第第頁小班社會教案反思活動目標：1、通過收集各類水果，運用各種感官，感知水果，了解水果的名稱、營養(yǎng)成份以及對人體健康的作用。2、進展幼兒制造力、想像力。3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達本領。4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動?；顒訙蕚洌菏占黝愃?。活動過程：（一）引發(fā)活動主題。1、分散活動。幼兒依據(jù)本身的愛好和意愿自由進入各活動區(qū)域。（有蘋果娃娃區(qū)、香蕉娃娃區(qū)、梨子娃娃區(qū)、桔子娃娃區(qū)、哈密瓜娃娃區(qū)、葡萄娃娃區(qū)、西瓜娃娃區(qū)、桃子娃娃區(qū)）老師依據(jù)幼兒的活動情況，個別提問。你知道這些水果的名稱嗎？你還知道哪些水果呢？吃過嗎？2、集體活動。啟發(fā)提問：這些水果都有哪些營養(yǎng)成份？對我們人體健康有什么作用？你們想知道嗎？怎樣才能知道？3、小組活動。請每個幼兒想想本身最希望了解哪個水果的營養(yǎng)成份？老師介紹營養(yǎng)成份和對身體的好處。幼兒分小組進入?yún)^(qū)域，自由選擇水果，通過摸、聞、嘗了解水果的特征。（二）共享歡樂。1、現(xiàn)在我們請小伙伴一起來聽聽、看看、共同共享勞動的`成果。2、幼兒自由結伴交流，相互敘述本身在水果區(qū)域的發(fā)覺。3、老師關注本領弱的幼兒，自動聽他們的介紹，并適時激勵。4、老師小結：小伙伴通過本身的努力，了解了各種水果的營養(yǎng)成分及對人體健康的作用，懂得科學飲食的緊要性。5、幼兒扮演水果娃娃表演節(jié)目，感受成功的喜悅?；顒友娱L：區(qū)域活動：收集來的圖片資料布置教室，宣揚水果的營養(yǎng)作用。加添水果各類，擴充水果食品區(qū)域。教學反思：幼兒園科學活動強調的是孩子借助于老師的引導和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷發(fā)覺問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎上自主探究未知，在不斷嘗試中取得成功，最后獲得學問。小班社會教案反思活動目標1、引導幼兒按次序察看兔子，認得兔子的外形特征和初步了解其生活習性。2、在察看、談話活動中，萌發(fā)幼兒喜愛小白兔、樂意親近小白兔的情感。3、培育幼兒敏銳的察看本領。4、通過活動磨練幼兒的跳動本領，讓他們的身體得到磨練。5、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了學問。活動準備1、精神準備：創(chuàng)設寬松的活動氛圍。2、物質準備：①實物兔子和兔籠；②背景圖一張，音樂。活動重難點重點：認得兔子的外形特征。難點：由兔子的局部特征找尋小兔子?；顒舆^程1、老師帶領幼兒學兔跳進活動室。2、老師以情景故事形式引出本節(jié)活動小白兔,引導幼兒說說講講小白兔的外形特征和生活習性。（1）幼兒自由察看小白兔出示小白兔，引起幼兒的愛好。幼兒自由察看小白兔的外形特征，親近小白兔。（2）師幼一起說說講講小白兔的外形特征和生活習性并學習它的動作。兔子的外形特征（兔子的顏色、耳朵的形狀、尾巴的長短等等）；生活習性（小兔吃什么？小兔走路的樣子等等）；同時滲透數(shù)的概念（如，小兔幾只眼睛？幾只耳朵？幾條腿？幾條尾巴？等等）。老師利用兒歌概括兔子的特征（小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，紅眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四條腿，前腿短來，后腿長，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。）。3、依據(jù)兔子的局部特征來找尋小白兔，進一步加深幼兒對兔子外形特征的認得。幼兒玩游戲《找兔子》。把藏在圖畫中、露出明顯特征的兔子找出來，進行閱歷再現(xiàn)，進一步加深幼兒對兔子的認得。4、提問：小兔子都是白顏色的嗎？還有什么顏色？幼兒發(fā)散認知，賞識不同的兔子。（小兔是有各種顏色的，它們的眼睛也是有不一樣顏色的。那是由于它們身體里有一種叫色素的東西。含有灰色素的小兔，毛和眼睛就是灰色的；含黑色素的小兔，毛和眼睛是黑的。小白兔身體里不含色素，它的眼睛是無色的，我們看到的紅色是血液的顏色，并不是眼球的顏色，所以它的眼睛自然就是紅色的了。）5、師幼一起跳《兔子舞》結束?；顒友娱L請幼兒回家和父親媽媽一起找尋小兔走路為什么會一蹦一跳的？活動反思1、設計目標明確，重、難點突出，以進展幼兒各種姿勢的跳動動作為主，提高了幼兒的彈跳本領、靈敏性、協(xié)調性。2、進展了幼兒的制造性、探究本領和團結協(xié)作的本領。3、該活動是在幼兒基本把握跳動動作的基礎上，再進行結組一起跳的練習，收到了較好的效果。4、本次活動能依據(jù)幼兒年齡特點，做到動靜交替，幼兒參加活動的積極性較高，合作較好，并能相互學習、共同提高。小班社會教案反思活動目標：1、樂意與同伴交往，會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。2、學習短句：嘿，嘿，我們都是好伙伴！3、體驗與好伙伴一起做游戲的歡樂?；顒訙蕚洌簞游?、娃娃等玩偶、幼兒生活照片活動過程：（一）游戲導入以游戲引起幼兒愛好，學說：嘿，嘿，我們都是好伙伴！激發(fā)幼兒參加活動的愛好。1、老師：今日，我們班請來了很多的小客人，可是他們都很怕羞，要小伙伴說一句好聽的話才肯出來。2、老師示范：聽老師是怎么說的？（嘿，嘿，我們都是好伙伴！）誰出來了？老師剛才是怎么說的？找到伙伴我們可以和他碰碰頭，親親臉?。ɡ蠋熌妹q玩具與本身做密切動作）3、還有很多小客人都躲起來了，小伙伴和老師一起把小客人請出來吧。（一起學說短句）（老師拿毛絨玩具與幼兒做密切動作）4、請個別幼兒請小客人。（二）友好示意1、老師：我們班來了那么多好伙伴，小伙伴會用一些友好動作來歡迎好伙伴嗎？2、若小伙伴不理解，老師可以示范和好伙伴握握手等動作。3、激勵幼兒想出不同的動作來表示對好伙伴的友好。4、請幼兒之間相互學一學友好的動作。（三）音樂游戲1、音樂游戲：碰一碰2、老師：現(xiàn)在我們要將這些友好的動作放到游戲中去，和好伙伴們一起玩一玩好嗎？現(xiàn)在請小伙伴，找一個好伙伴，我們聽著音樂一起玩碰一碰的游戲吧。3、游戲2—3次。（四）總結活動1、老師：和好伙伴在一起玩高興嗎？想一想，好伙伴在一起還可以做什么事情呢？2、老師播放幼兒在幼兒生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的..（幼兒判定是不是好伙伴做的.事情）3、老師總結：好伙伴在一起可以做很多事情，可以一起玩游戲，玩積木，滑滑梯等等，好伙伴之間要和順相處，不能為小事吵架，更不能打架。由于我們都是好伙伴?；顒臃此迹豪蠋熞獮橛變褐圃炝己玫慕煌h(huán)境，引導幼兒學習正確的交往方法，為幼兒創(chuàng)設與他人合作、共享的機會。把交往本領的五個方面合作、謙讓、幫忙、遵守規(guī)定、共享等