第1頁/共1頁2022北京東城初二（下）期末語文一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共13分）1．（11分）閱讀下面的文段，完成下列各題。立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來[甲]冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個(gè)月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都xiāo聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。幾千年來，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯[乙]候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地[丙]桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾[丁]這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動(dòng)人民稱它為物候。物候知識(shí)在我國起源很早。①古代許多流傳下來的農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。到了近代，利用物候知識(shí)來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。②物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來，如燕子來、桃花開等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。（1）對(duì)根據(jù)拼音寫漢字和對(duì)加點(diǎn)字讀音作出的判斷，全都正確的一項(xiàng)是A.“xiāo聲匿跡”在文中的意思是“不再公開講話，不再公開露面”，xiāo寫作“消”?！安蓍L鶯飛”的“長”的意思是“生長”，讀“zhǎng”。B.“xiāo聲匿跡”在文中的意思是“無聲無息、無影無蹤”，xiāo寫作“消”?！安蓍L鶯飛”的“長”的意思是“兩端之間的距離大”，讀“cháng”。C.“xiāo聲匿跡”在文中的意思是“無聲無息、無影無蹤”，xiāo寫作“銷”。“草長鶯飛”的“長”的意思是“生長”，讀“zhǎng”。D.“xiāo聲匿跡”在文中的意思是“不再公開講話，不再公開露面”，xiāo寫作“銷”。“草長鶯飛”的“長”的意思是“兩端之間的距離大”，讀“cháng”。（2）在選文[甲][乙][丙][丁]四處依次填入標(biāo)點(diǎn)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.。，；”。B.。、；。”C.；、。。”D.；，。”。（3）選文中的兩個(gè)畫線句子表達(dá)欠妥。下列對(duì)其修改，正確的一項(xiàng)是A.①許多古代流傳下來的農(nóng)諺就包攬了豐富的物候知識(shí)。B.①古代流傳下來的豐富的物候知識(shí)就包含了許多農(nóng)諺。C.②物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來，如燕子來、桃花開等自然現(xiàn)象，所以了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。D.②物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。（4）有同學(xué)喜歡四季中的春天，想在書房里懸掛一幅“春”的書法作品。請你從以下作品中為他推薦一幅并說明理由。（5）這位同學(xué)還想為書房選擇一副關(guān)于“春”的對(duì)聯(lián)。下面適合張貼的上聯(lián)和下聯(lián)分別是（填序號(hào)）。A.花香更帶翰墨香B.春日春風(fēng)春相伴C.笑飲豐年酒一杯D.風(fēng)載書聲出藕花E.喜看三春花千樹F.春意猶融丹青意上聯(lián)：下聯(lián)：2．（2分）下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到戰(zhàn)國時(shí)期的詩歌305篇。 B．莊子是春秋時(shí)期道家學(xué)派的代表人物，他筆下的“鵬”這一形象對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。 C．“世外桃源”比喻理想中的美好世界，這個(gè)成語出自東晉詩人陶淵明的《桃花源記》。 D．《禮記》是戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是東漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。二、古詩文閱讀（共20分）3．（6分）默寫。（1）參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，。（《關(guān)雎》）（2）手把文書口稱敕，。（白居易《賣炭翁》）（3），弗學(xué)，。（《雖有嘉肴》）（4）借物抒懷的手法常見于古詩詞中。蘇軾寫鴻“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”，表現(xiàn)了他孤獨(dú)的心境和高潔的志趣；陸游寫梅花“零落成泥碾作塵，只有香如故”，彰顯了他獨(dú)立不倚、堅(jiān)持正義的人格。你讀過的借物抒懷的詩句還有：，。（本試卷中出現(xiàn)的詩句除外）4．（6分）閱讀《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，完成下列各題。茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足?。?）下列對(duì)詩歌的賞析，有誤的一項(xiàng)是A.詩歌開篇運(yùn)用寫實(shí)的手法，寫出了秋風(fēng)的威力，渲染了凄苦的氛圍，烘托了詩人焦灼和痛惜的心情。B.詩人用“老無力”“呼不得”“嘆息”等詞語表現(xiàn)了自己對(duì)群童搶茅的憤懣和無奈。C.詩人把“雨腳”比作“麻”，生動(dòng)形象地寫出了秋雨的連綿細(xì)密，正面表現(xiàn)出他的生活十分凄苦。D.詩歌結(jié)尾并未停留在對(duì)詩人不幸境遇的描述上，而是借助議論和抒情，推己及人，表現(xiàn)出詩人寬廣的胸懷。（2）有人認(rèn)為詩歌結(jié)尾“嗚呼！”有些突兀，沒起到什么作用，可以刪掉。你同意這種看法嗎？請結(jié)合本詩內(nèi)容說明理由。5．（8分）閱讀《小石潭記》，完成下列各題。小石潭記柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。[甲]青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。??[乙]潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕已，曰奉壹。（1）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是A.如鳴珮環(huán)竹樹環(huán)合山環(huán)水抱B.佁然不動(dòng)欣然規(guī)往怡然自樂C.斗折蛇行氣沖斗牛爭奇斗艷D.不可久居后來居上面山而居（2）下列對(duì)文中畫線句的翻譯和理解，不正確的一項(xiàng)是[甲]青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。翻譯：青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。理解：這句話描寫的是小石潭周圍的環(huán)境，翠綠的樹木藤蔓與小石潭相映成趣。[乙]潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。翻譯：潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，沒有什么依傍。陽光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上。理解：這句話從魚的數(shù)量寫起，將日光、魚影以及后文魚的“遠(yuǎn)逝”往來”等靜態(tài)描寫出來，勾勒出一幅生動(dòng)活潑的游魚圖。（3）借景抒情是游記常用的手法。請結(jié)合上文和下面的文段，簡析二者在借景抒情上的不同之處。東南山水，余杭郡為最。就郡言，靈隱寺為尤。由寺觀，冷泉亭為甲。春之日，吾愛其草薰薰，木欣欣，可以導(dǎo)和①，暢人血?dú)狻Ｏ闹?，吾愛其泉停停，風(fēng)泠泠，可以蠲煩析酲②，起人心情。山樹為蓋，巖石為屏，云從棟生，水與階平。坐而玩之者，可濯足于床③下；臥而狎④之者，可垂釣于枕上。（節(jié)選自白居易《冷泉亭記》，有刪改）注：①[導(dǎo)和]引導(dǎo)人們心情平和。②[蠲]（juān）煩析酲（chéng）]解除煩惱，消除困倦。③[床]供人坐臥的器具。④[狎]（xiá）]親近。三、名著閱讀（共8分）6．（4分）選擇性閱讀是一種理性的、目的性很強(qiáng)的閱讀方式，它往往和閱讀者的興趣、思考或關(guān)注點(diǎn)密不可分。請以《傅雷家書》為例，談?wù)勀闶侨绾芜M(jìn)行選擇性閱讀的。7．（4分）你敬佩《鋼鐵是怎樣煉成的》中的哪一個(gè)人物？請結(jié)合具體情節(jié)，談?wù)劸磁逅ㄋ┑脑颉Ｋ?、現(xiàn)代文閱讀（共19分）8．（9分）閱讀下面材料，完成下列各題。材料一北京2022年冬奧會(huì)火炬“飛揚(yáng)”的設(shè)計(jì)靈感來源于辦公桌上的一片落葉。自然生長的葉子，每一根線條都是有韻律、有節(jié)奏的，是揮灑的，也是自由的，而火炬正需要這種生命力。設(shè)計(jì)師將空心螺旋上升式的飄帶作為主特征，出火口則改在了內(nèi)外飄帶的邊緣上，通過反復(fù)臨摹樹葉的形態(tài)，賦予了火炬飄帶造型以天然柔和的姿態(tài)和生命的張力。火炬采用紅色和銀色作為主色，隱喻冰與火，象征著火炬會(huì)給冰雪世界帶來光明和溫暖。火炬以祥云紋樣打底，自下而上從祥云紋樣逐漸過渡到剪紙風(fēng)格的雪花圖案。這樣的配色以及手柄部位的祥云紋樣代表著北京2008年夏季奧運(yùn)會(huì)的延續(xù)，同樣傳遞了對(duì)世界的吉祥問候。在材料選擇上，與傳統(tǒng)奧運(yùn)火炬采用的金屬不同，北京2022年冬奧會(huì)火炬外殼由碳纖維及其復(fù)合材料制成，重量輕、耐高溫，其密度只有鋼的1/4，強(qiáng)度是鋼的6一7倍，呈現(xiàn)出了“輕”“固”“美”的特點(diǎn)。同時(shí)火炬的研制還解決了碳纖維復(fù)合材料在極端條件下的應(yīng)用瓶頸，實(shí)現(xiàn)了火炬外殼在高于800°C的氫氣燃燒環(huán)境中的正常使用，破解了火炬外殼在1000°C高溫制備過程中起泡、開裂等難題。材料二北京2008年夏季奧運(yùn)會(huì)的獎(jiǎng)牌叫“金鑲玉”，北京2022年冬奧會(huì)的獎(jiǎng)牌叫“同心”。從名字上就能感覺到，2008年的獎(jiǎng)牌重點(diǎn)在材質(zhì)上面，這次的重點(diǎn)在形式上面。共同的地方都是用玉，蒼壁禮天，用玉來禮贊獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員，禮贊奧林匹克精神，展現(xiàn)了“雙奧之城”的文化傳承。??“同心”獎(jiǎng)牌正面中心刻有奧林匹克五環(huán)標(biāo)志。周圍刻有北京2022年冬奧會(huì)英文全稱。獎(jiǎng)牌正面共設(shè)五環(huán)，五環(huán)同心，同心歸圓，表達(dá)了“天地合?人心同”的中華文化內(nèi)涵，也象征著將人們凝聚在一起的奧林匹克精神?！巴摹钡脑O(shè)計(jì)靈感源自中國①_______。獎(jiǎng)牌正面每一圓環(huán)做打凹處理，上面淺刻中國傳統(tǒng)裝飾紋樣，這種方式在古代的的玉器上很常見，②_______；背面刻有24個(gè)點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)弧線，形象取意于中國古代天文圖，象征浩瀚無垠的星空，也象征第24屆冬奧會(huì)上運(yùn)動(dòng)員如群星璀璨，創(chuàng)造佳績。材料三北京2008年夏季奧運(yùn)會(huì)堅(jiān)持“綠色奧運(yùn)”的理念，主辦城市北京大力開展植樹造林、綠化美化工作，努力改善生態(tài)環(huán)境質(zhì)量。全市林木覆蓋率接近50%，山區(qū)林木覆蓋率達(dá)到70%，城市綠化覆蓋率達(dá)到40%以上，全市形成三道綠色生態(tài)屏障。從申辦冬奧會(huì)開始，北京又把造林綠化項(xiàng)目確定為碳抵消的主要措施。自此，北京2022年冬奧會(huì)的植樹造林碳抵消計(jì)劃得以制定并執(zhí)行。北京實(shí)施了新一輪百萬畝造林綠化工程，2018年造林220822.60畝，2019年造林295046.40畝，2020年造林194200.17畝，涉及昌平、朝陽、大興等14個(gè)區(qū)。京冀生態(tài)水源保護(hù)林建設(shè)工程共造林500945.45畝，涉及崇禮區(qū)、赤城縣等五個(gè)區(qū)縣。這兩項(xiàng)林業(yè)工程共產(chǎn)生林業(yè)碳匯碳抵消量1100000t﹣CO②e①。這些林業(yè)碳匯碳抵消量，均已計(jì)量、監(jiān)測并核證后捐贈(zèng)給北京2022年冬奧會(huì)使用。碳抵消措施名稱碳抵消量（t﹣CO②e）北京新一輪百萬畝造林綠化工程530000京冀生態(tài)水源保護(hù)林建設(shè)工程570000合作伙伴贊助600000合計(jì)1700000注：①[t﹣CO②e]指每噸二氧化碳當(dāng)量。（1）根據(jù)材料一，下列對(duì)北京2022年冬奧會(huì)火炬“飛揚(yáng)”的表述，不符合文意的一項(xiàng)是[甲]火炬的造型充滿生命的張力，其設(shè)計(jì)靈感來自于大自然。[乙]火炬在設(shè)計(jì)上沿用了北京2008年夏季奧運(yùn)會(huì)火炬的紋樣和材料。[丙]火炬的設(shè)計(jì)證明了奧運(yùn)會(huì)是體育與文化、藝術(shù)和科技的巧妙結(jié)合。（2）依據(jù)文意，在材料二的橫線處依次填入語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.①古代同心圓紋玉璧與古代天文圖②它可以讓獎(jiǎng)牌顯得更加簡樸大方B.①古代天文圖與古代同心圓紋玉璧②它可以讓平面的獎(jiǎng)牌有立體的樣態(tài)C.①古代天文圖與古代同心圓紋玉璧②它可以讓獎(jiǎng)牌顯得更加簡樸大方D.①古代同心圓紋玉璧與古代天文圖②它可以讓平面的獎(jiǎng)牌有立體的樣態(tài)（3）根據(jù)材料三中北京2022年冬奧會(huì)碳抵消措施的相關(guān)文字和表格，你得出了什么結(jié)論？（4）依據(jù)上述三則材料，簡要說明“雙奧之城”的文化傳承體現(xiàn)在哪些方面。9．（10分）閱讀《社戲》選段，完成下列各題。①我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白蓬的航船，大家跳下船，雙喜拔前籬，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說有笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。②兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。③那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。④那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。⑤最惹眼的是屹立在莊外臨河的空地上的一座戲臺(tái)，模胡在遠(yuǎn)處的月夜中。和空間幾乎分不出界限，我疑心畫上見過的仙境，就在這里出現(xiàn)了。這時(shí)船走得更快，不多時(shí)，在臺(tái)上顯出人物來，紅紅綠綠的動(dòng)，近臺(tái)的河里一望烏黑的是看戲的人家的船蓬。⑥在停船的匆忙中，看見臺(tái)上有一個(gè)黑的長胡子的背上插著四張旗，捏著長槍，和一群赤膊的人正打仗。雙喜說，那就是有名的鐵頭老生，能連翻八十四個(gè)筋斗，他日里親自數(shù)過的。⑦我們便都擠在船頭上看打仗，但那鐵頭老生卻又并不翻筋斗，只有幾個(gè)赤膊的人翻，翻了一陣，都進(jìn)去了，接著走出一個(gè)小旦來，咿咿呀呀的唱。雙喜說，“晚上看客少，鐵頭老生也懈了，誰肯顯本領(lǐng)給白地看呢？”我相信這話對(duì)，因?yàn)槠鋾r(shí)臺(tái)下已經(jīng)不很有人，鄉(xiāng)下人為了明天的工作，熬不得夜，早都睡覺去了，疏疏朗朗的站著的不過是幾十個(gè)本村和鄰村的閑漢。烏篷船里的那些土財(cái)主的家眷固然在，然而他們也不在乎看戲，多半是專到戲臺(tái)下來吃糕餅、水果和瓜子的。所以簡直可以算白地。⑧然而我的意思卻也并不在乎看翻筋斗。我最愿意看的是一個(gè)人蒙了白布，兩手在頭上捧著一支棒似的蛇頭的蛇精，其次是套了黃布衣跳老虎。但是等了許多時(shí)都不見，小旦雖然進(jìn)去了，立制又出來了一個(gè)很老的小生。我有些疲倦了，托掛生買豆?jié){去。他去了一刻，回來說，“沒有。賣豆?jié){的聾子也回去了。日里倒有，我還喝了兩碗呢?，F(xiàn)在去舀一瓢水來給你喝罷?！雹嵛也缓人沃匀豢?，也說不出見了些什么，只覺得戲子的臉都漸漸的有些稀奇了，那五官漸不明顯。似乎融成一片的再?zèng)]有什么高低。年紀(jì)小的幾個(gè)多打呵欠了，大的也各管自己談話。忽而一個(gè)紅衫的小丑被綁在臺(tái)柱子上，給一個(gè)花白胡子的用馬鞭打起來了，大家才又振作精神的笑著看。在這一夜里，我以為這實(shí)在要算是最好的一折。⑩然而老旦終于出臺(tái)了。老旦本來是我所最怕的東西，尤其是怕他坐下了唱。這時(shí)候，看見大家也都很掃興，才知道他們的意見是和我一致的。那老旦當(dāng)初還只是踱來踱去的唱，后來竟在中間的一把交椅上坐下了。我忍耐的等著，許多工夫，只見那老旦將手一抬，我以為就要站起來了，不料他卻又慢慢的放下在原地方，仍舊唱。全船里幾個(gè)人不住的吁氣，其余的也打起呵欠來。雙喜終于熬不住了，說道，怕他會(huì)唱到天明還不完，還是我們走的好罷。大家立刻都贊成，和開船時(shí)候一樣踴躍，三四人徑奔船尾。拔了篙，點(diǎn)退幾丈，回轉(zhuǎn)船頭，駕起櫓，又向那松柏林前進(jìn)了。?月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔?；赝麘蚺_(tái)在燈火光中，卻又如初來未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說再回去看。（有刪減）（1）選文主要寫“我”到趙莊看社戲的過程：①，感受伙伴的照料：②，陶醉于水鄉(xiāng)的美好風(fēng)光；③，享受與伙伴一同看戲的樂趣；離開趙莊，回望燈火光中的戲臺(tái)。（2）“仙境”“仙山樓閣”分別出現(xiàn)在第⑤段和第?段，它們在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？（3）請自選一個(gè)角度，簡析第②段景物描寫的妙處。五、寫作（共40分），從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫一篇文章。10．（40分）請以“2022年的夏天”為題，寫一篇記敘文。要求：①請將作文題目抄寫在答題卡上。②作文內(nèi)容積極向上。③字?jǐn)?shù)不少于600。④不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。11．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。如果你有改變書中某一人物經(jīng)歷的神奇能力，你會(huì)對(duì)誰施展這種神奇能力呢？這個(gè)人物將會(huì)有怎樣全新的經(jīng)歷呢？請你發(fā)揮想象，自擬題目，寫一篇故事。要求：①請將作文題目抄寫在答題卡上。②作文內(nèi)容積極向上。③字?jǐn)?shù)不少于600。④不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

參考答案一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共13分）1．（11分）閱讀下面的文段，完成下列各題。立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來[甲]冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個(gè)月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都xiāo聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。幾千年來，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯[乙]候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地[丙]桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾[丁]這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動(dòng)人民稱它為物候。物候知識(shí)在我國起源很早。①古代許多流傳下來的農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。到了近代，利用物候知識(shí)來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。②物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來，如燕子來、桃花開等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。（1）對(duì)根據(jù)拼音寫漢字和對(duì)加點(diǎn)字讀音作出的判斷，全都正確的一項(xiàng)是CA.“xiāo聲匿跡”在文中的意思是“不再公開講話，不再公開露面”，xiāo寫作“消”?！安蓍L鶯飛”的“長”的意思是“生長”，讀“zhǎng”。B.“xiāo聲匿跡”在文中的意思是“無聲無息、無影無蹤”，xiāo寫作“消”?！安蓍L鶯飛”的“長”的意思是“兩端之間的距離大”，讀“cháng”。C.“xiāo聲匿跡”在文中的意思是“無聲無息、無影無蹤”，xiāo寫作“銷”?！安蓍L鶯飛”的“長”的意思是“生長”，讀“zhǎng”。D.“xiāo聲匿跡”在文中的意思是“不再公開講話，不再公開露面”，xiāo寫作“銷”?！安蓍L鶯飛”的“長”的意思是“兩端之間的距離大”，讀“cháng”。（2）在選文[甲][乙][丙][丁]四處依次填入標(biāo)點(diǎn)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是BA.。，；”。B.。、；?！盋.；、。?！盌.；，?！?。（3）選文中的兩個(gè)畫線句子表達(dá)欠妥。下列對(duì)其修改，正確的一項(xiàng)是DA.①許多古代流傳下來的農(nóng)諺就包攬了豐富的物候知識(shí)。B.①古代流傳下來的豐富的物候知識(shí)就包含了許多農(nóng)諺。C.②物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來，如燕子來、桃花開等自然現(xiàn)象，所以了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。D.②物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。（4）有同學(xué)喜歡四季中的春天，想在書房里懸掛一幅“春”的書法作品。請你從以下作品中為他推薦一幅并說明理由。（5）這位同學(xué)還想為書房選擇一副關(guān)于“春”的對(duì)聯(lián)。下面適合張貼的上聯(lián)和下聯(lián)分別是（填序號(hào)）。A.花香更帶翰墨香B.春日春風(fēng)春相伴C.笑飲豐年酒一杯D.風(fēng)載書聲出藕花E.喜看三春花千樹F.春意猶融丹青意上聯(lián)：F下聯(lián)：A【分析】（1）本題考查字音、字形的掌握。根據(jù)即可可知，“xiāo聲匿跡”的“xiāo”應(yīng)該寫作“銷”。意思是“無聲無息、無影無蹤”；“草長鶯飛”的“長”的意思是“生長”，讀“zhǎng”。故選：C。（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握?！傲⒋哼^后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來”是一句完整的話，故甲處用句號(hào)。“草木榮枯”“候鳥去來”是兩個(gè)并列的短語，中間乙處用頓號(hào)?！靶踊ㄩ_了，就好像大自然在傳語要趕快耕地”與“桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子”是兩個(gè)并列的復(fù)句，中間丙處用分號(hào)。“阿公阿婆，割麥插禾”是引用的一句完整的話，故丁處用句號(hào)、后引號(hào)。故選：B（3）本題考查句子的修改。①句應(yīng)該改為“古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)”，第②句“記錄植物的生長榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來”應(yīng)該和“燕子來、桃花開”相對(duì)應(yīng)，可改為“物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響”。故選：D。（4）本題考查個(gè)性化閱讀能力。欣賞著兩幅抒發(fā)作品，可知第一幅是行書，結(jié)合行書的特點(diǎn)進(jìn)行賞析即可。第二幅是甲骨文，根據(jù)字形結(jié)構(gòu)以及表意、表音等內(nèi)容進(jìn)行賞析即可。（5）本題考查對(duì)聯(lián)的理解。根據(jù)對(duì)聯(lián)的基本要求：①要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是「仄起平落」，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。②要詞性相對(duì)，位置相同。一般稱為「虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)」，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，副詞對(duì)副詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。③要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。據(jù)此我們結(jié)合“春”的主題進(jìn)行選擇，可得上聯(lián)為“春意猶融丹青意”，下聯(lián)為“花香更帶翰墨香”?！窘獯稹看鸢福海?）C（2）B（3）D（4）“春”字行書寫法，既有楷書的工整漂亮，也有草書的瀟灑流暢，因此“春”字在行書中，比較傾向于流暢自然，線條緩和飽滿?！按骸弊衷缙诩坠俏淖中问侨齻€(gè)“木”一個(gè)“日”中間夾個(gè)“屯”。三個(gè)“木”一個(gè)“日”是表意的，“屯”是表音的。這簡直是描畫春天的一幅畫：在太陽的撫照下，萬木發(fā)芽生長了，欣欣然充滿了生命的活力……在“春”字構(gòu)字中，中間的“屯”雖是表音的，但細(xì)琢磨卻不盡然，這個(gè)“屯”的原型多像草木破土而出時(shí)根莖的臃腫部分，就像剛破土的植物胚芽形，喻示著草木生長。（5）FA【點(diǎn)評(píng)】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。2．（2分）下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到戰(zhàn)國時(shí)期的詩歌305篇。 B．莊子是春秋時(shí)期道家學(xué)派的代表人物，他筆下的“鵬”這一形象對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。 C．“世外桃源”比喻理想中的美好世界，這個(gè)成語出自東晉詩人陶淵明的《桃花源記》。 D．《禮記》是戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是東漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的?！痉治觥勘绢}考查文學(xué)常識(shí)。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識(shí)等，結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容來分析作答即可。【解答】A.有誤，《詩經(jīng)》，是中國古代詩歌開端，最早的一部詩歌總集，收集了西周初年至春秋中葉（前11世紀(jì)至前6世紀(jì)）的詩歌，共305篇；B.有誤，莊子生活在戰(zhàn)國時(shí)期；C.正確；D.有誤，戴圣是西漢人。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答這道題，要有比較扎實(shí)的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。二、古詩文閱讀（共20分）3．（6分）默寫。（1）參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，君子好逑。（《關(guān)雎》）（2）手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。（白居易《賣炭翁》）（3）雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。（《雖有嘉肴》）（4）借物抒懷的手法常見于古詩詞中。蘇軾寫鴻“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”，表現(xiàn)了他孤獨(dú)的心境和高潔的志趣；陸游寫梅花“零落成泥碾作塵，只有香如故”，彰顯了他獨(dú)立不倚、堅(jiān)持正義的人格。你讀過的借物抒懷的詩句還有：粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。（本試卷中出現(xiàn)的詩句除外）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹浚?）君子好逑（注意“逑”的書寫）（2）回車叱牛牽向北（注意“叱”的書寫）（3）雖有至道；不知其善也（4）粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。4．（6分）閱讀《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，完成下列各題。茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足?。?）下列對(duì)詩歌的賞析，有誤的一項(xiàng)是CA.詩歌開篇運(yùn)用寫實(shí)的手法，寫出了秋風(fēng)的威力，渲染了凄苦的氛圍，烘托了詩人焦灼和痛惜的心情。B.詩人用“老無力”“呼不得”“嘆息”等詞語表現(xiàn)了自己對(duì)群童搶茅的憤懣和無奈。C.詩人把“雨腳”比作“麻”，生動(dòng)形象地寫出了秋雨的連綿細(xì)密，正面表現(xiàn)出他的生活十分凄苦。D.詩歌結(jié)尾并未停留在對(duì)詩人不幸境遇的描述上，而是借助議論和抒情，推己及人，表現(xiàn)出詩人寬廣的胸懷。（2）有人認(rèn)為詩歌結(jié)尾“嗚呼！”有些突兀，沒起到什么作用，可以刪掉。你同意這種看法嗎？請結(jié)合本詩內(nèi)容說明理由?！痉治觥俊睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》是唐代偉大詩人杜甫旅居四川成都草堂期間創(chuàng)作的一首歌行體古詩。此詩敘述作者的茅屋被秋風(fēng)所破以致全家遭雨淋的痛苦經(jīng)歷，抒發(fā)了自己內(nèi)心的感慨，體現(xiàn)了詩人憂國憂民的崇高思想境界，是杜詩中的典范之作。全篇可分為四段，第一段寫面對(duì)狂風(fēng)破屋的焦慮；第二段寫面對(duì)群童抱茅的無奈；第三段寫遭受夜雨的痛苦；第四段寫期盼廣廈，將苦難加以升華。前三段是寫實(shí)式的敘事，訴述自家之苦，情緒含蓄壓抑；后一段是理想的升華，直抒憂民之情，情緒激越軒昂。前三段的層層鋪敘，為后一段的抒情奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，如此抑揚(yáng)曲折的情緒變換，完美地體現(xiàn)了杜詩“沉郁頓挫”的風(fēng)格。【解答】（1）本題考查詩歌內(nèi)容的理解。ABD.正確；C.有誤，側(cè)面表現(xiàn)出他的生活十分凄苦。故選：C。（2）本題考查詩歌重點(diǎn)詞語的賞析。嗚呼：書面感嘆詞，表示嘆息，相當(dāng)于“唉”。“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”，前后用七字句，中間用九字句，句句蟬聯(lián)而下，而表現(xiàn)闊大境界和愉快情感的詞兒如“廣廈”“千萬間”“大庇”“天下”“歡顏”“安如山”等等，又聲音宏亮，從而構(gòu)成了鏗鏘有力的節(jié)奏和奔騰前進(jìn)的氣勢，恰切地表現(xiàn)了詩人從“床頭屋漏無干處”“長夜沾濕何由徹”的痛苦生活體驗(yàn)中迸發(fā)出來的奔放的激情和火熱的希望。這種奔放的激情和火熱的希望，詠歌之不足，故嗟嘆之，“嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”詩人的博大胸襟和崇高理想，至此表現(xiàn)得淋漓盡致。答案：（1）C（2）不能刪。作者奔放的激情和火熱的希望，詠歌之不足，故嗟嘆之來抒發(fā)了詩人憂國憂民、至死不渝的情感。譯文：八月里秋深，狂風(fēng)怒號(hào)，狂風(fēng)卷走了我屋頂上好幾層茅草。茅草亂飛，渡過浣花溪，散落在對(duì)岸江邊。飛得高的茅草纏繞在高高的樹梢上，飛得低的飄飄灑灑沉落到池塘和洼地里。南村的一群兒童欺負(fù)我年老沒力氣，竟忍心這樣當(dāng)面做“賊”搶東西，毫無顧忌地抱著茅草跑進(jìn)竹林去了。我嘴唇干燥也喝止不住，回來后拄著拐杖，獨(dú)自嘆息。一會(huì)兒風(fēng)停了，天空中烏云像墨一樣黑，深秋天空陰沉迷蒙漸漸黑下來了。布被蓋了多年，又冷又硬，像鐵板似的。孩子睡覺姿勢不好，把被子蹬破了。一下雨屋頂漏水，屋內(nèi)沒有一點(diǎn)兒干燥的地方，房頂?shù)挠晁衤榫€一樣不停地往下漏。自從安史之亂之后，我睡眠的時(shí)間很少，長夜漫漫，屋漏床濕，怎能挨到天亮。如何能得到千萬間寬敞高大的房子，普遍地庇覆天下間貧寒的讀書人，讓他們開顏歡笑，房子在風(fēng)雨中也不為所動(dòng)，安穩(wěn)得像是山一樣？唉！什么時(shí)候眼前出現(xiàn)這樣高聳的房屋，到那時(shí)即使我的茅屋被秋風(fēng)所吹破，我自己受凍而死也心甘情愿！【點(diǎn)評(píng)】如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會(huì)詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩歌的主旨。5．（8分）閱讀《小石潭記》，完成下列各題。小石潭記柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。[甲]青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。??[乙]潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕已，曰奉壹。（1）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是BA.如鳴珮環(huán)竹樹環(huán)合山環(huán)水抱B.佁然不動(dòng)欣然規(guī)往怡然自樂C.斗折蛇行氣沖斗牛爭奇斗艷D.不可久居后來居上面山而居（2）下列對(duì)文中畫線句的翻譯和理解，不正確的一項(xiàng)是乙[甲]青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。翻譯：青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。理解：這句話描寫的是小石潭周圍的環(huán)境，翠綠的樹木藤蔓與小石潭相映成趣。[乙]潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。翻譯：潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，沒有什么依傍。陽光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上。理解：這句話從魚的數(shù)量寫起，將日光、魚影以及后文魚的“遠(yuǎn)逝”往來”等靜態(tài)描寫出來，勾勒出一幅生動(dòng)活潑的游魚圖。（3）借景抒情是游記常用的手法。請結(jié)合上文和下面的文段，簡析二者在借景抒情上的不同之處。東南山水，余杭郡為最。就郡言，靈隱寺為尤。由寺觀，冷泉亭為甲。春之日，吾愛其草薰薰，木欣欣，可以導(dǎo)和①，暢人血?dú)?。夏之夜，吾愛其泉停停，風(fēng)泠泠，可以蠲煩析酲②，起人心情。山樹為蓋，巖石為屏，云從棟生，水與階平。坐而玩之者，可濯足于床③下；臥而狎④之者，可垂釣于枕上。（節(jié)選自白居易《冷泉亭記》，有刪改）注：①[導(dǎo)和]引導(dǎo)人們心情平和。②[蠲]（juān）煩析酲（chéng）]解除煩惱，消除困倦。③[床]供人坐臥的器具。④[狎]（xiá）]親近?！痉治觥繀⒖甲g文：從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興?？车怪褡?，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒有。陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個(gè)年輕人。一個(gè)叫做恕己，一個(gè)叫做奉壹?！炬溄硬牧稀繓|南地區(qū)的山水勝景，余杭郡的最好；在郡里，靈隱寺的景致最為突出；寺廟中，冷泉亭第一。春天，我愛它花草的芬芳，樹林的茂盛。在這里可以吸入純凈新鮮之氣，使人心平氣順，使人氣血舒暢。夏夜，我愛它泉水輕流，清風(fēng)涼爽。在這里可以消去煩惱，解脫酒醒后的疲憊，激發(fā)游人的興致。山上的樹林是亭子的大傘，四周的巖石是亭子的屏障，云從亭子的棟梁上生出，水與亭的臺(tái)階相齊平。你坐著玩賞，可用亭椅下清泉洗腳；你臥著玩賞，可在枕上垂竿釣魚?！窘獯稹浚?）本題考查一詞多義。A.玉環(huán)/環(huán)繞/環(huán)繞；B.相同，……的樣子；C.像北斗星一樣/北斗星/爭斗；D.停留/處于/居住。故選：B。（2）本題考查對(duì)句子的理解。甲正確；乙有誤，句子中“魚的“遠(yuǎn)逝”往來”是動(dòng)態(tài)描寫出來。故選乙。（3）本題考查比較閱讀。結(jié)合“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去”，意思是“我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了”，可知選文是通過景物間接抒情；結(jié)合“春之日，吾愛其草薰薰，木欣欣，可以導(dǎo)和，暢人血?dú)?。夏之夜，吾愛其泉停停，風(fēng)泠泠，可以蠲煩析酲，起人心情”，意思是“春天，我愛它花草的芬芳，樹林的茂盛。在這里可以吸入純凈新鮮之氣，使人心平氣順，使人氣血舒暢。夏夜，我愛它泉水輕流，清風(fēng)涼爽。在這里可以消去煩惱，解脫酒醒后的疲憊，激發(fā)游人的興致”，可知鏈接材料是直接表達(dá)對(duì)景物的喜愛之情。答案：（1）B（2）乙（3）結(jié)合“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去”，可知選文是通過景物間接抒情；結(jié)合“春之日，吾愛其草薰薰，木欣欣，可以導(dǎo)和，暢人血?dú)?。夏之夜，吾愛其泉停停，風(fēng)泠泠，可以蠲煩析酲，起人心情”，可知鏈接材料是直接表達(dá)對(duì)景物的喜愛之情?！军c(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。三、名著閱讀（共8分）6．（4分）選擇性閱讀是一種理性的、目的性很強(qiáng)的閱讀方式，它往往和閱讀者的興趣、思考或關(guān)注點(diǎn)密不可分。請以《傅雷家書》為例，談?wù)勀闶侨绾芜M(jìn)行選擇性閱讀的?！痉治觥勘绢}考查名著閱讀方法的掌握。根據(jù)題意，了解什么是“選擇性閱讀”，然后以《傅雷家書》為例具體表述即可?！窘獯稹拷獯鸫祟}注意題干中對(duì)選擇性閱讀的解說。選擇性閱讀是一種理性的、目的性很強(qiáng)的閱讀方式，它往往和閱讀者的興趣、思考和關(guān)注點(diǎn)等密不可分。注意這其中的關(guān)鍵句“它往往和閱讀者的興趣、思考和關(guān)注點(diǎn)等密不可分”，我們可想到這種閱讀可從三個(gè)方面入手：首先，可根據(jù)自己閱讀的興趣和需求選擇閱讀內(nèi)容。比如《傅雷家書》涉及的內(nèi)容十分廣泛，包括讀書、理財(cái)、音樂、繪畫、雕塑、感情和人際交往等多個(gè)方面，我們可以選擇自己感興趣的內(nèi)容來讀，對(duì)于一些比較陌生的內(nèi)容，則可以略而不讀。其次，根據(jù)自己的疑問選擇閱讀的內(nèi)容。第三，可根據(jù)閱讀的目的去選擇閱讀的內(nèi)容。確定的答題的思路后，具體解答時(shí)再結(jié)合《傅雷家書》中的具體內(nèi)容稍加闡述即可。答案：示例：①根據(jù)自己的興趣選擇閱讀。比如我對(duì)音樂十分感興趣，我就選擇《傅雷家書》中有關(guān)藝術(shù)的論述認(rèn)真閱讀。②根據(jù)自己的閱讀困惑選擇閱讀。身為初中生的我正處于成長階段，我有一些成長的煩惱，于是我就會(huì)選擇《傅雷家書》中有關(guān)成長的話題仔細(xì)閱讀。③根據(jù)自己的閱讀目的選擇閱讀。比如，我是為了批判質(zhì)疑原著，那我就會(huì)重點(diǎn)關(guān)注《傅雷家書》中那些值得商討、指瑕的內(nèi)容去閱讀?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀有多種方法，我們要注意掌握教材推薦的一些讀書方法，并在閱讀中熟練運(yùn)用。7．（4分）你敬佩《鋼鐵是怎樣煉成的》中的哪一個(gè)人物？請結(jié)合具體情節(jié)，談?wù)劸磁逅ㄋ┑脑?。【分析】本題考查名著人物。結(jié)合原著情節(jié)，根據(jù)自己的理解，能有理有據(jù)地說明敬佩的理由即可。【解答】答案：示例：保爾。他勇于獻(xiàn)身，拼命工作；他酷愛學(xué)習(xí)，如饑似渴；他嫉惡如仇，愛恨分明；他不畏艱難，挑戰(zhàn)病魔；他永不言敗，頑強(qiáng)生活，這一切都可歌可泣。他有自知之明，他的深刻自我反省、嚴(yán)于解剖自己的精神是難能可貴的。朱赫來。朱赫來是一個(gè)共產(chǎn)黨員、一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的紅軍戰(zhàn)士。他勇敢、機(jī)智，善于領(lǐng)導(dǎo)和組織群眾，他在革命斗爭中很好地團(tuán)結(jié)了廣大的工人和教育了無數(shù)的青年，保爾就是深受他的教育和培養(yǎng)而成長起來的。【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象，做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。四、現(xiàn)代文閱讀（共19分）8．（9分）閱讀下面材料，完成下列各題。材料一北京2022年冬奧會(huì)火炬“飛揚(yáng)”的設(shè)計(jì)靈感來源于辦公桌上的一片落葉。自然生長的葉子，每一根線條都是有韻律、有節(jié)奏的，是揮灑的，也是自由的，而火炬正需要這種生命力。設(shè)計(jì)師將空心螺旋上升式的飄帶作為主特征，出火口則改在了內(nèi)外飄帶的邊緣上，通過反復(fù)臨摹樹葉的形態(tài)，賦予了火炬飄帶造型以天然柔和的姿態(tài)和生命的張力。火炬采用紅色和銀色作為主色，隱喻冰與火，象征著火炬會(huì)給冰雪世界帶來光明和溫暖。火炬以祥云紋樣打底，自下而上從祥云紋樣逐漸過渡到剪紙風(fēng)格的雪花圖案。這樣的配色以及手柄部位的祥云紋樣代表著北京2008年夏季奧運(yùn)會(huì)的延續(xù)，同樣傳遞了對(duì)世界的吉祥問候。在材料選擇上，與傳統(tǒng)奧運(yùn)火炬采用的金屬不同，北京2022年冬奧會(huì)火炬外殼由碳纖維及其復(fù)合材料制成，重量輕、耐高溫，其密度只有鋼的1/4，強(qiáng)度是鋼的6一7倍，呈現(xiàn)出了“輕”“固”“美”的特點(diǎn)。同時(shí)火炬的研制還解決了碳纖維復(fù)合材料在極端條件下的應(yīng)用瓶頸，實(shí)現(xiàn)了火炬外殼在高于800°C的氫氣燃燒環(huán)境中的正常使用，破解了火炬外殼在1000°C高溫制備過程中起泡、開裂等難題。材料二北京2008年夏季奧運(yùn)會(huì)的獎(jiǎng)牌叫“金鑲玉”，北京2022年冬奧會(huì)的獎(jiǎng)牌叫“同心”。從名字上就能感覺到，2008年的獎(jiǎng)牌重點(diǎn)在材質(zhì)上面，這次的重點(diǎn)在形式上面。共同的地方都是用玉，蒼壁禮天，用玉來禮贊獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員，禮贊奧林匹克精神，展現(xiàn)了“雙奧之城”的文化傳承。??“同心”獎(jiǎng)牌正面中心刻有奧林匹克五環(huán)標(biāo)志。周圍刻有北京2022年冬奧會(huì)英文全稱。獎(jiǎng)牌正面共設(shè)五環(huán)，五環(huán)同心，同心歸圓，表達(dá)了“天地合?人心同”的中華文化內(nèi)涵，也象征著將人們凝聚在一起的奧林匹克精神?！巴摹钡脑O(shè)計(jì)靈感源自中國①_______。獎(jiǎng)牌正面每一圓環(huán)做打凹處理，上面淺刻中國傳統(tǒng)裝飾紋樣，這種方式在古代的的玉器上很常見，②_______；背面刻有24個(gè)點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)弧線，形象取意于中國古代天文圖，象征浩瀚無垠的星空，也象征第24屆冬奧會(huì)上運(yùn)動(dòng)員如群星璀璨，創(chuàng)造佳績。材料三北京2008年夏季奧運(yùn)會(huì)堅(jiān)持“綠色奧運(yùn)”的理念，主辦城市北京大力開展植樹造林、綠化美化工作，努力改善生態(tài)環(huán)境質(zhì)量。全市林木覆蓋率接近50%，山區(qū)林木覆蓋率達(dá)到70%，城市綠化覆蓋率達(dá)到40%以上，全市形成三道綠色生態(tài)屏障。從申辦冬奧會(huì)開始，北京又把造林綠化項(xiàng)目確定為碳抵消的主要措施。自此，北京2022年冬奧會(huì)的植樹造林碳抵消計(jì)劃得以制定并執(zhí)行。北京實(shí)施了新一輪百萬畝造林綠化工程，2018年造林220822.60畝，2019年造林295046.40畝，2020年造林194200.17畝，涉及昌平、朝陽、大興等14個(gè)區(qū)。京冀生態(tài)水源保護(hù)林建設(shè)工程共造林500945.45畝，涉及崇禮區(qū)、赤城縣等五個(gè)區(qū)縣。這兩項(xiàng)林業(yè)工程共產(chǎn)生林業(yè)碳匯碳抵消量1100000t﹣CO②e①。這些林業(yè)碳匯碳抵消量，均已計(jì)量、監(jiān)測并核證后捐贈(zèng)給北京2022年冬奧會(huì)使用。碳抵消措施名稱碳抵消量（t﹣CO②e）北京新一輪百萬畝造林綠化工程530000京冀生態(tài)水源保護(hù)林建設(shè)工程570000合作伙伴贊助600000合計(jì)1700000注：①[t﹣CO②e]指每噸二氧化碳當(dāng)量。（1）根據(jù)材料一，下列對(duì)北京2022年冬奧會(huì)火炬“飛揚(yáng)”的表述，不符合文意的一項(xiàng)是乙[甲]火炬的造型充滿生命的張力，其設(shè)計(jì)靈感來自于大自然。[乙]火炬在設(shè)計(jì)上沿用了北京2008年夏季奧運(yùn)會(huì)火炬的紋樣和材料。[丙]火炬的設(shè)計(jì)證明了奧運(yùn)會(huì)是體育與文化、藝術(shù)和科技的巧妙結(jié)合。（2）依據(jù)文意，在材料二的橫線處依次填入語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是DA.①古代同心圓紋玉璧與古代天文圖②它可以讓獎(jiǎng)牌顯得更加簡樸大方B.①古代天文圖與古代同心圓紋玉璧②它可以讓平面的獎(jiǎng)牌有立體的樣態(tài)C.①古代天文圖與古代同心圓紋玉璧②它可以讓獎(jiǎng)牌顯得更加簡樸大方D.①古代同心圓紋玉璧與古代天文圖②它可以讓平面的獎(jiǎng)牌有立體的樣態(tài)（3）根據(jù)材料三中北京2022年冬奧會(huì)碳抵消措施的相關(guān)文字和表格，你得出了什么結(jié)論？（4）依據(jù)上述三則材料，簡要說明“雙奧之城”的文化傳承體現(xiàn)在哪些方面。【分析】本題是關(guān)于“雙奧之城”的材料閱讀題。第一、二題考查材料內(nèi)容的理解與判斷能力，第三題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，第四題考查材料內(nèi)容的理解與概括能力?！窘獯稹浚?）甲丙.正確。乙.有誤，結(jié)合原文“在材料選擇上，與傳統(tǒng)奧運(yùn)火炬采用的金屬不同”可知“火炬在設(shè)計(jì)上沿用了北京2008年夏季奧運(yùn)會(huì)火炬的材料”理解有誤。故選：乙。（2）結(jié)合后面的句子，先說“獎(jiǎng)牌正面每一圓環(huán)做打凹處理，上面淺刻中國傳統(tǒng)裝飾紋樣”，后說“背面刻有24個(gè)點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)弧線，形象取意于中國古代天文圖，象征浩瀚無垠的星空，也象征第24屆冬奧會(huì)上運(yùn)動(dòng)員如群星璀璨，創(chuàng)造佳績”可知第一空填“古代同心圓紋玉璧與古代天文圖”；結(jié)合“獎(jiǎng)牌正面每一圓環(huán)做打凹處理，上面淺刻中國傳統(tǒng)裝飾紋樣”可知這是為了“讓平面的獎(jiǎng)牌有立體的樣態(tài)”。故選：D。（3）結(jié)合相關(guān)文字“從申辦冬奧會(huì)開始，北京又把造林綠化項(xiàng)目確定為碳抵消的主要措施。自此，北京2022年冬奧會(huì)的植樹造林碳抵消計(jì)劃得以制定并執(zhí)行”以及表格中的“碳抵消措施名稱”“碳抵消量”可得：北京2022年冬奧會(huì)的植樹造林碳抵消計(jì)劃得以實(shí)施，并取得了巨大成就。（4）結(jié)合“火炬采用紅色和銀色作為主色，隱喻冰與火，象征著火炬會(huì)給冰雪世界帶來光明和溫暖。火炬以祥云紋樣打底，自下而上從祥云紋樣逐漸過渡到剪紙風(fēng)格的雪花圖案。這樣的配色以及手柄部位的祥云紋樣代表著北京2008年夏季奧運(yùn)會(huì)的延續(xù)，同樣傳遞了對(duì)世界的吉祥問候”可得：北京冬奧會(huì)火炬整體外觀與北京2008年奧運(yùn)會(huì)火炬形態(tài)相呼應(yīng)，炬身自下而上漸變的圖案，是2008年的祥云紋樣過渡到冬奧會(huì)的雪花圖案，這種過渡體現(xiàn)了“雙奧之城”的傳承與發(fā)揚(yáng)。結(jié)合“北京2008年夏季奧運(yùn)會(huì)的獎(jiǎng)牌叫‘金鑲玉’，北京2022年冬奧會(huì)的獎(jiǎng)牌叫‘同心’。從名字上就能感覺到，2008年的獎(jiǎng)牌重點(diǎn)在材質(zhì)上面，這次的重點(diǎn)在形式上面。共同的地方都是用玉，蒼壁禮天，用玉來禮贊獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員，禮贊奧林匹克精神，展現(xiàn)了‘雙奧之城’的文化傳承”可得：北京冬奧會(huì)獎(jiǎng)牌“同心”形象來源于中國古代同心圓玉璧，就與北京2008年奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌“金鑲玉”相呼應(yīng)，體現(xiàn)了“雙奧之城”的文化傳承。答案：（1）乙（2）D（3）北京2022年冬奧會(huì)的植樹造林碳抵消計(jì)劃得以實(shí)施，并取得了巨大成就。（4）①北京冬奧會(huì)火炬整體外觀與北京2008年奧運(yùn)會(huì)火炬形態(tài)相呼應(yīng)，炬身自下而上漸變的圖案，是2008年的祥云紋樣過渡到冬奧會(huì)的雪花圖案，這種過渡體現(xiàn)了“雙奧之城”的傳承與發(fā)揚(yáng)。②北京冬奧會(huì)獎(jiǎng)牌“同心”形象來源于中國古代同心圓玉璧，就與北京2008年奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌“金鑲玉”相呼應(yīng)，體現(xiàn)了“雙奧之城”的文化傳承。【點(diǎn)評(píng)】信息的提取與概括是中考中常見的語言運(yùn)用題，它要求考生在讀懂材料之后，把最核心的信息提取出來進(jìn)行有機(jī)組合，并要求簡明扼要。9．（10分）閱讀《社戲》選段，完成下列各題。①我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白蓬的航船，大家跳下船，雙喜拔前籬，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說有笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。②兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。③那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。④那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。⑤最惹眼的是屹立在莊外臨河的空地上的一座戲臺(tái)，模胡在遠(yuǎn)處的月夜中。和空間幾乎分不出界限，我疑心畫上見過的仙境，就在這里出現(xiàn)了。這時(shí)船走得更快，不多時(shí)，在臺(tái)上顯出人物來，紅紅綠綠的動(dòng)，近臺(tái)的河里一望烏黑的是看戲的人家的船蓬。⑥在停船的匆忙中，看見臺(tái)上有一個(gè)黑的長胡子的背上插著四張旗，捏著長槍，和一群赤膊的人正打仗。雙喜說，那就是有名的鐵頭老生，能連翻八十四個(gè)筋斗，他日里親自數(shù)過的。⑦我們便都擠在船頭上看打仗，但那鐵頭老生卻又并不翻筋斗，只有幾個(gè)赤膊的人翻，翻了一陣，都進(jìn)去了，接著走出一個(gè)小旦來，咿咿呀呀的唱。雙喜說，“晚上看客少，鐵頭老生也懈了，誰肯顯本領(lǐng)給白地看呢？”我相信這話對(duì)，因?yàn)槠鋾r(shí)臺(tái)下已經(jīng)不很有人，鄉(xiāng)下人為了明天的工作，熬不得夜，早都睡覺去了，疏疏朗朗的站著的不過是幾十個(gè)本村和鄰村的閑漢。烏篷船里的那些土財(cái)主的家眷固然在，然而他們也不在乎看戲，多半是專到戲臺(tái)下來吃糕餅、水果和瓜子的。所以簡直可以算白地。⑧然而我的意思卻也并不在乎看翻筋斗。我最愿意看的是一個(gè)人蒙了白布，兩手在頭上捧著一支棒似的蛇頭的蛇精，其次是套了黃布衣跳老虎。但是等了許多時(shí)都不見，小旦雖然進(jìn)去了，立制又出來了一個(gè)很老的小生。我有些疲倦了，托掛生買豆?jié){去。他去了一刻，回來說，“沒有。賣豆?jié){的聾子也回去了。日里倒有，我還喝了兩碗呢。現(xiàn)在去舀一瓢水來給你喝罷?！雹嵛也缓人?，支撐著仍然看，也說不出見了些什么，只覺得戲子的臉都漸漸的有些稀奇了，那五官漸不明顯。似乎融成一片的再?zèng)]有什么高低。年紀(jì)小的幾個(gè)多打呵欠了，大的也各管自己談話。忽而一個(gè)紅衫的小丑被綁在臺(tái)柱子上，給一個(gè)花白胡子的用馬鞭打起來了，大家才又振作精神的笑著看。在這一夜里，我以為這實(shí)在要算是最好的一折。⑩然而老旦終于出臺(tái)了。老旦本來是我所最怕的東西，尤其是怕他坐下了唱。這時(shí)候，看見大家也都很掃興，才知道他們的意見是和我一致的。那老旦當(dāng)初還只是踱來踱去的唱，后來竟在中間的一把交椅上坐下了。我忍耐的等著，許多工夫，只見那老旦將手一抬，我以為就要站起來了，不料他卻又慢慢的放下在原地方，仍舊唱。全船里幾個(gè)人不住的吁氣，其余的也打起呵欠來。雙喜終于熬不住了，說道，怕他會(huì)唱到天明還不完，還是我們走的好罷。大家立刻都贊成，和開船時(shí)候一樣踴躍，三四人徑奔船尾。拔了篙，點(diǎn)退幾丈，回轉(zhuǎn)船頭，駕起櫓，又向那松柏林前進(jìn)了。?月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔?；赝麘蚺_(tái)在燈火光中，卻又如初來未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說再回去看。（有刪減）（1）選文主要寫“我”到趙莊看社戲的過程：①上船時(shí)，感受伙伴的照料：②看戲途中，陶醉于水鄉(xiāng)的美好風(fēng)光；③在趙莊，享受與伙伴一同看戲的樂趣；離開趙莊，回望燈火光中的戲臺(tái)。（2）“仙境”“仙山樓閣”分別出現(xiàn)在第⑤段和第?段，它們在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？（3）請自選一個(gè)角度，簡析第②段景物描寫的妙處。【分析】?《社戲》用第一人稱寫“我”少年時(shí)代在浙江紹興鄉(xiāng)村看社戲。作者以飽含深情的筆墨，刻畫了一群農(nóng)家少年朋友的形象，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民淳樸、善良、友愛、無私的好品德，表達(dá)了作者對(duì)少年時(shí)代生活的懷念，特別是對(duì)農(nóng)家朋友誠摯情誼的眷念。【解答】（1）本題考查梳理線索，把握主要情節(jié)。選文部分寫“看社戲”，以時(shí)間推移和地點(diǎn)轉(zhuǎn)換為線索展開情節(jié)，據(jù)此梳理。①段寫，“我”終于被允許去看社戲之后和小伙伴們上了船，在母親的叮囑聲中飛快地?fù)未霭l(fā)的情景；②﹣④段寫去看社戲途中所見美景，把江南水鄉(xiāng)夜間行船之美生動(dòng)描畫出來，讓人有身臨其境之感。⑤﹣⑩寫在趙莊看社戲的過程，戲不怎么好看，但是小伙伴們在一起的快樂，卻是無比快樂。?段寫返程，回看戲臺(tái)仍舊依依不舍，想象戲中故事，擔(dān)心錯(cuò)過更好看的內(nèi)容。據(jù)此提煉時(shí)間地點(diǎn)關(guān)鍵詞即可。（2）本題考查分析詞句作用。⑤段“仙境”和?段“仙山樓閣”兩詞都是寫人間仙境，結(jié)構(gòu)上構(gòu)成前后呼應(yīng)關(guān)系。⑤段用“仙境”描寫來看社戲時(shí)遠(yuǎn)看戲臺(tái)的景象，?段“仙山樓閣”描寫離開時(shí)遠(yuǎn)看戲臺(tái)的景象，一寫剛來看戲一寫回望看社戲，寫看社戲的開頭和結(jié)尾所見景象，使敘事情節(jié)前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。在內(nèi)容上看，“仙境”寫來時(shí)看戲臺(tái)的感覺，寫出遠(yuǎn)看戲臺(tái)的朦朧美，還沒到近前，心已經(jīng)飛到戲臺(tái)，戲臺(tái)看不真切，但心里已經(jīng)感覺很美很美了，這樣表現(xiàn)了“我”來看社戲的喜悅心情；而“仙山樓閣”是寫大家離開后遠(yuǎn)看戲臺(tái)的感覺，船已經(jīng)離開，戲臺(tái)的人物都已經(jīng)模糊看不真切，只有戲臺(tái)在霞光中顯現(xiàn)出如仙境一般的美，仍舊是朦朧的美，仍舊是心還留在那里，不舍離開的依依不舍之情。（3）本題考查景物描寫寫法賞析。“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火?！边@段景物，作者調(diào)動(dòng)多種感官去感受，去描寫，讓人有身臨其境之感。“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香”，從嗅覺角度描寫，有豆麥和水草的清香；“夾雜在水氣中撲面的吹來”，從觸覺角度描寫，船行水上，輕風(fēng)拂面的感覺；“那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)”，從聽覺角度描寫遠(yuǎn)處的音樂聲，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；“月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的”，從視覺角度描寫月下景色朦朧之美。這些景物描寫，調(diào)動(dòng)多種感官，描繪了江南水鄉(xiāng)的美麗景色，渲染了輕松、愉快的氛圍，展示了一幅江南水鄉(xiāng)特有的清新優(yōu)美圖景；寓情于景，烘托了“我”急于看到社戲的那種愉快而迫切的心情，抒發(fā)了作者熱愛自然，熱愛農(nóng)村秀麗風(fēng)光的的感情?！军c(diǎn)評(píng)】散文中景物、環(huán)境描寫作用：1.交代時(shí)間、季節(jié)、地點(diǎn)、氣候及景物，提供人物活動(dòng)的特定場所。2.奠定文章的感情基調(diào)，渲染氣氛。3.揭示人物心理，表現(xiàn)人物性格。4.為下文作鋪墊。5.推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。五、寫作（共40分），從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫一篇文章。10．（40分）請以“2022年的夏天”為題，寫一篇記敘文。要求：①請將作文題目抄寫在答題卡上。②作文內(nèi)容積極向上。③字?jǐn)?shù)不少于600。④不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。【分析】這是一篇命題作文。請以“2022年的夏天”為題，寫一篇文章。審題可知，春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。一年四季，每個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的景致。由題目“夏天”聯(lián)想到“夏天的景色”“火熱”“激情”和“夢想”等；夏天在名家的筆下充滿趣味，也彌漫著詩意。那么你的2022年的夏天又有哪些令人難忘的記憶呢？我們可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一寫在這個(gè)盛夏季節(jié)，發(fā)生了