小學(xué)數(shù)學(xué)精品教案課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題2、5的倍數(shù)特征授課時(shí)間：課型：新授課課時(shí)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)：①情境與問題：哪些數(shù)是2的倍數(shù)？哪些數(shù)是5的倍數(shù)？②知識與技能：知道奇數(shù)、偶數(shù)的含義，能判斷一個(gè)數(shù)是奇數(shù)或偶數(shù)。

③思維與表達(dá)：逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析能力、歸納概括能力和數(shù)學(xué)能力。④交流與反思：在觀察、猜測和討論過程中，感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性，發(fā)展初步的歸納、推理能力，激發(fā)探索規(guī)律的興趣，提高探究問題的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握2和5的倍數(shù)的特征，會判斷一個(gè)數(shù)是不是2或5的倍數(shù)。難點(diǎn)：經(jīng)歷探索2和5的倍數(shù)的特征的過程。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、百數(shù)表、練習(xí)本、習(xí)題紙4.學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一：游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣教師活動：一、創(chuàng)設(shè)情境發(fā)現(xiàn)問題同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？平時(shí)你們都喜歡玩什么游戲？今天老師要給你們介紹一個(gè)新的體育運(yùn)動，名字叫——陽光伙伴（播放視頻）看清楚怎么玩的了嗎？今天咱們就選擇2人一組，5人一組這兩種方案來進(jìn)行練習(xí)?，F(xiàn)在老師把游戲組織者的重要任務(wù)就交給你們了，四年級一共有425人，如果只選擇一種方案，選擇幾人一組的呢？老師小結(jié)：判斷四年級玩幾人一組的陽光伙伴，我們只要看425是不是2或5的倍數(shù)就可以了。學(xué)生活動：1.選擇5人一組：列式計(jì)算。425÷5=85（組）也就是說425是5的倍數(shù)。425÷2=212（組）……1（人）有1人不能參加陽光伙伴。也就是說425不是2的倍數(shù)?；顒右鈭D：激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的欲望，并揭示課題。環(huán)節(jié)二：探究5的倍數(shù)的特征。教師活動：1.出示小組合作（1）拿出百數(shù)表，小組內(nèi)同學(xué)合作，把5的倍數(shù)涂上紅色。（2）涂好后觀察這些數(shù)有什么特點(diǎn)。2.小結(jié)：（1）個(gè)位上是0、5的數(shù)就是5的倍數(shù)，證明我們的發(fā)現(xiàn)是正確的。（2）探究5的特征的方法：猜測—舉例—觀察—小結(jié)3.老師引導(dǎo)學(xué)生探究2的倍數(shù)特征。4.探究既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)的特征。下面哪些數(shù)是2的倍數(shù)？哪些數(shù)是5的倍數(shù)？哪些數(shù)既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)？243567909915106607513052128060188100小組討論：你有什么發(fā)現(xiàn)？5.學(xué)習(xí)奇數(shù)和偶數(shù)。（課件第12張）在整數(shù)中，是2的倍數(shù)的數(shù)叫作偶數(shù)。（0也是偶數(shù)）。其他不是2的倍數(shù)的數(shù)叫作奇(jī)數(shù)。你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生活動：1.小組內(nèi)發(fā)言。每個(gè)學(xué)生都要發(fā)言。教師巡視指導(dǎo)。2.學(xué)生匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)互評互相補(bǔ)充。（課件出示“百數(shù)表”驗(yàn)證）3.獨(dú)立探究2的倍數(shù)特征匯報(bào)交流：個(gè)位上是2，4，6，8，0的數(shù)就是2的倍數(shù)。4.匯報(bào)交流2的倍數(shù)有：24,90,106,60,130,280,6018,81005的倍數(shù)有：35,90,15,60,75,130,280,8100既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)的數(shù)有：90,60,130,280,8100個(gè)位上是0的數(shù)，既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)。5.匯報(bào)交流：偶數(shù)有：98,0,1000,988,3678奇數(shù)有：33,355,123,881,8089,565,677我發(fā)現(xiàn)一個(gè)數(shù)不是奇數(shù)就是偶數(shù)。我發(fā)現(xiàn)奇數(shù)個(gè)位上是1、3、5、7、9。（4）同桌互動：快速判斷。一人任意說一個(gè)數(shù)，另一個(gè)人快速判斷是奇數(shù)還是偶數(shù)?；顒右鈭D：通過學(xué)生自己觀察，總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納能力；對所學(xué)的知識點(diǎn)加以鞏固，更牢固地掌握所學(xué)新知識。環(huán)節(jié)三：練習(xí)談話：同學(xué)們，你們學(xué)得怎么樣了？我們一起到智慧樂園挑戰(zhàn)一下自己吧！有沒有信心呢？一、火眼金睛辨對錯(cuò)。1.是偶數(shù)的最小兩位數(shù)是12。（×）是偶數(shù)的最小兩位數(shù)應(yīng)該是10。2.任何奇數(shù)加1后一定是2的倍數(shù)。（√）3.是2的倍數(shù)的最大三位數(shù)是990。（×）是2的倍數(shù)的最大三位數(shù)是998。4.同時(shí)是2和5的倍數(shù)的數(shù)的個(gè)位上一定是0。（√）二、填一填。（1）兩個(gè)數(shù)位上的數(shù)一樣，并且是5的倍數(shù)。（55）（2）35既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)。（0）（3）既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)的最小三位數(shù)。（100）（4）是2的倍數(shù)的最大三位數(shù)。（998）作業(yè)設(shè)計(jì)課本練習(xí)三第1、2題板書設(shè)計(jì)2、5倍數(shù)的特征5的倍數(shù)的特征：個(gè)位上是5、02的倍數(shù)的特征：個(gè)位上是2、4、