森林狂想曲音樂(lè)欣賞教案《森林狂想曲》教案一、教學(xué)內(nèi)容：欣賞《森林狂想曲》二、教學(xué)內(nèi)容分析《森林狂想曲》是蘇少版五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第二單元的一首欣賞曲，這是一首非常有名的臺(tái)灣樂(lè)曲。是臺(tái)灣留美制作人吳金黛及其團(tuán)隊(duì)深入臺(tái)灣山林實(shí)地錄音，耗時(shí)5年，共收集臺(tái)灣鳥(niǎo)類(lèi)、蛙類(lèi)、蟬類(lèi)、蟲(chóng)類(lèi)、獼猴、飛鼠、溪流…等近100種自然聲音，與音樂(lè)巧妙地結(jié)合，使樂(lè)曲中的自然音源與音樂(lè)的節(jié)奏、調(diào)性相互吻合，奏出了一首優(yōu)美的森林狂想曲，同時(shí)也表現(xiàn)了人與大自然和諧相處，其樂(lè)融融的景象。是自然聲音與音樂(lè)融合的一部佳作。樂(lè)曲由A、B、C三段旋律組成，在樂(lè)曲的開(kāi)始、中間、結(jié)尾處插入了真實(shí)的“音效”。第一樂(lè)段，羽調(diào)式。在一片森林鳥(niǎo)聲的背景中，笛子奏出了輕快的主題，旋律清新、跳躍，給人一種生機(jī)勃勃的感受。這個(gè)主題由上下兩個(gè)樂(lè)句構(gòu)成，旋律基本相同，只是在最后一小節(jié)的結(jié)束音上不同，第一句結(jié)束在mi上，第二句結(jié)束在la上。給人留下了深刻的印象。第二樂(lè)段與第一樂(lè)段前半句的節(jié)奏基本相同，由于旋律向上進(jìn)行到了sol，所以比第一樂(lè)句的情緒略加高漲。第三樂(lè)段的節(jié)奏有了很大的變化，較為舒展，特別是連續(xù)兩拍的最高音la，并加進(jìn)了豐富又熱鬧的鳥(niǎo)鳴，把情緒推向了高潮。整首樂(lè)曲就是由這三段旋律的反復(fù)構(gòu)成的，其間插入音效，使樂(lè)曲顯得更加生動(dòng)、活潑。全曲的結(jié)構(gòu)為：音效AABABCA音效ABABCA音效三、教具準(zhǔn)備鋼琴、多媒體課件、音響、、笛子、打擊樂(lè)器、蛙鳴筒等四、教學(xué)目標(biāo)（一）“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)1、感受樂(lè)曲輕松歡快的情緒。2、在音樂(lè)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)，感受人與自然的和諧。（二）“過(guò)程與方法”目標(biāo)1、通過(guò)為畫(huà)面配音樂(lè)，獲得美的情感體驗(yàn)。2、通過(guò)聽(tīng)、唱、動(dòng)結(jié)合記憶主題，分辨樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，并演唱第一主題。3、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，使學(xué)生加深對(duì)樂(lè)曲的理解。（三）“知識(shí)與技能”目標(biāo)1、能夠?yàn)楫?huà)面配樂(lè)。2、能分辨樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。3、能聽(tīng)辨樂(lè)曲的音色，感受樂(lè)曲的情緒。五、教學(xué)過(guò)程一、初聽(tīng)樂(lè)曲［階段目標(biāo)：初步感受樂(lè)曲，了解樂(lè)曲的背景。］1、為情景影片片段配樂(lè)［階段目標(biāo)：通過(guò)為情景配樂(lè)記憶主題，并感受樂(lè)曲主題歡快的情緒］教師：同學(xué)們，音樂(lè)通過(guò)旋律、節(jié)奏、音色等要素可以表現(xiàn)出一種情緒，根據(jù)這種情緒可以聯(lián)想到一定的情景。反過(guò)來(lái)，某種情境也可以用適當(dāng)?shù)囊魳?lè)來(lái)表現(xiàn)?，F(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)游戲，請(qǐng)你們當(dāng)一次導(dǎo)演，為一段影片配樂(lè)。教師：我們先來(lái)聽(tīng)兩段音樂(lè)。（A段是《森林狂想曲》第一主題；B段是《命運(yùn)》主題）學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)并感受音樂(lè)的情緒。教師：我們?cè)賮?lái)看一看這段影片。（播放無(wú)聲的大森林的情景影片）。想一想用哪段音樂(lè)為影片配樂(lè)呢？要說(shuō)出你們的理由。學(xué)生：（用A段配樂(lè)，因?yàn)槠渲杏续B(niǎo)叫的聲音，音樂(lè)的情緒很很輕快，適合表現(xiàn)森林優(yōu)美的景色。）教師：為什么B段音樂(lè)不適合呢？學(xué)生：（B段音樂(lè)太沉重了，和影片畫(huà)面的情緒不相配等。）教師總結(jié)：你們回答的都很好，那你們能為這段音樂(lè)起一個(gè)合適的名字嗎？學(xué)生：小溪邊的故事、山谷交響曲、美麗的大森林、森林的早晨、森林交響曲、森林的夜晚、大自然交響曲，林間漫步。教師：你們起的名字都很好，很適合音樂(lè)的表現(xiàn)，有的還很有詩(shī)意。這段音樂(lè)就是我們今天要欣賞的《森林狂想曲》的第一主題。關(guān)于這段音樂(lè)還有個(gè)故事呢？2、介紹樂(lè)曲創(chuàng)作背景完整欣賞樂(lè)曲［階段目標(biāo)：完整的欣賞樂(lè)曲，了解樂(lè)曲的背景。］教師：臺(tái)灣有位音樂(lè)制作人，他非常熱愛(ài)大森林。于是就組織了一