珍愛生命從注重安全開始有人說過：人最珍貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次。通過對(duì)生命平安教育的培訓(xùn)，我深刻地了解了這句話的真諦、意義以及價(jià)值。這次為期五天的生命平安教育，讓我能夠面對(duì)面的聽專家的講座，我倍感榮幸，同時(shí)也特別的感動(dòng)。這次培訓(xùn)一共傾聽了八位專家的講座，每位專家的側(cè)重點(diǎn)都不一樣，都使我受益匪淺?，F(xiàn)在就針對(duì)本次培訓(xùn)談?wù)勛约旱母惺?。首先，我有幸傾聽的是武漢市教育科學(xué)討論院的湯佳教授為我們做的關(guān)于中學(xué)校生命平安教育（教材解讀）的講座。湯教授就像我們的老師一樣，和氣可親，細(xì)心地為我們講解著教材，語言詼諧幽默，沒有一點(diǎn)架子，讓人忍不住想要去親近，問問題。她的講座讓我印象最深的是生命平安教育這門課程的性質(zhì)：源于生活，服務(wù)生活。說它源于生活，是由于在我們的生活中時(shí)時(shí)刻刻都存在著大大小小、有輕有重的平安問題，這就需要我們時(shí)刻留意平安；說它服務(wù)平安，是由于我們學(xué)習(xí)了這門課程，可以適當(dāng)?shù)叵鳒p或減輕平安隱患，讓我們的生命更加有保障，讓我們的生活更加平安。這門課的基本理念是：以熟悉生命，敬重生命，珍愛生命，樹立堅(jiān)固的平安意識(shí)為核心，引導(dǎo)同學(xué)熟悉生命，理解生命的意義。以把握必要的平安學(xué)問與技能，培育同學(xué)的自救自護(hù)力量為重點(diǎn)，指導(dǎo)同學(xué)過平安的生活，堅(jiān)固樹立平安意識(shí)，注意實(shí)踐力量的培育。以提高同學(xué)的生命質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)生命進(jìn)展，制造生命的價(jià)值為指導(dǎo)同學(xué)身心進(jìn)展和認(rèn)知的基本規(guī)律。這門課本著一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)的理念，讓我們熟悉了它的重要性。同時(shí)也是湯教授的精彩講解讓平安，尤其是同學(xué)平安在我們心中占據(jù)了一個(gè)重要位置。同時(shí)，這門課也本著有用性、實(shí)效性、實(shí)踐性的基本原則，采納體驗(yàn)式、參加式的基本方法，培育同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)踐技能。要求我們老師的教學(xué)方法以參加性學(xué)習(xí)為主，以實(shí)踐演練、模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練為主要教學(xué)手段。這就為我們老師的教學(xué)理清了思路，指明白前進(jìn)的方向，更加有利于我們老師教學(xué)。接下來就是中國地質(zhì)高校（武漢）工程學(xué)院的陸愈實(shí)教授、博導(dǎo)為我們帶來的精彩講座《中學(xué)校平安風(fēng)險(xiǎn)防范與應(yīng)急管理》，陸教授的講座給我留下了深刻的印象。說起講座，有人可能認(rèn)為都是聽那些專家們?cè)谂_(tái)上高談闊論，做演講。假如有人這樣想，那我想告知他們，其實(shí)不然。陸教授的講座一點(diǎn)也不枯燥乏味，反而特別的好玩，大家都聽的津津有味。陸教授主要向我們講授了中學(xué)校面臨的平安風(fēng)險(xiǎn)類型：自然災(zāi)難類，事故災(zāi)難類，公共衛(wèi)生類，社會(huì)平安大事類。讓我印象極為深刻的是社會(huì)平安大事類，他為我們敘述了一個(gè)真實(shí)的案例：一名高校生在家長的介紹下搭親戚的順風(fēng)車回家，然而，這名女高校生卻上了黑車，最終慘送了自己的性命。其實(shí)學(xué)校離家并沒有多遠(yuǎn)的車程，這名女高校生竟然坐了好幾個(gè)小時(shí)一點(diǎn)也沒察覺到有特別，其家人也沒有準(zhǔn)時(shí)與其聯(lián)系。試想，一名高校生，學(xué)了那么多的文化學(xué)問，怎么會(huì)沒有學(xué)平安學(xué)問呢？歸根究竟還是平安意識(shí)的淡薄，缺乏警惕性。俗話說，害人之心不行有，防人之心不行無。這就要求我們提高警惕，提高平安意識(shí)，時(shí)刻牢記平安，重視自身的平安，珍愛自己的生命。陸愈實(shí)教授的講座特別精彩，同時(shí)他的教學(xué)方法也讓我深受啟發(fā)。他采納的是融教學(xué)于嬉戲中的方法。在講到各種災(zāi)難來臨時(shí)我們的逃命技能這個(gè)問題時(shí)，陸教授采納嬉戲闖關(guān)的方法，讓我們?cè)谳p松好玩的氣氛下學(xué)習(xí)到了方法，并能牢記這種方法。我們平常上課總愛埋怨同學(xué)留意力不集中，聽了陸教授的講座，我便在思索：我們?yōu)槭裁磿?huì)消失這種老師厭講，同學(xué)厭學(xué)的狀況呢？這與我們老師的教學(xué)方法有關(guān)，我們?yōu)槭裁床幌耜懡淌谝粯油镀渌?，讓同學(xué)在輕松的環(huán)境下學(xué)到學(xué)問呢。今后，我肯定要仔細(xì)鉆研教材，找到適合同學(xué)的教學(xué)方法，讓同學(xué)想學(xué)，樂學(xué)。同時(shí)還要告知同學(xué)平安的重要性，讓他們把平安時(shí)刻放在心上，樹立平安的意識(shí)，降低或避開平安事故的發(fā)生。我們應(yīng)牢記：平安是相對(duì)的，危急是肯定的，事故是可以預(yù)防的。對(duì)于我們的學(xué)校，可以實(shí)行以下詳細(xì)措施來預(yù)防平安事故的發(fā)生：1、強(qiáng)化平安意識(shí)，讓同學(xué)做到心中有平安。2、堅(jiān)持以防范為主的工作方針。3、加強(qiáng)平安教育。4、加強(qiáng)預(yù)防性管理，做到：制度要完善，管理要到位，教育常常化，平安檢查常?；鹿示戎渭皥?bào)告準(zhǔn)時(shí)。5、提高設(shè)備、設(shè)施的平安性，做到本質(zhì)平安化。6、制定完善的處置突發(fā)大事應(yīng)急預(yù)案，做好應(yīng)急管理。應(yīng)急管理又可分為：1、編制針對(duì)每一類平安事故的應(yīng)急預(yù)案，構(gòu)建完善的應(yīng)急預(yù)案體系。2、建立學(xué)校應(yīng)急組織并明確責(zé)任。3、建立應(yīng)急防范機(jī)制。4、建立應(yīng)急保障機(jī)制。5、建立掌握處理機(jī)制。6、建立善后處理機(jī)制。7、建立師生應(yīng)急演練制度，提升師生應(yīng)急力量。有效、合理地運(yùn)用這些方法，有效的避開或削減事故的發(fā)生，這是我們每所學(xué)校都應(yīng)當(dāng)做到的。接下來便是華中科技高校同濟(jì)醫(yī)學(xué)院的余毅震教授為我們講解的《同學(xué)養(yǎng)分與食品平安》。不聽不知道，一聽才知道原來同學(xué)養(yǎng)分還包含如此豐富的內(nèi)容，同時(shí)也讓我知道了哪些食物是對(duì)我們身體有益的，一般狀況下我們應(yīng)當(dāng)多吃什么樣的食物才能有益身體健康。目前，我們學(xué)校的同學(xué)，尤其是農(nóng)村學(xué)校的同學(xué)養(yǎng)分狀況不容樂觀，這就需要我們合理地搭配膳食，改善同學(xué)的養(yǎng)分狀況。在改善同學(xué)養(yǎng)分狀況的同時(shí)，我們學(xué)校也應(yīng)有效的保障食品平安，詳細(xì)可以實(shí)行以下措施：1、建立和完善食品平安教育。2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校同學(xué)食堂的監(jiān)督管理。3、教育同學(xué)發(fā)覺有疑似食品平安大事時(shí)，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)上報(bào)。4、做好食品從業(yè)人員的培訓(xùn)，實(shí)施嘉獎(jiǎng)和追究責(zé)任制度。在眾多的食品平安大事中，預(yù)防食物中毒至關(guān)重要。尤其在我們農(nóng)村學(xué)校中，很多同學(xué)沒有食品平安意識(shí)，會(huì)吃一些過期變質(zhì)的食物，導(dǎo)致食物中毒。因此，我們應(yīng)做好食物中毒的預(yù)防：1、留意選擇和鑒別食物。2、烹調(diào)食物要徹底加熱。3、避開生食與熟食接觸。4、生吃瓜果、蔬菜要消毒，洗凈。5、不到無證攤販處購買食品。6、肉類食物要煮熟，防止外熟內(nèi)生。7、不隨便采捕食用不熟識(shí)、不熟悉的動(dòng)物、植物。8、飯前便后要洗手。最終，就是由武漢市常青第一中學(xué)的黃艷武老師為我們帶來的其次單元課堂教學(xué)組織與方法實(shí)踐研討-以八班級(jí)《落水施救不莽撞》課時(shí)教學(xué)為例，向我們敘述了有人落水或自己落水時(shí)實(shí)行施救的正確方法?，F(xiàn)在有許多見義勇為的人，見義勇為是中華民族的傳統(tǒng)美德，然而許多人在見義勇為時(shí)沒能很好地實(shí)行正確的方法，不僅沒有救人，反而搭上了自己的性命，這是讓我們感到很心酸的。像這樣的事例有許多。黃老師就跟我們說了一個(gè)實(shí)例：一名高校生為了救掉進(jìn)糞池的老頭，由于方法不當(dāng)，結(jié)果老頭沒有救起來，反倒搭上了自己的性命。見義勇為是好事，但我們?cè)傧胂耄幻咝Ｉ那巴疚覀儾恍邢胂?，他將來?duì)祖國有多大貢獻(xiàn)我們也不清晰，一個(gè)年輕的生命就這樣沒有了，莫非我們不感到痛心嗎？黃老師雖然很年輕，和我們一樣是一名一線老師，但他的講座儼然像一位專家，他所說的每一句話都牢牢地印在我們的心上。在平安面前，每個(gè)人都是一樣的，公平的，都應(yīng)重視平安，珍愛生命。面對(duì)平安事故的發(fā)生，我們應(yīng)鎮(zhèn)靜冷靜，要想出解決問題的最好方法，不能盲目施救。針對(duì)這一話題，黃老師還讓我們觀看了他上這堂課的教學(xué)視頻。同學(xué)們?cè)诿鎸?duì)同伴落水時(shí)特別的鎮(zhèn)靜冷靜，依據(jù)詳細(xì)狀況，作出相應(yīng)的處理方法，最終使落水的同學(xué)勝利獲救。雖然這只是演練，但這樣的事故時(shí)常在我們身邊發(fā)生，我們要時(shí)時(shí)提高警惕。今年暑假，又有很多溺水身亡的平安事故發(fā)生在我們身邊，那一個(gè)個(gè)鮮活的生命就這樣從我們的身邊離去，莫非這不應(yīng)當(dāng)引起我們的反思嗎？這些平安事故的發(fā)生畢竟是由于什么呢？我覺得最重要的就是人們平安意識(shí)的淡薄。假如