第9章《機(jī)械和功》測(cè)試卷一．選擇題（共12小題）1．下列屬于省力杠桿的是（）A．筷子 B．船槳 C．羊角錘 D．鑷子2．如圖所示，是提升同一物體所采取的四種方式，（不考慮繩重、輪重、杠桿重和摩擦）其中拉力F小于物體A的重力的是（）3．如圖所示，OB是以O(shè)點(diǎn)為支點(diǎn)的輕質(zhì)杠桿（不計(jì)杠桿質(zhì)量），將金屬塊C用細(xì)繩固定懸掛在杠桿上，其所受重力為G，先后分別用力F、F'作用在杠桿B端，使杠桿在圖所示的位置保持平衡。圖中線段AB與力F的作用線在一條直線上。下列說(shuō)法中正確的是（）A．線段AB表示力F的力臂 B．F＝F' C．F'＞G D．F＜G4．用如圖所示的滑輪勻速提升重物，下列說(shuō)法正確的是（）A．a(chǎn)方向的拉力最小 B．b方向的拉力最小 C．c方向的拉力最小 D．三個(gè)方向的拉力都一樣大5．水平地面上有一重5N的球，小孩用20N的力踢球，球離腳后在地面上滾動(dòng)了15m，那么小孩踢球過(guò)程中對(duì)球做的功是（）A．75J B．0J C．300J D．無(wú)法確定6．關(guān)于功、功率、機(jī)械效率說(shuō)法正確的是（）A．功率越大，做功就越快 B．做功時(shí)間越短，功率就越大 C．機(jī)械效率越大，表明它做的功越多 D．有用功一定，減小額外功，可以降低機(jī)械效率7．如圖所示，為了使杠桿平衡，可以在它的A端加不同方向的四個(gè)力，其中最小的力是（）A．F1 B．F2 C．F3 D．F48．2020年1月25日到2020年2月2日，從相關(guān)方案的設(shè)計(jì)完成，到正式投入使用，僅用了8天時(shí)間就建成的武漢火神山醫(yī)院，彰顯的不僅是中國(guó)速度，更是戰(zhàn)勝疫情的堅(jiān)強(qiáng)決心。如圖所示，為了在最短的時(shí)間完成地面基礎(chǔ)建設(shè)，上百臺(tái)挖掘機(jī)同時(shí)工作，其目的是增大所有挖掘機(jī)總的（）A．機(jī)械效率 B．功 C．功率 D．有用功9．快遞小哥宋學(xué)文作為一名普通勞動(dòng)者當(dāng)選2020年全國(guó)勞模，在以下工作中宋學(xué)文對(duì)貨物做了功的是（）A．抱著貨物乘電梯上樓 B．提著貨物在水平路上勻速前進(jìn) C．用力搬貨物但未搬動(dòng) D．抱著貨物在原地等待簽收10．如圖所示，用滑輪組將質(zhì)量為50kg的物體勻速向上提升2m。已知拉力F為300N，g＝10N/kg。在此過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（）A．繩子自由端移動(dòng)的距離為6m B．做的有用功為500J C．做的額外功為100J D．機(jī)械效率約為83.3%二．填空題（共6小題18分）11．新冠疫情期間，送餐機(jī)器人走進(jìn)人們生活，如圖所示，機(jī)器人工作時(shí)在水平地面上沿直線勻速前行。機(jī)器人的手臂屬于杠桿，若此時(shí)餐盤中食物所受外力全面消失，它將。第11題圖第12題圖12．聰明的毛驢也懂物理哦，如圖所示一頭毛驢馱著笨重的貨物上臺(tái)階時(shí)，會(huì)沿著S形路線上去，這樣做的好處是通過(guò)增加做功的，從而達(dá)到省的目的。13．工人把兩個(gè)相同的貨箱分別沿如圖所示的斜面A和B以相同的速度勻速推上貨車，斜面A和B的粗糙程度和高度相同，斜面A的長(zhǎng)度小于斜面B的長(zhǎng)度。甲圖中工人對(duì)貨箱做的有用功為W甲，斜面的機(jī)械效率為η甲，乙圖中工人對(duì)貨箱做的有用功為W乙，斜面的機(jī)械效率為η乙，則W甲W乙，η甲η乙（兩空均選填“＜”或“＞”）。14．滑輪廣泛的被人們所利用，不計(jì)各處摩擦，繩和滑輪重。重為200N的物體使用定滑輪將它提起時(shí)，所用的拉力是N，如果使用動(dòng)滑輪將它拉起所用的拉力是N。15．在“青山綠水”環(huán)境整治活動(dòng)中大量使用機(jī)械。如圖所示是一種塔式起重機(jī)的滑輪組，已知在勻速起吊900kg的物體時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率是75%，使物體上升5m，所做的有用功是J，總功是J，繩自由端的拉力F是N。16．用一個(gè)動(dòng)滑輪將重480N的物體勻速提高到距地面10m高的樓上，所用的拉力為300N，用時(shí)10s，則拉力的功率為W。三．作圖題（共2小題8分）17．如圖是我們經(jīng)常起瓶蓋的起子。請(qǐng)?jiān)趫D中畫出作用在A點(diǎn)最小的力F及在B點(diǎn)作出阻力F2。18．人站在地面上用滑輪組將放在水平地面上的重物G提起，在圖中畫出滑輪組的繞法。四．實(shí)驗(yàn)探究題（共3小題24分）19．（9分）同學(xué)們?cè)谔骄俊案軛U平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）實(shí)驗(yàn)前當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，如圖甲所示，這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向（選“左”或“右”）端調(diào)節(jié)。（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中在圖乙的基礎(chǔ)上，兩邊同時(shí)取下一個(gè)鉤碼，則杠桿（選填“能”或“不能”）保持平衡。（3）小亮同學(xué)使用彈簧測(cè)力計(jì)代替鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，保持拉力的作用點(diǎn)不變，若要杠桿依舊保持水平平衡，又能在杠桿的刻度上直接讀出力臂的長(zhǎng)度，他的做法是：。20．（9分）小明和小剛設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示兩種滑輪組來(lái)提升同一重物，在討論滑輪組機(jī)械效率時(shí)兩人產(chǎn)生了分歧，小明認(rèn)為：“甲滑輪組的動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)少，機(jī)械效率高”；小剛卻認(rèn)為：“乙滑輪組更省力，機(jī)械效率高”，兩人誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，于是決定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想是否正確（所用每個(gè)滑輪的重相同，繩重和摩擦忽略不計(jì)），他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如表所示：裝置甲裝置乙鉤碼重G/N44鉤碼上升的高度h/m0.10.1繩端拉力F/N1.61.4繩端移動(dòng)的距離s/m0.30.4機(jī)械效率η71.4%（1）實(shí)驗(yàn)中，沿豎直方向拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使物體緩緩上升，且在（選填“靜止”或“拉動(dòng)”）時(shí)讀數(shù)。（2）甲滑輪組的機(jī)械效率是（保留一位小數(shù)）。由計(jì)算結(jié)果可以確定的說(shuō)法是正確的（填“小明”或“小剛”），由實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論。（3）隨后小明又設(shè)計(jì)了一個(gè)方案，如圖丙所示，你認(rèn)為和圖甲裝置對(duì)比，在提升同一重物時(shí)，裝置丙的機(jī)械效率（選填“大于”、“等于”或“小于”）裝置甲的機(jī)械效率。21．（6分）某小組同學(xué)比較“誰(shuí)做功快”，進(jìn)行了登樓比賽，并將數(shù)據(jù)記錄在表中。同學(xué)同學(xué)的質(zhì)量（千克）登樓的高度（米）登樓做的功（焦耳）所用的時(shí)間（秒）甲50314705乙50314708丙5231528.85丁556323412（1）分析比較甲、乙兩位同學(xué)第列的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出初步結(jié)論：。（2）分析比較甲、丙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出初步結(jié)論：。（3）若要進(jìn)一步分析比較乙、丙、丁三位同學(xué)做功的快慢，表最后一列的項(xiàng)目名稱應(yīng)填寫：。為此物理學(xué)中引入概念。五．計(jì)算題（共2小題20分）22．（8分）用獨(dú)輪車搬運(yùn)泥土。設(shè)車斗和泥土的總重G＝1000N，獨(dú)輪車各部分如圖所示。（1）在A處用力F抬起獨(dú)輪車時(shí)，獨(dú)輪車相當(dāng)于省力杠桿，這是為什么？（2）運(yùn)土?xí)r抬起獨(dú)輪車需要的力F是多大？23