幼兒園師德師風(fēng)考核方案《幼兒園師德師風(fēng)考核方案》篇一幼兒園師德師風(fēng)考核方案在幼兒園教育中，師德師風(fēng)建設(shè)是確保教育質(zhì)量、維護兒童權(quán)益的重要保障。為了建立健全幼兒園教師的考核機制，提升教師隊伍的整體素質(zhì)，特制定本考核方案。一、考核目的1.強化教師職業(yè)道德意識，促進教師職業(yè)道德水平的提高。2.規(guī)范教師的教育行為，確保兒童在幼兒園中得到關(guān)愛和尊重。3.激勵教師愛崗敬業(yè)，提高工作積極性和責(zé)任感。4.提供客觀的評價標(biāo)準(zhǔn)，為教師的職業(yè)發(fā)展提供指導(dǎo)。二、考核原則1.客觀公正原則：考核過程應(yīng)公開透明，考核結(jié)果應(yīng)客觀反映教師的實際表現(xiàn)。2.全面性原則：考核內(nèi)容應(yīng)全面覆蓋教師的職業(yè)道德、專業(yè)能力、工作態(tài)度等方面。3.發(fā)展性原則：考核應(yīng)注重教師的成長和進步，鼓勵教師不斷自我提升。4.民主參與原則：考核應(yīng)廣泛聽取家長、同事和幼兒的意見，確保考核的民主性和參與性。三、考核內(nèi)容1.職業(yè)道德：包括對幼兒的關(guān)愛、尊重和公平對待，遵守職業(yè)操守和幼兒園規(guī)章制度等。2.專業(yè)能力：包括教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)知識，以及教學(xué)設(shè)計、活動組織、觀察與評價等專業(yè)技能。3.工作態(tài)度：包括工作責(zé)任心、主動性、協(xié)作精神和服務(wù)意識等。4.溝通與合作：包括與家長、同事的溝通能力，以及團隊協(xié)作精神。5.個人修養(yǎng)：包括儀表儀態(tài)、語言表達、情緒管理等。四、考核方式1.自我評價：教師根據(jù)考核內(nèi)容進行自我反思和評價。2.家長評價：通過家長會、家長問卷等形式征求家長意見。3.同事評價：通過同事間的互評和教研活動中的表現(xiàn)評價。4.幼兒評價：通過觀察幼兒在教師教育下的表現(xiàn)和幼兒的反饋評價。5.領(lǐng)導(dǎo)評價：由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)日常觀察和教師工作表現(xiàn)進行評價。五、考核程序1.制定計劃：每年初，幼兒園制定師德師風(fēng)考核計劃。2.實施考核：根據(jù)考核方式，收集各方面評價信息。3.綜合評價：將各項評價結(jié)果進行綜合分析，形成初步考核意見。4.反饋與復(fù)核：將初步考核意見反饋給教師，聽取教師的意見和解釋，如有必要可進行復(fù)核。5.結(jié)果應(yīng)用：將考核結(jié)果作為教師評優(yōu)、晉升、培訓(xùn)的重要依據(jù)。六、考核結(jié)果的應(yīng)用1.表彰獎勵：對考核優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵。2.培訓(xùn)提升：對考核中發(fā)現(xiàn)的不足，提供針對性的培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展機會。3.改進措施：根據(jù)考核結(jié)果，制定個人和幼兒園層面的改進措施。4.監(jiān)督與評估：定期對改進措施的實施情況進行監(jiān)督和評估，確保問題得到有效解決。七、保障措施1.組織保障：成立師德師風(fēng)考核領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)考核方案的制定和實施。2.制度保障：建立健全考核工作的各項規(guī)章制度，確?？己斯ぷ饔姓驴裳?。3.監(jiān)督機制：設(shè)立監(jiān)督渠道，接受教師、家長和社會的監(jiān)督。4.申訴機制：教師對考核結(jié)果有異議的，可提出申訴，幼兒園應(yīng)予以公正處理。八、附則1.本方案自公布之日起實施。2.幼兒園可根據(jù)實際情況對本方案進行調(diào)整和完善。3.本方案解釋權(quán)歸幼兒園師德師風(fēng)考核領(lǐng)導(dǎo)小組所有。通過上述考核方案的實施，幼兒園旨在構(gòu)建一個積極向上、專業(yè)負責(zé)的教師團隊，為幼兒提供一個充滿愛與關(guān)懷的成長環(huán)境。《幼兒園師德師風(fēng)考核方案》篇二幼兒園師德師風(fēng)考核方案在幼兒園教育中，師德師風(fēng)建設(shè)是確保教育質(zhì)量、保護幼兒健康成長的重要保障。為了建立健全幼兒園教師的考核機制，提升教師隊伍的整體素質(zhì)，特制定本考核方案。一、考核目的本方案旨在通過科學(xué)的考核體系，激勵和引導(dǎo)幼兒園教師樹立良好的師德師風(fēng)，提高專業(yè)素養(yǎng)，增強教書育人的責(zé)任感，為幼兒提供一個安全、健康、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。二、考核原則1.導(dǎo)向性原則：考核內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)正確的教育價值觀和職業(yè)道德觀，引導(dǎo)教師注重自身修養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展。2.全面性原則：考核應(yīng)從師德、師風(fēng)、教學(xué)能力、工作態(tài)度等多個維度進行，全面評價教師的綜合表現(xiàn)。3.公正性原則：考核過程應(yīng)公開透明，評價標(biāo)準(zhǔn)客觀統(tǒng)一，避免主觀臆斷，確保考核結(jié)果的公正性。4.激勵性原則：考核結(jié)果應(yīng)與獎懲、晉升等掛鉤，激勵教師不斷進步，提高自身素質(zhì)。三、考核內(nèi)容1.師德表現(xiàn)：包括熱愛教育事業(yè)、尊重幼兒、廉潔從教、無體罰或變相體罰幼兒等行為。2.師風(fēng)建設(shè)：包括與同事的協(xié)作、遵守園內(nèi)規(guī)章制度、積極參與園內(nèi)活動等。3.教學(xué)能力：包括教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)效果、教育科研能力等。4.工作態(tài)度：包括工作責(zé)任心、出勤情況、對待家長和幼兒的態(tài)度等。四、考核方法與程序1.自評與他評相結(jié)合：教師自我評價與同事、家長、幼兒評價相結(jié)合。2.日?？己伺c年度考核相結(jié)合：日常工作中的表現(xiàn)與年度總結(jié)性考核相結(jié)合。3.量化與質(zhì)性評價相結(jié)合：通過量化指標(biāo)和質(zhì)性描述對教師進行綜合評價。4.考核程序：由幼兒園考核領(lǐng)導(dǎo)小組組織，按照宣傳動員、個人自評、同事互評、家長評價、領(lǐng)導(dǎo)小組審核的程序進行。五、考核結(jié)果運用考核結(jié)果將作為教師評優(yōu)、晉升、培訓(xùn)的重要依據(jù)，對于考核不合格的教師，將給予相應(yīng)的培訓(xùn)和改進機會。六、考核領(lǐng)導(dǎo)小組成立幼兒園師德師風(fēng)考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長任組長，副園長任副組長，各班級教師為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)制定考核方案、監(jiān)督考核過程、審核考核結(jié)果等。七、附則1.本方案自公布之日起實施。2