天朝田畝制度》，旨在考查學(xué)生識記、分析的能力，培養(yǎng)史料實證、歷史解釋的學(xué)科素養(yǎng)。8．【答案】A【解析】材料中“與我友邦益增睦誼，持和平主義”說明孫中山希望得到當(dāng)時帝國主義國家的支持，在當(dāng)時的歷史條件下，爭取各國外交上的承認(rèn)，創(chuàng)造和平的外部環(huán)境是新生政權(quán)面臨的重要問題，是無奈之舉。但也暴露出南京臨時政府軟弱和妥協(xié)的一面，B、C、D項均不符合題意，故排除，選A項?！究键c分析】本題考查的主要知識點為：辛亥革命后南京臨時政府的對外態(tài)度。旨在考查學(xué)生分析材料的能力，培養(yǎng)史料實證、歷史解釋的學(xué)科素養(yǎng)。9．【答案】D【解析】根據(jù)時間1950年以及圖片信息“中華人民共和國土地改革法”可知該事件為土地改革，故選D項；抗美援朝是一場發(fā)生于1950－1953年的抵御外來侵略，捍衛(wèi)新中國安全的戰(zhàn)爭，不符合題意，故排除A項；西藏和平解放是1951年，排除B項；人民公社化運動的時間是1958年，排除C項?！究键c分析】本題以查找關(guān)鍵詞和觀察圖片的形式考查土地改革，旨在考查學(xué)生識記、觀察圖片的能力，培養(yǎng)時空觀念的學(xué)科素養(yǎng)。10．【答案】B【解析】1964年10月16日，我國自行制造的第一顆原子彈在西部地區(qū)爆炸成功，這是國家國防和科學(xué)技術(shù)方面取得的一次重大的突破，故選B項；1967年我國成功爆炸第一顆氫彈，排除A；1966年，我國第一次成功進(jìn)行了發(fā)射導(dǎo)彈核武器的試驗，排除C；1970年，我國成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星，排除D?！究键c分析】本題以查找關(guān)鍵詞和分析材料的形式考查，選取新中國成立后科技領(lǐng)域取得的成就設(shè)為選項，旨在考查學(xué)生識記能力，培養(yǎng)時空觀念、家國情懷的學(xué)科素養(yǎng)。11．【答案】B【解析】據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：中世紀(jì)（西歐)。根據(jù)所學(xué)知識可知，中世紀(jì)西歐城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展和自治運動推動了市民階層的壯大，市民階層對藝術(shù)、法學(xué)和醫(yī)學(xué)等文化需求逐漸增強(qiáng)，組建了一系列大學(xué)，用于提升文化知識，對基督教的神學(xué)教育的霸主地位產(chǎn)生了直接沖擊，故A、C、D項均是世俗教育出現(xiàn)的原因。但中世紀(jì)大學(xué)并沒有從根本上擺脫基督教教育觀念的束縛，教會從未放棄對大學(xué)教育的控制，B項表述錯誤，故選B項?！究键c分析】本題考查的主要知識點為：歐洲早期大學(xué)的興起，旨在考查學(xué)生識記、分析能力，培養(yǎng)時空觀念、歷史解釋的學(xué)科素養(yǎng)。2024年廣西初中學(xué)業(yè)水平模擬測試（四）歷史科參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)第2頁12．【答案】B【解析】根據(jù)時間信息得知材料反映的是三角貿(mào)易，三角貿(mào)易持續(xù)了三百多年，對美洲來說，一方面，殖民貿(mào)易帶來了破壞、災(zāi)難；另一方面，提供了豐富的勞動力，促進(jìn)了北美經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。對非洲來說，西歐國家殖民擴(kuò)張和殖民掠奪過程中，擄獲大量非洲黑人賣到美洲，促進(jìn)歐洲資本主義的發(fā)展，同時給非洲的人民帶來巨大的災(zāi)難，造成當(dāng)?shù)氐呢毨Ш吐浜?，故A、C、D項表述正確；使世界開始連成了一個整體是新航路開辟的意義，故選B項?！究键c分析】本題考查的主要知識點為：三角貿(mào)易，旨在考查學(xué)生識記、分析能力，培養(yǎng)時空觀念、史料實證、歷史解釋的學(xué)科素養(yǎng)。13．【答案】C【解析】根據(jù)題干“鐵路機(jī)車之父”、“英國”、“火箭號”等信息可知“他”指的是英國工程師斯蒂芬森，他在第一次工業(yè)革命期間設(shè)計的蒸汽機(jī)車正式試車，標(biāo)志著鐵路時代的開始，被譽(yù)為“鐵路機(jī)車之父”，故選C項，美國工程師富爾頓發(fā)明了蒸汽船，瓦特改良了蒸汽機(jī)，哈格里夫斯發(fā)明了珍妮紡紗機(jī)，排除A、B、D項。【考點分析】本題考查的知識點為：斯蒂芬森，旨在考查學(xué)生識記、分析能力，培養(yǎng)時空觀念、史料實證、歷史解釋的學(xué)科素養(yǎng)。14．【答案】D【解析】根據(jù)圖片地點以及時間信息得知該事件為日本偷襲珍珠港事件，1941年12月7日，日本偷襲美國在太平洋上最大的軍事基地珍珠港，美國對日宣戰(zhàn)，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，使第二次世界大戰(zhàn)達(dá)到最大規(guī)模。故選D項。1942年斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)是第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點，排除A項；1941年莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利，粉碎了德軍不可戰(zhàn)勝的神話，排除B項；1939年德國以“閃電戰(zhàn)”突襲波蘭,英法被迫對德宣戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā),排除C項?！究键c分析】本題考查的主要知識點為：日本偷襲珍珠港，旨在考查學(xué)生識記、分析能力，培養(yǎng)時空觀念、歷史解釋的學(xué)科素養(yǎng)。15．【答案】C【解析】根據(jù)圖片里的會徽以及有關(guān)信息得知，圖片反映的是世界貿(mào)易組織（WTO）機(jī)構(gòu)，世界貿(mào)易組織（WTO）成立于1995年，它的目標(biāo)是促進(jìn)全球貿(mào)易自由化和公平競爭。作為國際貿(mào)易規(guī)則的執(zhí)法者，WTO致力于解決貿(mào)易爭端、推動貿(mào)易自由化和制定貿(mào)易規(guī)則。故選C項。國際貨幣基金組織（IMF）成立于1945年，旨在促進(jìn)國際貨幣合作和穩(wěn)定全球金融體系，排除A項；亞太經(jīng)濟(jì)合作組織（APEC）成立于1989年，旨在促進(jìn)亞太地區(qū)的經(jīng)濟(jì)合作和發(fā)展，排除B項；聯(lián)合國糧食及農(nóng)業(yè)組織（FAO）成立于1945年，旨在實現(xiàn)全球糧食安全和促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展，排除D項。【考點分析】本題考查的主要知識點為：世界貿(mào)易組織（WTO旨在考查學(xué)生識記、分析能力，培養(yǎng)歷史解釋的學(xué)科素養(yǎng)。二、非選擇題（本大題共3小題，16題10分，17題10分，18題10分，共30分）1610分）閱讀材料，回答問題?！?6題整體分析】該題考點是古今民生問題。從先秦儒家民生思想的形成到漢唐統(tǒng)治者將關(guān)注民生實踐于治國理政的成效再到我黨以民生為本推動中國現(xiàn)代化建設(shè)。該題以文字史料為載體，貫通古今聯(lián)系，考查中華民族古今治國理政的智慧和能力的一脈相承。檢測學(xué)生的識記、理解和運用能力，培養(yǎng)學(xué)生時空觀念、史料實證、歷史解釋、唯物史觀、家國情懷的歷史學(xué)科素養(yǎng)。（1）【答案】孔子：“以德治民”，反對苛政2分）孟子：“民貴君輕”，主張仁政。（2分）2024年廣西初中學(xué)業(yè)水平模擬測試（四）歷史科參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)第3頁【分析】根據(jù)材料一“苛政猛于虎也”“《孟子?梁惠王上》”，結(jié)合所學(xué)可知春秋時期的孔子提出“以德治民”，反對苛政的民本思想；戰(zhàn)國時期的孟子提出“民貴君輕”，主張仁政的民本思想?？疾閷W(xué)生識記、閱讀、理解材料以及調(diào)用知識的能力。培養(yǎng)學(xué)生時空觀念、史料實證等學(xué)科素養(yǎng)。（2）【答案】①西漢；②貞觀之治。（2分）原因：國家統(tǒng)一；政府制定恰當(dāng)?shù)恼?；統(tǒng)治者都重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)等（任選2點，每點1分，言之有理即可2分）【分析】（1）第一問，根據(jù)材料二“局面：文景之治”并結(jié)合所學(xué)知識可知，西漢王朝到了漢文帝和漢景帝時期，繼續(xù)實行“休養(yǎng)生息”政策。文景時期，政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活安定。這一時期的統(tǒng)治局面，歷史上稱為“文景之治”。因此，①處填寫“西漢”；根據(jù)材料二“唐太宗推行革新措施，減輕人民勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；減少刑罰”并結(jié)合所學(xué)知識可知，唐太宗注意吸取隋亡教訓(xùn)，重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕農(nóng)民的賦役，他統(tǒng)治時期政治比較清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，國力逐步加強(qiáng)，史稱“貞觀之治”。因此，②處填寫“貞觀之治”。第二問原因，根據(jù)所學(xué)知識可知，古代盛世的表現(xiàn)是政治經(jīng)濟(jì)和社會各種關(guān)系較和諧穩(wěn)定發(fā)展。究其共同原因有國家統(tǒng)一，社會穩(wěn)定，統(tǒng)治者都注意調(diào)整統(tǒng)治政策，發(fā)展生產(chǎn)，減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)等?？疾槟芰樽R記、理解和獲取信息概括信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生時空觀念、歷史解釋、唯物史觀的學(xué)科素養(yǎng)。（3）【答案】成就：人民收入增加，生活水平提高；脫貧攻堅目標(biāo)實現(xiàn)；大規(guī)模社會保障體系建立；生態(tài)環(huán)境改善等（任選2點，每點1分，言之有理即可，共2分）【分析】根據(jù)材料三“居民收入年均增長6.5%，家電全面普及，汽車快速進(jìn)入尋常百姓家?！笨芍?，人民收入增加，生活水平提高；根據(jù)材料三“貧困地區(qū)農(nóng)民人均可支配收入年均增長8.5%，10.8萬所義務(wù)教育薄弱校辦學(xué)條件改善，733萬戶危房改造，脫貧攻堅目標(biāo)如期完成?！笨芍?，脫貧攻堅目標(biāo)實現(xiàn)；根據(jù)材料三“基本醫(yī)療覆蓋超13億人?！笨芍?，大規(guī)模社會保障體系建立；根據(jù)材料三“完成造林面積2957萬公頃，生態(tài)修復(fù)全面加強(qiáng)?！笨芍?，生態(tài)環(huán)境改善。本題考查史料分析的能力，檢測時空觀念、歷史解釋、史料實證的素養(yǎng)水平。1710分）閱讀材料，回答問題?！?7題整體分析】本題命題是從人類民主政治的角度，呈現(xiàn)古今中外不同時期的民主政治及特點，讓學(xué)生理解社會主義民主相比于奴隸制社會和資本主義社會民主他們的優(yōu)越性。本題以文字史料為載體，引導(dǎo)學(xué)生感悟歷史，開闊視野、打開思路，論從史出。本題考查學(xué)生的識記、理解能力，培養(yǎng)學(xué)生時空觀念、歷史解釋、唯物史觀、家國情懷的學(xué)科素養(yǎng)。（1）【答案】人物：伯里克利。（1分）局限性：古希臘的民主僅僅是奴隸主貴族的民主。（1分）【分析】根據(jù)材料一中的“絕不像每個人都有參與投票的選舉權(quán)……，民主只是給予了幾百或幾千市民，……卻剝奪……奴隸和自由民……?！?，即可得出它的局限性是代表“少數(shù)統(tǒng)治階層的民主”?？疾閷W(xué)生識記和知識遷移的能力。培養(yǎng)學(xué)生時空觀念、史料實證、歸納史料能力。（2）【答案】法案：《權(quán)利法案》1分）制度：英國逐步建立起君主立憲制度。（1分）【分析】該小問考查英國君主立憲制的建立狀況，通過關(guān)鍵信息“1688年光榮革命”，“混合均衡”憲制、“保證了國家免予絕對的君主制、貴族的寡頭政治以及大規(guī)模民主運動的弊端?！狈治鲇凇肮鈽s革命”勝利后，通過頒布《權(quán)利法案》限制了國王的權(quán)利，但是又保留了國王、貴族的部分權(quán)利，體現(xiàn)出英國資產(chǎn)階級革命中的妥協(xié)性。培養(yǎng)學(xué)生時空觀念、歷史解釋、唯物史觀的學(xué)科素養(yǎng)。2024年廣西初中學(xué)業(yè)水平模擬測試（四）歷史科參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)第4頁（3）【答案】實踐：美國將國家權(quán)力一分為三，即行政權(quán)、立法權(quán)、司法權(quán)；行政權(quán)由總統(tǒng)行使，立法權(quán)由國會行使，司法權(quán)由最高法院行使，三種權(quán)利相互制約，相互平衡，以確保民主，防止出現(xiàn)專制獨裁統(tǒng)治。（4分）【分析】該小問考查美國1787年憲法國家權(quán)力運行模式的特點。依據(jù)孟德斯鳩三權(quán)分立理論，美國1787年憲法將國家權(quán)力一分為三，立法權(quán)、司法權(quán)、和行政權(quán)之間相互制約、相互平衡，以達(dá)到政治上的民主。根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識，可得出答案。本題考查史料分析的能力，檢測時空觀念、歷史解釋、史料實證的素養(yǎng)水平。（4）【答案】特點：民主階層、范圍的廣泛性、優(yōu)越性（2分）【分析】綜合四則材料的分析可知古希臘民主是屬于奴隸主貴族的民主，而英國、美國的民主主要是資產(chǎn)階級的民主，體現(xiàn)的是少數(shù)統(tǒng)治階級的民主，具有階級局限性，而材料四中新中國1954年的憲法，則體現(xiàn)出廣大人民群眾的民主，體現(xiàn)出社會主義民主的廣泛性，體現(xiàn)出社會主義民主的優(yōu)越性。本題考查史料分析的能力，歷史解釋、史料實證、家國情懷的素養(yǎng)水平。1810分）閱讀材料，回答問題?！?8題整體分析】本題考查中國近代史中，中國人民反抗列強(qiáng)侵略和爭取民族解放的相關(guān)內(nèi)容?；谡n標(biāo)要求，以大單元視角，呈現(xiàn)了中國近代史上的杰出歷史人物，并運用毛澤東在1949年為人民英雄紀(jì)念碑起草的碑文創(chuàng)設(shè)問題情境，綜合考查學(xué)生對于中國近代史的掌握程度。本題側(cè)重考查學(xué)生的唯物史觀、歷史解釋、時空觀念、家國情懷的核心素養(yǎng)?！敬鸢浮浚?）指導(dǎo)思想：三民主義或民族、民權(quán)、民生主義2分）國家指：資產(chǎn)階級民主共和國或推翻滿洲貴族的封建君主專制制度，通過革命建立資產(chǎn)階級民主共和國。（言之有理即可2分）【分析】本題要求在理解、分析材料的基礎(chǔ)上，結(jié)合所學(xué)，理解孫中山早期領(lǐng)導(dǎo)的民主革命的內(nèi)涵和目標(biāo)。材料中提到的三種革命“民族革命”“政治革命”“社會革命”分別指的是“民族”“民權(quán)”“民生”三大主義，合稱“三民主義”。以三民主義為指導(dǎo)思想的資產(chǎn)階級革命派，主張推翻清朝統(tǒng)治，廢除君主專制，建立資產(chǎn)階級民主共和國。所以孫中山當(dāng)時要建立的“至完美”的國家是:資產(chǎn)階級民主共和國。（2）英雄人物：張自忠、趙登禹、楊靖宇、左權(quán)、董存瑞等。（任選2個，寫出一個得1分，共2分）?！痉治觥勘绢}需要在指定時間范圍內(nèi)，列舉出具體的英雄人物名稱，“三十年以