學(xué)校要發(fā)展我該怎么辦學(xué)校要發(fā)展，我應(yīng)該怎么做呢？新的發(fā)展，新的旅程。天空中的飛鳥早已領(lǐng)悟到“物競天擇，適者生存”的道理，因此它們會(huì)勇敢地投身于努力飛翔的生活中，絕不懈怠。那么，我們呢？學(xué)校的發(fā)展是我的責(zé)任。面對學(xué)校發(fā)展的重要機(jī)遇，以及新的教育任務(wù)所帶來的挑戰(zhàn)，我感到責(zé)任重大，前路漫漫。然而，作為示范小學(xué)的教師團(tuán)隊(duì)，我們不僅是一支英勇的團(tuán)隊(duì)，更是一支屢創(chuàng)教育奇跡的團(tuán)隊(duì)。站在新的起點(diǎn)上，我們將整裝待發(fā)，大步向前，迎難而上，無所畏懼。作為示范小學(xué)的一員，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任。學(xué)校的發(fā)展是每個(gè)個(gè)體發(fā)展的總和，是無數(shù)微小發(fā)展的有機(jī)結(jié)合。每個(gè)人都有機(jī)會(huì)分享學(xué)校發(fā)展的成果，也有義務(wù)為學(xué)校的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。面對學(xué)校的要求和召喚，感受著身邊同事們?yōu)閷W(xué)校奉獻(xiàn)的熱情，我不愿甘居人后，愿意與大家一道，用實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦。學(xué)校要發(fā)展，教師該如何應(yīng)對呢？需要與時(shí)俱進(jìn)，樹立先輩的教育思想和教育觀念。教師不僅要把學(xué)生視為學(xué)生，還要將他們視為朋友，視為與教師平等的公民。教師應(yīng)尊重學(xué)生，尊重他們的人格、尊重他們在研究方面的思考，尊重他們的創(chuàng)造思維，而不是要求學(xué)生盲目接受教師的思維。另一個(gè)重要方面是樹立正確的人才觀，受教育者是有血有肉有生命的人，由于他們的遺傳因素、社會(huì)生活條件和生活經(jīng)歷不同，他們的氣質(zhì)、興趣愛好、性格、智能也各不相同，這就要求教師的工作具有很強(qiáng)的創(chuàng)造性，必須因人、因時(shí)、因勢利導(dǎo)，因材施教，我們的教育應(yīng)該是為每個(gè)學(xué)生量身定制的，而不是選擇適合教育的學(xué)生。學(xué)校要發(fā)展，教師應(yīng)該努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。作為教師，必須是教育教學(xué)的能手。因此，我要加強(qiáng)業(yè)務(wù)研究，增強(qiáng)改革意識(shí)，積極參與教育改革，通過實(shí)踐提升自己的教育教學(xué)水平。要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，在工作和實(shí)踐中與學(xué)生一起成長，走在學(xué)生前面，積極推動(dòng)教育教學(xué)改革，成為改革的先行者，成為教育創(chuàng)新和改革的典范。教師必須博學(xué)多才。教師是學(xué)生心目中的楷模，只有教師博學(xué)多才，學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”。因此，教師必須具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，不僅要精通所教學(xué)科的基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會(huì)作用，還要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然，還要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，運(yùn)用自如，激發(fā)學(xué)生的研究興趣。同時(shí)，要不斷探索，積累經(jīng)驗(yàn)，勇于實(shí)踐，大膽嘗試，努力提升自己的能力。學(xué)校要發(fā)展，教師怎么辦，需要不斷強(qiáng)化競爭意識(shí)。面臨當(dāng)今社會(huì)激烈的競爭，我們每一個(gè)人只有把本人的發(fā)展建立在學(xué)校發(fā)展這一平臺(tái)之上，靠集體的氣力和智慧來推動(dòng)學(xué)校發(fā)展，才干更好地完成個(gè)人方針。作為一名平常教師，我們要把學(xué)校作為完成人生價(jià)值和奉獻(xiàn)社會(huì)的平臺(tái)，把為學(xué)生效勞的立場、質(zhì)量、結(jié)果作為權(quán)衡本人人生價(jià)值的尺度。XXX說：“凡百事之成也必在敬之，其敗也必在慢之；故敬勝怠則吉，XXX則滅?！惫ぷ鲘徫患礊槔夼_(tái)，切磋，積累經(jīng)驗(yàn)；競爭，贏得成就。學(xué)校要發(fā)展，教師怎么辦，要有良好的奉獻(xiàn)心態(tài)。每個(gè)人都要積極適應(yīng)形勢變化，調(diào)整心態(tài)，不怨天尤人、不牢騷滿腹，只為成功找方法，不為失敗找理由。老教師學(xué)高資深、經(jīng)驗(yàn)豐富，這就意味著要擔(dān)當(dāng)責(zé)任，意味著帶頭，意味著示范，意味著榜樣，意味著傳承，意味著嘔心瀝血、甘當(dāng)人梯；年輕教師才思敏捷、精力充沛，那就意味著精品文檔-可編輯要承擔(dān)義務(wù)，意味著先鋒，意味著主動(dòng)，意味著虛心，意味著研究，意味著一代新人勝舊人。我們每一個(gè)人都要充滿信心、滿懷激情對待學(xué)校，最重要的還要從提升自身素質(zhì)做起。俗話說：XXX學(xué)到老。在工作中不斷研究，在研究中不斷提升。同時(shí)，還要具有創(chuàng)新意識(shí)、效率意識(shí)、進(jìn)取精神、科學(xué)精神，并切實(shí)做到依法執(zhí)教，努力使自己成為一個(gè)研究型、創(chuàng)新型教師。學(xué)校要發(fā)展，教師怎么辦，要有合作共贏認(rèn)識(shí)。要樹立“校興我榮、校衰我恥”的榮譽(yù)觀和集體觀，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神和敬業(yè)意識(shí)，在學(xué)校大發(fā)展中與學(xué)科組老師形成一股合力，為學(xué)校發(fā)展謀一策、出一力?！皩W(xué)校發(fā)展，人人有責(zé)”，我們要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任心和事業(yè)心。修煉師德，教書育人。充分發(fā)揚(yáng)干事創(chuàng)業(yè)的精神、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，少說話，多做事，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻(xiàn)。越是關(guān)鍵時(shí)刻，越是要踏實(shí)工作；越是困難時(shí)期，越是要鼓足干勁。雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。只要我們努力干好工作，贏得學(xué)生的愛戴，贏得家長的信賴，就能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，就能為學(xué)校的大發(fā)展做貢獻(xiàn)。學(xué)校要發(fā)展，教師怎么辦，要做學(xué)生的朋友，做與學(xué)生共同研究的伙伴。在科技高速發(fā)展的二十一世紀(jì)，教師的角色已經(jīng)發(fā)生變化，過去老師是知識(shí)的載體，老師既是知識(shí)，知識(shí)就是老師?，F(xiàn)在老師不再是知識(shí)的唯一的載體了，學(xué)生可以從各類渠道獲得知識(shí)、掌握信息，老師只是其中一個(gè)渠道。同時(shí)老師也要研究，如果不進(jìn)一步研究，就會(huì)落后于學(xué)生。教師的主導(dǎo)作用主要是圍繞學(xué)生一同來研究，而不是簡樸的把知識(shí)教給學(xué)生。要變教學(xué)工具為開啟新知識(shí)大門的鑰匙，變教授知識(shí)為重點(diǎn)提升學(xué)生的創(chuàng)新精神，變德育課程為每時(shí)每刻全程育人。教師必須拉近與學(xué)生心靈的距精品文檔-可編纂離。XXX是教師的天性。學(xué)校要發(fā)展，教師怎么辦，要有勇于實(shí)踐大膽改革的精神。我認(rèn)為，要當(dāng)好一名合格的小學(xué)語文教師，要有勇于實(shí)踐，大膽改革教學(xué)方法的精神。時(shí)代在前進(jìn)，一切事物都不是一成不變的，而是無時(shí)無刻都在變。在變化、發(fā)展中前進(jìn)，在前進(jìn)中變化發(fā)展，因此，時(shí)代促使我們改革語文教學(xué)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。在進(jìn)行改革時(shí)，只要看準(zhǔn)了就要勇于實(shí)踐，大膽嘗試，不斷地探討，不斷陳述總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要有一股大膽革新的勁頭，不能總是按老方法去教。不要死教書，教死書，要教會(huì)學(xué)生研究方法，要教活書。當(dāng)然，進(jìn)行改革不是那么容易的，這得需要領(lǐng)導(dǎo)換腦筋，支持改革者，如果只是口頭喊改革教學(xué)方法，而又給一條繩子綁住你的手腳，或是改革暫時(shí)失敗，而被扼殺了，那改革教學(xué)就只能是一句空話。學(xué)校要發(fā)展，教師怎么辦，要從身邊的小事做起。作為一名平常教師，就是要從設(shè)計(jì)好每一個(gè)教案設(shè)計(jì)、上好每一堂課、批改好每一