PAGEPAGE1（必會(huì)）《社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）》近年考試真題題庫(kù)（含答案）一、單選題1."青春揚(yáng)帆”是一項(xiàng)針對(duì)困境青少年的社會(huì)工作服務(wù)項(xiàng)目。該項(xiàng)目圍繞困境青少年自信心不足，自尊感較低等問(wèn)題，開(kāi)展了自我認(rèn)知，自我探索和自我成長(zhǎng)的戶(hù)外探險(xiǎn)團(tuán)體體驗(yàn)活動(dòng)，通過(guò)完成合作任務(wù)提升困境青少年的自信和自尊。上述項(xiàng)目中，社會(huì)工作者采用的服務(wù)方法是()。A、家庭治療B、朋輩輔導(dǎo)C、歷奇輔導(dǎo)D、向?qū)Х?wù)答案：C2.小王是某社區(qū)的一名社會(huì)工作者，他一直在幫助一個(gè)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲無(wú)法自拔的中學(xué)生小剛恢復(fù)正常的生活學(xué)習(xí)。在他介入的過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)，原來(lái)小剛的爸爸每天游手好閑，缺乏對(duì)小剛的正確教導(dǎo)，于是，希望將小剛的爸爸也納入到自己幫助的對(duì)象中，此時(shí)，對(duì)小剛的父親，小王的重要任務(wù)是()。A、告訴他小剛的情況，讓他以身作則B、要求他反思自己的行為C、給他找一份工作讓他不再游手好閑D、消除他對(duì)機(jī)構(gòu)和自己的不信任甚至是懷疑，引導(dǎo)他接受服務(wù)答案：D3.'自我概念”可以涵蓋幾個(gè)層面，以下敘述中屬于現(xiàn)實(shí)我”[的層面的是()A、小麗希望自己是一個(gè)勇敢，愛(ài)思考的人B、小麗爸爸眼中的小麗是有拖延習(xí)慣的C、小麗媽媽覺(jué)得小麗不思進(jìn)取，膽小怕事D、小麗現(xiàn)在的自己很膽小，不夠勇敢答案：D4.“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前!”這一俗語(yǔ)說(shuō)明，老年人的()優(yōu)于年輕人。A、液態(tài)智力B、空間關(guān)系能力C、結(jié)晶智力D、形象思維能力答案：C5.社會(huì)工作者開(kāi)展未成年人社區(qū)矯正和監(jiān)所矯正服務(wù)。屬于刑事案件處理中的未成年人社會(huì)工作服務(wù)的()階段。A、起訴階段B、審判階段C、刑罰執(zhí)行階段D、安置幫教階段答案：C6.社會(huì)工作者在為老年人提供服務(wù)時(shí)，既要關(guān)注老年人的衰老問(wèn)題，也要關(guān)注老年人的優(yōu)勢(shì)。例如，老年人通過(guò)語(yǔ)言、文字的提煉和經(jīng)驗(yàn)積累而成的智力多于年輕人。老年人的這種智力類(lèi)型是()。A、結(jié)晶智力B、空間關(guān)系能力C、液態(tài)智力D、形象思維能力答案：A7.青春期的情感困惑，是青少年共同面臨的問(wèn)題。社會(huì)工作者通過(guò)開(kāi)展“建立健康婚戀觀”"青春期教育”“掌握交往技巧”等專(zhuān)題服務(wù)，協(xié)助青少年提!升婚戀交往能力，這屬于()服務(wù)內(nèi)容。A、婚戀服務(wù)B、社交指導(dǎo)C、習(xí)慣養(yǎng)成D、思想教育答案：A8.對(duì)于婦女權(quán)益的維護(hù)，不同的職業(yè)有著不同的途徑。作為一名社會(huì)工作者，在維護(hù)婦女權(quán)益方面的工作內(nèi)容不包括()。A、向社會(huì)宣傳各種維護(hù)婦女權(quán)益的法律知識(shí)B、調(diào)查研究婦女權(quán)益狀況C、追究侵害婦女權(quán)益方的法律責(zé)任D、督促健全維護(hù)婦女權(quán)益的機(jī)制答案：C9.養(yǎng)老機(jī)構(gòu)照顧是老年社會(huì)工作服務(wù)的一種，下列養(yǎng)老機(jī)構(gòu)照顧的說(shuō)法中表述不正確的是().A、入住養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的老人在日常生活、身體情緒等方面具有一定的特殊性，需要社會(huì)工作者深入了解和注意B、社會(huì)工作者通常都是多學(xué)科照顧團(tuán)隊(duì)的一員，負(fù)責(zé)滿(mǎn)足老人心理、社會(huì)和家庭方面的需要C、在所有老年人服務(wù)中，機(jī)構(gòu)照顧往往是老人最先選擇的服務(wù)方式D、根據(jù)照顧質(zhì)量，可以將養(yǎng)老機(jī)構(gòu)照顧模式分為“園藝模式”和“倉(cāng)儲(chǔ)模式答案：C10.在青少年生涯規(guī)劃小組中，社會(huì)工作者小秦開(kāi)展了一系列探索青少年興趣愛(ài)好的活動(dòng)。依據(jù)“生涯選擇配合論”，這些活動(dòng)內(nèi)容對(duì)應(yīng)的是職業(yè)工作世界中的()A、職業(yè)所需特質(zhì)B、職業(yè)所需能力C、職業(yè)分類(lèi)和內(nèi)容D、各種職業(yè)報(bào)酬率答案：C11.某地幼兒園出現(xiàn)了教師虐待兒童事件。社會(huì)工作者進(jìn)行緊急介入。首先應(yīng)做的是()。A、協(xié)助警察逮捕施虐教師B、運(yùn)用量表評(píng)估兒童受傷害程度C、保護(hù)受虐兒童的安全D、協(xié)助受虐兒童表達(dá)他們的感受答案：C12.為腦癱兒童的家長(zhǎng)提供訓(xùn)練腦癱兒童生活技能的方法，舉辦小組活動(dòng)，分享照顧腦癱兒童的經(jīng)驗(yàn)，屬于介入策略的()層次。A、直接提供物質(zhì)資源給服務(wù)對(duì)象以幫助解決問(wèn)題和滿(mǎn)足需要B、通過(guò)輔導(dǎo)改變他們對(duì)問(wèn)題的看法及應(yīng)對(duì)問(wèn)題的技巧C、提供社會(huì)工作的間接服務(wù)D、提供精神輔導(dǎo)答案：B13.針對(duì)某村婦女參政議政意愿和能力較低的問(wèn)題，社會(huì)工作者配合村委會(huì)換屆工作，推動(dòng)?jì)D女參與村“兩委”選舉。社會(huì)工作者最適宜開(kāi)展的工作是()。A、舉辦婦女參政議政能力培訓(xùn)活動(dòng)B、對(duì)農(nóng)村婦女參選活動(dòng)效果進(jìn)行評(píng)估C、分析農(nóng)村婦女參政議政能力低的原因D、評(píng)選社區(qū)“好媳婦”擴(kuò)大婦女影響力答案：A14.于曉是一名初三的學(xué)生。不過(guò)，她已經(jīng)連續(xù)兩年復(fù)讀初三。她平時(shí)成績(jī)都非常優(yōu)秀，可是一到考試就情緒異常，身體不適或是頭疼，有時(shí)甚至提到自殺，每年不得不休學(xué)調(diào)整。于曉的父母都在外地工作，自從她上初三以來(lái)，母親就一直陪讀至今，父母一直為此事煩惱不已，求助于社會(huì)工作者小李。小李在調(diào)查和預(yù)估后認(rèn)為，于曉不參加中考一直要求復(fù)讀可能有幾方面的因素:考學(xué)壓力、學(xué)校人際關(guān)系不良、害怕考上高中后母親離開(kāi)、希望得到父母的關(guān)注等。社會(huì)工作者小李擬訂了一些行動(dòng)方案，其中，屬于中觀層面的社會(huì)工作方法運(yùn)用的是()。A、安排于曉參加青少年人際溝通技巧訓(xùn)練小組，學(xué)習(xí)溝通技巧B、與學(xué)校聯(lián)系，增加于曉自我展示的機(jī)會(huì)并且鼓勵(lì)于曉與同學(xué)交往的行為C、協(xié)助于曉緩解考試壓力建立獨(dú)立性人格，給予情緒上的支持D、建議于曉的父母共同教育孩子，鼓勵(lì)父親通過(guò)電話(huà)等方式與于曉進(jìn)行情感聯(lián)系答案：A15.為了幫助一些好動(dòng)的學(xué)生改變上課經(jīng)?！伴_(kāi)小差”的習(xí)慣，社會(huì)工作者所用的合理目標(biāo)是()。A、減少服務(wù)對(duì)象“開(kāi)小差”的次數(shù)B、改變服務(wù)對(duì)象不良的行為習(xí)慣C、培養(yǎng)服務(wù)對(duì)象良好的聽(tīng)課習(xí)慣D、延長(zhǎng)服務(wù)對(duì)象上課集中注意力的8寸間答案：D16.在社會(huì)工作評(píng)估中，過(guò)程評(píng)估關(guān)心的重點(diǎn)是()A、是什么因素導(dǎo)致服務(wù)對(duì)象的改變B、檢視計(jì)劃介入的理想結(jié)果C、工作完成的最終結(jié)果D、工作中的各種步驟和程序怎樣促成了最終的介入結(jié)果答案：D17.社會(huì)工作者正在帶領(lǐng)一個(gè)獨(dú)居老人小組，小組成員王奶奶談到自己不久前去世的老伴時(shí)泣不成聲。這時(shí)，張大爺眼含熱淚講述了自己在妻子去世時(shí)的感受和如何走出悲傷的經(jīng)歷。此時(shí)組內(nèi)其他人也傷心落淚。這時(shí)社會(huì)工作者給予的回應(yīng)中，最恰當(dāng)?shù)氖?)。A、王奶奶，別難過(guò)，一切都會(huì)過(guò)去的B、王奶奶，別哭了，張大爺?shù)睦习橐踩ナ懒耍卜浅１瘋鸆、張大爺，您別哭了，我們還是聽(tīng)王奶奶講吧，她老伴去世之后一直非常悲傷D、在座的爺爺、奶奶可能也有相似的經(jīng)歷大家談?wù)劗?dāng)時(shí)是怎么走出悲傷的答案：D18.張女士婚后經(jīng)常遭受丈夫的暴力。她的丈夫常常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就拳腳相加，張女士遭受到的暴力越來(lái)越頻繁，也越來(lái)越嚴(yán)重。一次張女士帶著滿(mǎn)身傷痕到社會(huì)工作服務(wù)站求助，指著脖子上的勒痕說(shuō)她丈夫企圖用繩子勒死她，她拼命掙脫才跑了出來(lái)。這時(shí)社會(huì)工作者正確的處理方式是()。A、請(qǐng)律師找她丈夫商談離婚事宜B、應(yīng)張女士的要求，將她安置到庇護(hù)場(chǎng)所C、勸說(shuō)她不要激怒丈夫，先回家再說(shuō)D、與她一起找她丈夫理論答案：B19.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)為做好脫盤(pán)攻堅(jiān)與多村振興的有效銜接，支持所幫扶的裕村婦女草編合作社進(jìn)一步深化發(fā)展，增量提質(zhì)。下列體現(xiàn)婦女賦權(quán)原則的服務(wù)是()。A、為裕村婦女草編合作社設(shè)計(jì)項(xiàng)目B、動(dòng)員已脫盆的婦女加入婦女草編合作社C、請(qǐng)工藝美術(shù)大師為婦女草編合作社設(shè)計(jì)新產(chǎn)品D、將姐妹們提出的合作社發(fā)展建議反映給相關(guān)部門(mén)答案：D20.社會(huì)工作者小王在與服務(wù)對(duì)象顧女士的面談中了解到，她難以控制自己的情緒，總是批評(píng)孩子什么事情都做不好。女兒學(xué)習(xí)成績(jī)下降后，王女士嚴(yán)厲地批評(píng)了女兒，導(dǎo)致女兒離家出走，幸好最終找了回來(lái)。對(duì)此，小王與顧女士共同制定了改善親子溝通的目標(biāo)，下列目標(biāo)中恰當(dāng)?shù)氖?)。A、減少指責(zé)和批評(píng)孩子的次數(shù)B、消除和孩子溝通中的障礙C、增加用正面語(yǔ)言鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子的次數(shù)D、改變顧女士總批評(píng)孩子的習(xí)慣答案：C21.以下幾個(gè)選項(xiàng)中關(guān)于親職輔導(dǎo)的描述正確的是()。A、親職輔導(dǎo)的目的是宣傳和倡導(dǎo)B、親職輔導(dǎo)的目的是解決親職過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題C、親職輔導(dǎo)對(duì)象是全體社會(huì)成員尤其是兒童的父母和家人D、親職輔導(dǎo)就是要為所有兒童家長(zhǎng)傳播科學(xué)育兒的理念答案：B22.親職教育的目的是()，對(duì)象是全體社會(huì)成員，尤其是兒童的父母和家人。A、倡導(dǎo)和宣傳B、解決親子問(wèn)題C、對(duì)父母進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)D、如何做好家長(zhǎng)答案：A23.關(guān)于長(zhǎng)期介入結(jié)案，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A、結(jié)案所花時(shí)間比較長(zhǎng)B、服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題一般比較復(fù)雜C、服務(wù)對(duì)象早就對(duì)結(jié)案有心理準(zhǔn)備D、服務(wù)對(duì)象對(duì)社會(huì)工作者的依戀較深，結(jié)案反應(yīng)比較強(qiáng)烈答案：C24.社會(huì)工作者擬為社區(qū)內(nèi)的初中學(xué)生開(kāi)辦自我探索小組，協(xié)助他們成長(zhǎng)。下列表述中，適宣作為該小組目標(biāo)的是()。A、幫助他們發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)、挖掘潛能B、幫助他們深入了解當(dāng)下的社會(huì)環(huán)境C、幫助他們提升自信，克服學(xué)習(xí)困難D、幫助他們學(xué)習(xí)處理人際沖突的技巧答案：A25.以家庭為中心方法的兒童社會(huì)工作主要內(nèi)容有多項(xiàng)，其中一項(xiàng)是要以家庭為單位在社區(qū)開(kāi)展家庭監(jiān)護(hù)評(píng)估，篩選風(fēng)險(xiǎn)家庭。在此，所要評(píng)估的內(nèi)容不包括()。A、兒童健康成長(zhǎng)狀況B、家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)能力C、家庭和社區(qū)環(huán)境D、家長(zhǎng)工作狀況答案：D26.某市成立了一家兒童救助中心，專(zhuān)門(mén)為遭遇家庭暴力的受虐兒童提供免費(fèi)的衣服和學(xué)習(xí)用品，并提供義務(wù)的家庭輔。這類(lèi)服務(wù)講求最小限度地改變兒童的生存環(huán)境,維護(hù)其發(fā)展過(guò)程的穩(wěn)定，屬于()。A、補(bǔ)充性?xún)和＠?wù)B、替代性?xún)和＠?wù)C、支持性?xún)和＠?wù)D、兒童保護(hù)服務(wù)答案：D27.在社會(huì)工作預(yù)估階段，要體現(xiàn)多層次介入原則，以下屬于間接介入的是()。A、提供醫(yī)療補(bǔ)助B、請(qǐng)老師協(xié)助融入班級(jí)C、暫時(shí)安置居所D、與服務(wù)對(duì)象實(shí)施會(huì)談答案：B28.關(guān)于青少年社會(huì)工作以下表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、青少年社會(huì)工作是社會(huì)工作的重要實(shí)務(wù)領(lǐng)域B、青少年社會(huì)工作把青少年作為工作和服務(wù)對(duì)象C、青少年社會(huì)工作最大限度地挖掘青少年的潛能，促進(jìn)青少年全面發(fā)展D、青少年社會(huì)工作是針對(duì)問(wèn)題青年的社會(huì)工作答案：D29.老年公寓的社會(huì)工作者小張長(zhǎng)期為老年癡呆的服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)，有時(shí)會(huì)感到情緒透支，覺(jué)得自己的工作沒(méi)有價(jià)值，這說(shuō)明老年社會(huì)工作者應(yīng)注意()A、價(jià)值觀問(wèn)題B、反移情現(xiàn)象C、工作倦怠問(wèn)題D、職業(yè)倫理問(wèn)題答案：C30.那些認(rèn)識(shí)到需要協(xié)助而自己主動(dòng)向社會(huì)工作者求助的，以及由他人介紹而接觸社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)并愿意成為其服務(wù)對(duì)象的人。我們稱(chēng)這類(lèi)為()。A、自愿型服務(wù)對(duì)象B、非自愿型服務(wù)對(duì)象C、外展型服務(wù)對(duì)象D、咨詢(xún)型服務(wù)對(duì)象答案：A31.服務(wù)對(duì)象的來(lái)源通常不包括()。A、主動(dòng)求助者B、由他人介紹或機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介來(lái)的C、不能解決問(wèn)題者D、由社會(huì)工作者通過(guò)外展工作主動(dòng)接觸而成為服務(wù)對(duì)象的答案：C32.長(zhǎng)期遭受婚姻暴力的婦女具有一些共同的特征，認(rèn)為自己應(yīng)該對(duì)施暴者的行為負(fù)責(zé)，有嚴(yán)重的罪惡感和心理壓力，這屬于()特征。A、自卑B、低自尊C、暴力循環(huán)D、暴力正?；鸢福築33.某市政府成立了性別平等評(píng)估咨詢(xún)委員會(huì)，要求市法制辦在所有規(guī)范性政策出臺(tái)前必須交由該委員會(huì)，先行評(píng)估該政策是否體現(xiàn)了性別平等的原則從性別平等和促進(jìn)婦女群體發(fā)展的角度來(lái)看，這項(xiàng)要求滿(mǎn)足了婦女對(duì)()的需要。A、保障生命權(quán)B、生殖健康C、保障發(fā)展權(quán)D、性別公正環(huán)境答案：D34.在兒童社會(huì)工作服務(wù)過(guò)程中，了解服務(wù)對(duì)象的生存及成長(zhǎng)環(huán)境，了解他們不同的行為和心理表現(xiàn)形式。從而制定不同的服務(wù)方案。這體現(xiàn)了兒童發(fā)展的()特點(diǎn)。A、不均衡性B、個(gè)體差異性C、階段性D、分化與互補(bǔ)性答案：B35.如果評(píng)估顯示父母無(wú)法滿(mǎn)足受害兒童康復(fù)和回歸的需求，會(huì)臨時(shí)或永久帶離原生家庭，這屬于()。A、兒童保護(hù)的發(fā)現(xiàn)和評(píng)估報(bào)告B、社區(qū)兒童福利服務(wù)和預(yù)防保護(hù)C、三合一的整體服務(wù)流程D、失依兒童的替代照料和康復(fù)回歸答案：D36.小劉夫妻倆婚后幸福美滿(mǎn)，不久兒子出生，但是一段時(shí)間以后，小劉由于公司人事變動(dòng)，工作不如意，變得很煩躁，妻子照顧兒子也很勞累，兩人開(kāi)始吵架，都認(rèn)為彼此不理解對(duì)方，無(wú)奈兩者向社會(huì)工作站求助，社會(huì)工作者劉勇為他們?cè)O(shè)計(jì)了婚姻輔導(dǎo)活動(dòng)，那么該活動(dòng)的主要目的應(yīng)為().A、協(xié)助小劉夫妻反思自己性格存在的不足，改善他們對(duì)父母身份的A認(rèn)識(shí)B、鼓勵(lì)小劉夫妻講述早年單親家庭經(jīng)歷，緩解他們內(nèi)心的壓力C、指導(dǎo)小劉夫妻了解自己行為背后的憂(yōu)慮，調(diào)整他們的認(rèn)知D、鼓勵(lì)小劉夫妻扮演對(duì)方的角色理解彼此的需要和難處答案：D37.接案面談后的社會(huì)工作記錄的形式中，比較常用的是()。A、記敘性記錄B、口頭性記錄C、通訊設(shè)備記錄D、通告性記錄答案：A38.在迅速生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中，兒童身體各系統(tǒng)的發(fā)育是不均衡的。從出生到年滿(mǎn)18歲，兒童會(huì)經(jīng)歷兩個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)更加快速生長(zhǎng)發(fā)育的階段，一是出生后第一年，二是()A、嬰兒階段B、青春期C、學(xué)齡階段D、幼兒階段答案：B39.14歲的小麗和同學(xué)小明早戀了并發(fā)生了關(guān)系三個(gè)月后小麗發(fā)現(xiàn)自己懷孕了，便偷偷去墮胎，墮胎后她變得焦躁不安，老師發(fā)現(xiàn)她的異樣后便轉(zhuǎn)給學(xué)校社工，社工擬定了一些服務(wù)方案，以下屬于個(gè)人層面的社會(huì)工作方法的運(yùn)用的是()。A、讓小麗的母親關(guān)心小麗B、安排小麗參加有類(lèi)似經(jīng)歷的小組C、開(kāi)展青春期性教育宣傳D、介紹小麗給專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師，緩解其壓力答案：D40.陳某因家庭矛盾感到無(wú)奈向社會(huì)工作者尋求幫助。他第一次到服務(wù)機(jī)構(gòu)與社會(huì)工作者小李面談時(shí)，小李向陳某介紹了自己的姓名、所從事的工作、個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)、將怎樣提供服務(wù)等，小李在面談時(shí)使用的技巧是()。A、同感B、傾聽(tīng)C、溝通D、主動(dòng)介紹自己答案：D41.為回應(yīng)高新科技園區(qū)青年的交友需求，社會(huì)工作者小馬開(kāi)展了系列專(zhuān)業(yè)服務(wù)，推動(dòng)他們建立了交友微信群，定期開(kāi)展交流活動(dòng)。結(jié)案時(shí)，小馬又積極推動(dòng)這些青年成立了各種興趣活動(dòng)社群，繼續(xù)促進(jìn)其交流互動(dòng)。小馬這種做法的目的是()。A、回顧服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題與需求B、總結(jié)服務(wù)對(duì)象的改變成效C、鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象獨(dú)立解決問(wèn)題D、強(qiáng)化服務(wù)對(duì)象已有的改變答案：D42.結(jié)案時(shí)社會(huì)工作者要通過(guò)指明和強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象自己取得的成績(jī)來(lái)努力增進(jìn)他們的自信，工作重點(diǎn)是讓服務(wù)對(duì)象認(rèn)識(shí)到他們自己所擁有的力量，他們?cè)谑箚?wèn)題解決的過(guò)程中所發(fā)揮的作用，這種做法是()。A、回顧工作過(guò)程B、強(qiáng)化服務(wù)對(duì)象已有的改變C、結(jié)果評(píng)估D、連接資源答案：B43.預(yù)防服務(wù)過(guò)程中的服務(wù)需求評(píng)估方法、志愿服務(wù)管理方法、社區(qū)營(yíng)造的方法等，屬于()的實(shí)務(wù)方法。A、針對(duì)服務(wù)需要解決問(wèn)題B、解決問(wèn)題過(guò)程中完成具體工作任務(wù)C、服務(wù)需求評(píng)估D、社區(qū)營(yíng)造答案：B44.張奶奶今年73歲，按照我國(guó)老年階段的劃分標(biāo)準(zhǔn)，張奶奶的年齡屬于()A、低齡B、中齡C、高齡D、長(zhǎng)壽答案：B45.社會(huì)工作者根據(jù)“生涯選擇配合論”為青少年開(kāi)展生涯規(guī)劃小組工作，其中一節(jié)的工作目標(biāo)是幫助他們了解自己的興趣，更好地認(rèn)識(shí)外在工作世界與個(gè)人內(nèi)在世界的關(guān)系。與該節(jié)小組工作目標(biāo)相匹配的小組活動(dòng)應(yīng)聚焦在幫助他們了解()。A、職業(yè)所需能力B、各種職業(yè)的報(bào)酬率C、職業(yè)所需特質(zhì)D、職業(yè)的分類(lèi)和內(nèi)容答案：D46.老張夫婦退休前忙于工作，事業(yè)有成;退休后，熱心社區(qū)公益活動(dòng)，生活悠然而充實(shí)。最近喜添外孫，夫妻倆忙著在家?guī)Ш⒆?，不再像以前那樣?jīng)常參加社區(qū)公益活動(dòng)了。老張夫婦的上述經(jīng)歷反映了老年人()的變化。A、生理B、心理C、年齡D、社會(huì)角色答案：D47.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行自我評(píng)估時(shí)發(fā)現(xiàn)，機(jī)構(gòu)有關(guān)女員工產(chǎn)假等方面的制度不健全，遂根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)對(duì)員工的產(chǎn)假、哺乳期、帶薪年假和體檢等制度進(jìn)行了修訂和完善。這一工作滿(mǎn)足了()需要。A、婦女的生殖健康B、保護(hù)婦女權(quán)益與發(fā)展C、貫徹男女平等基本國(guó)策D、建立性別平等的社會(huì)環(huán)境答案：A48.河南周口鹿邑農(nóng)婦武文英堅(jiān)持照料兩個(gè)患病兒子長(zhǎng)達(dá)二十年，最后卻故意毒殺腦癱雙胞胎兒子。站在社會(huì)工作者的視角，可以得出的結(jié)論有()。A、武文英是個(gè)不合格的母親B、不能將這個(gè)慘劇的責(zé)任全部推給武文英C、武文英是自私的D、武文英應(yīng)遭到所有人的唾棄答案：B49.小譚結(jié)婚5年了，自女兒出生后，就留在家里照顧孩子。近來(lái)，丈夫經(jīng)常因一點(diǎn)小事就對(duì)她拳腳相加。萬(wàn)般無(wú)奈之下，小譚帶著孩子離開(kāi)了家，向社會(huì)工作者求助。社會(huì)工作者首先應(yīng)提供的服務(wù)是()。A、協(xié)助小譚聯(lián)系律師，與丈夫商議離婚B、與庇護(hù)所聯(lián)系，為小譚母女提供暫時(shí)住所C、幫助小譚找工作，以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立D、從增能視角出發(fā)，提升小譚的自尊和自信答案：B50.社會(huì)工作者小張組織社區(qū)的同齡青少年分享學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，協(xié)助他們組織建立互助小組，共同成長(zhǎng)。上訴服務(wù)中，小張運(yùn)用的青少年社會(huì)工作方法是()。A、朋輩輔導(dǎo)B、向?qū)Х?wù)C、歷奇輔導(dǎo)D、外展服務(wù)答案：A51.為了增進(jìn)青少年道德教育的有效性，某青少年社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)引導(dǎo)青少年踐行“新時(shí)代文明實(shí)踐”的理念，創(chuàng)新青少年思想教育工作，組織青少年在社區(qū)開(kāi)展各類(lèi)志愿服務(wù)，如做博物館的志愿講解員，參加環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)、管理流動(dòng)兒童家庭圖書(shū)館、陪伴社區(qū)困境兒童學(xué)習(xí)、參與社區(qū)助老服務(wù)等。上述服務(wù)體現(xiàn)了青少年道德教育具有的()特征。A、教育與引導(dǎo)B、監(jiān)督與管理C、保障與控制D、實(shí)踐與體驗(yàn)答案：D52.單親母親家庭是因?yàn)閱逝蓟蛘唠x異以及其他一些原因而導(dǎo)致的母親和孩子一起組成的家庭。小蘭作為一名社會(huì)工作者，她應(yīng)該怎樣看待單親母親家庭()A、把單身母親視為可憐的弱者B、單親母親的問(wèn)題是單親母親個(gè)人的問(wèn)題C、單身母親問(wèn)題是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題D、單親家庭是導(dǎo)致孩子問(wèn)題的根源答案：C53.某社會(huì)工作者為受暴婦女提供反家庭暴力社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)服務(wù)，在與服務(wù)對(duì)象建立信任的專(zhuān)業(yè)關(guān)系基礎(chǔ)上，社會(huì)工作者正確的做法是()。A、將受暴婦女問(wèn)題個(gè)人化B、分析受暴婦女行為與暴力重復(fù)的因果關(guān)系C、接納受暴婦女描述的問(wèn)題而不是責(zé)怪她們D、協(xié)助受暴婦女在家庭和個(gè)體角色間取得平鴦答案：C54.某項(xiàng)調(diào)查顯示，不少長(zhǎng)期為社區(qū)老人提供服務(wù)的社會(huì)工作者，經(jīng)常會(huì)感到透支了精力和情感，甚至覺(jué)得自己的工作沒(méi)有價(jià)值，這說(shuō)明社會(huì)工作者在為老年人提供服務(wù)時(shí)應(yīng)注意()A、反移情現(xiàn)象B、合理調(diào)節(jié)精力C、移情現(xiàn)象D、倦怠答案：D55.小明的父母長(zhǎng)期在外務(wù)工，經(jīng)常和小明視頻通話(huà)。最近，夫妻倆發(fā)現(xiàn)小明對(duì)視頻通話(huà)比較抗拒，不愿意和他們說(shuō)話(huà)，他們特別苦悶，遂向社會(huì)工作者小何求助。針對(duì)上述情況，小何應(yīng)為小明父母提供的服務(wù)是()。A、親職輔導(dǎo)B、婚姻輔導(dǎo)C、科學(xué)喂養(yǎng)D、兒童寄養(yǎng)答案：A56.青少年社會(huì)工作服務(wù)需要借助專(zhuān)業(yè)方法和技巧，來(lái)實(shí)現(xiàn)服務(wù)的最終目標(biāo)。社會(huì)工作方法的運(yùn)用是一個(gè)整合和綜合性的過(guò)程。促進(jìn)青少年個(gè)體發(fā)展的社會(huì)工作方法有自我探索、()等。A、生涯規(guī)劃B、學(xué)習(xí)規(guī)劃C、日程規(guī)劃D、他人探索答案：A57.以下對(duì)結(jié)案的理解錯(cuò)誤的是()。A、結(jié)案是一種事先計(jì)劃好的行動(dòng)B、結(jié)案不意味著服務(wù)對(duì)象已有能力自己應(yīng)付和解決問(wèn)題C、結(jié)案是一個(gè)過(guò)程D、結(jié)案之后社會(huì)工作者仍然可以和服務(wù)對(duì)象保持密切的關(guān)系答案：D58.青少年社會(huì)工作者在為對(duì)象服務(wù)時(shí)，探索建立學(xué)校、家庭、社區(qū)良性互動(dòng)的青少年社會(huì)工作模式還提供青少年父母親職教育機(jī)會(huì)，提高父母教導(dǎo)青少年的技巧這些工作屬于()的青少年社會(huì)工作。A、預(yù)防性B、教育性C、發(fā)展性D、支持性答案：A59.小月今年10歲，成績(jī)一落千丈。媽媽很擔(dān)心小月，希望她能好好學(xué)習(xí)。母女倆經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，親子關(guān)系非常緊張。此時(shí)，社工可以提供的服務(wù)是()。A、親職教育B、親子關(guān)系輔導(dǎo)C、家庭輔導(dǎo)D、婚姻輔導(dǎo)答案：B60.在收集資料時(shí)，詢(xún)問(wèn)這一方法可以借助的方式不包括()。A、問(wèn)卷B、咨詢(xún)C、角色扮演D、會(huì)談答案：B61.張老伯經(jīng)常對(duì)兒子說(shuō):"我過(guò)得橋比你走的路還多?！睆埨喜脑?huà)語(yǔ)隱喻的是老年人的()優(yōu)于年輕人。A、液態(tài)智力B、結(jié)晶智力C、長(zhǎng)期記憶D、短期記憶答案：B62.小趙是駐校社會(huì)工作者，佳佳由于在課堂行為不好而接受小趙的個(gè)案輔導(dǎo)服務(wù)。到了結(jié)案期，佳佳的班主任反映，最近佳佳本來(lái)好轉(zhuǎn)的行為似乎又回到了當(dāng)初的狀態(tài)，小趙判斷這時(shí)的佳佳是對(duì)即將到來(lái)的結(jié)案產(chǎn)生了一種負(fù)面的情緒反應(yīng)，即()。A、否認(rèn)B、倒退C、依賴(lài)D、抱怨答案：B63.養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的類(lèi)型通常按照()來(lái)區(qū)分，從不需要任何協(xié)助的老年人的養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)直到需要24小時(shí)監(jiān)護(hù)的老年人的服務(wù)機(jī)構(gòu)。A、老年人生活需要協(xié)助的程度B、老年人的經(jīng)濟(jì)條件C、老年人的健康狀況D、老年人的社會(huì)地位答案：A64.對(duì)有關(guān)婚配、生育保健等問(wèn)題提供醫(yī)學(xué)意見(jiàn)。不屬于婚前保健服務(wù)的內(nèi)容中的()。A、胎兒保健B、婚前衛(wèi)生指導(dǎo)C、婚前衛(wèi)生咨詢(xún)D、婚前醫(yī)學(xué)檢查答案：A65.青少年的身體逐漸發(fā)展成熟，獨(dú)立意識(shí)不斷增強(qiáng)權(quán)利和責(zé)任感開(kāi)始提升，表現(xiàn)出不穩(wěn)定的特點(diǎn)。這些特點(diǎn)要求社會(huì)工作者在開(kāi)展青少年服務(wù)時(shí)應(yīng)堅(jiān)持()視角。A、發(fā)展性B、保護(hù)性C、預(yù)防性D、治療性答案：A66.每個(gè)青少年的成長(zhǎng)都有不同的經(jīng)歷，每個(gè)人對(duì)待環(huán)境變化也都有不同的反應(yīng)與調(diào)適方式，因此社會(huì)工作者在開(kāi)展青少年社會(huì)工作時(shí)應(yīng)遵循()的服務(wù)原則。A、接納與關(guān)愛(ài)青少年B、尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)C、注重青少年的個(gè)別需求D、協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會(huì)變化不斷成長(zhǎng)的能力答案：C67.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的社會(huì)工作者小劉計(jì)劃請(qǐng)老年科醫(yī)生到所在社區(qū)為老年人檢查身體，舉辦慢性病管理和健康飲食講座，以幫助老年人提高健康管理意識(shí)，提升老年群體健康水平。小劉為社區(qū)老年人制定的上述健康服務(wù)方案，主要描述了計(jì)劃中的()。A、服務(wù)的對(duì)象B、關(guān)注的問(wèn)題C、評(píng)估的方法D、介入的行動(dòng)答案：D68.小張?jiān)诤⒆尤龤q時(shí)，因丈夫有外遇而與其離婚，她獲得了孩子的監(jiān)護(hù)權(quán)，出于怨恨，小張不讓前夫見(jiàn)孩子，也拒絕了前夫支付給孩子的撫養(yǎng)費(fèi)，以及孩子奶奶幫忙照看孩子的請(qǐng)求，但小張既要工作又要照顧孩子，心力交瘁，向社會(huì)工作者小王尋求幫助。根據(jù)性別視角的工作原則，小王應(yīng)該做的是()A、讓小張認(rèn)識(shí)到單親家庭對(duì)孩子的負(fù)面影響B(tài)、動(dòng)員小張接受孩子奶奶幫忙照顧孩子的建議C、與小張分析現(xiàn)狀，讓其明白自己弱勢(shì)的狀況和原因D、告訴小張，前夫有見(jiàn)孩子的權(quán)利和支付撫養(yǎng)費(fèi)的義務(wù)答案：C69.王女士因?yàn)榕畠旱男⊥敌∶袨楦械胶芸鄲溃蛏鐣?huì)工作者老李抱怨說(shuō):“我真不知道女兒的問(wèn)題是什么原因造成的，平時(shí)也沒(méi)少給她零花錢(qián)，但她還是拿別人的東怎么管都不行?！睘榱私馔跖康膯?wèn)西，題，老李下列回應(yīng)中屬于事實(shí)性溝通的是()。A、“我能理解您的苦惱。B、“您覺(jué)得自己有什么資源可以幫助女兒?”C、“您覺(jué)得自己做些什么可以幫助女兒改變?”D、“您發(fā)現(xiàn)女兒有小偷小摸行為時(shí)做了什么?”答案：D70.婦女社會(huì)工作者程莉莉的服務(wù)對(duì)象主要是一些下崗女工，下列選項(xiàng)中不屬于她為下崗女工提供的服務(wù)是()。A、幫助下崗女工建立起自己的支持網(wǎng)絡(luò)B、幫助下崗女工調(diào)適心理狀態(tài)重新建立自信C、幫助下崗女工料理家務(wù)分擔(dān)家庭勞動(dòng)的壓力D、幫助下崗女工參與到適合自己的培訓(xùn)中來(lái)，提高自己的技能答案：C71.袁大伯一直從事的是領(lǐng)導(dǎo)工作，今年由于身體原因提前退休了，以前門(mén)庭若市，而今門(mén)可羅雀，大家都說(shuō)袁大伯老了。袁大伯退休了就被正式看作進(jìn)入老年了，這屬于()標(biāo)準(zhǔn)。A、生理年齡B、心理年齡C、社會(huì)年齡D、文化年齡答案：C72.黃玲要為服務(wù)對(duì)象撰寫(xiě)預(yù)估摘要，則對(duì)服務(wù)對(duì)象自身系統(tǒng)的預(yù)估不包括()。A、自身存在的優(yōu)勢(shì)B、服務(wù)對(duì)象解決問(wèn)題的動(dòng)機(jī)C、自身存在的可能導(dǎo)致其困難的問(wèn)題D、服務(wù)對(duì)象家庭情況答案：D73.在網(wǎng)絡(luò)成癮青少年小組的最后一期，通過(guò)視頻，和組員一起回顧整個(gè)小組活動(dòng)過(guò)程，讓小組成員回顧他們?cè)?jīng)的問(wèn)題，以及解決這些問(wèn)題所采取的行動(dòng)和步驟。這種做法是()。A、給服務(wù)對(duì)象提供積極支持AB、回顧工作過(guò)程C、識(shí)別服務(wù)對(duì)象的積極因素D、解除專(zhuān)業(yè)關(guān)系答案：B74.小李是一名在北京工作的社會(huì)工作者，由于要辭職回家鄉(xiāng)，需要對(duì)正在服務(wù)的服務(wù)對(duì)象結(jié)束工作關(guān)系。這種結(jié)案屬于()。A、社會(huì)工作者或服務(wù)對(duì)象身份發(fā)生變化時(shí)的結(jié)案B、存在不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的客觀和實(shí)際原因的結(jié)案C、因服務(wù)對(duì)象不愿繼續(xù)接受服務(wù)而必須終止專(zhuān)業(yè)關(guān)系的結(jié)案D、目標(biāo)達(dá)成的結(jié)案答案：A75.社會(huì)工作者朱紅在為社區(qū)孤寡老人提供服務(wù)時(shí)，總是把他們當(dāng)成自己的父母來(lái)照顧。面對(duì)這些無(wú)兒無(wú)女的老人，她常會(huì)潛然淚下，顯然，在她心里這些孤寡老人也是自己的親人。朱紅的這種現(xiàn)象屬于()A、反移情現(xiàn)象B、透支現(xiàn)象C、情感轉(zhuǎn)移答案：B76.高考結(jié)束后，很多高中畢業(yè)生在填報(bào)高考志愿時(shí)不知該如何選擇合適的專(zhuān)業(yè)。針對(duì)這種情況，學(xué)校社會(huì)工作者小董擬運(yùn)用“生涯選擇配合論”為他們開(kāi)展生涯規(guī)劃。在輔導(dǎo)過(guò)程中，小董首先應(yīng)該幫助他們()。A、了解專(zhuān)業(yè)高校的基本類(lèi)別B、了解自己的興趣和追求C、分析不同專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景D、評(píng)估不同專(zhuān)業(yè)的預(yù)期收入答案：B77.社會(huì)工作者小孫為社區(qū)內(nèi)經(jīng)常流連街頭、無(wú)所事事的青少年設(shè)計(jì)了專(zhuān)門(mén)的小組活動(dòng)，針對(duì)社區(qū)內(nèi)部分青少年對(duì)自己本身的目標(biāo)及角色模糊的現(xiàn)實(shí)，希望協(xié)助他們認(rèn)識(shí)自己的性格、優(yōu)缺點(diǎn)及喜好，認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值觀，了解自己在不同環(huán)境中的角色及表現(xiàn)，初步明確自己對(duì)將來(lái)的目標(biāo)。督導(dǎo)認(rèn)為小孫設(shè)計(jì)本次小組活動(dòng)的理念架構(gòu)應(yīng)該是()。A、自我概念理論B、越軌理論C、行為主義理論D、精神分析理論答案：A78.社會(huì)工作者在對(duì)兒童小軍開(kāi)展的個(gè)案輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)，小軍頭部有多處淤青，此時(shí)社會(huì)工作者首先應(yīng)該()。A、向公安機(jī)關(guān)或兒童權(quán)益保護(hù)機(jī)構(gòu)報(bào)告B、立即通知小軍的監(jiān)護(hù)人到場(chǎng)C、辨別小軍是否有受到虐待的危險(xiǎn)D、繼續(xù)按計(jì)劃進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)答案：C79.社會(huì)工作者小王完成了小秦的個(gè)案服務(wù)并順利結(jié)案，計(jì)劃接下來(lái)的3個(gè)月內(nèi)定期對(duì)小秦進(jìn)行電話(huà)回訪，小王的上述工作安排屬干()A、跟進(jìn)服務(wù)B、成效評(píng)估C、情緒安撫D、服務(wù)咨詢(xún)答案：A80.社會(huì)工作者小劉在為缺乏自信心的青少年提供服務(wù)時(shí)，主要采取了小組工作的方法.同時(shí)，小劉還根據(jù)組內(nèi)每位青少年的不同成長(zhǎng)經(jīng)歷、他們對(duì)待環(huán)境變化的不同反應(yīng)為他們開(kāi)展個(gè)別輔導(dǎo)服務(wù)。社會(huì)工作者小劉的上述做法堅(jiān)持了青少年社會(huì)工作服務(wù)原則中的()。A、尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)B、接納和關(guān)愛(ài)青少年C、注重青少年的個(gè)別需求D、協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會(huì)變化、不斷成長(zhǎng)的能力答案：C81.小蓉是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，每天上學(xué)要走兩小時(shí)山路，最近上課時(shí)多次暈倒。社會(huì)工作者小王家訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，小蓉與爺爺奶奶一起生活，父親外出打工，收入很不穩(wěn)定母親離家出走，音訊全無(wú):今爺患重病，治療花掉家中所有積蓄。小王擬采用以家庭為中心的方法為小蓉一家提供服務(wù)，依據(jù)該方法的實(shí)務(wù)原則，首先，應(yīng)該采取的措施是()。A、鏈接醫(yī)療資源，查明小蓉暈倒的原因B、組建家庭工作團(tuán)隊(duì)，擬訂具體幫扶計(jì)劃C、聯(lián)系小蓉的父親，建議他每周與小蓉通話(huà)D、向村委會(huì)報(bào)告，:協(xié)助小蓉一家申請(qǐng)困難救助答案：A82.社會(huì)工作者王艷專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)對(duì)流浪兒童的救助、孤兒棄兒的機(jī)構(gòu)養(yǎng)育等開(kāi)展服務(wù)工作，這屬于兒童社會(huì)工作中的()。A、支持性?xún)和＠?wù)B、兒童保護(hù)服務(wù)C、補(bǔ)充性?xún)和＠?wù)D、替代性?xún)和＠?wù)答案：D83.“接案”是社會(huì)工作者在與潛在服務(wù)對(duì)象開(kāi)始接觸，了解其需要，幫助其逐漸成為服務(wù)對(duì)象并()社會(huì)工作服務(wù)的過(guò)程。A、協(xié)商B、熟悉C、參與D、接受答案：D84.為了促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)，社會(huì)工作者針對(duì)某小區(qū)的全體居民進(jìn)行兒童權(quán)利理念的宣傳，教授父母兒童溝通的技能，讓他們了解兒童生理、心理和社會(huì)行為發(fā)展的相關(guān)知識(shí)。居民通過(guò)學(xué)習(xí)后，親子關(guān)系、家庭關(guān)系、婚姻關(guān)系得到了改善。社會(huì)工作者的上述做法是()。A、家庭輔導(dǎo)B、親子關(guān)系輔導(dǎo)C、親職輔導(dǎo)D、科學(xué)育兒答案：D85.在某社區(qū)，社會(huì)工作者針對(duì)低保家庭的孩子開(kāi)展了一系列小組活動(dòng)，小組活動(dòng)結(jié)束時(shí)，有的孩子對(duì)社會(huì)工作者表現(xiàn)出強(qiáng)烈的依賴(lài)對(duì)分離顯得十分傷感和失落。面對(duì)這種情況，社會(huì)工作者首先需要()。A、找另一位社會(huì)工作者替換自己B、盡快結(jié)束工作，避免孩子們的負(fù)面情緒相互影響C、確立一個(gè)新的主題活動(dòng)，轉(zhuǎn)移其注意力D、及時(shí)處理孩子們的情緒問(wèn)題答案：D86.吳洪斌今年14歲，自小因?yàn)槟X癱造成殘疾，走路略有不便，受到周?chē)说某靶ΑＣ鎸?duì)這樣的青少年，社會(huì)工作者應(yīng)堅(jiān)持()的工作原則。A、注重青少年的個(gè)別需求B、接納與關(guān)愛(ài)青少年C、尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)D、協(xié)助青少年快速適應(yīng)社會(huì)答案：B87.某社區(qū)為貫徹落實(shí)應(yīng)對(duì)人口老齡化國(guó)家戰(zhàn)略，推動(dòng)“三孩”政策落地，與街道社會(huì)工作站密切配合在社區(qū)提供0-3歲托幼服務(wù)，開(kāi)展了一系列服務(wù)下列服務(wù)中，體現(xiàn)性別視角家庭工作的有()。A、開(kāi)辦“新手媽媽訓(xùn)練營(yíng)!B、開(kāi)辦親子關(guān)系改善工作坊BC、開(kāi)辦“新手爸爸訓(xùn)練營(yíng)D、開(kāi)辦親職能力提升工作坊答案：D88.解決婦女的實(shí)際困難和需要，重塑自信，提升婦女對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，這些屬于婦女社會(huì)工作的()。A、直接目標(biāo)B、間接目標(biāo)C、中間目標(biāo)D、最終目標(biāo)答案：A89.社會(huì)工作者小武通過(guò)一個(gè)星期的觀察，記錄小西只上了1天學(xué)的行為，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的行為干預(yù)，再次觀察記錄，小西有4天上學(xué)的行為。小武運(yùn)用了()的方法。A、基線(xiàn)測(cè)量評(píng)估B、對(duì)服務(wù)對(duì)象影響的評(píng)估C、任務(wù)完成情況的測(cè)量評(píng)估D、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的測(cè)量評(píng)估答案：A90.社會(huì)工作者舒梅從事社會(huì)工作將近五年在多年的工作中她發(fā)現(xiàn)有些服務(wù)對(duì)象在結(jié)案階段不愿承認(rèn)已到結(jié)案期，避免討論關(guān)于結(jié)案的話(huà)題。具體的表現(xiàn)是不準(zhǔn)時(shí)參加與社會(huì)工作者的工作會(huì)談，會(huì)談時(shí)心不在焉等。這種情況屬于服務(wù)對(duì)象負(fù)面反應(yīng)中的()。A、憂(yōu)郁B、倒退C、依賴(lài)D、否認(rèn)答案：D91.以下關(guān)于社會(huì)工作評(píng)估的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。A、要有服務(wù)對(duì)象參與B、主要是機(jī)構(gòu)和社會(huì)工作者在做不需要服務(wù)對(duì)象的參與C、包括過(guò)程評(píng)估和結(jié)果評(píng)估D、目的之一是驗(yàn)證社會(huì)工作方法的有效性答案：B92.未成年人關(guān)愛(ài)行動(dòng)的項(xiàng)目幫助未成年人緩解或消除心理問(wèn)題，提高情緒自我管控能力，促進(jìn)健康人格的形成，此舉屬于維護(hù)青少年合法權(quán)益的()方面。A、困難幫扶B、權(quán)益保護(hù)C、法律服務(wù)D、心理疏導(dǎo)答案：D93.促進(jìn)婦女在就業(yè)、教育、參政等方面獲得平等的機(jī)會(huì)和發(fā)展權(quán)利，屬于()的需要。A、婦女生殖健康B、保障婦女的權(quán)益和發(fā)展C、性別平等D、社會(huì)化答案：B94.老年是人生的最后一個(gè)階段，()是這一階段最顯著的特征。A、老化B、體質(zhì)弱化C、情感依賴(lài)D、精神退化答案：A95.張爺爺剛?cè)胱○B(yǎng)老院不久，面臨新的環(huán)境需要有一個(gè)調(diào)整適應(yīng)期。此時(shí)，機(jī)構(gòu)社會(huì)工作者應(yīng)該開(kāi)展的服務(wù)是()。A、安排參觀養(yǎng)老院B、與家人保持聯(lián)絡(luò)，消除他們的不良情緒C、迎新服務(wù)D、關(guān)注張爺爺?shù)膫€(gè)別需求答案：C96.目前的社會(huì)是個(gè)快速變化的社會(huì)，家庭結(jié)構(gòu)變化,人口遷移、就業(yè)壓力、升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)等直接對(duì)青少年造成很大的沖擊，所以社會(huì)工作中要遵循()原則。A、尊重青少年的價(jià)值和尊嚴(yán)B、協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會(huì)變化、不斷成長(zhǎng)C、區(qū)別對(duì)待每一個(gè)青少年D、注重青少年的個(gè)別需求答案：B解析：的能力97.社會(huì)工作者小美在農(nóng)村社區(qū)走訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，很多農(nóng)村婦女都有遭受家暴的經(jīng)歷，但是都習(xí)以為常，覺(jué)得家家戶(hù)戶(hù)都是這樣過(guò)日子的。據(jù)此，小美決定以賦權(quán)理論為基礎(chǔ)開(kāi)展小組工作。小美通過(guò)經(jīng)驗(yàn)分享，主題討論、觀看影片、小組活動(dòng)等形式讓婦女們了解她們?nèi)鮿?shì)社會(huì)地位形成的原因，為改變創(chuàng)造條件。小美的這種干預(yù)方法是()。A、政策倡導(dǎo)B、資源鏈接C、意識(shí)覺(jué)醒D、權(quán)力分析答案：C98.()是檢視計(jì)劃介入的理想結(jié)果和這些結(jié)果實(shí)現(xiàn)的程度及其影響的評(píng)估。A、過(guò)程評(píng)估B、效果評(píng)估C、效率評(píng)估D、結(jié)果評(píng)估答案：D99.劉先生失業(yè)后，一家人依靠“低保金”生活，為鼓勵(lì)劉先生一家，社會(huì)工作者小侯做了下列工作，與劉先生和劉太太進(jìn)行了面談，詢(xún)問(wèn)他們失業(yè)后的生活情況，傾聽(tīng)他們對(duì)目前生活處境的感受，了解劉先生和劉太太的教育背景，專(zhuān)長(zhǎng)和再就業(yè)經(jīng)歷，向居委會(huì)和劉先生的鄰居了解其與鄰里的關(guān)系。這些是社會(huì)工作者服務(wù)過(guò)程中()階段應(yīng)完成的任務(wù)。A、結(jié)案B、預(yù)估C、計(jì)劃D、介入答案：B100.因地震，小馬的父親被截肢，家里的房子也塌了現(xiàn)在一家人住在自己搭建的帳篷里。從青少年社會(huì)工作的主要內(nèi)容來(lái)看，工作者要進(jìn)行()青少年社會(huì)工作。A、發(fā)展性B、成長(zhǎng)性C、預(yù)防性D、矯正性答案：C101.小王育有4個(gè)子女，因家庭負(fù)擔(dān)過(guò)重，上網(wǎng)聯(lián)系了收養(yǎng)家庭，在收了對(duì)方5000元錢(qián)后將小女兒送了人。不久，小王被人舉報(bào)，因涉嫌販賣(mài)嬰兒被捕，小王的妻子著急萬(wàn)分，將孩子反鎖在家，到相關(guān)部門(mén)了解小王的情況。社會(huì)工作者小林得知小王家的事情后，聯(lián)系了社區(qū)志愿者照顧小王的孩子們，并推薦小王的妻子參加?jì)D聯(lián)組織的母嬰保健和兒童教育等培訓(xùn)，以提升小王家庭的照顧能力。小林上述服務(wù)遵循的原則是()A、兒童的安全和健康B、寄養(yǎng)照顧最好長(zhǎng)期提供C、兒童安置的決策應(yīng)在符合家庭需求的前提下進(jìn)行D、工當(dāng)家庭不能發(fā)揮功能時(shí)，不作者可以替家庭做決定答案：A102.有些父母與青春期孩子溝通時(shí)不會(huì)表達(dá)自己的感受。為了提升父母與“青春期”孩子有效溝通的能力，社會(huì)工作者小秦?cái)M依據(jù)“父母效能訓(xùn)練模式輔導(dǎo)服務(wù)學(xué)習(xí)使用“我-信息”技巧與孩子溝通。根據(jù)這一技巧的要求，小秦合適的做法是幫助父母()。A、覺(jué)察自己的傾聽(tīng)能力B、了解自己的溝通方式C、從“我”的角度出發(fā)看待世界D、以“我”開(kāi)頭傳達(dá)信息與子女溝通答案：D103.某社會(huì)工作事務(wù)所擬在臨泉村開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童項(xiàng)目。該機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者小婉在項(xiàng)目計(jì)劃中詳細(xì)列出了服務(wù)的目的及目標(biāo)、關(guān)注的問(wèn)題和對(duì)象。依據(jù)服務(wù)計(jì)劃構(gòu)成的要求，小婉還應(yīng)該列出()。A、介入方法B、介入行動(dòng)要改變的人RC、介入行動(dòng)要改變的系統(tǒng)D、介入行動(dòng)要改變的政策答案：A104.某校社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)師生在某村實(shí)施“社會(huì)工作教育對(duì)口助力脫盆攻堅(jiān)計(jì)劃”，在需求評(píng)估中發(fā)現(xiàn)，該村的留守婦女較多，她們擺脫貧困的愿望十分強(qiáng)烈。為提升留守婦女的致富能力，實(shí)現(xiàn)既扶盤(pán)又扶志的目標(biāo)，該校師生為村里的留守婦女開(kāi)展了傳統(tǒng)手工技能培訓(xùn)班。上述活動(dòng)關(guān)注了婦女的()A、戰(zhàn)略性性別需求B、成長(zhǎng)性性別需求C、實(shí)用性性別需求D、發(fā)展性性別需求答案：C105.在社會(huì)工作結(jié)案期，當(dāng)所有延長(zhǎng)結(jié)案時(shí)間的努力都無(wú)效時(shí)，有些服務(wù)對(duì)象會(huì)表現(xiàn)得無(wú)精打采、失落而無(wú)助，對(duì)結(jié)束關(guān)系充滿(mǎn)焦慮。這種負(fù)面反應(yīng)屬于()A、倒退B、焦慮C、否認(rèn)D、憂(yōu)郁答案：D106.初中一年級(jí)學(xué)生小堅(jiān)是社會(huì)工作者小李的服務(wù)對(duì)象。小李發(fā)現(xiàn)小堅(jiān)雖然上課愛(ài)說(shuō)話(huà)，課下喜歡追逐打鬧，成績(jī)也不好，但并非像老師說(shuō)的那樣“沒(méi)法管”。小李嘗試運(yùn)用青少年社會(huì)工作強(qiáng)調(diào)的尊重青少年的獨(dú)特性與差異性、照顧青少年獨(dú)特需要等理念開(kāi)展服務(wù)。在小堅(jiān)因成績(jī)不好而被同學(xué)排斥時(shí)小李會(huì)詢(xún)問(wèn):“你最擅長(zhǎng)的事情是什么?”小李上述做法體現(xiàn)了青少年社會(huì)工作的()A、發(fā)展性B、整體性C、主體性D、平等參與答案：C107.張老伯因中風(fēng)住院，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間治療，病情好轉(zhuǎn)，正在恢復(fù)之中。張老伯希望能出院回家，并繼續(xù)進(jìn)行康復(fù)治療和練。為了讓他出院后既能得到很好的照顧，又能繼續(xù)康復(fù)治療，社會(huì)工作者，小王與張老伯的家屬、社區(qū)的相關(guān)機(jī)構(gòu)聯(lián)系后，為他出院后的照顧做了安排:張老伯住在家中，每天上午由家屬送他去社區(qū)康復(fù)中心進(jìn)行康復(fù)治療和訓(xùn)練;下午由康復(fù)中心的工作人員送他去社區(qū)日間照顧中心:傍晚再由日間照顧中心工作的鄰居順便送他回家。小王為張老伯所做的照顧計(jì)劃屬于()。A、社區(qū)照顧B、鄰里照顧C(jī)、機(jī)構(gòu)照顧D、家庭照顧答案：A108.下列關(guān)于婚姻和家庭關(guān)系調(diào)適的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是()。A、家庭問(wèn)題與傳統(tǒng)社會(huì)性別對(duì)婦女角色的定位相關(guān)B、婆媳矛盾是看婆媳個(gè)人的素質(zhì)問(wèn)題C、婚姻問(wèn)題是社會(huì)性別問(wèn)題在家庭中的反映D、傳統(tǒng)性別制度是導(dǎo)致婆媳矛盾的深層根源答案：B109.李姐是某老年服務(wù)中心的社會(huì)工作者，她覺(jué)得新入住中心的半失能老人張奶奶與自己過(guò)世的母親在長(zhǎng)相和性格上都有幾分相像，又是同鄉(xiāng)，因此對(duì)張奶奶格外關(guān)照，什么事情都主動(dòng)替張奶奶做。這種情形屬于社會(huì)工作者在服務(wù)過(guò)程中產(chǎn)生的()問(wèn)題。A、移情B、工作倦怠C、反移情D、過(guò)度保護(hù)答案：C110.傾聽(tīng)是社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象面談過(guò)程中需要用到的一項(xiàng)非常重要的技巧，傾聽(tīng)最重要的是要()。A、通過(guò)語(yǔ)言和非語(yǔ)言向?qū)Ψ絺鬟_(dá)一個(gè)信息，“我正在很有興趣地聽(tīng)著你的敘述，嘗試?yán)斫饽恪盉、通過(guò)肢體語(yǔ)言傳達(dá)對(duì)服務(wù)對(duì)象的專(zhuān)注，以及從態(tài)度上傳達(dá)內(nèi)心的專(zhuān)注C、理解對(duì)方所傳達(dá)的內(nèi)容和情感,不排斥、不歧視，把自己放在對(duì)方的位置上來(lái)思考，鼓勵(lì)其宣泄，幫助其澄清自己的想法D、不僅要“聽(tīng)”,還要“參與”，與服務(wù)對(duì)象互動(dòng)，對(duì)服務(wù)對(duì)象的敘述給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)答案：C111.社區(qū)照顧正在出現(xiàn)()轉(zhuǎn)變，即不是由機(jī)構(gòu)根據(jù)自己的觀點(diǎn)來(lái)決定提供什么樣的服務(wù)，而是基于服務(wù)對(duì)象的需求來(lái)提供服務(wù)。A、活動(dòng)導(dǎo)向性向服務(wù)導(dǎo)向型B、管理導(dǎo)問(wèn)型問(wèn)服務(wù)導(dǎo)問(wèn)型C、需求導(dǎo)向型向服務(wù)導(dǎo)向型D、服務(wù)導(dǎo)向型向需求導(dǎo)向型答案：D112.青少年()層面的社會(huì)工作即針對(duì)青少年家庭以及有相同需要或背景的青少年群體而開(kāi)展的社會(huì)工作服務(wù)。A、微觀B、中觀C、宏觀D、混合答案：B113.傳播兒童健康成長(zhǎng)理念和知識(shí)是促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)的內(nèi)容之一，而母嬰保健服務(wù)又是傳播兒童健康成長(zhǎng)理念和知識(shí)的內(nèi)容之-，那么以下選項(xiàng)中關(guān)于母嬰保健服務(wù)中的兒童社會(huì)工作理解錯(cuò)誤的是()。A、直接為準(zhǔn)父母提供醫(yī)療服務(wù)B、保障醫(yī)療服務(wù)產(chǎn)生良好效果C、針對(duì)準(zhǔn)父母和醫(yī)務(wù)人員或機(jī)構(gòu)開(kāi)展的督促、監(jiān)測(cè)、倡導(dǎo)、協(xié)調(diào)、研究等工作D、針對(duì)準(zhǔn)母親開(kāi)展的健康服務(wù)工作答案：A114.某兒童服務(wù)中心計(jì)劃為3歲以下的兒童及家長(zhǎng)開(kāi)展科學(xué)喂養(yǎng)知識(shí)講座和親子活動(dòng)，為3-6歲的兒童及家長(zhǎng)開(kāi)展輔導(dǎo)、娛樂(lè)等活動(dòng)，為7-14歲的兒童及家長(zhǎng)開(kāi)展溝通交流活動(dòng)以及青春期身心健康教育。上述活動(dòng)主要是依據(jù)()特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的。A、兒童性格B、兒童發(fā)展C、家長(zhǎng)心理D、家長(zhǎng)行為答案：B115.社會(huì)工作者小張?jiān)谧咴L本村留守兒童時(shí)發(fā)現(xiàn)，留守兒童的輟學(xué)、營(yíng)養(yǎng)不良等問(wèn)題有了很大改善，但在學(xué)業(yè)輔導(dǎo)方面仍然有比較突出的需求，上述發(fā)現(xiàn)說(shuō)明該村留守兒童目前面臨的主要是()問(wèn)題。A、兒童發(fā)展B、兒童保護(hù)C、兒童參與答案：B116.老年人小組工作的組員可能會(huì)變成實(shí)施心理虐待的暴徒”，小組領(lǐng)導(dǎo)者需要()。A、尊重保密權(quán)B、尊重自決權(quán)C、干預(yù)小組動(dòng)力D、對(duì)有溝通障礙的老人應(yīng)盡量多方征求小組其他老人的意見(jiàn)答案：C117.在服務(wù)過(guò)程中，社會(huì)工作者阿斌發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象的需要超出了自己和機(jī)構(gòu)的能力。他應(yīng)采取的正確做法是()。A、結(jié)案B、轉(zhuǎn)介C、結(jié)束關(guān)系D、繼續(xù)服務(wù)答案：A118.學(xué)校社會(huì)工作者小汪擬運(yùn)用“生涯選擇配合論”來(lái)幫助大學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃，協(xié)助他們更加清晰地了解個(gè)人內(nèi)在世界與職業(yè)分類(lèi)和內(nèi)容之間的關(guān)系。小汪可設(shè)計(jì)以()為主題的小組活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)其工作目標(biāo)。A、“我的興趣”B、“我的能力”C、我的需求和價(jià)值觀D、“我的人格”答案：A119.社會(huì)工作者小李發(fā)現(xiàn)，初一學(xué)生小兵很少主動(dòng)與同學(xué)交流，小兵告訴小李，他也想跟大家學(xué)習(xí)，活動(dòng)，但覺(jué)得自己作業(yè)做的很慢，成績(jī)不好，拖了整個(gè)班級(jí)的后腿，同學(xué)們一定不愿意跟自己玩，因此感到自卑，與同學(xué)關(guān)系日益漸遠(yuǎn)，同學(xué)們則認(rèn)為小兵性格孤僻，不愿意與他交往。久而久之，小兵出現(xiàn)了逃學(xué)的行為。小兵的上述狀況說(shuō)明了青少年個(gè)體發(fā)展具有()的特點(diǎn)。A、動(dòng)蕩與穩(wěn)定結(jié)合B、主體與客體互動(dòng)C、實(shí)變與漸變統(tǒng)D、理想與現(xiàn)實(shí)沖突答案：B120.老年人的問(wèn)題常常錯(cuò)綜復(fù)雜，需要提供多種服務(wù)才能滿(mǎn)足其需求，而滿(mǎn)足這些需求常常需要跟不同的部門(mén)和人員打交道，做出統(tǒng)籌安排，才能獲得最佳效果。因而，社會(huì)工作者在為老人提供服務(wù)時(shí)常常要充當(dāng)個(gè)案管理員的角色，除了直接給老人提供服務(wù)外，還要()。A、為老人做資源連接工作B、為節(jié)省成本，自始至終都是一個(gè)人做工作C、在兒女不在身邊時(shí)給老年人找代言人D、替老人做一切決定答案：A121.在一次青少年小組活動(dòng)中，社會(huì)工作者先引導(dǎo)組員畫(huà)出自畫(huà)像，然后讓組員分別介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過(guò)分享，組員們?cè)鲞M(jìn)了彼此之間的了解，加深了對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。獲得了成長(zhǎng)。上述小組工作的效果是通過(guò)()取得的。A、情緒疏導(dǎo)B、技能學(xué)習(xí)C、自我探索D、知識(shí)傳授答案：C122.下列選項(xiàng)中，不屬于解決問(wèn)題過(guò)程中完成具體工作任務(wù)的實(shí)務(wù)方法的是()。A、志愿者服務(wù)管理方法B、社區(qū)營(yíng)造方法C、以家庭為中心的服務(wù)模式成機(jī)制D、預(yù)防服務(wù)過(guò)程中的服務(wù)需求評(píng)估方法答案：C123.老年社區(qū)照顧服務(wù)體系的內(nèi)容不包括()A、居家照顧B、咨詢(xún)與轉(zhuǎn)介C、心理健康D、短期照顧服務(wù)答案：D124.在制訂老年人工作計(jì)劃階段要充分()，即便是身體孱弱的老年人，也希望能盡量掌控自己的事情。A、讓老年人的家人參與B、讓老年人的好朋友參與C、吸收老年人參與D、讓老人子女參與答案：C125.老年社會(huì)工作者陸婷發(fā)現(xiàn)，在接待的一些上了年紀(jì)的老人中，很多老人在知覺(jué)、智力、理解問(wèn)題過(guò)程、解決問(wèn)題、學(xué)習(xí)及再學(xué)習(xí)過(guò)程、內(nèi)驅(qū)力的能力，以及情緒等方面出現(xiàn)降低和反應(yīng)遲緩的現(xiàn)象，這屬于老年人()。A、生理的老化B、心理的老化C、身體的老化D、器官的老化答案：B126.從一個(gè)個(gè)家庭暴力受虐婦女的個(gè)案中發(fā)現(xiàn)，很多婦女遭到家庭暴力不報(bào)案，或者沒(méi)有得到及時(shí)的救助和干預(yù)，以至于演變成嚴(yán)重的致傷、致殘或致死案件。針對(duì)婦女的家庭暴力開(kāi)展干預(yù)，通常需要婦聯(lián)、公檢法司、醫(yī)院衛(wèi)生等多機(jī)構(gòu)的合作，采取綜合干預(yù)和解決問(wèn)題的策略。但是，各方的合作到目前為止缺少相應(yīng)的政策和法律的保障。為此，社會(huì)工作需要加強(qiáng)的工作環(huán)節(jié)是()。A、宣傳教育B、倡導(dǎo)C、資源連接D、小組工作答案：B127.青少年社會(huì)工作一般可分為微觀、中觀、宏觀三個(gè)層面。某機(jī)構(gòu)以服務(wù)青少年為主要任務(wù)，在“五四”青年節(jié)到來(lái)之際提出了一系列的服務(wù)項(xiàng)目。以下()屬于宏觀層面的服務(wù)。A、開(kāi)設(shè)青春期青少年親子平行小組B、動(dòng)員青少年服務(wù)老年人的“壯手拉弱手活動(dòng)C、作業(yè)輔導(dǎo)D、對(duì)有關(guān)青少年福利政策進(jìn)行梳理研究，并在此基礎(chǔ)上提出建議答案：D128.老年人個(gè)人感官過(guò)程的變化是指()A、生理的老化B、心理的老化C、社會(huì)的老化D、功能的老化答案：B129.小靜是一個(gè)有孤僻癥的孩子，社會(huì)工作者決定用玩偶進(jìn)行輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)過(guò)程中，社會(huì)工作者不應(yīng)該做的是()。A、小靜在開(kāi)始時(shí)，不愿意與玩偶玩，于是社會(huì)工作者鼓勵(lì)小靜去D抱抱玩偶B、在小靜玩玩偶的過(guò)程中，社會(huì)工作者把小靜正在玩的動(dòng)作用言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)并記錄下來(lái)C、小靜玩了所有的玩偶，超過(guò)了預(yù)期的時(shí)間，為了不打擾小靜，社會(huì)工作者讓小靜繼續(xù)玩D、小靜對(duì)一個(gè)玩偶打罵，社會(huì)工作者則對(duì)這個(gè)玩偶呵護(hù)有加并進(jìn)行贊賞答案：C130.打擊拐賣(mài)婦女犯罪活動(dòng)是維護(hù)婦女權(quán)益的重要舉措。某區(qū)實(shí)施多部門(mén)合作，開(kāi)展“打擊拐賣(mài)婦女犯罪專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)”，社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)也參與其中。下列工作中，屬于社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)工作職責(zé)的是()。A、解救被拐賣(mài)的婦女B、為受害婦女進(jìn)行全面體檢C、加大打擊犯罪力度D、為受害婦女提供創(chuàng)傷輔導(dǎo)答案：D131.老劉年輕時(shí)非常聰明愛(ài)學(xué)，也非常擅長(zhǎng)電子產(chǎn)品最近隨著年齡的增長(zhǎng)，老劉發(fā)現(xiàn)自己對(duì)電子產(chǎn)品的學(xué)習(xí)速度和進(jìn)展變得緩慢，老劉這種老化屬于()。A、生理老化B、心理老化C、社會(huì)老化D、記憶老化答案：B132.社會(huì)工作者小東的第一個(gè)個(gè)案輔導(dǎo)對(duì)象是王奶奶。王奶奶子孫都在國(guó)外，每年僅回國(guó)看望她一次，她因而感到自己被子孫拋棄，心中悶悶不樂(lè)覺(jué)得生活沒(méi)意思。在輔導(dǎo)過(guò)程中小東常常帶著水果去看望王奶奶，給了王奶奶極大的精神慰藉，并在不知不覺(jué)中把王奶奶當(dāng)作自己的親奶奶看待，小東目前的狀況可能是出現(xiàn)了()A、透支現(xiàn)象B、耗竭現(xiàn)象C、移情現(xiàn)象D、反移情現(xiàn)象答案：D133.為了預(yù)防被監(jiān)禁人員犯罪思想觀念和行為的"交叉感染”，社會(huì)工作者擬采用“現(xiàn)實(shí)治療法”，對(duì)新入監(jiān)的青少年犯開(kāi)展“提升自我管理能力”的小組工作。下列小組工作的服務(wù)目標(biāo)中，正確的是協(xié)助這些青少年()。A、戒除不健康的生活習(xí)慣B、改變偏差扭曲的心理結(jié)構(gòu)C、了解合法公民應(yīng)具有的素養(yǎng)D、為自己行為負(fù)起完全的責(zé)任答案：D134.老張今年65歲了，年輕時(shí)聰明好學(xué)的他越發(fā)感覺(jué)到自己與新的科學(xué)技術(shù)，比如網(wǎng)絡(luò)、電腦等越來(lái)越遠(yuǎn)，他曾經(jīng)嘗試學(xué)習(xí)，但是發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)起來(lái)充滿(mǎn)了困難，學(xué)習(xí)速度和進(jìn)展也非常緩慢，這種老年人出現(xiàn)的老化現(xiàn)象屬于()。A、生理老化B、社會(huì)角色變化C、年齡老化D、心理老化答案：D135.小王夫妻倆為送孩子去哪所學(xué)校上學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵，情急之下還動(dòng)手打了起來(lái)，為此兩人鬧得不可開(kāi)交。溝通中社會(huì)工作者問(wèn)他們:“根據(jù)剛才你們講的情況，你們覺(jué)得問(wèn)題出在哪里?”社會(huì)工作者這樣是為了()。A、了解問(wèn)題B、了解需求C、界定問(wèn)題D、界定需求答案：C136.社會(huì)年齡指的是()。A、按照人的社會(huì)經(jīng)歷而確定的個(gè)體年齡B、按照人的生理狀態(tài)，生理功能以及反映這些狀態(tài)和功能的生理指標(biāo)而確定的個(gè)體年齡C、根據(jù)個(gè)體心理活動(dòng)的程度來(lái)確定的個(gè)體年齡D、根據(jù)一個(gè)人在與其他人交往中的角色作用來(lái)確定的個(gè)體年齡答案：D137.小張夫妻倆都有一個(gè)升遷機(jī)會(huì)，丈夫認(rèn)為妻子應(yīng)該以家庭為主，負(fù)責(zé)照顧一家老小，放棄升遷機(jī)會(huì)。妻子認(rèn)為，這個(gè)機(jī)會(huì)難得，不愿放棄。兩人爭(zhēng)執(zhí)不下，尋求社會(huì)工作者的幫助。從社會(huì)性別視角來(lái)看，社會(huì)工作者的下列回應(yīng)中，正確的是()。A、"女人擅長(zhǎng)家務(wù)，應(yīng)該以家庭為主B、“女人的升遷機(jī)會(huì)確實(shí)很難得，當(dāng)然不能放棄”C、"男人在工作中的發(fā)展空間更大，應(yīng)以事業(yè)為重”D、“照顧家庭是夫妻雙方的事情，應(yīng)共同協(xié)商承擔(dān)'答案：D138.下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)不是兒童社會(huì)工作的主要內(nèi)容?()A、促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)B、補(bǔ)充和改善家庭監(jiān)護(hù)能力C、救助和保護(hù)受傷兒童D、直接提供疾病治療答案：D139.()心理年齡、社會(huì)年齡這三個(gè)年齡提醒我們不能簡(jiǎn)單地憑一個(gè)人的日歷年齡判定他的功能狀況還應(yīng)更全面地去看上年紀(jì)的人，這能幫助我們避免把頭腦中的成見(jiàn)帶到工作中。A、體育年齡B、生育年齡C、工作年齡D、生理年齡答案：D140.在我國(guó)應(yīng)試教育制度的背景下，學(xué)生減負(fù)越減負(fù)擔(dān)越重。在某些學(xué)校，孩子們每天都要做一堆習(xí)題、試卷。當(dāng)這些孩子回到家，又要完成作業(yè)，參加奧數(shù)、英語(yǔ)等各種興趣班，小孩子們的負(fù)擔(dān)越來(lái)越重。這一社會(huì)事實(shí)忽略了兒童的()的需要。A、生存B、愛(ài)C、社會(huì)化D、發(fā)展答案：D141.根據(jù)艾德沃特對(duì)青少年特征的描述，青少年期開(kāi)始關(guān)注與()的人際交往。A、父母B、社會(huì)成員C、同輩D、同性答案：C142.下列關(guān)于老年社區(qū)工作的表述，不正確的是()。A、老年社區(qū)工作方案的目標(biāo)是通過(guò)統(tǒng)籌安排社區(qū)資源，為社區(qū)老人提供與其需求相匹配的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高老人的生命質(zhì)量和生活質(zhì)量B、老年社區(qū)工作方案常常包括居家服務(wù)、社區(qū)中心服務(wù)、社區(qū)老人照顧機(jī)構(gòu)服務(wù)三類(lèi)老年社區(qū)工作方案常常包括居家服務(wù)、社區(qū)中心服務(wù)、社區(qū)老人照顧機(jī)構(gòu)服務(wù)三類(lèi)C、老年社區(qū)工作方案包括增進(jìn)老人生命和生活質(zhì)量的各項(xiàng)服務(wù)的規(guī)劃與傳輸D、老年社區(qū)工作基本的原則包括采用優(yōu)勢(shì)視角、充權(quán)和資源鏈接與整合三項(xiàng)答案：D143.青少年期是人生最關(guān)鍵的時(shí)期，是()定的重要時(shí)期。A、道德B、情感C、社會(huì)D、自我答案：D144.小陳隨丈夫從小城鎮(zhèn)移到了大城市，丈夫常常出差，沒(méi)有時(shí)間陪她，小陳在陌生的環(huán)境里沒(méi)有朋友，非常孤單，幾次應(yīng)聘工作失敗，感到很沮喪，為此，小陳找到社會(huì)工作者大李尋求幫助，大李與小陳一同就需要解決的問(wèn)題定了期望達(dá)到的具體目標(biāo)，并-一進(jìn)行了討論，確定了優(yōu)先順序。大李此舉的目的是為了()。A解釋服務(wù)目標(biāo)A、選擇服務(wù)方案B、篩選服務(wù)目標(biāo)C、執(zhí)行服務(wù)方案答案：C145.某市準(zhǔn)媽媽和新生兒數(shù)量不斷增加，對(duì)公共場(chǎng)所各類(lèi)母嬰設(shè)施的需求也逐漸增多，針對(duì)這一情況，某市印發(fā)了《關(guān)于加快推進(jìn)母嬰設(shè)施建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》，要求所有應(yīng)配置母嬰設(shè)施的公共場(chǎng)所和用人單位建成標(biāo)準(zhǔn)化的母要設(shè)施，實(shí)現(xiàn)母要設(shè)施全覆蓋。上述舉措回應(yīng)了婦女的()需要。A、生殖健康B、職業(yè)安全C、心理健康D、性別公正答案：A146.小玲是護(hù)理院的社會(huì)工作者，經(jīng)常為臨終老人及其家庭提供服務(wù)。最近一段時(shí)間小玲感到很疲量，對(duì)工作缺乏興趣，容易發(fā)火動(dòng)怒。作為一名社會(huì)工作者，小玲最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。A、克服自身困難，保持服務(wù)熱情B、坦誠(chéng)告知服務(wù)對(duì)象自己目前的狀況。暫緩提供服務(wù)C、與家人討論自己的工作內(nèi)容，征求他們的意見(jiàn)D、尋求專(zhuān)業(yè)督導(dǎo)支持，找到改變自身狀況的方法答案：D147.社區(qū)青少年小明喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲，最近經(jīng)常出入網(wǎng)吧，上課時(shí)間精神不集中。小明的父母非常擔(dān)心尋求社會(huì)工作者的幫助。下列社會(huì)工作者的做法中，容易給小明造成負(fù)面影響的是()。A、讓小明參加青少年戒除網(wǎng)癮訓(xùn)練營(yíng)B、與小明約定每天上網(wǎng)的時(shí)間C、和父母商量安排小明參加其他培訓(xùn)課程D、安排小明參與社區(qū)志愿服務(wù)答案：A148.婦女社會(huì)工作的最終目標(biāo)是()。A、緩解壓力和宣泄情緒B、協(xié)助婦女重新界定婦女問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到”個(gè)人的即政治的"C、重新建構(gòu)權(quán)力關(guān)系D、建立婦女的支持小組，減少成員的孤獨(dú)感答案：C149.赫胥提出的()認(rèn)為個(gè)人與社會(huì)的聯(lián)系可以阻止個(gè)人進(jìn)行違反社會(huì)準(zhǔn)則的越軌與犯罪行為。A、社會(huì)連接理論B、溝通分析理論C、3R理論D、道德發(fā)展理論答案：A150.根據(jù)民政部門(mén)最新統(tǒng)計(jì)，.全國(guó)除了有57萬(wàn)孤兒外，還有61萬(wàn)事實(shí)上無(wú)人撫養(yǎng)的兒童。這些兒童最需要的服務(wù)是()。A、風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避B、成長(zhǎng)輔導(dǎo)C、長(zhǎng)期安置D、教育救助答案：C151.《十四五國(guó)家老齡事業(yè)和養(yǎng)老服務(wù)體系規(guī)劃》提出，積極開(kāi)展家庭病床、上門(mén)巡診等居家醫(yī)療服務(wù)，不斷增加老年健康服務(wù)資源供給，不斷擴(kuò)大人才隊(duì)伍。上述規(guī)劃將更好地滿(mǎn)足老年人()的需要。A、健康維護(hù)B、居家安全C、社會(huì)參與D、就業(yè)休閑答案：A152.青少年的顯著特征是()。A、穩(wěn)定B、從容C、反叛D、發(fā)展性答案：C153.某服務(wù)機(jī)構(gòu)運(yùn)用藝術(shù)作為認(rèn)識(shí)社區(qū)和發(fā)動(dòng)社區(qū)的主要方法，專(zhuān)門(mén)為農(nóng)民工提供所需的服務(wù)。他們?yōu)樯鐓^(qū)舉辦了各類(lèi)藝術(shù)小組，如社區(qū)兒童音樂(lè)小組和繪畫(huà)小組，社區(qū)成人音樂(lè)、舞蹈和戲劇小組等。戲劇小組由打工的婦女們(社會(huì)工作者們稱(chēng)之為大姐)組成，她們渴望有些娛樂(lè)活動(dòng)來(lái)增加她們的生活樂(lè)趣。社會(huì)工作者經(jīng)過(guò)社區(qū)調(diào)查了解到，一些婦女對(duì)戲劇和表演有興趣，于是組建了戲劇興趣小組。從編劇到完成的整個(gè)過(guò)程都由該小組負(fù)責(zé)。上述事例中采用的干預(yù)方法是()A、社會(huì)性別主流化B、婦女賦權(quán)C、性別視角的家庭工作原則D、與家庭一起的工作原則答案：B154.小麗是一個(gè)很積極向上的高中生，為了未來(lái)能上到自己滿(mǎn)意的大學(xué)，在高中期間，努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)。小麗的特征，體現(xiàn)了青少年的()需要。A、接納自己的身體與容貌，表現(xiàn)符合社會(huì)所規(guī)范之性別角色需求B、個(gè)體與同伴發(fā)展適當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系C、對(duì)未來(lái)的生涯做準(zhǔn)備D、自謀其立，尋求經(jīng)濟(jì)獨(dú)立答案：C155.以下不屬于服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的客觀因素的是()。A、服務(wù)對(duì)象的背景資料B、他們所處的環(huán)境，與服務(wù)對(duì)象生活有關(guān)的重要系統(tǒng)的資料C、他們?yōu)榻鉀Q問(wèn)題所作的努力，使用過(guò)的處理問(wèn)題的方法等D、服務(wù)對(duì)象對(duì)問(wèn)題的實(shí)際感受答案：D解析：二、多選題156.王濤所在的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)專(zhuān)門(mén)為受暴婦女提供社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)服務(wù)。在與服務(wù)對(duì)象建立信任的專(zhuān)業(yè)關(guān)系基礎(chǔ)上，社會(huì)工作者正確的做法是()。A、將受暴婦女問(wèn)題個(gè)人化B、分析受暴婦女行為與暴力重復(fù)的因果關(guān)系C、協(xié)助受暴婦女在家庭和個(gè)體角色間取得平衡D、接納受暴婦女描述的問(wèn)題而不是責(zé)怪她們答案：D157.從生理觀點(diǎn)來(lái)定義青少年是指生理各方面快速發(fā)育，()生育能力的時(shí)期。A、已經(jīng)具有B、完全具有C、即將具有D、可能具有答案：C158.為了幫助父母糾正不當(dāng)?shù)慕逃砟詈托袨?，改善親職狀況，為兒童健康成長(zhǎng)提供基本保障。社會(huì)工作者往往應(yīng)該提供()服務(wù)，A、親職教育B、親子活動(dòng)RC、兒童保護(hù)D、家庭輔導(dǎo)答案：A159.親職教育帶有一定的().A、強(qiáng)制性B、階段性C、同一性D、差異性答案：A160.社會(huì)工作者老李與網(wǎng)癮少年小明進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)一個(gè)月后，小明感覺(jué)自己可以戒掉網(wǎng)癮，自己可以控制自己了，就主動(dòng)要求終止與老李的工作關(guān)系。此時(shí)社會(huì)工作進(jìn)入到()階段。A、評(píng)佶B、計(jì)劃C、結(jié)案D、研究標(biāo)達(dá)成的結(jié)案答案：C161.反移情是老年社會(huì)工作工作者經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題以下屬于反移情的是()。A、老年人看見(jiàn)社會(huì)工作者很像自己老對(duì)頭的孩子而心生敵意B、社會(huì)工作者對(duì)老人特別不好，缺乏耐心和C、老年人在與社會(huì)工作者溝通中想到了自己的孩子，對(duì)社會(huì)工作者表現(xiàn)出異樣的熱情D、老年人看見(jiàn)社會(huì)工作者很像自己的孩子而心生愛(ài)意答案：B解析：關(guān)懷162.阿軍的媽媽經(jīng)常查看阿軍的書(shū)包，發(fā)現(xiàn)一封女同學(xué)寫(xiě)給阿軍的情書(shū)后，不問(wèn)青紅皂白直接向老師告發(fā)那位女同學(xué)，憤怒的阿軍以自殺威脅母親。社會(huì)工作者小張來(lái)到阿軍家時(shí)，發(fā)現(xiàn)阿軍正在陽(yáng)臺(tái)上要跳樓，而母親死拽住不放，這時(shí)社會(huì)工作者小張應(yīng)立刻()。A、接案B、問(wèn)題界定C、預(yù)估D、危機(jī)介入答案：D163.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)在楊村開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守婦女項(xiàng)目，該機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者小江針對(duì)部分留守婦女存在的精神孤寂、家庭教育知識(shí)缺乏、家務(wù)勞動(dòng)繁重等問(wèn)題，開(kāi)展了“姐妹牽手”支持小組工作。小江下列做法中，體現(xiàn)了社會(huì)性別視角的是()。A、為姐妹們提供心理咨詢(xún)服務(wù)B、為姐妹們選擇開(kāi)辦小組的地點(diǎn)C、由姐妹們確定開(kāi)辦小組的時(shí)間D、邀請(qǐng)專(zhuān)家為姐妹們講授家庭教育知識(shí)答案：C164.()是指社區(qū)社會(huì)工作和相關(guān)組織，或者是針對(duì)法規(guī)或政策而進(jìn)行的倡導(dǎo)或改變性工作。A、微觀層面B、中觀層面C、宏觀層面D、主觀層面答案：C165.司法社會(huì)工作者小鄭為幫助涉罪青少年提高自信提升自尊、實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，開(kāi)展了以“突破自我發(fā)現(xiàn)美好”為主題的戶(hù)外探險(xiǎn)團(tuán)體體驗(yàn)活動(dòng)。上述項(xiàng)目中，社會(huì)工作者采用的服務(wù)方法是()。A、歷奇輔導(dǎo)B、外展服務(wù)C、朋輩輔導(dǎo)D、向?qū)Х?wù)答案：A166.在所有老年人服務(wù)中，()往往是老年人最后選擇的服務(wù)方式。A、小組照顧B、社區(qū)照顧C(jī)、機(jī)構(gòu)照顧D、居家養(yǎng)老答案：C167.下列哪個(gè)不是婦女社會(huì)工作的特點(diǎn)是()。A、關(guān)注婦女的多樣性B、理解和接納婦女的現(xiàn)實(shí)處境C、幫助女性把握好家庭角色D、關(guān)注婦女的聲音和經(jīng)驗(yàn)答案：C168.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)在社區(qū)招募中小學(xué)夏令營(yíng)營(yíng)員。租住在本社區(qū)的外來(lái)務(wù)工人員老張覺(jué)得這是一個(gè)讓孩子增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、提升能力的好機(jī)會(huì)，想給兒子樂(lè)樂(lè)報(bào)名，但他又擔(dān)心孩子不是本地戶(hù)籍，可能沒(méi)有資格參加，在報(bào)名處徘徊猶豫。社會(huì)工作者小杜主動(dòng)向老張?jiān)儐?wèn)了解情況，并協(xié)助老張完成報(bào)名流程，樂(lè)樂(lè)成為夏令營(yíng)營(yíng)員。小杜的做法體現(xiàn)了兒童社會(huì)工作中的()原則。A、平等參與B、家庭系統(tǒng)C、最小傷害D、兒童優(yōu)先答案：A169.預(yù)估是依據(jù)既定情境中的事實(shí)與特點(diǎn)推論出有關(guān)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題含義的暫時(shí)性結(jié)論的邏輯過(guò)程。換句話(huà)說(shuō)，預(yù)估就是收集資料和()的過(guò)程。A、解釋問(wèn)題B、解決問(wèn)題C、認(rèn)定問(wèn)題D、描述問(wèn)題答案：C170.在預(yù)估階段，服務(wù)對(duì)象對(duì)問(wèn)題的實(shí)際感受屬于()。A、服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的客觀因素B、服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的主觀因素C、服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的成因及使問(wèn)題延續(xù)的因素D、服務(wù)對(duì)象及環(huán)境的積極因素答案：B171.以下關(guān)于青少年社會(huì)工作的特點(diǎn)的描述不正確的是()A、在價(jià)值理念上更突出對(duì)青少年群體的多元化和主體性的尊重與接納B、在社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)方法方面，更強(qiáng)調(diào)在促進(jìn)青少年自我認(rèn)同和發(fā)揮群體示范性效應(yīng)方面的整合性應(yīng)用C、更加注重在優(yōu)化社會(huì)環(huán)境方面的政策倡導(dǎo)D、在價(jià)值理念上更突出對(duì)青少年群體的單一性的接納答案：D172.老年人有老年人的意愿需要表達(dá)，有老年人的利益需要維護(hù)，有老年人的作用需要發(fā)揮，這是指老年人的()需要。A、健康維護(hù)B、社會(huì)參與C、經(jīng)濟(jì)保障D、婚姻家庭答案：B173."愛(ài)滿(mǎn)新航”是一個(gè)面向服刑人員子女的青少年關(guān)愛(ài)項(xiàng)目。該項(xiàng)目的服務(wù)內(nèi)容中，屬于中觀層面青少年社會(huì)工作的是()。A、“成長(zhǎng)加油站”個(gè)案輔導(dǎo)B、“OK，我最棒”社區(qū)聯(lián)歡活動(dòng)C、“學(xué)長(zhǎng)同行”愛(ài)心學(xué)業(yè)輔導(dǎo)D、"我的未來(lái)不是夢(mèng)”生涯探索小組答案：D174.小寧是某小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)困難。他的父母因?yàn)楦杏X(jué)自己的孩子與其他同齡孩子不同，對(duì)教育孩子感到非常困惑，不知如何處理孩子在性格、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方面的問(wèn)題，因而向他人求助。小寧在老師的介紹下接受了社會(huì)工作者的協(xié)助。小寧的父母屬于()。A、現(xiàn)有服務(wù)對(duì)象B、自愿型服務(wù)對(duì)象C、非自愿型服務(wù)對(duì)象D、潛在服務(wù)對(duì)象答案：D175.張女士因夫妻關(guān)系不和十分痛苦，但又不想離婚。這時(shí)社會(huì)工作者合適的處理方式是()A、感受張女士的痛苦，陪同她一起哭泣B、告知現(xiàn)代社會(huì)婚外情現(xiàn)象很普遍，不用太擔(dān)心C、講某婦女離婚后生活更幸福的故事，引導(dǎo)張女士向她學(xué)習(xí)D、傾聽(tīng)張女士訴說(shuō)痛苦感覺(jué)，給予情感支持答案：D176.小剛是一名四年級(jí)小學(xué)生，日常生活中表現(xiàn)出很多反?，F(xiàn)象，經(jīng)常顯得不安寧，手腳小動(dòng)作多，不能安靜地坐著，在座位上扭來(lái)扭去，父母將小剛送到社會(huì)工作者吳靜那兒尋求幫助，在通過(guò)面談后，吳靜發(fā)現(xiàn)，小剛表現(xiàn)出的種種反常現(xiàn)象是由于他有多動(dòng)癥，需要專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師的幫助。但是，吳靜所在的機(jī)構(gòu)沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的心理輔導(dǎo)師，在決定工作進(jìn)程時(shí)，吳靜應(yīng)該()。A、轉(zhuǎn)介其他服務(wù)B、自己學(xué)習(xí)心理學(xué)，幫助小剛C、終結(jié)服務(wù)D、進(jìn)入下一個(gè)助人階段答案：C177.一向品學(xué)兼優(yōu)的小明近來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)下降沉默寡言，身上還常常青一塊。社工了解到，小明父親遭遇失業(yè)、離婚后借酒澆愁，打罵小明。社工發(fā)現(xiàn)，小明害怕回家再遭父親打罵，向同學(xué)借了錢(qián)，查好了南下廣州的列車(chē)時(shí)刻表，這時(shí)社工應(yīng)該()。A、輔導(dǎo)小明提高與父親溝通的技巧，降低被打的風(fēng)險(xiǎn)B、向小明的同學(xué)和鄰居了解情況對(duì)虐待事實(shí)進(jìn)行確認(rèn)C、與小明溝通，告訴他不要著急以后會(huì)幫他處理這個(gè)問(wèn)題D、緩解小明的焦慮并聯(lián)麅待同學(xué)衣打護(hù)中心提供庇護(hù)答案：D178.某養(yǎng)老院的老人們希望學(xué)習(xí)使用手機(jī)視頻軟件來(lái)增添生活樂(lè)趣，社會(huì)工作者小王為回應(yīng)老人們的這一需求，設(shè)計(jì)了“抖起，做個(gè)快樂(lè)老年人”的主題小組。張大爺和李大爺平時(shí)就是一對(duì)冤家，經(jīng)常抬杠，弄得大家都不愉快。張大爺也想?yún)⒓有〗M活動(dòng)，但為了避免與李大爺發(fā)生沖突，經(jīng)過(guò)深思熟慮后，決定不參加小組，針對(duì)這一情況，小王適宜的做法是()。A、更誠(chéng)懇地邀請(qǐng)張大爺參加小組活動(dòng)B、在組織小組活動(dòng)時(shí)注意將兩人分開(kāi)C、請(qǐng)李大爺做張大爺?shù)墓ぷ鲄⒓有〗MD、在小組中增加沖突處理的相關(guān)議題答案：D179.女性在制度和社會(huì)環(huán)境方面的需要是:呼吁全社會(huì)倡導(dǎo)將()敏感意識(shí)納入決策主流，為婦女創(chuàng)造個(gè)良好的社會(huì)發(fā)展環(huán)境。A、女性主義B、性別平等C、女權(quán)主義D、社會(huì)性別答案：D180.青少年社會(huì)工作一般可分為微觀、中觀、宏觀三個(gè)層面。某機(jī)構(gòu)以服務(wù)青少年為主要任務(wù)，在“五四”青少年到來(lái)之際，提出了一系列的服務(wù)項(xiàng)目,以下()屬于宏觀層面的服務(wù)。A、開(kāi)設(shè)青春期青少年親子平行小組B、動(dòng)員青少年服務(wù)老年人的“壯手拉弱手活動(dòng)C、歷奇輔導(dǎo)D、對(duì)有關(guān)青少年福利政策進(jìn)行梳理研究，并在此基礎(chǔ)上提出建議答案：D181.小琴今年17歲，初中文化程度，性格內(nèi)向，平時(shí)喜歡畫(huà)漫畫(huà)，但從來(lái)不敢把自己的畫(huà)給別人看。在家里無(wú)論她做什么事情，父母總是說(shuō)“你不行的”、“你不會(huì)的”，所以她覺(jué)得處處不如別人非常自卑。社會(huì)工作者老王決定運(yùn)用個(gè)案工作的方法提升小琴的自信心。當(dāng)看小琴畫(huà)的漫畫(huà)時(shí)，老王適宜的回應(yīng)是()。A、"你畫(huà)的漫畫(huà)是全世界最好的”B、"你能和我說(shuō)一說(shuō)這畫(huà)的意思嗎?C、"父母說(shuō)你不會(huì)畫(huà)畫(huà)你肯定很難過(guò)”D、"父母說(shuō)你畫(huà)得不好是他們不太懂漫回”答案：B182.小杰，16歲，家住農(nóng)村，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，父母長(zhǎng)期在外打工，身邊的小伙伴也陸續(xù)進(jìn)城打工，感到十分孤單。臨近畢業(yè)，小杰不知自己該選擇繼續(xù)升學(xué)還是進(jìn)城打工，十分迷茫，心情焦慮。社會(huì)工作者計(jì)劃開(kāi)展的下列服務(wù)中，有助于小杰進(jìn)行抉擇的是()。A、協(xié)助小杰學(xué)習(xí)壓力管理技巧B、協(xié)助小杰多與父母溝通交流C、協(xié)助小杰學(xué)習(xí)情緒管理方法D、協(xié)助小杰繪制“自畫(huà)像”，增加自我覺(jué)知答案：D183.下列老年人小組工作方法案例中，做法錯(cuò)誤的是()。A、社區(qū)成立老人讀報(bào)小組，早晨吃完早飯聚在社區(qū)中心一起分享社會(huì)新聞B、在社區(qū)開(kāi)展學(xué)太極活動(dòng)，早上由社區(qū)工作人員帶領(lǐng)著在室外練習(xí)C、組織社區(qū)殘障老人參加書(shū)畫(huà)活動(dòng)，地點(diǎn)安排在室外的平地上，并準(zhǔn)備了老花鏡等輔助器械D、在老年人象棋小組活動(dòng)中，社區(qū)工作者讓老人盡量快答案：D184.長(zhǎng)輩教育晚輩時(shí)經(jīng)常說(shuō)“我過(guò)的橋比你走的路都多!”這一現(xiàn)象說(shuō)明，老年人的()優(yōu)于年輕人。A、液態(tài)智力B、時(shí)空關(guān)系能力C、結(jié)晶智力D、形態(tài)思維能力答案：C185.社會(huì)工作者小王在社區(qū)內(nèi)針對(duì)4~7歲的孩子，開(kāi)展了一系列人際互動(dòng)的活動(dòng)和游戲，教會(huì)他們學(xué)會(huì)尊重他人、學(xué)會(huì)同理和共情等。這屬于兒童社會(huì)化引導(dǎo)()方面的內(nèi)容。A、自我認(rèn)同B、技能學(xué)習(xí)C、團(tuán)隊(duì)精神D、社會(huì)責(zé)任答案：B186.在對(duì)生活境遇不良的兒童實(shí)施救助的過(guò)程中。()服務(wù)的目的在于防止兒童被虐待、忽視及被剝削，并加強(qiáng)家庭的功能。A、支持性B、保護(hù)性C、補(bǔ)充性D、替代性答案：B187.針對(duì)婦女社會(huì)工作的主要特點(diǎn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是().A、遵守“個(gè)別化”的工作原則B、傾聽(tīng)婦女的聲音是婦女社會(huì)工作的起點(diǎn)C、強(qiáng)調(diào)“個(gè)人的即政治的D、將婦女問(wèn)題個(gè)人化答案：D188.小明從小被父母寵愛(ài)有加，學(xué)習(xí)成績(jī)也特別好，但上初中后逐漸對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，性格變得很叛逆。父母教育孩子時(shí)感到束手無(wú)策而求助社工。小明是()的服務(wù)對(duì)象。A、潛在B、現(xiàn)有C、外展D、自愿答案：A解析：二、多選題189.社會(huì)工作者小張?jiān)诮槿虢饩刃?qiáng)沉淪于網(wǎng)絡(luò)的個(gè)案中取得了成效，也到了結(jié)案的時(shí)候，但是，小強(qiáng)怕在以后的歲月里，沒(méi)有社工的幫助自己又會(huì)沉淪于網(wǎng)絡(luò)，于是裝成以前的樣子不讓小張結(jié)案。這一案例表明了小強(qiáng)在結(jié)案時(shí)擁有()這種負(fù)面情緒。A、倒退B、依賴(lài)C、憂(yōu)郁D、否認(rèn)答案：B190.某城市流浪兒童救助中心有一些暫時(shí)無(wú)法回歸家庭的兒童。為了給這些兒童創(chuàng)造家庭環(huán)境，使其熟悉家庭生產(chǎn)規(guī)范，以便將來(lái)順利回歸家庭和社會(huì)，社會(huì)工作者可以采用()。A、收養(yǎng)家庭B、原生家庭C、類(lèi)家庭D、重組家庭答案：C191.小玲10歲，在母親早年離家出走后，一直與父親生活。最近，小玲父親因詐騙罪被判處有期徒刑11年。小玲自從父親入獄以后，在鄰居家暫時(shí)寄居。從為小玲創(chuàng)造健康成長(zhǎng)的環(huán)境這一長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)來(lái)看，此時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)該謀劃為小玲提供()兒童福利服務(wù)。A、保護(hù)性B、替代性C、支持性D、補(bǔ)充性答案：B192.社會(huì)工作者小李在地處城鄉(xiāng)結(jié)合部的某社區(qū)開(kāi)展實(shí)地調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，該社區(qū)周邊環(huán)境差，公共服務(wù)設(shè)施不足，社區(qū)的青少年空閑時(shí)經(jīng)常出入附近的網(wǎng)吧，為此，社會(huì)工作者小李開(kāi)展了一系列服務(wù)，如組織青少年興趣小組、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通交流等。社會(huì)工作者在提供上述服務(wù)的過(guò)程中，遵循了青少年社會(huì)工作的()原則。A、尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)B、接納與關(guān)愛(ài)青少年C、注重青少年的個(gè)別需求D、協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會(huì)變化不斷成長(zhǎng)的能力答案：D193.老年人最為關(guān)注和渴望滿(mǎn)足的需要是()A、經(jīng)濟(jì)保障B、健康維護(hù)C、社會(huì)參與D、婚姻家庭答案：B194.經(jīng)過(guò)評(píng)估以后，社會(huì)工作者和服務(wù)對(duì)象雙方都認(rèn)為問(wèn)題已經(jīng)基本解決、目標(biāo)已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)時(shí)，根據(jù)協(xié)議社會(huì)工作者提議結(jié)案，服務(wù)對(duì)象也接受，由此就進(jìn)入結(jié)案階段。這種結(jié)案屬于()。A、社會(huì)工作者或服務(wù)對(duì)象身份發(fā)生變化時(shí)的結(jié)案B、存在不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的客觀和實(shí)際原因的結(jié)案C、因服務(wù)對(duì)象不愿繼續(xù)接受服務(wù)而必須終止專(zhuān)業(yè)關(guān)系的結(jié)案D、目標(biāo)達(dá)成的結(jié)案答案：D195.小紅因?yàn)槭浅改笡](méi)有給她上戶(hù)口讀書(shū)問(wèn)題遲遲得不到解決，小紅父母請(qǐng)求社會(huì)工作者的幫助。在此，社會(huì)工作者必須向小紅父母闡述戶(hù)口也是兒童的一種需要。那么戶(hù)籍問(wèn)題是兒童的()需要。A、生存B、發(fā)展C、受保護(hù)D、社會(huì)化答案：A196.剛退休的趙阿姨第一次參加社區(qū)活動(dòng)，她向組織該活動(dòng)的社會(huì)工作者展示了自己制作幻燈片、寫(xiě)文案，拍小視頻等特長(zhǎng)，希望能夠在以后的活動(dòng)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。趙阿姨的期待反映了老年人()的需要。A、就業(yè)休閑B、社會(huì)參與C、健康維護(hù)D、經(jīng)濟(jì)保障答案：B197.社區(qū)青少年小強(qiáng)喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲，最近經(jīng)常出入網(wǎng)吧，上課時(shí)間精神不集中。小強(qiáng)的父母非常擔(dān)心尋求社會(huì)工作者的幫助。下列社會(huì)工作者的做法中，容易給小強(qiáng)造成負(fù)面影響的是()。A、讓小強(qiáng)參加青少年戒除網(wǎng)癮訓(xùn)練營(yíng)B、與小強(qiáng)約定每天上網(wǎng)的時(shí)間C、和父母商量安排小強(qiáng)參加其他培訓(xùn)課程D、安排小強(qiáng)參與社區(qū)志愿服務(wù)答案：A198.為使接案會(huì)談順利進(jìn)行，社會(huì)工作者需要掌握嫻熟的會(huì)談技巧。會(huì)談技巧不包括()A、主動(dòng)介紹自己B、溝通C、傾聽(tīng)D、面質(zhì)答案：D199.“決定介入策略”這一步驟處于社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過(guò)程的()階段。A、接案B、預(yù)估C、計(jì)劃D、介入答案：B200.兒童是國(guó)家的希望，民族的未來(lái);是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)?！边@句話(huà)所表明了兒童的哪一個(gè)特點(diǎn)()。A、兒童是一個(gè)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)B、兒童是每一個(gè)家庭的基礎(chǔ)C、兒童是社會(huì)的重要組成部分D、童年是每一個(gè)人人生的基礎(chǔ)，是人類(lèi)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)答案：A201.對(duì)于離家出走的孩子，社會(huì)工作者需要及時(shí)將他們安置在兒童保護(hù)中心:對(duì)發(fā)現(xiàn)有被虐待危險(xiǎn)的孩子，則要提早進(jìn)行預(yù)防。這說(shuō)明社會(huì)工作者在接案時(shí)應(yīng)注意()。A、決定問(wèn)題的優(yōu)先次序B、力權(quán)衡是否有能力處理問(wèn)題C、決定是否需要緊急介入D、保證服務(wù)對(duì)象所要求的服務(wù)符合服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作范圍答案：C202.學(xué)校社工小張為了更好地幫助學(xué)生小華接案會(huì)談前，小張事先研讀小華的資料了解其家庭、所在社區(qū)情況，了解之前是否接受過(guò)其他服務(wù)，了解其身體和精神健康狀況，是否存在精神健康方面的問(wèn)題。小張的做法屬于()。A、接案準(zhǔn)備B、接案面談C、面談安排D、問(wèn)題界定答案：A203.兒童社會(huì)工作中，對(duì)那些家庭兒童關(guān)系體系在結(jié)構(gòu)上雖然完整，但已經(jīng)出現(xiàn)壓力，如果不介入外部力量，則可能導(dǎo)致結(jié)構(gòu)性問(wèn)題，并對(duì)兒童的發(fā)展產(chǎn)生損害，如親子關(guān)系過(guò)度緊張或者過(guò)度親密等情況，通過(guò)家庭工作或者以個(gè)案及小組方法給予支持的服務(wù)是()A、保護(hù)性服務(wù)B、補(bǔ)充性服務(wù)C、支持性服務(wù)D、替代性服務(wù)答案：C204.在老年服務(wù)中，以下哪種屬于老人最后選擇的服務(wù)方式()A、居家養(yǎng)老B、機(jī)構(gòu)照顧C(jī)、老年公寓D、社區(qū)照顧答案：B205.()指為根據(jù)家長(zhǎng)需要提供的如何做好父母的指導(dǎo)和教育工作，一般可采用個(gè)別輔導(dǎo)、家長(zhǎng)自助小組和親子互動(dòng)團(tuán)體等方式進(jìn)行。其目標(biāo)是幫助父母提高親職能力，做個(gè)好家長(zhǎng)。A、親職輔導(dǎo)B、親職教育C、母嬰保健指導(dǎo)D、幼兒早教指導(dǎo)答案：A206.社會(huì)工作者與案主在結(jié)案階段需要解除專(zhuān)業(yè)服務(wù)關(guān)系，以下哪項(xiàng)對(duì)解除專(zhuān)業(yè)服務(wù)關(guān)系的描述是正確的?()。A、社會(huì)工作者與案主絕對(duì)不能再有接觸B、社會(huì)工作者與案主解除先前確定的專(zhuān)業(yè)服務(wù)關(guān)系后，不可以存在其他關(guān)系C、如果案主需要其他服務(wù)社會(huì)工作者可以提供轉(zhuǎn)介服務(wù)D、社會(huì)工作者會(huì)與案主成為好朋友答案：C207.殘疾人小薛最近想找一份工作，但是又不知道自己能干什么，對(duì)職場(chǎng)也不是很了解，遂找到社會(huì)工作者小賈尋求幫助。小賈在確認(rèn)小薛有接受服務(wù)的意愿后，與小薛簽訂了服務(wù)協(xié)議。小賈的上述做法屬于社會(huì)工作運(yùn)用過(guò)程中的()。A、預(yù)估B、計(jì)劃C、接案D、介入答案：C208.自小孩上初中后，李女士與丈夫經(jīng)常因是否接送孩子上下學(xué)發(fā)生沖突，李女士認(rèn)為，孩子從小體質(zhì)弱，比較敏感，即使上了初中，為安全起見(jiàn)還是應(yīng)該接送，但丈夫不以為然，還以