第第頁幼兒園藕的教案8篇幼兒園藕的教案篇1設(shè)計思路：春天是一個五彩斑斕的季節(jié)，而對于中班的幼兒來說他們已經(jīng)對于自然界的變動有了濃厚的興趣，他們喜愛春天的花花草草，喜愛春天的綠色，而我們也滿足幼兒的興趣，率領(lǐng)幼兒出去找春天，通過幼兒本身的察看來感受到春天的美，而且他們也想把美麗的春天畫下來，所以預設(shè)了這一次繪畫活動，讓幼兒把本身所看到的春天大膽的畫出來。教學目標：1、了解春天的重要特征，讓幼兒感受到春天的美，喜愛春天。2、引導幼兒能大膽地作畫，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、想象力。3、鼓舞幼兒用語言來表述春天的美。教學準備：ppt繪畫紙、勾線筆、蠟筆教學過程：一、導入活動：1、幼兒和老師一起回憶找春天的情景。（出示ppt）2、讓幼兒相互溝通你找到的春天，引導幼兒大膽敘述。二、欣賞春天美麗的景色。（老師放ppt讓幼兒一起欣賞）1、讓幼兒和老師一起說說美麗的春天。（引導幼兒大膽表述）2、出示老師的范例讓幼兒說說老師找到的春天是怎樣的？三、幼兒創(chuàng)作繪畫1、要求幼兒能夠把本身找到的春天畫下來。2、要求幼兒布局合理，大膽作畫。四：幼兒相互欣賞本身所畫的春天，把本身所找到的春天大膽得講出來。幼兒園藕的教案篇2活動目標1、知道每天刷牙是保護牙齒的好方法。2、認得保護牙齒的工具和使用方法。3、學習養(yǎng)成每天刷牙的好習慣。4、能夠?qū)⒈旧砗玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來?；顒訙蕚?、"社會萬花筒"：《牙醫(yī)阿姨請問你》。2、學習單：《護牙行動》。3、參觀牙醫(yī)的海報，海報："今日我們刷過牙"及牙刷紙型。4、保護牙齒的相關(guān)工具，如牙刷、牙線、漱口杯和水等。活動過程一、討論如何保護牙齒。1、說說本身平常是怎樣保護牙齒的。2、結(jié)合探望牙醫(yī)的討論海報以及社會萬花筒《牙醫(yī)阿姨請問你》中的問題與回答，說說有哪些保護牙齒的方法，什么情況下必需看牙醫(yī)。二、認得保護牙齒的工具。1、出示各種保護牙齒的工具，（提問幼兒：平常你是用哪一種工具保護牙齒的？2、你知道這些工具是怎么使用的嗎？3、老師示范使用牙刷刷牙的正確方法。4、請個別幼兒試驗使用正確的方法刷牙。三、我愛刷牙。1、提問：今日刷過牙了嗎？并與幼兒討論：什么時候該刷牙？2、出示"今日我們刷過牙"的海報與牙刷紙型。3、告知幼兒海報會貼在教室里，每天刷過牙的幼兒就把本身的牙刷紙型掛在海報上，提示本身每天刷牙?；顒臃此急净顒拥哪繕酥匾亲層變吼B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，學習正確的刷牙方法。試驗沿著一條線段自上而下地畫短線，學習正確的握筆姿勢。牙刷，本就是生活中最常見物品，可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。幼兒園藕的教案篇3中班科學活動《沉和浮》的活動目標：察看物體放到水里顯現(xiàn)的沉呈現(xiàn)象，對沉呈現(xiàn)象有探究的興趣，并試驗用分類的方法學習。在開展這次活動中我采用了“提出問題—料想假設(shè)——試驗記錄——表達溝通——分類——思索結(jié)論”的過程進行。一、提出問題，料想假設(shè)。活動開始我出示操作料子“木頭積木、插花片、回形針、圍棋”等，讓幼兒先認得，然后提出問題“倘若把這些東西放入水中，結(jié)果會怎么樣?”有的幼兒說：積木會沉下去，由于它很大。有的幼兒說：回形針會沉下去……我又出示記錄卡，讓幼兒在料想的一欄里填寫，倘若是沉下去的.就打“×”，浮起來的就打“√”。二、實踐記錄，表達溝通。接下來一個環(huán)節(jié)是讓幼兒實踐操作，看看本身的料想是否正確。幼兒帶著本身的料想，分組進行了操作。在實踐操作過程中，幼兒證明了本身的料想與假設(shè)，個個表現(xiàn)的興奮不已!在溝通的過程中，幼兒敘述了哪些東西放到水中會浮起來哪些東西會沉下去，并請他在集體面前現(xiàn)場操作驗證。三、分類。在驗證了料想之后，幼兒已經(jīng)知道了哪些東西放到水中會浮起來哪些東西會沉下去，我請他們進行了分類。四、思索與結(jié)論。最終我提出：小伙伴都知道了雪花片放到水里會浮起來，那怎么樣使它沉下去呢?我請幼兒進行了討論，然后又請他們實踐。在探究的過程中，幼兒對科學知識充足了興趣，學習的*很強。我覺得：在科學活動中不但僅是知識的獲得，更緊要的是培養(yǎng)幼兒對科學的態(tài)度，以及幼兒與幼兒之間的合作。有的操作活動可能一個人無法完成，需要同伴的協(xié)作，在科學活動中更是如此。幼兒園藕的教案篇4藝術(shù)活動：《樹葉飄落》（欣賞）活動目標：1、感受歌曲的美妙連貫，能隨音樂想象并用肢體語言初步表現(xiàn)樹葉飄落的情景。2、喜愛欣賞音樂，初步養(yǎng)成良好傾聽習慣。活動準備：1、經(jīng)驗準備：帶幼兒察看樹葉飄落的情景，加強幼兒的直觀感受。2、物質(zhì)準備：頭飾、教育掛圖《領(lǐng)域活動·樹葉飄落》。活動過程：1、引導幼兒察看掛圖，加強直觀感受?！l(fā)幼兒回憶樹葉飄落的情景，用語言描述樹葉是怎樣飄落的。2、老師演唱歌曲，幼兒欣賞?！だ蠋煟盒淙~飄呀飄，飄到哪里了？飄到空中像什么？飄到地上做什么？大家邊聽歌曲邊想想。3、幼兒游戲，感受秋天樹葉飄舞的動態(tài)。（1）在地上放一個呼啦圈，引導幼兒圍著這個圈趴在地上。呼啦圈里放一些樹葉，讓幼兒邊聽錄音邊模仿微風，輕輕地對這些樹葉吹氣，看樹葉如何在地上跳舞，察看不同的氣息會給樹葉帶來什么樣的變動。（2）引導幼兒邊欣賞音樂邊想象本身是一片小樹葉，隨音樂飄舞，用身體動作感受音樂的特點。（3）引導幼兒溝通本身的動作體驗：你覺得本身飄舞起來像什么？落在地上又像什么？4、彈奏旋律，幼兒隨音樂自由朗誦或自由動作。活動延長：1、音樂區(qū)：將歌曲的錄音放在音樂區(qū)，供給樹葉頭飾或黃色紗巾，供幼兒自由玩游戲。2、美工區(qū)：投放各種形狀的落葉，幼兒進行樹葉粘貼活動。3、請家長周末帶幼兒拾落葉，一起玩樹葉飄舞與飄落的游戲。幼兒園藕的教案篇5活動目標：1、通過角色表演來理解故事情節(jié)，培養(yǎng)誠實的美德。2、知道每個人都會有犯錯誤的時候，只要能勇敢地承認錯誤，依然是個好孩子?；顒又仉y點：活動重點：知道每個人都會有犯錯誤的時候，只要能勇敢地承認錯誤，依然是個好孩子?；顒与y點：通過角色表演來理解故事情節(jié)，培養(yǎng)誠實的美德。活動準備：掛圖60—25.活動過程：一、老師講故事，讓幼兒進一步了解故事內(nèi)容。1、老師出示掛圖，請幼兒看掛圖，老師逐圖敘述故事內(nèi)容。2、老師提問：故事里的孩子叫什么名字?他們在誰家里?他們在玩什么游戲?在玩游戲的時候發(fā)生了什么事情?列寧是怎么做的?他后來又是怎么改正的?3、老師小結(jié)：故事里有個小男孩叫列寧，他們在姑媽家里玩捉迷藏的游戲，在玩游戲的時候列寧不小心遇到了桌子，花瓶敲碎了。列寧回回到家中里把敲碎花瓶的事情告知了媽媽，媽媽叫他寫信個姑媽承認本身說了謊，過了幾天郵遞員送來了姑媽的回信，說他是個誠實的孩子。二、請幼兒進行角色飾演，體驗故事情境。1、老師：小伙伴誰樂意來飾演列寧和他的小伙伴呢?2、幼兒上前表演，老師做旁白，并引導幼兒適本地做動作。三、請幼兒認真體會列寧那時候的心情。1、剛才有很多小伙伴飾演了列寧，當列寧說：“不是我”的時候，他有什么感覺呢?引導幼兒回答。2、老師小結(jié)：列寧回答的聲音很輕，由于他感到很內(nèi)疚。3、當列寧寫信向姑媽承認錯誤之后，他又有什么感覺呢?老師小結(jié)：列寧承認錯誤之后，他得到了姑媽的`諒解，覺得心里舒適多了。四、結(jié)合幼兒生活，讓幼兒談談本身的經(jīng)過，引導幼兒在做錯了事情的時候要勇于承認。老師：小伙伴你們以前說過謊嗎?那時候心里是怎樣想的?后來又是怎么做的?鼓舞幼兒說出本身的經(jīng)過的真實的想法。老師小結(jié)：老師依據(jù)孩子平常在園的個案進行小結(jié)。老師：誰能告知我，小伙伴能不能說謊話呢?小伙伴，你們想做一個誠實的小孩子還是一個說謊的小孩子呢?為什么?(引導幼兒與同伴進行討論。)老師小結(jié)：其實每個人都有過犯錯誤的時候，只要能勇于承認本身的錯誤，而且努力改正，就還是個好孩子。不過我們不要有意去做錯事情哦!幼兒園藕的教案篇6活動目標：1、練習雙腳并攏夾物向前行進跳，進一步發(fā)展幼兒推、拉、走的動作和聽信號做動作的本領(lǐng)。2、通過“造房子”貼“磚塊”，鞏固幼兒按形狀進行分類的數(shù)學知識。3、培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。5、鼓舞幼兒樂觀參加游戲，體驗游戲帶來的歡樂?；顒訙蕚洌?、企鵝頭飾、沙包人手一個，小推車人手一輛。2、各色泡沫紙做的反面有牝牡搭扣的磚塊若干，雞媽媽房子一座。3、場所布置：樹林、小路。4、幼兒已具有推、拉物體的經(jīng)驗。活動過程：一、準備部分：引出課題，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。“小伙伴們聽!這是什么聲音?冬天北風刮在你身上的時候你感覺怎么樣?”“有一種小動物不怕冷，大冬天的還喜愛在雪地里玩，喜愛在冰水里游泳，你知道是誰嗎?”“今日我們要來學做小企鵝，也像它一樣不怕冷，好嗎?”“我來當媽媽，你們做我的小寶寶!”“樂意跟媽媽去玩嗎?”“企鵝怎么走?”“我們小企鵝除了搖搖擺擺地走，還會怎么走?”“對了!還會跳著走，我們一起來試一試!”(學企鵝“八字步”的走法與跳的動作入場所)(幼兒跟老師一起做動作。)“小小企鵝不怕冷，跟著媽媽來做操，伸伸臂——伸伸臂，扭扭腰——扭扭腰，搖一搖——擺一擺，蹦一蹦——跳一跳，撲通!撲通!跳進水，快歡樂樂洗個澡!”二、基本部分：設(shè)計游戲情節(jié)。游戲一：企鵝運蛋?！白蛱焱砩弦魂嚧箫L把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個也沒有碎。相近有只壞，特地來偷蛋，雞媽媽趕忙去造了一座新房子。今日我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運到新房子里，好嗎?”“天氣這么冷，為了讓蛋寶寶不受涼，我們可以把它藏到腿中心，然后再一下一下地往前跳著走，把蛋送到安全的地方藏起來?！薄罢l樂意來試試?”1、個別幼兒示范練習，老師講解并小結(jié)。2、幼兒集體練習?！懊恐恍∑簌Z拿一個蛋，夾好后試一試，夾得牢不牢?！薄霸谒偷皩殞毜穆飞希瑝臅硗档?，所以你們要特別小心，媽媽看到時就會叫‘來了!’，你們就立刻把蛋寶寶用雙手捂住，千萬不能發(fā)作聲音，讓發(fā)現(xiàn)的話他就會來偷蛋，等媽媽告訴你們‘走嘍’，我們再接著送蛋寶寶回家?！薄半u媽媽造新房子的地方比較遠，要經(jīng)過小樹林和小路，一路上小企鵝們可要小心了，別撞到樹和小路邊的石頭，好嗎?”游戲二：運磚。“蛋寶寶已經(jīng)安全送到了，真累呀!我們一邊休息一邊參觀雞媽媽家的新房子，咦!怎么墻壁上有這么多漏洞呢!可能是磚塊不足吧!我們再去幫雞媽媽找磚塊補房子吧!”幼兒跟老師聽音樂做跳的動作一起去找“磚塊”?！斑@些磚塊的形狀都一樣嗎?都有什么形狀呢?再看看房子漏洞的形狀一樣嗎?”“動動你的小腦筋，看誰能把房子上的漏洞補得最好!”“我們又可以用送蛋寶寶的方法來運磚塊，一會兒每只小企鵝選一塊本身喜愛的磚塊，用腿夾住它，把磚運到雞媽媽家?！鞍パ?好累呀!休息休息!咦!怎么有這么多的小車!用小車來運磚的話應當會輕松很多吧!”“每人找一輛小車，把磚塊裝到小車上，把磚塊送到雞媽媽家?！?引導幼兒按形狀不同，補好“漏洞”。并啟發(fā)幼兒用小推車當刷子，粉刷墻壁，加強游戲性。)三、結(jié)束部分：放松活動。“我們幫雞媽媽送了蛋寶寶，還幫它補好了房子，真高興呀!那么高興的時候，你是用怎么樣的神色和動作來表示的呢!”鼓舞幼兒用高聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來表現(xiàn)愉快，以實現(xiàn)放松的目的?！盎丶业臅r間到了，我們拿上本身的小車，和雞媽媽再見，跟媽媽原路返回。(再次練習推、拉的動作)活動反思：每個孩子的動作發(fā)展水平不同，運動本領(lǐng)也不同，具有明顯的個別差別性。在活動中我充足照料到幼兒的個別差別性，讓每位幼兒都能體驗到成功的歡樂。幼兒園藕的教案篇7大班美術(shù)教案《我的漫畫像》活動目標:1.在對比明星的照片和漫畫中，了解漫畫夸張、變形手法。2.專心察看本身的特征，初步學習用夸張、變形的畫法，畫一幅漫畫像?；顒訙蕚?人物漫畫像、小鏡子、記號筆教學過程：一、導入課題，引導幼兒細致察看照片和漫畫的區(qū)別。1.出示幼兒熟識的人物漫畫像，引導幼兒察看。提問:你覺得他們的畫像怎么樣？跟平常的畫像有什么區(qū)別？2.老師小結(jié)：這些是漫畫像，人們看了會想笑，并能留下深刻的印象。二、通過察看和比較，分析人物照片和漫畫的區(qū)別，找出漫畫的特點。1.再次引導幼兒察看照片和漫畫。提問：我們來看一看這些人物的照片，再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點嗎？幼兒間可以先相互討論一下。2.老師小結(jié)：漫畫的特點是把人物外形及神色夸張變形了。把人物最有特點的地方表現(xiàn)出來。三、幼兒進一步了解漫畫的表現(xiàn)手法。1.請幼兒察看老師臉部特征，說一說什么地方最特別，倘若你來畫，你會夸張哪個部位。2.老師告知幼兒捉住突出的特點，從整體入手，不要從小部分畫，請個別幼兒示范。四、通過察看鏡子里的本身，找出本身臉部的特點。1.老師：我們今日也來畫一畫本身的漫畫像。2.拿出鏡子對照著察看本身。還可以讓幼兒之間相互找特點。五、給本身畫一張漫畫像，體驗創(chuàng)作的樂趣。六、展現(xiàn)作品，引導幼兒相互欣賞和溝通。幼兒園藕的教案篇8教學目標：1.試驗用手指團紙、捏緊。2.初步會用糨糊粘貼，保持畫面清潔。2.鼓舞幼兒在活動中養(yǎng)成良好的行為習慣，并能獲得愉悅的情感。教學準備：1.各種水果圖片制成的ppt.2.各種水果輪廓圖3.各色皺紋紙、漿糊。教學重難點：重點：給水果寶寶穿上相應顏色的衣裳。難點：幼兒用團紙、粘貼的方法粘貼水果寶寶。教學設(shè)計：1.欣賞老師師范。⑴師：“秋天到了，水果都收獲了，你們都知道有那些水果成熟了？”幼兒自由敘述。（幼兒敘述過程中，老師請孩子說出xx顏色的xx）師：有水果的啊，那有什么水果?。浚ㄆ咸?，香蕉，蘋果幼兒自由