暑期教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)一年一度的暑期師德培訓(xùn)再次為我們搭建了學(xué)習(xí)的平臺(tái)。隨著時(shí)代的發(fā)展,教師這個(gè)職業(yè)被賦予更多的道德內(nèi)涵,如愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表等。"德"即良好的修養(yǎng)、平和的心境、寬廣的眼界和高貴的品質(zhì)。一名教師若缺乏良好的"德",即使專業(yè)知識(shí)過硬,也難免遭到非議。因此,"師"和"德"是相互依存的。這次師德培訓(xùn)主要包括學(xué)習(xí)教育新政策、師德修養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展和自主學(xué)習(xí)等內(nèi)容。通過幾天的學(xué)習(xí),我有以下體會(huì):一、愛崗敬業(yè),體驗(yàn)幸福作為人民教師,我們肩負(fù)著一代人的未來。相信很多老師都有強(qiáng)烈的責(zé)任心和愛崗敬業(yè)精神,希望學(xué)生取得優(yōu)異成績。有了這種精神的驅(qū)動(dòng),教師自覺完善自我,以此感染家長和學(xué)生,在他們心中樹立進(jìn)取向上、勤奮努力的榜樣。愛是偉大的,老師對(duì)學(xué)生的愛也是如此。這種微妙的愛雖然難以被更多人察覺,但平凡人依然能成就偉業(yè)。汶川大地震中,一群最平凡的人用沉著、冷靜、鮮血和生命挽救了無數(shù)生命,譜寫了蕩氣回腸的生命之歌。在最危急時(shí)刻,他們用勇敢無畏的心鍛鑄出不朽的師魂。他們走了,因?yàn)樘焯美锏暮⒆有枰麄?但他們張開的守護(hù)翅膀?qū)⒒癁橛篮?。?zāi)難面前,偉大的師德閃耀,平凡人以一種偉大的姿態(tài)站立在歷史的浪口。譚千秋、張米亞、茍曉超等,他們是我們永遠(yuǎn)的楷模,用生命譜寫著"大愛",鑄就偉大師魂。大愛至上,這就是愛崗敬業(yè)精神、師德譜寫出的最美妙樂章,時(shí)代的最強(qiáng)音。二、教書育人,誨人不倦教育是愛的事業(yè),學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。如果教師不愛學(xué)生,學(xué)生又怎會(huì)愛你?教師職業(yè)的價(jià)值,在于一個(gè)個(gè)學(xué)生心靈的升華。教師的教育如涓涓流水,滋潤著每個(gè)個(gè)體的心田,完善人格,培養(yǎng)良好品德。但愛學(xué)生時(shí)要講究藝術(shù)、手段及方式。教師的教學(xué)最終是為了不教,重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,培養(yǎng)他們獨(dú)立自主、自強(qiáng)不息的品質(zhì)。這才是真正地教學(xué)生、愛學(xué)生,而不是簡單地教會(huì)他們認(rèn)字、計(jì)算等基礎(chǔ)知識(shí)而已。教師還要變“管理”為“服務(wù)”的觀念，樹立引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識(shí)。建立良好的師生關(guān)系，更要平等、公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，換位思考，“蹲下身來”傾聽，讓學(xué)生發(fā)揮自己的能力不斷發(fā)展。三、為人師表，以身作則。首先，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服。“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！逼浯?，老師還要不斷地給自己充電，不被社會(huì)所淘汰。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水?！比欢?，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下，教師更應(yīng)該是一條清澈的，不斷流動(dòng)的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水。曾有一位教師這樣說過：“開始教學(xué)的時(shí)候我是一個(gè)學(xué)科本位的教師，那時(shí)總是把學(xué)科放在首位?！S著時(shí)間的推移，我感到我是教藝術(shù)的，……”由此，一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識(shí)和教材教法之外，還要努力提高自己的語言文學(xué)修養(yǎng)、聽說讀寫水平、觀察思考判斷能力。努力提高自己的學(xué)歷層次、教育教學(xué)基