1“互聯網+”背景下聲樂教學的新模式探究[摘要]在“互聯網+”戰(zhàn)略的推動之下，當代聲樂教學改革深化發(fā)展步入到現代化和信息化改革的全新階段，給聲樂教學帶來了越來越多創(chuàng)新性的教學思想與方法，在拓寬學生眼界的同時，也讓學生擁有了更加廣闊的學習平臺與豐富的學習內容?；凇盎ヂ摼W+”的聲樂教學可以幫助教師打破固有思維，突破傳統(tǒng)聲樂教學束縛，也能夠讓學生享受到網絡信息技術給聲樂學習帶來的極大便利。聲樂教師要積極樹立“互聯網+”思維，在聲樂教學當中運用多種現代化的技術手段，促進聲樂教學模式創(chuàng)新調整，進一步提高對學生的聲樂學習要求，讓學生在掌握聲樂基礎知識的同時發(fā)展聲樂技能，促進學生音樂藝術素質的綜合發(fā)展，滿足新時期我國音樂事業(yè)發(fā)展的人才需求口。[關鍵詞]互聯網+;聲樂；教學模式一、緒論 2(一)“互聯網+”應用于傳統(tǒng)聲樂教育中的必要性 2(二)“互聯網+”與聲樂教育結合的基本方式 3二、“互聯網+”在聲樂教學中的優(yōu)勢與不足 4(一)“互聯網+”的聲樂教學優(yōu)勢 4(二)“互聯網+”的聲樂教學不足 5三、“互聯網+”的聲樂教學模式實踐原則 6四、“互聯網+”的聲樂教學模式實踐策略 7(一)重視教學方法指導，培育終身學習觀念 7(二)豐富聲樂教學內容，打造優(yōu)質學習氛圍 8(三)探究深度融合途徑，體現網絡技術優(yōu)勢 8(四)有效結合市場需求，建構適宜教學模式 9 2參考文獻..................................11一、緒論科技進步帶動各行各業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變革，互聯網速互聯網科技與其他行業(yè)領域的深度融合，使人類社會從工業(yè)時代跨入互聯網+時代。對能力的提升沒有什么幫助，對人才的培養(yǎng)也不夠有利1。而自從聲樂教學與互聯網融合聲樂教育起源與上世紀30年代，自從美聲唱法沖擊了各大音樂教學模式后，各大國家未來戰(zhàn)略方向中將互聯網+深入推進各個領域作為了發(fā)展重點，這就給傳統(tǒng)教互聯網的快速發(fā)展，產業(yè)融合的推動，創(chuàng)造了‘互聯網+’思維，在近幾年的各個3態(tài)的融合后創(chuàng)造形成的，并不是1+1=2的簡單疊加。因此，傳統(tǒng)行業(yè)融入互聯網之后，已經滲透了人類生活的方方面面，而互聯網+教育也經過了融合、變革、創(chuàng)新的教育模互聯網+之所以能夠帶來教育行業(yè)的變革，就是因為它擁有廣闊的平臺，先進的技4多開放式課程的大型教育網絡平臺，帶領著互聯網+教育領域不斷探索前進。那么慕課二、“互聯網+”在聲樂教學中的優(yōu)勢與不足互聯網+與聲樂教學相融合后，對于學生來說，能夠通過互聯網平臺體驗到許多聲5傳統(tǒng)聲樂教育的課堂時間有限，每周1-2節(jié)，每節(jié)課1小時左右，這使得教師和學材施教對待每個學生?，F如今的互聯網+聲樂教學模式就可以給學生帶來更加豐富和先互聯網+聲樂教學帶來了教育模式的創(chuàng)新，有其有利的一面，也有一些弊端，比如到解答和指正，有利于學習效率的提升。可是網絡教學資源學習時，學生的學習效率61.內容更加直觀，具有豐富性的原則。傳統(tǒng)聲樂教學以教材內容為核心，而創(chuàng)新后的互聯網+聲樂教學模式則應該根據最新的聲樂領域成果不2.教學方式需堅持自主創(chuàng)新原則。在互聯網平臺上，發(fā)表聲樂教學資源，需要教3.學習過程互動合作原則。學習時的環(huán)境和氛圍非常重要，在良好的環(huán)境作用下7四、“互聯網+”的聲樂教學模式實踐策略習的素質3。作為授業(yè)解惑的教師而言，為完成上述目標，可以從以下兩個方面開展工要經過時期的積累與反復的練習，并在日積月累的實踐中，實現靈活運用聲樂的效8(二)豐富聲樂教學內容，打造優(yōu)質學習氛圍[o]。同時為了積極促進聲樂教育的發(fā)展，整教學資料策略，從而實現了以互聯網+為基礎的新型聲樂教學模式。(三)探究深度融合途徑，體現網絡技術優(yōu)勢在落實新型聲樂教學過程中，主要圍繞現代化互聯網+為基礎，積極推進聲樂教育9通過發(fā)揮互聯網+媒介作用，搜索自己所需求的網絡學習資源，以此豐富個人專業(yè)知識(四)有效結合市場需求，建構適宜教學模式市