兔子舞活動教案6篇兔子舞活動教案篇1

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察了解兔子的外形特征和生活習(xí)性。

2、萌發(fā)幼兒對周圍事物的探究欲望，培養(yǎng)幼兒初步的科學(xué)素質(zhì)，掌握簡單的科學(xué)方法。

活動準(zhǔn)備：

小兔3只、食物（魚、肉、草、菜、蘿卜等）

活動過程：

一、游戲?qū)?，引出活動主題

1、今天老師帶來了一位很特別的寶寶賴和大家上課，想知道是誰嗎？我們請一位好孩子上來摸一摸、猜一猜。

（教師出示兔子，請1-2名幼兒上前來初步感知兔子）

2、來和大家說一說，剛剛你摸到的這個寶寶是什么感覺？（毛茸茸的、軟軟的、熱乎乎的……）

3、大家來數(shù)1、2、3，我們把這個寶寶請出來。

二、觀察兔子外形

1、幼兒觀察教師手中的兔子一段時間。

2、提問：

①小兔子的毛是什么樣子的啊？

（白色。補充還有灰色的兔子）

教師哦那個白色粉筆在黑板上畫出兔子輪廓。

②小兔子的耳朵是什么樣的啊？

（長長的。說明兔耳朵又長又大，可四面轉(zhuǎn)動，向幼兒介紹兔耳朵聽覺靈敏，會很快發(fā)現(xiàn)危險而飛快逃走。）

教師在輪廓的基礎(chǔ)之上添畫出“長耳朵”。

③ａ小兔子的退是什么樣子的呀？

（前長后短。說明兔后腿長前腿短，所以只能跳，跳起來又機靈又快。）

ｂ我們一起來學(xué)學(xué)小兔子走路的樣子。

繼續(xù)在原有基礎(chǔ)上添畫出四肢。

④小兔子的眼睛是什么顏色的？

教師繼續(xù)添畫出“紅眼睛”。

⑤小兔子的嘴巴是什么樣子的呢？

（三瓣嘴。與幼兒鞏固“三瓣嘴”的概念。）

教師最后畫出三瓣嘴，兔子的形象完成了。

3、你們看，老師畫出了什么？它是什么樣的？

（引導(dǎo)幼兒說出兔子的特點：三瓣嘴、毛、紅眼睛、長耳朵尾、腿）

三、幼兒自行觀察。

1、你們想不想和兔子寶寶玩一會兒？老師還準(zhǔn)備了好多好吃的，有魚、肉、草、菜、蘿卜……，馬上我們可以給兔子寶寶吃一吃，看看兔子寶寶喜歡吃什么。不喜歡吃什么。

2、提出觀察要求：不可以傷害兔寶寶；不可以強行逼迫兔寶寶吃東西；不能爭搶兔寶寶，放在中間，大家一起看。

3、分配兔子，每小組一只兔子。

4、幼兒觀察，教師巡回指導(dǎo)幼兒的觀察，注意提醒幼兒觀察的注意點。

四、觀察經(jīng)驗交流

1、誰來說一說，你的兔寶寶喜歡吃什么，不喜歡吃什么？

2、你看到的兔寶寶眼睛（嘴、毛、耳朵、尾、腿）是什么樣子的？

（再次加強幼兒對兔子特征的記憶。）

五、結(jié)束活動

教師小結(jié)：草地是兔寶寶的家，讓我們送它們回家好不好？學(xué)一學(xué)它們在草地上一蹦一跳的樣子。（帶領(lǐng)幼兒來到草地。）

兔子舞活動教案篇2

活動目標(biāo)：

1、感知童話中情節(jié)與詞語的重復(fù)，學(xué)習(xí)詞匯：“圓圓的，紅紅的”。

2、運用猜測、參與演示的方法理解、表現(xiàn)童話的內(nèi)容，感知“提、飄、可愛”。

3、喜歡傾聽作品，能有興趣地參與活動。

活動準(zhǔn)備：

背景圖，燈籠、蘿卜、氣球、太陽、小兔圖片，制作成活動式的，便于操作。

活動過程：

（一）引導(dǎo)活動。

教師讓幼兒觀察、比較、猜測圖中四種圓圓的、紅紅的東西是什么。

教師：老師給你們請來了四位好朋友，請小朋友猜猜看它們是什么？（圖片反著貼在黑板上）

根據(jù)幼兒的猜測打開圖片。

提問：看看他們什么地方是一樣的？（顏色：紅紅的，形狀：圓圓的）幼兒學(xué)說詞語。

（二）感知童話。

1、教師邊出示教具小兔，邊按故事的情節(jié)、結(jié)構(gòu)對應(yīng)于背景中的燈籠、蘿卜、氣球、太陽講述故事。

教師：這些紅紅的，圓圓的東西和小兔子還有一個好聽的故事呢。

2、教師完整講述故事。

教師：看看小兔在找誰？（太陽）找到了嗎？（找到了）它是怎樣找的？（根據(jù)幼兒回答，把相應(yīng)的情節(jié)圖片貼到背景圖上）小兔先找到誰？又找到誰？最后找到誰？（討論）

在故事中，引導(dǎo)幼兒說出“提、飄、可愛”這三個詞。（學(xué)說故事里的對話，學(xué)做故事里的動作）

3、教師總結(jié)幼兒的回答，并豐富相應(yīng)的詞匯，學(xué)習(xí)詞語的重疊。

小結(jié)：原來太陽是紅紅的，圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的。這個好聽的故事就是講的小兔子找太陽，我們再來一起聽一聽。

4、看課件完整聽故事。

（三）朗誦回顧故事。

教師和幼兒一起看著圖片講述一遍。

活動延伸：

運用“換背景”、“換小兔”的方法進行故事的仿編活動。

教師：請幾位小朋友分別來做燈籠、蘿卜、氣球和太陽，講到這些東西的時候，表演的小朋友要向前走一步。再請一位小朋友做小兔，跟著老師的故事來找太陽。

幼兒進行情景表演。

兔子舞活動教案篇3

活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，知道運動能使身體健康。

2.能講出各種運動的方式。

活動準(zhǔn)備：

教學(xué)ppt

活動過程：

1.導(dǎo)入，出示圖片

師：“今天呀，老師帶來了一位小客人，看看它是誰呀？”（出示圖）

幼：“小兔子?！?/p>

師：“它看起來怎么樣呀？”

幼：“胖。”

師：“所以，它的名字叫胖胖兔?！?/p>

2.幫胖胖兔減肥

師：“胖了呀很麻煩，誰來說說胖了有什么麻煩呢？”

幼：“走不動路、爬不動樓梯等。”（幼兒說完后，教師要總結(jié)）

師：“對，胖了會走不動路、爬不動樓梯。所以呀胖胖兔想減肥，你們可不可以幫胖胖兔想個辦法？”

如幼：“鍛煉?！?/p>

師：“對，鍛煉可以減肥。還有別的方法嗎？”

（幼兒說完后，教師總結(jié)，幼兒說一個教師要將其重復(fù)一遍）

3.聽故事，理解故事內(nèi)容

師：“小朋友們幫胖胖兔想了好多辦法。接下來我們來聽一個故事，看看胖胖兔

有沒有減肥成功。”（教師完整講一遍故事，速度適中）

師：“這個故事叫什么名字？”

幼：“胖胖兔減肥?！?/p>

師：“故事里都有誰？”

幼：“胖胖兔、袋鼠?！保ㄓ變赫f一個動物，教師就出示相關(guān)的掛圖）

師：“胖胖兔遇到了什么麻煩呢？”

幼：“不會拍籃球、拍的手發(fā)軟、腿發(fā)抖、累的一屁股坐到地上等?！?/p>

（幼兒每講一個，教師就重講那個片段，進行分段講解故事內(nèi)容）

師：“那么，這些問題是怎么解決的呢？”

幼：“畫個圈，站在圈上拍等?！保ń處熯吿釂栠吇仡檭?nèi)容）

4.欣賞動畫片

師：“今天，老師還帶來了胖胖兔的動畫片，我們一起來看一看?！?/p>

（看動畫片后，問）

師：“你們喜不喜歡胖胖兔？為什么呀？”

幼：“喜歡。因為……”

師：“那誰來告訴我，運動還有什么好處？”

幼：“身體健康等?！?/p>

師：“你們平時是怎么運動的？”

幼：“拍皮球、攀巖、走、跳等。”

師：“那運動后有什么感覺？”

幼：“很舒服等?！?/p>

（教師總結(jié)：運動對我們的身體有好處）

兔子舞活動教案篇4

活動目標(biāo)：

1、會在圓形的建構(gòu)基礎(chǔ)上用直插、斜插的方法表現(xiàn)太陽的光芒。

2、能與同伴一起參加建構(gòu)活動，體驗幫助小動物的快樂。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗：小朋友觀察過太陽知道太陽是圓形的。已有建構(gòu)實心圓和空心圓的建構(gòu)經(jīng)驗。

物質(zhì)：錄音機、天空場景、電腦、課件、玩具小兔子、雪花片。

活動過程：

1、教師和幼兒一起曬太陽，交流有關(guān)太陽的經(jīng)驗。

教師：“寶寶們，我們找一個地方曬太陽，太陽曬在身上什么感覺？太陽是什么樣子的？”

2、講述故事“小兔子找太陽”，觀看幻燈片放映。

（1）教師：“小朋友們好，誰來了？”

“誰來告訴小兔子太陽是什么樣的？太陽是什么形狀的？太陽是什么顏色？”

（2）講述故事，觀看幻燈片放映。

小兔子找太陽——找到蘿卜——找到氣球——找到燈籠——沒找到——請小朋友幫助。

3、建構(gòu)表現(xiàn)太陽。

（1）討論太陽的特征?！疤柺鞘裁葱螤畹?？

“小兔子找的紅紅的是太陽嗎？”“小白兔在天上找到紅紅的是太陽嗎？”

“小白兔找到的紅紅的、在天上、會發(fā)光的是太陽嗎？

小結(jié)：太陽是紅紅的、圓圓的、會發(fā)光的。

（2）“我們來準(zhǔn)備怎么幫助小兔子呢？你們愿意幫助小兔子找太陽嗎？我們一起來用雪花片把太陽插出來告訴它好嗎？”“你會插太陽嗎？太陽的光芒怎么表現(xiàn)？”

小結(jié)：用空心圓建構(gòu)太陽，在圓的周圍用直插或斜插的方法表現(xiàn)太陽的光芒。

（3）幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。

觀察幼兒的建構(gòu)方法，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)太陽的光芒，接插牢固。

鼓勵能力強的幼兒用多種方法想象建構(gòu)太陽。幫助能力弱的幼兒接插牢固。

4、小朋友給小兔子送太陽。

（1）幼兒將自己插好的太陽送給小兔子。

教師：“小朋友插的太陽真好，你們送給小兔子，想對小兔子說些什么？”

鼓勵幼兒大膽講述、表達對小兔子的關(guān)心之情。

（2）幼兒介紹自己的建構(gòu)方法。

教師：“誰告訴小兔子你是怎么插的太陽的？”

5、小兔子邀請小朋友跳舞，體驗幫助小動物的快樂。

6、小朋友和小兔子一起找太陽。

活動延伸：

在區(qū)域中引導(dǎo)幼兒建構(gòu)大小不同、空心實心的太陽。

兔子舞活動教案篇5

目標(biāo)：

1、嘗試根據(jù)相關(guān)線索大膽的想象，在比較中篩選出符合線索的物品。

2、大膽清楚地表達自己的想法，體驗尋找的樂趣。

3、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

活動準(zhǔn)備：

小兔圖片、信封、印有"o"的記錄卡片、尋找步驟16格一覽表活動過程：

一、出示兔子，引出故事：

1、出示小兔子的尾巴、耳朵，這是誰呀？

2、小兔子想請我?guī)退覙訓(xùn)|西，東西就藏在信封里，誰來把它取出來？

二、觀察線索，幫助尋找

1、（請幼兒打開信封取出信紙）信封上寫的是什么呢？小兔子想找什么？你能告訴小兔子哪些東西是圓圓的嗎？將幼兒所猜測的內(nèi)容用添畫的方式記錄到大表中。

2、數(shù)數(shù)幫小兔子想了多少樣?xùn)|西。我們身邊好多東西都是和圓有關(guān)系的。小兔子，這些是你需要的東西嗎？信紙上還有東西，打開看。小兔子要找一個怎樣的圓？

3、教師翻開第二頁，現(xiàn)在圓變得怎樣啦？顏色是紅色的.。

4、幼兒猜測，表述。這些東西里面，哪些是紅色的，哪些不是？

5、線索三：找紅色的圓圓的在天上的東西幼兒最終根據(jù)線索猜出"太陽"。

6、完整講述并詢問"小兔為什么要找太陽？太陽有什么用？"

三、延伸討論，感受陽光根據(jù)幼兒情況出示相應(yīng)圖片，了解動植物、人們都喜歡太陽

課后反思

首先我利用晨間活動組織幼兒感受陽光照在身上暖暖的。然后，出示小兔子手偶引出故事，通過邊講故事邊運用手偶移動背景圖片（燈籠、蘿卜、氣球、太陽），讓幼兒在聽故事的過程中結(jié)合自身體驗了解一些太陽的特性。通過比較這四種圓圓的、紅紅的東西，豐富幼兒的詞語：紅紅的、圓圓的、亮亮的。最后是表演壞節(jié)，怎樣才能讓教師和孩子真正的互動起來，就成了一個非常重要的問題。孩子們在這個環(huán)節(jié)最為興奮：開始，我只請了一位"小兔子"來和我表演對答，活動氣氛缺少高潮，孩子表演時有點拘禁、放不開。于是我就多請了一位幼兒扮演"兔媽媽"，孩子們的興致更高了。接著，沈喻航說到：“老師，我來當(dāng)兔爸爸好嗎？”部分幼兒也爭先恐后的舉手，喊著想上來表演。為了滿足孩子們的表演欲望，最后，我請孩子們一起來演故事，男孩子當(dāng)小兔子，女孩子當(dāng)兔媽媽，就這樣，全班幼兒都進入了表演的環(huán)節(jié)，進入了故事里，全然不覺得厭煩。讓我覺得活動的不足，那就是我的語言表達還有些羅嗦，不夠嚴謹，因個人原因造成的活動不足之處，我想在今后的工作中進一步反思，改進。

從這次活動我發(fā)現(xiàn)，教師的眼光要面向全體幼兒，如何讓每位幼兒都進入到故事里，真正理解故事就顯得非常之重要了。

兔子舞活動教案篇6

教學(xué)目的：

1、知道小兔的外貌特征。

2、模仿小兔子蹦蹦跳

3、體驗貼近小動物的感情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、一只小兔子以及白色小兔、灰色小兔、黑色小兔圖片

2、青菜、胡蘿卜

3、音樂《小兔跳》

教學(xué)過程：

一、介紹小兔

1、老師：小朋友們，今天有位小客人要來我們班做客，大家猜一猜它是誰呢？

眼睛紅紅的、耳朵長長、尾巴短短、長著三瓣嘴的小動物是什么？

2、出示白色小兔圖片，請幼兒仔細觀察白色小兔的外形特征，可以借助看看、摸摸等方式感知兔子的眼睛、耳朵、尾巴等外貌特征。

3、提出問題：小兔子長得