5/6《中國的疆域》教學建議經(jīng)過世界地理的學習，學生具備了初步的區(qū)域地理位置分析和描述的能力。因此，本節(jié)教學應針對學生的實際水平，可以在教師的引導下逐步展開，也可以結(jié)合活動主題以自主學習為主。本節(jié)知識點比較多，強調(diào)結(jié)合地圖來完成相應內(nèi)容的學習，強調(diào)建立和形成關于我國位置的基本空間概念，切忌只記地名不記圖。新課導入：方案①：播放歌曲《歌唱祖國》，在優(yōu)美雄壯的歌聲中引入中國地理的學習：每當聽到這歌聲，我們就會感到無比自豪，因為我們有一個偉大的祖國。從這學期開始，我們來了解我們國家的基本情況。首先，來了解我國在世界上的位置。方案②：展示我國自然風光和悠久文化的視頻或圖片，營造學習氛圍，引入到學習中。方案③：通過七年級的學習，同學們對世界上很多地區(qū)、國家都有了認識和了解，這學期我們將視野收回來，利用七年級學習中掌握的方法和能力，來更好地認識和了解我們的祖國——中國。方案④：請學生談一談對自己國家的認識和了解，教師對學生的發(fā)言內(nèi)容進行記錄、梳理，歸結(jié)為位置范圍、自然環(huán)境、社會經(jīng)濟等幾大類。教師說明：在八年級的地理學習中，我們將就同學們剛才提到的內(nèi)容，作進一步的學習和較為深入的了解。【偉大的祖國】方案①：1．請學生回憶描述一個國家或地區(qū)地理位置的方法。2．教師指導學生讀“中國在世界上的位置”圖，要求學生描述我國的地理位置，如海陸位置、經(jīng)緯度位置等。在上述活動的基礎上，形成對我國是一個海陸兼?zhèn)涞膰业幕菊J識。方案②：1．設問：我們偉大的祖國是中華人民共和國，簡稱中國，首都是北京。哪位同學能根據(jù)“中國在世界上的位置”圖來描述我國的地理位置呢？2．教師在黑板上記錄學生的發(fā)言，然后讓其他學生補充完善，在此基礎上對地理位置進行歸類，總結(jié)出我國的海陸位置、經(jīng)緯度位置等。在上述活動的基礎上，形成對我國是一個海陸兼?zhèn)涞膰业幕菊J識。方案③：1．在世界地理的學習過程中，同學們認識和了解了很多國家，請同學們在世界地圖（教師提供）上找到日本、哈薩克斯坦、俄羅斯、巴西四個國家，并利用教材上的“中國在世界上的位置”圖，采用比較的方法，分析我們國家地理位置的特點。海陸分布影響中國哈薩克斯坦日本2．列表并比較：地球上的“五帶”影響中國俄羅斯巴西3．在學生匯報的基礎上，教師總結(jié)：通過與俄羅斯、巴西的比較，體現(xiàn)出我國緯度位置的優(yōu)越性；通過與島國、內(nèi)陸國的比較，體現(xiàn)出我國海陸位置的優(yōu)越性?！具|闊的疆域】承轉(zhuǎn)導入：對于一個國家或一個地區(qū)而言，在了解它的地理位置后，還應了解它的范圍。我國疆域遼闊，我國領土的最北端、最南端、最東端、最西端分別在什么地方呢？方案①：1．教師給學生講一講解疆域和領土的概念。所謂疆域是指一個國家陸地、領水和領空的范圍。領土的概念有狹義和廣義之分，狹義的領土指國界線范圍內(nèi)的陸地，廣義的領土則包括陸地、領水和領空等。2．讀教材P.3圖1-2“中國的疆域”，請兩個學生合作講解，甲同學指出四至點的位置并標注，乙同學講解其名稱。只要求學生知道四至點的位置和名稱，它們的經(jīng)緯度能從圖中讀出約數(shù)就行，不要求記住。關于東至點與北至點的位置，教師應作簡要說明，河流有個不斷發(fā)育、變化的過程，河道不是固定的，而是變化移動的。因此，以河流為國界時，均以主航道中心線為界。3．學生討論P.4“活動”，并匯報成果。教師根據(jù)學生匯報的情況，講解：我國南北跨越近50個緯度，這樣的緯度位置使我國擁有復雜多樣的氣候，春節(jié)期間，黑龍江省還是冰天雪地，海南省已經(jīng)綠樹成蔭；我國東西跨越60多個經(jīng)度，由于地球自轉(zhuǎn)，東邊的地方時刻早，靠東邊的北京已經(jīng)夜幕降臨了，而靠近我國西端的喀什天空還是亮的。4．總結(jié)：通過前面的學習，我們了解到我國是一個幅員遼闊的國家，是世界上領土面積廣闊的國家之一。教師出示下表，并講解：我國陸地總面積約960萬千米2（這個數(shù)據(jù)要求記?。?，差不多與整個歐洲的面積相等。在世界各國中，僅次于俄羅斯和加拿大，居第3位。國家（或大洲）俄羅斯加拿大中國美國歐洲面積（萬千米2）1709.8998.5約9609371016方案②：1．投影教材P.3圖1-2“中國的疆域”，請學生指圖介紹我國領土的四至點。2．教師給出4°N、53°N、135°E、73°E四個經(jīng)緯度，要求學生將這四個數(shù)值對應到四至點上。［最南端在海南省南沙群島曾母暗沙（4°N附近），最北端在黑龍江省漠河縣北端的黑龍江主航道中心線（53°N附近），最東端在黑龍江省黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的匯合處（135°E多），最西端在新疆維吾爾自治區(qū)帕米爾高原（73°E附近）］3．要求學生估算我國最東端與最西端之間跨越多少經(jīng)度，最南端與最北端之間跨越多少緯度；請學生用直尺量一下最東端到最西端的圖上距離，再根據(jù)比例尺計算一下實地距離。（約5000千米）緯度相差1°，距離約相差111千米，請學生計算我國南北的距離。（約5500千米）4．我國疆域東西南北這樣大的跨度，會給我們帶來哪些影響和現(xiàn)象呢？組織學生完成教材P.4“活動”，了解我國東西部的時間差異和南北方的季節(jié)差異以及對我們生產(chǎn)生活的影響。5．教師講解：通過前面的學習，我們了解到，我國是一個幅員遼闊的國家，我國是世界上領土面積廣闊的國家之一，陸地總面積約960萬千米2，差不多與整個歐洲的面積相等。在世界各國中，僅次于俄羅斯和加拿大，居第3位。方案③：1．投影學案內(nèi)容，要求學生以小組合作的方式，利用教材中的“中國的疆域”圖，開展活動。學案內(nèi)容如下：（1）我國陸地面積約是多少？在世界上居第幾位？與哪個大洲的面積差不多？（2）我國領土的四至點在哪里？請?zhí)顚懺跈M線上；我國東至點、西至點的經(jīng)度，北至點、南至點的緯度大約是多少？請?zhí)顚懺诶ㄌ杻?nèi)。北至點：，（）；南至點：，（）；西至點：，（）；東至點：，（）。計算并填空：我國南北大約跨越多少緯度？；南北距離約多少？。我國東西大約跨越多少經(jīng)度？；東西距離約多少？。（3）運用所學知識，完成教材P.4活動。2．分組匯報學習成果，要求指圖匯報。3．教師小結(jié)。承轉(zhuǎn)導入：我國不僅有廣闊的陸地，而且還有長達1.8萬多千米的大陸海岸線，下面我們沿著漫長的海岸線，共同來找一找我們?yōu)l臨的海洋和海洋上眾多的島嶼。方案①：1．大屏幕投影教材中的“中國瀕臨的海洋”圖，讓學生指圖自北向南依次說出渤海、黃海、東海和南海；讓學生在圖中找一找我國哪里直接瀕臨太平洋。（臺灣東海岸）2．講解：我國瀕臨的海洋，自北向南依次為渤海、黃海、東海和南海，它們都是太平洋的邊緣部分。臺灣島東海岸直接面臨太平洋。渤海與黃海大致以遼東半島的老鐵山角與山東半島的蓬萊角之間的連線為界；黃海和東海大致以長江口北岸的啟東角與濟州島之間的連線為界；東海與南海大致以福建省的南澳島與臺灣省南部的鵝鑾鼻之間的連線為界。（注意以下知識點的教學：渤海位于渤海海峽以西；長江注入東海；臺灣海峽屬于東海；南海是我國面積最大、海水最深的海區(qū)等）我國領海寬度為12海里，渤海、瓊州海峽為我國的內(nèi)海。3．在“中國瀕臨的海洋”圖上找出臺灣島、海南島、釣魚島、南海諸島以及黃巖島等島嶼。4．完成教材P.5“活動”，討論海洋對于我國社會經(jīng)濟發(fā)展的重要意義，并舉例說明。5．歸納：我國瀕臨世界上最大的大洋——太平洋，這使得我國東部廣大地區(qū)在夏季風濕潤氣流的影響下，雨量豐沛，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。沿海地區(qū)有利于發(fā)展海洋事業(yè)，以及同海外各國的友好往來；西部深入亞歐大陸內(nèi)部，通過中亞可達西亞、南亞及歐洲，有利于發(fā)展國際貿(mào)易，在這里，古代有著名的“絲綢之路”，現(xiàn)在有橫貫亞歐大陸的鐵路線。方案②：1．教師講解領海與內(nèi)海的概念（詳見參考材料）。2．讀“中國瀕臨的海洋”圖，要求學生找出我國瀕臨的“四海一洋”、主要島嶼、海峽的名稱及位置。教師講解四大海域的大致界線。3．同方案①步驟4。4．歸納：同方案①步驟5?！颈姸嗟泥弴繉耄何覈粌H有漫長曲折的海岸線，還有2.2萬千米的陸地國界線。方案①：1．讀P.9圖1-7“中國行政區(qū)劃”，按順序找出我國14個陸上鄰國（按逆時針方向依次為：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾和越南）、2個海岸相鄰的國家（朝鮮、越南）、6個隔海相望的國家（日本、韓國、菲律賓、馬來西亞、文萊和印度尼西亞）。2．學生匯報，指圖說出我國的陸上鄰國、海岸相鄰的國家和隔海相望的國家。3．教師在幻燈片或掛圖上依次指出我國的陸上鄰國、海岸相鄰的國家和隔海相望的國家的位置，學生輪流或齊聲回答其名稱，然后將這些國家按順序逐一填注在填充圖上。4．指導學生繪制中國輪廓圖。方案②：1．讀P.9圖1-7“中國行政區(qū)劃”，找出我國14個陸上鄰國。2．引導學生按不同方位找出我國的陸上鄰國，并傳授口訣：東朝鮮，北蒙古，東北、西北俄羅斯，西部哈、吉、塔、阿、巴，西南印、尼和不丹，南部還有緬、老、越。3．在我國的陸上鄰國中，找出與我國海岸相鄰的2個國家：朝鮮、越南。4．找出與我國隔海相望的國家。方案③：1．右面這幅示意圖展示了與我國相鄰的國家的簡稱及分布的位置，左半環(huán)是陸上鄰國、右半環(huán)是隔海相望的國家，請數(shù)一數(shù)我國的陸上鄰國、與我國海岸相鄰的國家、與我國隔海