《小小降落傘》教學設(shè)計【課題】蘇教版科學四年級下冊第四單元“無處不在的力”中的第五課《降落傘》【教材解讀】《降落傘》一課，是蘇教版科學四年級下冊第四單元“無處不在的力”中的第五課?！督德鋫恪肥潜締卧闹攸c一課。本課為學生提供了一個動手操作、研究降落傘的機會（通過引導學生進行觀察、猜想、設(shè)計制作、驗證、總結(jié)提升等一系列的探究活動，使學生了解一些影響降落傘下降速度的因素，并通過自己的思考，運用已有的知識經(jīng)驗作出了合理的分析）引導學生綜合運用在科學課和實際生活中獲得的有關(guān)力和運動的知識解決實際問題。激發(fā)學生創(chuàng)造性學習的興趣，培養(yǎng)動手動腦的能力，增進參與意識和交流意識。本課主要教學活動有：研究降落傘下降時受到哪些力的作用；動手制作簡易降落傘；探究影響降落傘下降速度的因素，引導自主探究降落傘下降的快慢和哪些因素有關(guān)?！灸繕祟A(yù)設(shè)】科學知識目標：1、能夠利用現(xiàn)有材料，設(shè)計并制作簡易降落傘。2、了解影響降落傘下降速度的因素。3、知道降落傘下降的速度與傘面面積和物體的重量有關(guān)?？茖W探究目標：能夠設(shè)計實驗探究影響降落傘下降速度的因素。情感、態(tài)度與價值觀目標：1、認識到科技發(fā)展對人類社會的促進作用。2、具有合作與參與的意識、主動交流與分享的品質(zhì)。3、產(chǎn)生對科學問題進行反復(fù)嘗試與探索的精神?！局攸c難點】重點：探究出降落傘下降的速度與哪些因素有關(guān)難點：制作一個性能良好的降落傘【設(shè)計理念】本課力求以學生自身的發(fā)展為基石。認真落實新課標精神：尊重學生的主體地位；讓學生在平等和諧的氛圍中獲得新知，充分調(diào)動學生的動手，動腦的欲望；在教學過程中，引導學生積極參與探究活動，利用一系列有針對性的問題來引導學生深入思考，并在思考的基礎(chǔ)上表達個人的觀點，并通過與他人的交流中不斷完善自己的觀點，獲得超過個人思考所能得到的新認識?！驹O(shè)計思路】探究是人類天生的本能。親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑。探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。探究不僅要動手做,更要動腦才能完成。本課教學采取探究合作式教學方法，設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)：1、認識降落傘；2、研究、制作降落傘；3、探究影響降落傘下降速度的因素；4、總結(jié)延伸。使學生在小組合作探究中，提升他們的團體科學探究潛能，逐步實現(xiàn)教學層次。【教學過程】實驗準備：“巧婦難為無米之炊”合理的有結(jié)構(gòu)的材料有效探究的基礎(chǔ)。本節(jié)課中為不斷推動孩子們進行研究，我準備了視頻、圖片資料，目的是引起孩子探究的熱情；同時還準備了直徑大小不同、材料不同的傘面、長短不同的傘繩、重物（金屬夾子）、秒表、剪刀、盒子等材料。一、問題激趣，導入課題同學們，科學的發(fā)展，讓人類實現(xiàn)了許多夢想，人們可以借助飛機到達幾千米的高空，也可以從幾千米的高空，安全著陸，人們能像小鳥一樣在空中飛翔，早已不是夢想。（觀看跳傘員跳傘錄像片段）提問：是什么使這個人安全著落的呢？二、觀察講述，初步認知（展示降落傘圖片）1、你玩過降落傘嗎？你能描繪一下降落傘是樣子的嗎？2、教師用自制的降落傘向?qū)W生說明它的三個基本結(jié)構(gòu)。3、指名上臺說說降落傘的各個結(jié)構(gòu)名稱。4、降落傘為什么能使人安全著落？降落傘在下降過程中收到哪些力的作用呢？這些力的方向又是怎樣的呢？（相機在圖上標出各種力的方向）（降落傘降落過程中因收到地球引力的作用，產(chǎn)生了向下的重力，但由于其穿越了空氣，又產(chǎn)生了摩擦力即空氣阻力，這個力是與降落傘下降方向相反的。借助箭頭表示降落傘受到的各種力，使學生理解了降落傘的工作原理。）動手制作，積極展示1、引導學生說說制作降落傘所需要的材