2014年福建省龍巖市中考生物試卷一、選擇題（本大題共25題，每題2分，計50分．每小題四個選項中，只有一個是正確的，請將正確的選項填涂到答題卡上．）1．（2分）（2014?龍巖）在對蜜蜂色覺的研究中，弗里施懷疑“蜜蜂是色盲”這一說法，他認為蜜蜂能分辨花卉的不同顏色．這一步驟屬于實驗法研究的（）A．提出問題B．作出假設(shè)C．實施計劃D．得出結(jié)論考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)．分析：弗里施是奧地利利動物學(xué)家，動物行為學(xué)的杰出學(xué)者，用實驗法對蜜蜂色覺的進行了研究．解答：解：做出假設(shè)是指對可能的方案做出的假設(shè)或猜想；在對蜜蜂色覺的研究中，弗里施懷疑“蜜蜂是色盲”這一說法，他認為蜜蜂能分辨花卉的不同顏色．這一步驟屬于實驗法研究的作出假設(shè)．故答案為：B點評：關(guān)鍵是平時注意多搜集相關(guān)的資料．多積累相關(guān)的知識，即可正確解答．2．（2分）（2014?龍巖）下列關(guān)于顯微鏡使用方法的敘述，正確的是（）A．光線偏暗時，應(yīng)選用平面鏡和小光圈B．操作時先放置玻片標(biāo)本，再對光C．要使物像更加清晰，可微調(diào)細準焦螺旋D．當(dāng)鏡筒下降時，眼睛要看著目鏡考點：顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法．分析：顯微鏡是生物科學(xué)研究中常用的觀察工具，要學(xué)習(xí)規(guī)范的操作方法．使用的正確步驟是：取鏡和安放、對光、安裝裝片、調(diào)焦、觀察．解答：解：A、光線偏暗時，應(yīng)選用凹面鏡和大光圈，故錯誤；B、操作時先對光，再放置玻片標(biāo)本，故錯誤；C、細準焦螺旋可以使物像更清晰，故正確；D、當(dāng)鏡筒下降時，眼睛要看著物鏡，防止鏡頭損傷標(biāo)本或損壞鏡頭，故錯誤．故選：C．點評：正確使用顯微鏡是中學(xué)生應(yīng)具備的一項基本實驗技能．嚴謹、規(guī)范的操作有利于提高實驗效率，保護顯微鏡，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度．3．（2分）（2014?龍巖）細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所是（）A．線粒體B．細胞核C．葉綠體D．液泡考點：細胞核在生物遺傳中的重要功能．分析：細胞的控制中心是細胞核，細胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息入手．解答：解：細胞的控制中心是細胞核．細胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息．這些信息其實就是指導(dǎo)和控制細胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令，也是生物體建造生命大廈的藍圖．選項A、C、D均不符合題意．故選：B點評：解此題的關(guān)鍵是理解掌握細胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息．4．（2分）（2014?龍巖）油菜的葉片中，具有運輸水、無機鹽和有機物的組織是（）A．輸導(dǎo)組織B．保護組織C．營養(yǎng)組織D．分生組織考點：植物的幾種主要組織及功能．分析：植物的組織主要有保護組織、分生組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等，它們各有一定的功能．據(jù)此答題．解答：解：保護組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細胞構(gòu)成，具有保護內(nèi)部柔嫩部分的功能．營養(yǎng)組織的細胞壁薄，液泡大，有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進行光合作用合成有機物，植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營養(yǎng)組織．分生組織的細胞小，細胞壁薄細胞核大，細胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細胞形成其它組織．輸導(dǎo)組織有運輸物質(zhì)的作用，植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運送水和無機鹽，篩管能運送有機物，屬于輸導(dǎo)組織．如葉脈、植物體內(nèi)的絲絡(luò)等．故選：A點評：掌握植物的基本組織以及功能，做這題關(guān)鍵是熟練掌握輸導(dǎo)組織的相關(guān)知識．5．（2分）（2014?龍巖）以下人體的結(jié)構(gòu)層次，從微觀到宏觀排列正確的是（）[中國教&^*育%@出版網(wǎng)]①器官②細胞③組織④人體⑤系統(tǒng)．A．②→①→③→④→⑤B．④→⑤→③→①→②C．②→③→①→⑤→④D．④→⑤→①→③→②考點：動物體人體的結(jié)構(gòu)層次．分析：人體的結(jié)構(gòu)層次由大到小依次是：人體→系統(tǒng)→器官→組織→細胞．解答：解：細胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；人體是由細胞分裂、分化形成不同的組織，人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等；組織進一步形成器官，由幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官；再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)；由這八個系統(tǒng)就構(gòu)成了完整的人體．因此，人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體．故選：C點評：解此題的關(guān)鍵是理解掌握人體的結(jié)構(gòu)層次．6．（2分）（2014?龍巖）?？街谛窔ど仙?，借助蟹得以快速轉(zhuǎn)移并得到氧氣和食物，而蟹借附著在身上的?？谧o自己．它們之間這種互惠互利的關(guān)系屬于（）A．寄生B．捕食C．共生D．競爭考點：生物和生物之間有密切的聯(lián)系．分析：生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等．解答：解：?？图木有罚？梢员Ｗo寄居蟹免受天敵的侵害；寄居蟹帶著?？苿佑欣诤？捠常？图木有飞钤谝黄饘Ρ舜硕加欣?，因此?？图木有分g的關(guān)系屬于不同種生物的互惠互利，共生關(guān)系．故選：C．點評：解答此類題目的關(guān)鍵理解生物之間的相互關(guān)系．:zzst&~ep.c#om%]7．（2分）（2014?龍巖）下列現(xiàn)象中，不屬于環(huán)境影響生物的是（）A．水體中過量的浮游生物會導(dǎo)致水質(zhì)惡化B．在寒冷地區(qū)栽種的橘，果實又小又酸C．在陰暗環(huán)境中，人參生長得很好D．干旱會使植物萎蔫[來源:中@國教育&*出~版網(wǎng)#]考點：環(huán)境對生物的影響．分析：環(huán)境中影響生物生活的各種因素分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體．解答：解：A、水體中過量的浮游生物會導(dǎo)致水質(zhì)惡化，是浮游生物對環(huán)境造成的影響，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響，A錯誤；BCD、在寒冷地區(qū)栽種的橘，果實又小又酸、在陰暗環(huán)境中，人參生長得很好、干旱會使植物萎蔫，都體現(xiàn)了環(huán)境影響生物，BCD正確．故選：A．點評：解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋．來#源:中~^%*國教育出版網(wǎng)]8．（2分）（2014?龍巖）下列各項中能正確表示一條食物鏈的是（）A．草→蟲→鳥B．陽光→草→蟲→鳥C．蟲→草→鳥D．陽光→鳥→蟲→草考點：生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)分析：食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者．解答：解：A、該食物鏈正確的表示了生產(chǎn)者草與消費者蟲、鳥它們之間的關(guān)系，A正確；B、陽光是非生物部分，既不屬于生產(chǎn)者也不屬于消費者，食物鏈的概念未包括非生物部分，B不正確；C、蟲是動物不是生產(chǎn)者，而食物鏈的起點必須是生產(chǎn)者，C不正確；D、陽光是非生物部分，既不屬于生產(chǎn)者也不屬于消費者，食物鏈的概念未包括非生物部分，D不正確．故選：A．點評：此類題只考查了食物鏈的正確表示方法，雖然是基礎(chǔ)性的試題，但是在平時還是經(jīng)常會出錯的：有些同學(xué)會在食物鏈的后面加上分解者，有些同學(xué)會把箭頭的方向弄反了或者只畫一橫線表示，還有的同學(xué)把整個食物鏈都寫反了．9．（2分）（2014?龍巖）在某一天然的草原生態(tài)系統(tǒng)中，狼由于某種疾病而大量死亡，下列最符合較長時間內(nèi)兔群數(shù)量變化的曲線是（）A．B．C．D．考點：生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力．分析：生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的狀態(tài)．這種平衡是一種動態(tài)平衡，之所以會出現(xiàn)這種平衡是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，由于這種能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量有關(guān)，生物的種類和數(shù)量越多，這種能力就越強．解答：解：在食物鏈“植物→鹿→狼”中，若是把鹿的天敵狼殺絕，鹿先增多，植物（鹿的食物）隨著鹿的增多而減少，以鹿為食的動物也會隨著鹿的增多而增多，后來鹿的數(shù)量隨著植物（鹿的食物）的減少或以鹿為食動物的增多而減少．生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)．這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力．但生態(tài)系統(tǒng)的資源和空間是有限的，所以，其自我的調(diào)節(jié)能力是有限的．即鹿群的變化：先迅速上升，后急劇下降．生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力的大小取決于它自身結(jié)構(gòu)特點，生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力就越大．故選：B點評：在生態(tài)系統(tǒng)中，某種動物與其他生物有著直接或間接的關(guān)系，當(dāng)某種動物被滅殺后，會直接或間接地影響其他生物的生存，以致影響該動物所生存的整個生態(tài)系統(tǒng)．10．（2分）（2014?龍巖）如圖所示，大豆種子萌發(fā)時，首先突破種皮發(fā)育成幼苗的根的結(jié)構(gòu)是（）A．①B．②C．③D．④[中國^教#育~出&版%網(wǎng)]考點：種子的結(jié)構(gòu)和成分．分析：圖中①胚芽，②胚軸，③胚根，④子葉，胚是種子的主要結(jié)構(gòu)．解答：解：種子萌發(fā)時，吸水膨脹，種皮變軟，呼吸作用增強，將儲存在子葉內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)逐步分解，轉(zhuǎn)化為可以被細胞吸收利用的物質(zhì)，輸送到胚的胚軸、胚根和胚芽．萌發(fā)時，③胚根生長最快，首先突破種皮向地生長，并發(fā)育成根，隨后②胚軸伸長，①胚芽突破種子背地生長，發(fā)育成莖和葉．故選：C點評：明確種子的結(jié)構(gòu)及萌發(fā)過程即能正確答題．[來源%:^中教網(wǎng)~#&]11．（2分）（2014?龍巖）如圖所示的四個裝置中，設(shè)計不合理的是（）A．驗證光合作用需要光B．驗證光合作用需要二氧化碳C．驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳D．驗證蒸騰作用產(chǎn)生水考點：探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物；探究植物的蒸騰作用；探究植物的呼吸作用．分析：光合作用是綠色植物把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程．蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內(nèi)通過植物體表面（主要是葉子）散失到植物體外的大氣中的過程．呼吸作用是細胞內(nèi)的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程．解答：解：A、該實驗中用不透光的錫箔片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，部分葉片遮光，還有部分葉片沒有遮光，這樣處理可以形成見光和不見光兩部的對照實驗，此實驗的變量是光．該實驗現(xiàn)象能說明光合作用需要光．故A設(shè)計合理．B、該實驗裝置內(nèi)的氫氧化鈉溶液能夠吸收空氣中的二氧化碳，從而驗證光合作用的原料是二氧化碳．故B設(shè)計合理．C、該裝置是驗證種子萌發(fā)時釋放二氧化碳的實驗．種子萌發(fā)時，有機物徹底分解產(chǎn)生二氧化碳，將萌發(fā)的種子瓶內(nèi)氣體通入澄清石灰水，變渾濁（二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性）．故C設(shè)計合理．D、植物進行蒸騰作用的主要器官是葉，用塑料袋將植物連同盆土一同罩住，這樣塑料袋內(nèi)壁的水珠是否來自葉片的蒸騰作用就不能確定，因為把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸氣有可能來自土壤中的水分．故D設(shè)計不合理．故選：D．點評：明確實驗?zāi)康模_定實驗原理，遵循實驗原則，選擇實驗材料，設(shè)計實驗步驟，預(yù)測實驗結(jié)果，是解答此類題目的關(guān)鍵．來^#源:%中教&@網(wǎng)]12．（2分）（2014?龍巖）麗麗在吃楊梅時將核咽了下去，楊梅核在體內(nèi)的“旅行”路線是（）A．口腔→咽→胃→大腸→食管→小腸→肛門B．口腔→食管→小腸→胃→咽→大腸→肛門C．口腔→咽→食管→胃→小腸→大腸→肛門D．口腔→小腸→胃→咽→食管→大腸→肛門考點：消化道的組成．分析：人體的消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺．消化道自上而下依次是：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門；消化腺有唾液腺、胃腺、肝臟、腸腺和胰腺，其中唾液腺、肝臟和胰腺位于消化道外，腸腺和胃腺位于消化道以內(nèi)．解答：解：吃楊梅時，楊梅在體內(nèi)旅行的順序自上而下依次是：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門．故選：C點評：回答此題的關(guān)鍵是明確消化系統(tǒng)的組成．13．（2分）（2014?龍巖）如圖是人體心臟模式圖，其中體循環(huán)血液流經(jīng)的結(jié)構(gòu)是（）A．⑤①③⑥B．⑧④②⑦C．②⑧⑤①D．④⑦⑤①考點：心臟的結(jié)構(gòu)．分析：血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動叫做血液循環(huán)，根據(jù)循環(huán)途徑的不同，血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分；體循環(huán)和肺循環(huán)組成一條完整的循環(huán)途徑，為人體各個組織細胞不斷的運來養(yǎng)料和氧，又不斷地運走二氧化碳等廢物．如圖所示：①右心房、②左心房、③右心室、④左心室、⑤上下腔靜脈、⑥肺動脈、⑦主動脈、⑧肺靜脈．解答：解：體循環(huán)的循環(huán)途徑為：左心室→主動脈→各級動脈→組織處毛細血管→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房．肺循環(huán)的循環(huán)途徑為：右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房．如圖：故選：D點評：關(guān)于體循環(huán)和肺循環(huán)的路線，可結(jié)合著血液循環(huán)的圖示掌握．14．（2分）（2014?龍巖）當(dāng)你的手指無意間碰到灼熱的物體時，會立即縮回手臂．請根據(jù)示意圖判斷神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向是（）A．①②③④⑤B．①⑤④③②C．②③④⑤①D．⑤④③②①考點：反射弧的結(jié)構(gòu)和功能．分析：如圖所示：1感受器、2傳入神經(jīng)、3神經(jīng)中樞、4傳出神經(jīng)和5效應(yīng)器解答：解：在周圍神經(jīng)系統(tǒng)中感覺神經(jīng)元細胞體集中的部位叫神經(jīng)節(jié)，感覺神經(jīng)元的細胞體在感覺神經(jīng)上，運動神經(jīng)元的細胞體在脊髓灰質(zhì)的前角內(nèi)．2上有神經(jīng)節(jié)因此2是感覺神經(jīng)，能將神經(jīng)沖動傳至神經(jīng)中樞；感覺神經(jīng)末梢分布的1如皮膚是感受器，能接受刺激并產(chǎn)生興奮，能傳導(dǎo)的興奮就是神經(jīng)沖動；3神經(jīng)中樞位于脊髓中央的一灰質(zhì)內(nèi)（神經(jīng)元細胞體集中的部位），能接受神經(jīng)沖動，產(chǎn)生新的神經(jīng)沖動；二是神經(jīng)纖維集中的部位叫白質(zhì)，位于脊髓內(nèi)部的周圍，有傳導(dǎo)功能；4是傳出神經(jīng)，能將來自神經(jīng)中樞的神經(jīng)沖動傳至效應(yīng)器；5效應(yīng)器能接受神經(jīng)沖動并作出反應(yīng)．無意中手指突然碰到燙的東西，立即縮回手，這時神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的途徑是手上的1感受器→2傳入神經(jīng)→3神經(jīng)中樞→4傳出神經(jīng)→5效應(yīng)器（肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張）縮手．故選：A點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解熟記反射弧的結(jié)構(gòu)和功能．15．（2分）（2014?龍巖）能夠?qū)⒐哪ぎa(chǎn)生的振動傳導(dǎo)到內(nèi)耳的結(jié)構(gòu)是（）A．半規(guī)管B．聽小骨C．前庭D．耳蝸考點：聽覺的形成過程．分析：如圖耳的結(jié)構(gòu)包括外耳、中耳和內(nèi)耳．外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和聽小骨；內(nèi)耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸．耳郭，收集聲波；外耳道，將聲波傳至鼓膜；鼓膜，把聲波振動轉(zhuǎn)為機械振動；聽小骨，聽小骨把鼓膜的振動擴大并傳到內(nèi)耳；咽鼓管，連通鼓室和鼻咽部；耳蝸，里面有聽覺感受器，接受震動刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動；聽神經(jīng)，將耳蝸產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳到大腦皮層的聽覺中樞，形成聽覺．前庭和半規(guī)管內(nèi)有感受頭部位置變動的位覺（平衡覺）感受器．解答：解：A、半規(guī)管內(nèi)有感受頭部位置變動的位覺（平衡覺）感受器．A錯誤；B、聽小骨，聽小骨把鼓膜的振動擴大并傳到內(nèi)耳．B正確；C、前庭內(nèi)有感受頭部位置變動的位覺（平衡覺）感受器．C錯誤；D、耳蝸，里面有聽覺感受器，接受震動刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動．D錯誤；故選：B點評：回答此題的關(guān)鍵是明確耳的結(jié)構(gòu)和功能．16．（2分）（2014?龍巖）下列疾病與人體激素分泌無關(guān)的是（）A．夜盲癥B．甲亢C．糖尿病D．巨人癥[中^國教@育出版~網(wǎng)&*]考點：甲狀腺激素的作用及其內(nèi)分泌腺分泌異常時的癥狀；人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)．分析：人體有許多腺體，有的腺體有導(dǎo)管，分泌物通過導(dǎo)管排出，這類腺體叫外分泌腺；有的腺體沒有導(dǎo)管，其分泌物直接進入腺體內(nèi)的血液，并隨血液循環(huán)輸送到全身各處，這類腺體叫內(nèi)分泌腺．激素是人體的內(nèi)分泌腺分泌的，對人體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì)．解答：解：A、夜盲癥是由于飲食中缺乏維生素A導(dǎo)致的，故符合題意．B、甲亢是由于成年后甲狀腺激素激素分泌過多導(dǎo)致的．故不符合題意．C、糖尿病是由于胰島素分泌不足導(dǎo)致的．故不符合題意．D、巨人癥是由于成年時期生長激素分泌過多導(dǎo)致的，故不符合題意．故選：A點評：激素分泌異常時出現(xiàn)的癥狀是考查的重點，可通過列表比較的形式掌握．來源:中%@#國教育出~版&網(wǎng)]17．（2分）（2014?龍巖）伸肘時，肱二頭肌和肱三頭肌所處的狀態(tài)分別是（）A．收縮、收縮B．舒張、舒張C．收縮、舒張D．舒張、收縮考點：骨骼肌在運動中的協(xié)作關(guān)系．分析：人體完成一個運動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成．據(jù)此解答．解答：解：骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生了運動．但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，共同完成的．例如，①是肱二頭肌，②是肱三頭肌，屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張．故選：D點評：解此類題時，可結(jié)合上面的圖示來分析，一目了然．國教@^*%育出#版網(wǎng)]18．（2分）（2014?龍巖）下列動物行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（）A．春蠶吐絲B．母雞下蛋C．猴子騎車D．蝴蝶采蜜考點：動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別．分析：（1）先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動物的一種本能行為，不會喪失．（2）學(xué)習(xí)行為是動物出生后在動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為．解答：解：ABD、春蠶吐絲、母雞下蛋、蝴蝶采蜜，都是由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為，ABD不正確；C、猴子騎車是通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的學(xué)習(xí)行為，C正確．故選：C．點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點．來%^@#源&:中教網(wǎng)]19．（2分）（2014?龍巖）胎兒與母體進行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是（）[來源:中教%*&網(wǎng)~#]A．子宮B．胎盤和臍帶C．輸卵管D．卵巢[來源:中#國教^*@育出版網(wǎng)%]考點：胚胎的發(fā)育和營養(yǎng)．分析：胎盤是哺乳動物妊娠期間由胚胎的胚膜和母體子宮內(nèi)膜聯(lián)合長成的母子間交換物質(zhì)的過渡性器官．解答：解：睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細胞都是生殖細胞．含精子的精液進入陰道后，精子緩慢通過子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細胞相遇，一個精子與卵細胞結(jié)合，形成受精卵．受精卵不斷進行細胞分裂，逐漸發(fā)育成胚泡．此時的發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)來自卵黃．胚泡緩慢移動到子宮，最終植入子宮內(nèi)膜，這是懷孕．胚泡中細胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒﹣﹣開始呈現(xiàn)人的形態(tài)．胎兒生活在子營內(nèi)半透明液體羊水中，通過胎盤和臍帶從母體獲取所需營養(yǎng)物質(zhì)和氧，并排出二氧化碳等廢物．一般懷孕到第40周，胎兒發(fā)育成熟．成熟胎兒和胎盤從母體陰道排出，這個過程叫分娩．所以，胎兒與母體進行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是胎盤和臍帶．故選：B．點評：胎盤是物質(zhì)交換的場所．20．（2分）（2014?龍巖）昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育過程包括（）A．幼蟲→成蟲B．卵→蛹→成蟲C．卵→蛹→幼蟲→成蟲D．卵→幼蟲→蛹→成蟲考點：昆蟲的生殖和發(fā)育過程．分析：昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育包括：受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，而不完全變態(tài)發(fā)育包括：受精卵、若蟲、成蟲3個時期．解答：解：菜粉蝶、蚊、家蠶的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，屬于完全變態(tài)發(fā)育，因此，昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育過程包括卵→幼蟲→蛹→成蟲．故選：D．點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育、不完全變態(tài)的發(fā)育特點．21．（2分）（2014?龍巖）下列關(guān)于細菌的描述，正確的是（）A．由多細胞構(gòu)成B．有成形的細胞核C．多數(shù)能自己制造有機物D．進行分裂生殖考點：細菌的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點．分析：細菌是一類結(jié)構(gòu)簡單的單細胞生物．基本結(jié)構(gòu)有：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、DNA，有的細菌還有莢膜和鞭毛．解答：解：A、細菌由單細胞構(gòu)成．A錯誤．B、細菌的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細胞核．B錯誤．C、細菌沒有葉綠體，多數(shù)不能能自己制造有機物．C錯誤．D、細菌是靠分裂進行生殖的．D正確．故選：D點評：解答此類題目的關(guān)鍵是熟知細菌的結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)和生殖．22．（2分）（2014?龍巖）下列植物中，屬于種子植物的是（）A．葫蘆蘚B．腎蕨C．桫欏D．花生考點：種子植物的主要特征及其與人類生活的關(guān)系．分析：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物都不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物，它們都不能產(chǎn)生種子；被子植物和裸子植物都結(jié)種子，用種子繁殖后代，屬于種子植物，解答：解：A、葫蘆蘚屬于苔蘚植物，用孢子來繁殖后代，屬于孢子植物．故A錯誤；B、腎蕨屬于蕨類植物，用孢子來繁殖后代，屬于孢子植物．故B錯誤C、桫欏屬于蕨類植物，用孢子來繁殖后代，屬于孢子植物，故C錯誤；D、花生用種子來繁殖后代，屬于種子植物中的被子植物．其被子植物種子是有果皮包被．故D正確．故選：D點評：種子植物包括裸子植物和被子植物，用種子來繁殖后代．[來源:zzste*@p.%^c~om]23．（2分）（2014?龍巖）下列特征中，為哺乳動物所特有的是（）[中國&教育#*~出版^網(wǎng)]A．胎生B．恒溫C．有脊椎D．陸生[來源:中國%@&#教育出版網(wǎng)*]考點：哺乳動物的主要特征．分析：哺乳動物特有的結(jié)構(gòu)是體內(nèi)有膈，胎生哺乳是哺乳動物特有的生殖發(fā)育方式，據(jù)此答題．解答：解：A、胎生哺乳是哺乳動物所特有的，其它動物大多數(shù)是卵生，A正確；B、鳥類和哺乳動物，都是恒溫動物，B不正確；C、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳動物，體內(nèi)都有脊柱，C不正確；D、陸生動物有爬行類、鳥類、哺乳動物，D不正確．故選：A點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握哺乳動物特有的特征是胎生哺乳、體內(nèi)有膈．24．（2分）（2014?龍巖）下列關(guān)于生物進化趨勢的表述，不正確的是（）[來源:z~@z^step.#*com]A．水生→陸生B．體型小→體型大C．結(jié)構(gòu)簡單→結(jié)構(gòu)復(fù)雜D．低等生物→高等生物考點：生物進化的總體趨勢分析：在研究生物的進化的過程中，化石是重要的證據(jù)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡單、低等、水生生物較多．越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，因此證明生物進化的總體趨勢是從簡單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生．解答：解：ACD、水生→陸生、結(jié)構(gòu)簡單→結(jié)構(gòu)復(fù)雜、低等生物→高等生物，都屬于生物進化的趨勢，ACD正確；B、高等生物也有體型較小的如蜂鳥，因此體型小→體型大不屬于生物進化的趨勢，B不正確．故選：B．點評：解題的關(guān)鍵是知道生物進化的總體趨勢．25．（2分）（2014?龍巖）制作饅頭、面包時起主要作用的微生物是（）A．乳酸菌B．酵母菌C．醋酸菌D．青霉[中#國*&教^育出版@網(wǎng)]考點：發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．分析：做饅頭或面包時，經(jīng)常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹而形成小孔，使得饅頭或面包暄軟多空．解答：解：A、利用乳酸菌制酸奶，A錯誤；B、做饅頭或面包時，經(jīng)常要用到酵母菌，B正確；C、利用醋酸桿菌制醋，C錯誤；D、利用青霉發(fā)酵能提取青霉素，D錯誤．故選：B點評：平時注意積累常見的發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用的例子，并理解其原理．m*&]二、非選擇題（本大題共12題，計50分．請將答案寫在答題卡上．）26．（4分）（2014?龍巖）生物實驗課上，林老師布置了兩個制作并觀察臨時裝片的實驗，請根據(jù)如圖提供的器材，作出選擇．（1）制作洋蔥表皮細胞臨時裝片時，載玻片中央應(yīng)滴加的是清水；而制作人口腔上皮細胞臨時裝片時，應(yīng)滴加的是生理鹽水．（2）對標(biāo)本進行染色時，應(yīng)滴加的是碘液．（3）若想看到最大的物像，則應(yīng)選擇的目鏡和物鏡組合是②和④．（填序號）[來%源#:@中教&^網(wǎng)]考點：制作臨時裝片觀察植物細胞．分析：制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的步驟有：擦、滴、撕、展、蓋、染．人口腔上皮細胞臨時裝片的制作方法步驟：“擦”“滴”“刮”“涂”“蓋”“染”．顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細胞數(shù)目越少，物像放大倍數(shù)越大；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細胞數(shù)目越多，物像放大倍數(shù)越小．解答：解：（1）在制作洋蔥鱗片葉表皮細胞的臨時裝片時，向潔凈的載玻片上滴加的液體是清水；而在制作口腔上皮細胞的臨時裝片時，為了維持口腔上皮細胞的正常形態(tài)，在載玻片上必須滴加與體液濃度相同的0.9%的生理鹽水．（2）細胞透光性強，不易觀察，需要滴加碘液，使細胞染色減少其透明度，利于觀察．（3）顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)．若想看到最大的物像，則顯微鏡的放大倍數(shù)是最大的，則應(yīng)選擇④目鏡和②物鏡組合．故答案為：（1）清水生理鹽水（2）碘液（3）②和④點評：解答此類題的關(guān)鍵是掌握臨時裝的制作步驟及顯微鏡的使用方法．27．（6分）（2014?龍巖）為了實現(xiàn)人類移居月球的夢想，北京航空航天大學(xué)建立了“月宮一號”人工密閉艙生態(tài)系統(tǒng)，人類生活所需的物質(zhì)，可以在該系統(tǒng)內(nèi)循環(huán)再生．如圖是“月宮一號”密閉艙內(nèi)的碳循環(huán)示意圖（注：①和②表示氣體），請根據(jù)圖回答：（1）密閉艙內(nèi)的實驗人員屬于該生態(tài)系統(tǒng)中的消費者．（2）人在密閉艙內(nèi)能夠生存，主要是由于綠色植物通過光合作用為人類提供食物和[①]氧氣．（3）[②]是植物光合作用的原料之一，它主要來自密閉艙內(nèi)的生物通過呼吸作用，在細胞質(zhì)中的線粒體內(nèi)產(chǎn)生．（4）一般地說，生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)目越多，生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越復(fù)雜（填“簡單”或“復(fù)雜”），其自我調(diào)節(jié)能力就越強．考點：生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用．分析：生態(tài)系統(tǒng)的生物成分有生產(chǎn)者、消費者和分解者．生產(chǎn)者指的是營自養(yǎng)生活的生物，主要是指綠色植物，能進行光合作用為自身及生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物提供營養(yǎng)物質(zhì)和能量；消費者主要指各種動物，動物直接或間接以植物為食，在促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者主要是營腐生生活的生物，它們能將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環(huán)境，促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．圖中，①是氧氣，②是二氧化碳．解答：解：（1）密閉艙內(nèi)的實驗人員直接或間接以植物為食，屬于該生態(tài)系統(tǒng)中的消費者．（2）綠色植物是生產(chǎn)者，能進行光合作用為自身及生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物提供營養(yǎng)物質(zhì)和能量，因此，人在密閉艙內(nèi)能夠生存，主要是由于綠色植物通過光合作用為人類提供食物和①氧氣．（3）呼吸作用是指細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，線粒體是呼吸作用的場所．因此，圖中的②二氧化碳主要來自密閉艙內(nèi)的生物的呼吸作用，在細胞質(zhì)中的線粒體內(nèi)產(chǎn)生．（4）一般地說，生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)目越多，生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，其自我調(diào)節(jié)能力就越強．故答案為：（1）消費；（2）光合；氧氣；（3）線粒體；（4）復(fù)雜；強．點評：關(guān)鍵點：生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用．28．（4分）（2014?龍巖）請將“果實和種子的形成”的概念圖補充完整：①胚珠②胚③果皮④果實．考點：果實和種子的形成．分析：一朵花經(jīng)過傳粉受精后，子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子．解答：解：植物開花，經(jīng)過傳粉和受精過程后，花萼、花冠、花蕊等結(jié)構(gòu)一般都逐漸凋落，雌蕊的子房卻慢慢膨大起來，其中子房壁發(fā)育成果皮，子房中的胚珠發(fā)育成種子，胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚，最終雌蕊的子房發(fā)育成果實．故答案為：①胚珠②胚③果皮④果實點評：關(guān)于種子內(nèi)部儲存的營養(yǎng)成分可與食物的營養(yǎng)成分結(jié)合起來理解．29．（5分）（2014?龍巖）如圖是淀粉的消化終產(chǎn)物進入血液和組織細胞的過程及部分相關(guān)代謝活動示意圖（注：①～⑥表示物質(zhì)）．請根據(jù)圖回答：（1）淀粉最終在消化管的小腸處被消化為[①]葡萄糖，并進入血液．（2）[②]來自于外界空氣，通過呼吸系統(tǒng)進入血液，并與紅細胞中的血紅蛋白結(jié)合，隨血液循環(huán)到達組織細胞處．（3）組織細胞產(chǎn)生的[③]進入血液后，血液轉(zhuǎn)變?yōu)殪o脈血．（4）組織細胞產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物通過血液的運輸，流經(jīng)腎臟時經(jīng)腎小球的濾過作用形成[④]原尿，再經(jīng)腎小管重吸收作用后，其中對人體有用的物質(zhì)[⑤]重新進入血液，剩下的以[⑥]的形式排出體外．考點：肺泡內(nèi)的氣體交換；組織細胞的氣體交換．分析：圖示表示了人體新陳代謝的部分生理過程，包括了食物的消化和吸收、呼吸、血液循環(huán)、尿的形成等生理過程；圖示中，①是葡萄糖，②是氧氣，③是二氧化碳，④是原尿，⑤是被腎小管重吸收回血液的物質(zhì)，⑥是尿液．解答：解：（1）淀粉的消化從口腔開始，口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻牵矸圩罱K在小腸內(nèi)被消化為葡萄糖；葡萄糖被吸收后進入血液．（2）[②]是氧氣，進入血液后與紅細胞中的血紅蛋白結(jié)合，隨血液循環(huán)到達組織細胞處．（3）當(dāng)血液流經(jīng)組織處毛細血管時，由于組織細胞里氧的含量比血液中的少，而二氧化碳的含量比血液中的多，因此血液里的氧氣就擴散到細胞里，細胞里的二氧化碳擴散到血液中；這樣血液流經(jīng)組織細胞后氧氣的含量就減少了，由動脈血變成了靜脈血．（4）尿的形成過程是：當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時，除了血細胞和大分子的蛋白質(zhì)外，血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)，都可以經(jīng)過腎小球濾過到腎小囊內(nèi)，形成原尿；當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時，其中對人體有用的物質(zhì)，包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽，被腎小管重新吸收，并且進入包繞在腎小管外面的毛細血管中，重新回到血液里；原尿中剩下的其他廢物，如尿素、一部分水和無機鹽等由腎小管流出，形成尿液．故答案為：（1）小腸；葡萄糖（2）血紅蛋白（3）靜脈（4）原尿點評：正確識圖有助于解答該題．30．（6分）（2014?龍巖）柑橘是常見的水果之一，深受人們喜愛．請回答：[中%&國教*育^出版~網(wǎng)]（1）組成柑橘結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細胞．（2）柑橘含有豐富的、可預(yù)防壞血病的營養(yǎng)物質(zhì)是維生素C．（3）柑橘含有大量營養(yǎng)豐富、可口開胃的酸甜汁液，其中的水分通過根從土壤中吸收而來；糖分則主要來自葉的光合作用．（填器官名稱）（4）在柑橘生長旺盛期，每天要從土壤中吸收大量的水，其中大部分的水通過蒸騰作用散失．[來源:^zz#*step.~co&m]（5）我們聊了這么多關(guān)于柑橘的話題，你也許早已口舌生津，垂涎欲滴了．這種反射類型屬于條件反射．（填“非條件反射”或“條件反射”）考點：綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次；人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)．分析：（1）除病毒外，生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細胞．（2）水果和蔬菜中含維生素C，可預(yù)防壞血?。?）植物通過根從土壤中吸收水分和無機鹽，通過葉進行光合作用制作有機物．（4）植物從土壤中吸收大量的水，大部分的水通過蒸騰作用散失了．（5）反射分為條件反射和非條件反射兩種類型．據(jù)此解答．解答：解：（1）病毒無細胞結(jié)構(gòu)，除病毒外，生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細胞．柑橘是植物，結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細胞．（2）維生素對于人體有重要的作用，柑橘等水果和蔬菜中含維生素C，可預(yù)防壞血?。?）植物通過根從土壤中吸收水分和無機鹽，通過葉進行光合作用制作有機物．（4）植物從土壤中吸收大量的水，大部分的水通過蒸騰作用散失了，蒸騰作用不是對水的浪費，蒸騰作用有重要的意義．（5）非條件反射是指人生來就有的先天性反射．是一種比較低級的神經(jīng)活動，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成．條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級的神經(jīng)活動，是高級神經(jīng)活動的基本方式．我們聊了這么多關(guān)于柑橘的話題，你也許早已口舌生津，垂涎欲滴了．這種反射類型屬于條件反射．故答案為：（1）細胞（2）維生素C（3）根；葉（4）蒸騰（5）條件反射點評：本題設(shè)計五個知識點，都屬于基礎(chǔ)考查，我們平時要夯實基礎(chǔ)，做題的時候才能靈活答題．31．（3分）（2014?龍巖）如圖為正常眼和近視眼成像示意圖，請回答：（1）表示近視眼的是圖中的乙．[來#^&源*:@中教網(wǎng)]（2）從眼球結(jié)構(gòu)看，造成近視的原因是晶狀體的曲度過大，或眼球前后徑過長，導(dǎo)致物像落在視網(wǎng)膜的前方．考點：近視、遠視形成的原因及矯正方法．分析：眼球的前后徑過長或晶狀體的凸度過大，物象成在視網(wǎng)膜前方形成近視眼，戴凹透鏡進行矯正；遠視眼成像在視網(wǎng)膜后方，戴凸透鏡進行矯正．解答：解：（1）圖甲光線在視網(wǎng)上前匯聚，表示成像落在視網(wǎng)膜上是正常眼；圖乙光線在視網(wǎng)膜前匯聚，表示成像落在視網(wǎng)膜的前方，因此表示的是近視眼．（2）如果我們長期不注意用眼衛(wèi)生，就會使晶狀體的凸度增大，或眼球前后徑過長，形成的物像就會落在視網(wǎng)膜的前方，形成近視眼．近視眼可以佩戴凹透鏡加以矯正．所以青少年形成近視的主要原因是沒有良好的用眼習(xí)慣，造成眼球的前后徑過長或者晶狀體的凸度過大．近視眼可以配戴凹透鏡進行矯正．因此從眼球結(jié)構(gòu)看，造成近視的原因是晶狀體的曲度過大，或眼球前后徑過長，導(dǎo)致物像落在視網(wǎng)膜的前方．故答案為：（1）乙（2）晶狀體；視網(wǎng)膜點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解近視眼的成因和矯正．32．（4分）（2014?龍巖）閱讀以下資料，回答問題：近日，某幼兒園突然出現(xiàn)多名患手足口病的孩子．手足口病是腸道病毒（主要是EV71病毒）引起的傳染病，以人群密切接觸傳播為主．患者主要為學(xué)齡前兒童，可反復(fù)感染；成人通過隱性感染產(chǎn)生相應(yīng)抗體，獲得免疫力．幼兒園迅速采取了如下措施：①勸家長帶患兒或可疑患兒離園治療，及時送診；②要求全園孩子飯前、便后洗手；③對餐具、玩具等物品及公共場所進行清洗消毒；④保持室內(nèi)通風(fēng)．（1）手足口病的易感人群是學(xué)齡前兒童．（2）幼兒園采取的措施中，屬于控制傳染源的是①．（填序號）[來&源:zzs%tep#.@*com]（3）在此病例中，刺激人體產(chǎn)生相應(yīng)抗體的抗原是EV71病毒，這屬于特異性免疫．[中國#教*%育@出版網(wǎng)~]考點：傳染病流行的基本環(huán)節(jié)；人體特異性免疫和非特異性免疫．分析：（1）免疫分為兩種類型，非特異性免疫和特異性免疫．非特異性免疫是人生來就有的，對多種病原體都有防御功能．特異性免疫是后天獲得的，只針對某一特定的病原體起作用．（2）傳染病流行的三個環(huán)節(jié)包括傳染源、傳播途徑和易感人群．傳染源是指能夠散播病原體的人或動物；傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑；易感者是指對某種傳染病缺乏免疫力，易受該病感染的人群．解答：解：（1）學(xué)齡前兒童對手足口病缺乏免疫力，易受該病感染的人群，屬于易感人群．（2）勸家長帶患兒或可疑患兒離園治療，及時送診，屬于控制傳染源．（3）EV71病毒使人體產(chǎn)生抗體的病原體，屬于抗原；這種免疫是后天形成的，只針對某一特定病原體或異物起作用，屬于特異性免疫．故答案為：（1）學(xué)齡前兒童（2）①；（3）EV71病毒（或腸道病毒）；特異性點評：回答此題的關(guān)鍵是明確傳染病流行的環(huán)節(jié)和免疫的類型．33．（5分）（2014?龍巖）羊的白毛由顯性基因B控制，黑毛由隱性基因b控制．如圖為一只黑毛母羊與一只白毛公羊交配產(chǎn)生后代的遺傳圖．請根據(jù)圖回答：（1）羊的毛色有不同的表現(xiàn)類型，黑色和白色在遺傳學(xué)上稱為相對性狀．[來源:%中*#國教~育出^版網(wǎng)]（2）丙羊的毛色基因組成為Bb，其毛色為白色．（3）甲羊和乙羊再相配，可能生出黑色小羊嗎？不可能．（4）1997年，“多莉”羊在英國羅斯林研究所的問世標(biāo)志著現(xiàn)代生物技術(shù)﹣﹣克隆技術(shù)取得重大進展．考點：基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系；克隆技術(shù)的應(yīng)用．分析：生物體的某些性狀是由一對基因控制的，當(dāng)細胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．．解答：解：（1）、生物體的每一種性狀往往有多種不同的表現(xiàn)類型，同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀．羊的毛色有不同的表現(xiàn)類型，黑色和白色在遺傳學(xué)上稱為相對性狀．（2）、生物體的某些性狀是由一對基因控制的，當(dāng)細胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．如圖，一只黑毛母羊（bb）與一只白毛公羊（BB）交配產(chǎn)生后代的基因型是Bb，因此是白色．（3）、甲羊和乙羊再相配，不可能生出黑色小羊．因為細胞內(nèi)控制性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀．（4）、“克隆”的含義是無性繁殖，即由同一個祖先細胞分裂繁殖而形成的純細胞系，該細胞系中每個細胞的基因彼此相同．如克隆綿羊“多莉”就是用乳腺上皮細胞（體細胞）作為供體細胞進行細胞核移植的，它利用了胚胎細胞進行核移植的傳統(tǒng)方式．因此克隆屬于細胞工程．故答案為：（1）相對性狀（2）Bb（“B”與“b”對調(diào)不得分；）白色（或“白毛”）（3）不可能（4）克隆點評：現(xiàn)代生物技術(shù)經(jīng)常會結(jié)合現(xiàn)代的一些實例來出考題，要正確理解才能做對．34．（3分）（2014?龍巖）用直線將下列動物與其相應(yīng)的特征連接起來．[來&@~源*:zzstep.c^om][中&國教育*%出@~版網(wǎng)]考點：動物的分類分析：原生動物身體微小，結(jié)構(gòu)簡單，整個身體只有一個細胞構(gòu)成，是最原始、最低等的動物．腔腸動物的特征是：生活在水中，身體呈輻射對稱，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和沒有細胞結(jié)構(gòu)的中膠層構(gòu)成，有消化腔，有口無肛門．扁形動物的主要特征：身體背腹扁平、左右對稱（兩側(cè)對稱）、體壁具有三胚層、有口無肛門．線形動物門：身體通常呈長圓柱形，兩端尖細，不分節(jié)，由三胚層組成．有原體腔．消化管前端有口，后端有肛門．環(huán)節(jié)動物的特征是：身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，有體腔．軟體動物的特征：身體柔軟，身體外面包著外套膜，一般具有貝殼，有的貝殼退化，體外有外套膜．節(jié)肢動物的特征：身體有許多體節(jié)構(gòu)成，身體分部，有外骨骼，足和觸角分節(jié)．解答：解：水螅生活在水中，身體呈輻射對稱，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和沒有細胞結(jié)構(gòu)的中膠層構(gòu)成，有消化腔，有口無肛門，屬于腔腸動物．河蚌的身體柔軟，身體外面包著外套膜，一般具有貝殼，有的貝殼退化，體外有外套膜，屬于軟體動物．蚯蚓的身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，有體腔，屬于環(huán)節(jié)動物．故答案為：點評：回答此題的關(guān)鍵是明確動物類群的特征．35．（1分）（2014?龍巖）判斷題生物圈包括地球上所有生物及其生存環(huán)境．√．（判斷對錯）考點：生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)．分析：生物圈包括了地球上所有的生物及其生存環(huán)境，是一個統(tǒng)一的整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，據(jù)此作答．解答：解：生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi)生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體．生物圈包括了地球上所有的生物及其生存環(huán)境，是一個統(tǒng)一的整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園．生物圈包括大氣圈的底部、巖石圈的表面和水圈的大部，這三部分里面都有生物的生存．故答案為：√點評：解題的關(guān)鍵是知道生物圈的概念，生