七年級語文期末復(fù)習(xí)題型專練

專題03：成語的運用

1.下列句子中加點詞語使用不愴當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.在居家隔離的日子里，就是到電影院看一場電影也成了菅里。

B.基層工作有悲有喜、有苦有樂，無論歡樂還是悲傷，都該脩當(dāng)初心，砥礪前行。

C.整個科研過程他都沒有參與，最后卻舉肯修果，把功勞歸為己有。

D.面對老師殷切的目光，他終于感到生球無跖，只得承認(rèn)了自己抄作業(yè)的事實。

【答案】D

【解析】【分析】本題考查詞語的理解和運用。

A：奢望：意思是要求過高而難以實現(xiàn)的指望，使用正確：

B：恪守：指謹(jǐn)慎而恭順地遵守、嚴(yán)格遵守。使用正確：

C：鳩占鵲巢：指強占別人的住屋，土地，產(chǎn)業(yè)等。使用正確；

D：走投無路：指無路可走，無處投奔，比喻找不到解決問題的辦法，形容處境極端困難。句中形

容他面對老師目光時的感受，不合語境，使用錯誤；

故答案為：D

【點評】本題考查考生對詞語（成語）的運用和辨析的能力。解答此題要求考生注意理解和掌握詞

語（成語）的意思，注意詞語（成語）的使用習(xí)慣，要結(jié)合具體的語境進行判斷?？忌⒁馄綍r

對詞語（成語）的掌握和積累。

2.下列句子中加線成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.為了達到精益求精的效果，老師不求甚解,把文章研究了一遍又一遍。

B.語言的發(fā)展使得漢語里的很多字、詞的古今義大相徑庭。

C.小外甥剛剛?cè)龤q就能流利地背出幾十首古詩了，這實在是駭人聽聞。

D.他在工作中積極進取，見異思遷,得到同事的好評。

【答案】B

【解析】【分析】A.使用有誤，不求甚解：只求懂得大概，不求深入了解。該成語和句意不符。

B.使用正確，大相徑庭：形容彼此矛盾，相去很遠(yuǎn)。

C.使用有誤，駭人聽聞：使人聽了感到震驚。該成語和句意不符。

D.使用有誤，見異思遷：見到另一個事物就想改變原來的主意。指意志不堅定，喜愛不專一。該成

語褒貶誤用。

故答案為：B.

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合

具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不

明、謙敬誤用、語境不和等等。

3.下列句子中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.在抗擊疫情中，醫(yī)療工作者從不指卷怛事，譜寫了一曲高亢的奉獻者之歌。

B.春天快到了，花團銅陵的景象就要出現(xiàn)了。

C.小燕把題做錯了，我告訴她正確方法她不聽，真是個加異不迂的人。

D.語文課上，老師讓我們自由讀課文，50名同學(xué)立刻放開喉嚨讀起來，真是人嚴(yán)早涉。

【答案】C

【解析】【分析】本題考查成語使用。

A：正確，拈輕怕重：揀輕的，怕重的。形容工作上怕挑重?fù)?dān)子。

B：正確，花團錦簇：形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗。

D：正確，人聲鼎沸：比喻人聲嘈雜，就像鼎中的水沸騰了一樣。

C：不恰當(dāng)。見異思遷：貶義詞，見到另一個事物就想改變原來的主意。指意志不堅定，喜愛不專

O

故答案為：C

【點評】本題考查成語使用。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成

語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納。成語常見的

錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境

等。

4.下列句中加點成語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.春天到了，公園里花團錦簇，前來游賞的人們絡(luò)繹不絕。

B.然且陵陵的世界杯足球賽在人們的期盼中拉開帷幕。

C.這一天，市圖書館門前人聲鼎沸，擠滿了許多前來參加簽售會的讀者。

D.夜深了，小明依然在臥室里率模芯管地復(fù)習(xí)。

【答案】B

【解析】【分析】A.花團錦簇：形容五彩繽紛，景色十分華麗。

B.眾目睽睽：指在廣大群眾注視之下（多用于貶義）。此處表現(xiàn)的是大家所關(guān)注的體育賽事，成語與

語境不符，且褒貶不當(dāng)。

C.人聲鼎沸：形容人聲嘈雜、喧鬧。

D.廢寢忘食：指放棄了睡覺，忘記了吃飯。原形容因憂慮或神思恍惚而睡不好覺，吃不下飯。后

多形容非常專心，把全副精力和心思用在某件事情上。

故答案為：B

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合

具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不

明、謙敬誤用、語境不和等等。

5.下列句子中加點成語使用有誤的一項是（）

A.一場突如其來的大雪讓道路濕滑難行，走路的人們小心翼翼，唯恐摔倒。

B.語言的發(fā)展使得漢語里很多字、詞的古今意義木棺笆奉。

C.在這片不韋之地上，莊稼生長的稀稀落落，野草卻長勢茂盛。

D.學(xué)習(xí)中遇到疑難，要有如根聞底的精神，才能解決困難，取得進步。

【答案】C

【解析】【分析】A.小心翼翼：用來形容言行舉動十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽大意。用來形容人走路

謹(jǐn)慎小心，符合語境，使用正確。

B.大相徑庭：比喻相差很遠(yuǎn)，大不相同。用來形容字、詞的古今意義差異大，符合語境，使用正

確。

C.不毛之地：指不生長草木的地方。與野草卻長勢茂盛”矛盾，不合語境，使用錯誤。

D.刨根問底：意思是比喻追究底細(xì)。形容鉆研的精神。符合語境，使用正確。

故答案為：C.

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合

具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不

明、謙敬誤用、語境不和等等。

6.下列句子中加點成語使用正確的一項是（）

A.冬季體育長跑全班同學(xué)都積極參加，這可真是簟△聽國。

B.楊老師是個非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，如果有人不交作業(yè)，她定會咽個逼人。

C.母親個心曩鬟地起床做飯，心里欣喜地想，讓兒子多睡一會，不要驚醒他。

D.為了達到精益求精的效果，小剛不求甚解，又把這個題目認(rèn)真研究了一番。

【答案】C

【解析】【分析】A.有誤，“駭人聽聞”使人聽了非常吃驚（多指社會上發(fā)生的壞事）。本句該詞用錯對

象。

B.有誤，“咄咄逼人”意思是形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。用于老師對待不交作業(yè)的學(xué)生的態(tài)

度，不合語境。

C.正確。C

D.有誤，“不求甚解”意思是說讀書只領(lǐng)會精神實質(zhì)，不咬文嚼字?，F(xiàn)多指只求懂得個大概，不求深

刻了解。本句與句意矛盾。

故答案為：C

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合

具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不

明、謙敬誤用、語境不和等等。

7.同學(xué)們自我介紹時用了不少成語，請判斷下面加點成語使用正確的是（）

A.我是個特別害羞的人，最害怕的事情就是在同學(xué)們的眾口睦號下走上課室講臺發(fā)言了。

B.我的外表和我的個性木般彳至摩，大家看我總是嘰嘰喳喳愛說笑話，就一定能感受到我是個熱

情開朗的人。

C.我不是一個愛搬弄是非的人，我從不喜歡打聽別人的事，也懶得為無聊的八卦刨根看底。

D.我的學(xué)習(xí)意識特別強，總是會加異學(xué)、迂，不斷去探索新的領(lǐng)域和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。

【答案】C

【解析】【分析】A：眾目睽睽：指在廣大群眾注視之下，大家的眼睛都睜得大大地注視著。眾目睽

睽中的“眾”已經(jīng)指很多人了，不用再加“同學(xué)們

B：大相徑庭：比喻相差很遠(yuǎn)，大不相同。與語境不合。

C：刨根究底：比喻追究底細(xì)，問事問根本，看事看內(nèi)在。形容正確。

D：見異思遷：看到別的事物就想改變原來的主意；指主意不堅定，喜愛不專一。含貶義。與語境不

合。

故答案為：C

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合

具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：張冠李戴、望文生義、重復(fù)贅

余、自相矛盾、褒貶誤用、不合邏輯、搭配不當(dāng)、對象出錯等等。

8.下面加點成語使用有誤的一項是（）

A.古人對彗星的出現(xiàn)，常想△饞不，擔(dān)心會發(fā)生災(zāi)難。

B.他真是神避廣大，別人辦不到的事，他總有辦法完成。

C.大合唱開始了，明顯能看出育才學(xué)校合唱團中有膻聲附和的。

D.由于我們的觀點木般倒奉，討論陷入了僵局。

【答案】C

【解析】【分析】A杞人憂天：比喻毫無必要的憂慮和擔(dān)心。B神通廣大：原指神仙法力無所不

能?，F(xiàn)比喻辦法多，本領(lǐng)高強。C隨聲附和：自己沒有主見，人家說什么，也跟著說什么。這里形

容合唱不恰當(dāng)。D大相徑庭：表示彼此相差很遠(yuǎn)或矛盾很大。

故答案為：C

【點評】本題考查正確運用成語的能力。正確運用成語要注意以下幾個方面：①準(zhǔn)確理解成語的意

思，切忌望文生義；②辨清成語的感情色彩；③注意成語運用的范圍；④注意避免意思重復(fù)和矛

盾；⑤注意區(qū)分同義成語；⑥注意某些成語只能用于肯定句或否定句中。

9.【成語擂臺】下面語段中，成語運用不無琥的一項是（）

面對新冠疫情新形勢，我國的防疫政策做出了重大調(diào)整。無論是前期的“嚴(yán)防嚴(yán)控”，還是現(xiàn)在的

“有序放開”，我國始終堅持人民至上的原則。病毒來個旭旭之時，眾多一線防疫人員從不整年歸

事，大家眾志成城，取得了許多察人聽呼的成績。現(xiàn)在疫情已進入最后階段，“放開”是國家因時因

勢對防疫措施做出的調(diào)整，我們不要相人與不，要積極應(yīng)對，學(xué)習(xí)和掌握必要的防疫知識，當(dāng)好自

己健康的第一責(zé)任人。

A.來勢洶洶B.拈輕怕重C.駭人聽聞D.杞人憂天

【答案】C

【解析】【分析】此題考查學(xué)生成語的正確使用能力。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、

褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等。

A正確，來勢洶洶：形容事物或動作到來的氣勢盛大。

B正確，拈輕怕重，接受工作時挑揀輕易的工作，害怕繁重的工作，怕挑重?fù)?dān)。

D.正確，杞人憂天：比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔(dān)心。

C.有誤，駭人聽聞：使人聽了感到驚訝、恐懼。多指社會上發(fā)生的壞事。此處用于形容成績，使用

不當(dāng)。

故答案為：C

【點評】此題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意

表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項。

10.下面句子中加橫線的成語使用錯誤的一項是（)

A.今天你穿得這么花枝招展,害我差點兒沒認(rèn)出來。

B.《戰(zhàn)狼2》這部電影吸引了大量的觀眾，聲勢咄咄逼人,創(chuàng)下了票房新高。

C.史鐵生雙腿癱瘓后，脾氣開始變得喜怒無常,他的母親十分擔(dān)憂。

D.對于這個問題，青年苦思冥想一年不得解，聽了禪師的話才恍然大悟。

【答案】B

【解析】【分析】A花枝招展：像花枝迎風(fēng)擺動一樣。形容婦女打扮得十分艷麗。B咄咄逼人：形

容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。這里形容電影票房高不恰當(dāng)。C喜怒無常：一會兒高興，一會

兒發(fā)怒。形容人情緒變化不定。D恍然大悟：對某一事物突然明白、突然醒悟，一下子完全明白了

或覺悟過來了。

故答案為：B

【點評】本題考查正確運用成語的能力。正確運用成語要注意以下幾個方面：①準(zhǔn)確理解成語的意

思，切忌望文生義；②辨清成語的感情色彩；③注意成語運用的范圍；④注意避免意思重復(fù)和矛

盾；⑤注意區(qū)分同義成語；⑥注意某些成語只能用于肯定句或否定句中。

11.下列加點成語使用正確的一項是（）

A.老師們每天加班加點地改作業(yè)真是可也可泣。

B.盜賊索性躲進了小樓，無三方年地研究起了如何躲避警察的追捕。

C.可悲的是，有太多改變了世界的科學(xué)家卻鮮為人削。

D.班長小袁天天晚上打游戲，成績一落千丈，真是令人到且學(xué)待。

【答案】C

【解析】【分析】A.可歌可泣，泣：不出聲地流淚。值得歌頌、贊美，使人感動流淚。形容英勇悲壯

的感人事跡。使用對象錯誤。B.兀兀窮年，本指：高聳突出的樣子?，F(xiàn)比喻辛辛苦苦地一年到頭這

樣做。使用語境錯誤。C鮮為人知：很少人知道，使用正確；D.刮目相待，比喻去掉舊日的看法，

用新的眼光來看待人或事物。使用語境錯誤。

故答案為：C

【點評】本題考查正確運用成語的能力。正確運用成語要注意以下幾個方面：①準(zhǔn)確理解成語的意

思,切忌望文生義；②辨清成語的感情色彩；③注意成語運用的范圍；④注意避免意思重復(fù)和矛

盾；⑤注意區(qū)分同義成語；⑥注意某些成語只能用于肯定句或否定句中。

12.下列句子加點的成語運用有誤的一項是（）

A.大型紀(jì)錄片《大國工匠》呈現(xiàn)出了工人師傅對技術(shù)一絲不茍、精卑求精的態(tài)度。

B.陽春三月，南湖公園里樹兒長出新芽，花兒競相開放，真是軍團,參，美不勝收！

C.同學(xué)們正在激烈地討論如何召開主題班會，他睡審附加地說出了自己獨特的見解。

D.無論做人還是做事，一定要堅決果敢，不能加號考、迂，三心二意，那樣是做不好的。

【答案】C

【解析】【分析】A：精益求精：原意是已經(jīng)很精致了，還要更加精致。比喻已經(jīng)很好還求更好。形

容正確。

B：花團錦簇：形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗。形容正確。

C：隨聲附和：形容自己沒有主見，人家說什么，也跟著說什么。含貶義。本句應(yīng)該用褒義詞，形容

錯誤。

D：見異思遷：看到別的事物就想改變原來的主意；指主意不堅定，喜愛不專一。含貶義。形容正

確。

故答案為：C

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合

具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：張冠李戴、望文生義、重復(fù)贅

余、自相矛盾、褒貶誤用、不合邏輯、搭配不當(dāng)、對象出錯等等。

13.下列句子中，加點的成語使用不恰m的一項是0

A.盡管老師一再強調(diào)校園安全問題，有些學(xué)生卻總是不以為塔。

B.張明每天上網(wǎng)玩游戲，玩得甚至忘了記吃飯，真是簿期盡序。

C.有些同學(xué)在大庭廣眾之下口出臟話，實在讓人覺得年晉軍簞。

D.在中國，木蘭女扮男裝、替父從軍的故事可以說是舛項皆期。

【答案】B

【解析】【分析】A.不以為然：不認(rèn)為是對的，表示不同意（多含輕視意）。使用正確；

B.鞠躬盡瘁：指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力。這里褒義貶用，感情色彩不對；

C.深惡痛絕：極端地厭惡、痛恨。使用正確；

D.婦孺皆知：婦女、小孩全都知道。指眾所周知。使用正確。

故答案為：B

【點評】本道題考查學(xué)生對詞語的理解和運用能力。解答本題時要特別注意辨析近義詞在感情色

彩、語體色彩、適用范圍、詞語搭配等方面的差別，理解詞語再根據(jù)語境做出選擇。

14.下列句子中加點的成語使用不正確的一項是（）

A.桃花盛開的季節(jié)，桃花園人中耳涉，十分熱鬧。

B.在不知不覺中，秋味漸漸淡了，北風(fēng)乘虛而人，口學(xué)個逼人。

C.春風(fēng)中寒意還未褪去，東湖湖畔的迎春花卻早已開在枝頭，令人喜出里外。

D.今年的蘭花國際競賽，有上千個品種的蘭花亮相，真是黎人聽用。

【答案】D

【解析】【分析】ABC：正確；

D：有誤，駭人聽聞：使人聽了非常吃驚（多指社會上發(fā)生的壞事）。對象錯誤。

故答案為：Do

【點評】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結(jié)合句

意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾

種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等。

15.下列語句中加點的成語使用不正確的一項是（）

A.救援人員提醒，爬山游玩一定要遠(yuǎn)離人跡爺至的野外。.

B.她不斷改進學(xué)習(xí)方法，不來卷解，仔細(xì)琢磨，終于取得了明顯的進步。

C.觀看完革命歷史話劇，同學(xué)們對紅軍的敬佩之情他然而生。

D.車間一線的青年工人勤學(xué)苦練，對技術(shù)精璉求精，爭當(dāng)“青年崗位能手”。

【答案】B

【解析】【分析】A人跡罕至：人很少到的地方。指偏僻荒涼的地方很少有人來過。B不求甚解：

原義是讀書只求理解精，不著眼于一字一句的解釋，不含貶義；后多指學(xué)習(xí)或工作的態(tài)度不認(rèn)真，

不求深入理解，也指了解情況不深入，含貶義。這里屬于褒貶不當(dāng)。C油然而生：自然地產(chǎn)生（某

種思想感情）。D精益求精：（學(xué)術(shù)、技術(shù)、作品、產(chǎn)品等）好了還求更好。

故答案為：B

【點評】本題考查正確運用成語的能力。正確運用成語要注意以下幾個方面：①準(zhǔn)確理解成語的意

思，切忌望文生義；②辨清成語的感情色彩；③注意成語運用的范圍；④注意避免意思重復(fù)和矛

盾；⑤注意區(qū)分同義成語；⑥注意某些成語只能用于肯定句或否定句中。

16.下列句子中加點的成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.這一幕令人吧匕為前，其教訓(xùn)值得吸取。

B.國家空間天氣監(jiān)測預(yù)警中心為中國航天事業(yè)的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻。

C.《中國新聲代》的學(xué)員個個才華出眾，對歌曲的精彩演繹令人回呼無名。

D.“消法”修正案將網(wǎng)絡(luò)消費者有權(quán)自收到商品之日起七日內(nèi)退貨等條款納入其中，市民們對此

紛紛隨亭附和表示贊成。

【答案】D

【解析】【分析】A.記憶猶新：過去的事，至今印象還非常清楚，就像剛才發(fā)生的一樣。

B.不可磨滅：指事跡言論等將始終保留在人們的記憶中。

C.回味無窮：比喻回想某一事物，越想越覺得有意思。

D.隨聲附和：自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說。褒貶不當(dāng)。

故答案為：D

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合

具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不

明、謙敬誤用、語境不和等等。

17.下列加點成語使用有誤的一項是（）

A.每次考完試之后，同學(xué)們都會紛紛議論試卷上的題目，有高興的，有難過的，此刻的學(xué)校人

再累涉?！稄陌俨輬@到三味書屋》

B.他向來泌獻等宣，在人群中常常會感覺不到他的存在?！吨矘涞哪裂蛉恕?/p>

C.經(jīng)過前段時間的痛苦迷惘后，姐姐終于又振作起來了，現(xiàn)在的她神采鑾孌，像太陽一樣，溫

暖和照耀著身邊的人。-----《動物笑談》

D.春天來了，又到了早核早展的季節(jié)，花兒們爭相開放，空氣中飄散著各種花香，沁人心脾。-

—《春》

【答案】D

【解析】【分析】A：人聲鼎沸：比喻人聲嘈雜，就像鼎中的水沸騰了一樣。使用正確。B：沉默寡

言：不聲不響，很少說話。使用正確。C：神采奕奕：意思是形容精力旺盛，容光煥發(fā)。。使用

正確。D花枝招展形容女子打扮得十分艷麗。

故答案為：D

【點評】本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平

時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)

慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗

贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。

18.下列加點成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.同學(xué)們特別喜歡李老師，對他的提問總是隨再附和。

B.廣場上彩旗飄揚，△再鼎涉，十分熱鬧。

C.我們從小就要養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣，指等怛事，把重?fù)?dān)子推給人家，是不正確的。

D.每個人都要根據(jù)他們的能力安排工作，讓他們各得名所。

【答案】A

【解析】【分析】A有誤，此句中“隨聲附和”用詞不當(dāng)，應(yīng)該改為“認(rèn)真思考”。

BCD正確。

B：人聲鼎沸：比喻人聲嘈雜，就像鼎中的水沸騰了一樣。使用正確。

C：拈輕怕重：揀輕的，怕重的。形容工作上怕挑重?fù)?dān)子。使用正確。

D：各得其所：每一個人或事物都得到恰當(dāng)?shù)陌才拧?/p>

故答案為：A

【點評】本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平

時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)

慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗

贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。

19.下列句子中，加點的成語使用不巧破的一項是（）

A.老師帶領(lǐng)同學(xué)們到國家公園玩耍，同學(xué)們快樂得像一群小鳥，老師的身心得到了放松，同學(xué)

們的視野開闊了不少，真是各得基所。

B.語文老師布置每人寫一篇游記，不少同學(xué)愁眉苦臉，但聽說先組織全班去竇圃山旅游，大家

又眉牙跟警了。

C.參加彝族新年民俗文化巡游活動的俊男俏女，個個花帙招展，真是漂亮極了！

D.魔術(shù)師在春晚舞臺上的表演總讓我們感到修誑不等，沒有人敢輕易相信。

【答案】C

【解析】【分析】A.各得其所：原指各人都得到滿足。后指每個人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才拧?/p>

B.眉開眼笑：形容高興愉快的樣子。

C.花枝招展：比喻女孩子或事物姿態(tài)優(yōu)美、艷麗，像花枝那樣迎風(fēng)招展的樣子。用來形容奶奶們打

扮得好看不恰當(dāng)。.

D.怪誕不經(jīng)：指言語奇怪荒唐，不合常理。

故答案為：C

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合

具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不

明、謙敬誤用、語境不和等等。

20.下列語句中加點的成語使用不正確的一項是（）

A.多穗高粱，成熟期爹孝不齊，多次分別收獲，很不方便。

B.每個人都要根據(jù)他們的能力安排工作，讓他們各得基所。

C.生活是美好的，不能因為一些小小的失敗而尊不無人。

D.報紙登了一條喙人聽用的消息，不法商販用工業(yè)酒精制酒而致多人中毒。

【答案】A

【解析】【分析】

本題考查成語的正確使用。

A.參差不齊：形容很不整齊或水平不一。不符合“多穗高粱成熟期需要多次分別收獲“語境，使用錯

誤；

B.各得其所：表示各如其所愿，后表示每個人或事物都得到恰當(dāng)?shù)陌才?。使用正確；

C.怨天尤人：指遇到挫折或出了問題，一味抱怨天，責(zé)怪別人。使用正確；

D.駭人聽聞：使人聽了非常吃驚、害怕。使用正確；

故答案為：Ao

【點評】

本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語

境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤

用、語境不和等等。

21.下列句子中加點的成語使用有誤的一項是（）

A.在中小學(xué)基礎(chǔ)教育中，書法教育往往被忽視。如今，加強青少年的書法教育刻不容繆。

B.已經(jīng)70多歲的他依然神采孌孌，在新書發(fā)布會上演講了一個多小時。

C.北京的四合院與安徽徽派民居的建筑格局和風(fēng)格大相倒奉，這體現(xiàn)了南北方建筑理念的不

同。

D.有人說，可經(jīng)查證的身份信息將使評論者暴露在追蹤和攻擊的危險下，這純屬曾誑不尊。

【答案】D

【解析】【分析】A.刻不容緩：片刻也不能拖延，形容形勢緊迫。

B.神采奕奕：形容精神飽滿，容光煥發(fā)。

C.大相徑庭：形容彼此相差很遠(yuǎn)。

D.怪誕不經(jīng)：離奇古怪，不合常理。使用不當(dāng)。

故答案為：D

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合

具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不

明、謙敬誤用、語境不和等等。

22.下列句子中加點成語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.沿著晃動的梯子，我小心墨翼地爬上了沾滿灰塵的小閣樓。

B.在上個學(xué)期中，由于他努力學(xué)習(xí)，蓑不勝收的各種榮譽獎給了他。

C.回想此前和此后裁卷不回的生活，我不能不感慨萬分。

D.王奶奶聽說孫子考上了大學(xué)，樂得眉開眼箋。

【答案】B

【解析】【分析】A.小心翼翼：本是嚴(yán)肅恭敬的意思?，F(xiàn)形容謹(jǐn)慎小心，一點不敢疏忽。符合語境。

B.美不勝收：美好的東西很多，一時看不過來。用來說“各種榮譽獎”不準(zhǔn)確，應(yīng)該改為“琳瑯滿

目”。

C.截然不同：意思是事物之間，界限分明，全然不一樣。符合語境。

D.眉開眼笑：眉頭舒展，眼含笑意。形容高興愉快的樣子。符合語境。

故答案為：B

【點評】本道題考查學(xué)生正確運用成語的能力。解答本題要注意：準(zhǔn)確理解成語意思，切忌望文生

義；辨析成語的感情色彩；注意成語運用的范圍；避免意思重復(fù)和矛盾；注意區(qū)分同義成語；注意

某些成語只能用于肯定句或否定句中。

23.下列各句中，加點成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.李月的化學(xué)成績一向很好，這次期中考試考了個滿分，真是怪誑不絲。

B.老爺爺天天堅持鍛煉，雖然已年逾古稀，卻仍是鶴發(fā)童顏，羽采姿孌。

C.買來的食物和宣傳圖片木相彳至摩，外賣食品質(zhì)量如何保證？

D.今天有足球賽，我剛進屋就迫不及待地打開了電視劇。

【答案】A

【解析】【分析】本題考查學(xué)生成語的正確使用能力。

B.神采奕奕：形容精神旺盛，容光煥發(fā)。奕奕：精神煥發(fā)的樣子。使用正確。

C.大相徑庭：比喻相差很遠(yuǎn)，大不相同。出自《莊子?逍遙游》。使用正確。

D.迫不及待：急迫得不能等待。形容心情急切。作謂語、狀語；形容心情急迫。

A.使用有誤，怪誕不經(jīng)：指言語奇怪荒唐，不合常理。屬用錯對象。

故答案為：Ao

【點評】本題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意

表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯

誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等。

24.下列各句中加點的成語使用不正確的一項是（）

A.元旦晚會上，學(xué)校老師和同學(xué)們歡聚一堂，載歌載舞，共享天倫之樂。

B.中華民族偉大復(fù)興的實現(xiàn)，不是：磔勺牛的，還需要億萬中華兒女長期地艱苦奮斗。

C.大熊貓頑皮可愛，不僅令孩子笑得前仰后合，還令一向嚴(yán)肅的大人們也召俊不攀。

D.專家指出，前段時間社會上流傳的吃鹽補碘能抗核輻射的說法純屬無稽之武。

【答案】A

【解析】【分析】本題考查成語的使用。

A.有誤，天倫之樂：指家庭中的親人團聚的快樂。這里指老師與學(xué)生歡聚。成語的適用對象有誤。

故答案為：A.

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合

具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不

明、謙敬誤用、語境不和等等。

25.下列句子中，加點詞語運用有誤的一項是（）

A.我往后移動了一下，用左腳中心、翼暮地感覺著巖石，然后找到了（落腳點）。

B.由于開展了治沙工作，原來的很多不韋之她，現(xiàn)在變成了美麗的綠洲。

C.在疫情面前，大家不必惇懂失措，因為我們有對抗這類突發(fā)傳染性疾病的經(jīng)驗。

D.他喜歡如?考廷，在一個又一個領(lǐng)域不斷探索。

【答案】D

【解析】【分析】D、見異思遷：看見別的事物就想改變原來的主意。指意志不堅定，喜愛不專

一o此處不符合語境。

故答案為：D

【點評】成語使用是考查學(xué)生語文基本素養(yǎng)的一個重要的題型。解答此題要正確理解成語的意思，

辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體的語境進行分析，做好此題離不開平時的積累。

26.下列句子中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.2021年房價會降嗎？這些專家的看法竟木般律摩。

B.一個沒有英雄的民族，是悲哀的；一個有英雄而不知愛惜的民族，是不可救藥的！

C.學(xué)習(xí)應(yīng)該精至求精，只有擁有這樣的態(tài)度，才能在學(xué)習(xí)上更上一層樓。

D.他是一個喜歡膻聲附和的人，總是有很多自己的想法。

【答案】D

【解析】【分析】本題考查學(xué)生成語的正確使用能力。

ABC.使用正確；

A.大相徑庭：比喻相差很遠(yuǎn)，大不相同。在句中指專家對2021年房價是否會降的看法大不相同，使

用恰當(dāng)；

B.不可救藥：意思是指人或事物壞到無法挽救的地步。在句中指一個有英雄而不知愛惜的民族是無

法挽救的，使用恰當(dāng)；

C.精益求精：比喻已經(jīng)很好了，還要求更好；表示要求極高。在句中指對學(xué)習(xí)要求極高，使用恰

當(dāng)；

D.使用有誤，隨聲附和：自己沒有主見，人家說什么，也跟著說什么。該成語和“總是有很多自己的

想法”意思相反。

故答案為：D

【點評】本題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意

表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯

誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等。

27.下列句子中加點的成語運用不正確的一項是（）

A.不少人對工作不負(fù)責(zé)任，淮事感卷，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。（毛澤東《紀(jì)念白求

恩》）

B.在我眼里，他就像這塊不韋書地上涌出的神秘泉水。（讓?喬諾《植樹的牧羊人》）

C.任何不稱職的，或者愚蠢的不可救藥的人，都看不見這衣服。（安徒生《皇帝的新裝》）

D.大家都去找這可厭的貓，想給它一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。真是“號罪潸逃”了，我以

為。（鄭振鐸《貓》）

【答案】A

【解析】【分析】本題考查正確使用成語的能力。

A.避重就輕：指回避重的責(zé)任，只揀輕的來承擔(dān)，也指回避主要的問題，只談無關(guān)重要的方面。語

境強調(diào)重?fù)?dān)子推給人