4.3海氣相互作用(2)學(xué)案高中地理人教版選擇性必修1_第1頁(yè)
4.3海氣相互作用(2)學(xué)案高中地理人教版選擇性必修1_第2頁(yè)
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4.3海氣相互作用導(dǎo)學(xué)案學(xué)校年級(jí)課題海氣相互作用課型課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)了解海氣相互作用及其對(duì)全球水熱平衡的影響。了解厄爾尼諾和拉尼娜現(xiàn)象對(duì)不同地區(qū)影響的差異。自主學(xué)習(xí)一、海一氣相互作用與全球水熱平衡1.海洋與大氣的水分交換：海洋通過(guò)①作用，向大氣水汽。②是大氣中水汽的最主要來(lái)源。大氣中的水汽在適當(dāng)條件下③，并以④的形式返回海洋，從而實(shí)現(xiàn)與海洋的水分交換。2.海洋與大氣的熱量交換：海洋吸收了到達(dá)地表⑤的大部分，并把其中85％的熱量?jī)?chǔ)存在海洋⑥。海洋再通過(guò)⑦、長(zhǎng)波輻射等方式把儲(chǔ)存的太陽(yáng)輻射能輸送給大氣。海洋是大氣最主要的熱量?jī)?chǔ)存庫(kù)。3.大氣環(huán)流、大洋環(huán)流與水、熱平衡：海一氣相互作用通過(guò)⑧環(huán)流與⑨環(huán)流，驅(qū)使水分和熱量在不同地區(qū)傳輸，維持地球上水分和熱量的平衡。學(xué)習(xí)探究探究一從長(zhǎng)期來(lái)看，全球水的總量沒(méi)有什么變化。但是就一個(gè)地區(qū)來(lái)說(shuō)。有時(shí)降水多，有時(shí)降水少。在某段時(shí)期內(nèi)，一個(gè)地區(qū)的儲(chǔ)水量就是一個(gè)地區(qū)水量收入和支出的差額。這就是水量平衡原理。估算陸地和海洋對(duì)大氣水汽的相對(duì)貢獻(xiàn)，說(shuō)明大氣水汽的主要來(lái)源。估算海洋蒸發(fā)和降水的差額，說(shuō)明補(bǔ)充這個(gè)差額的水量來(lái)源。如果海洋蒸發(fā)量增加或減少，陸地可能發(fā)生相應(yīng)的變化。請(qǐng)利用水量平衡原理加以說(shuō)明。課堂拓展熱量收入熱量收入熱量支出40080012001600輻射熱量【J/(m2·d)】102030405060708090°N緯度北半球海洋熱量收支隨緯度的變化請(qǐng)同學(xué)們描述北半球海洋熱量收支隨緯度的變化根據(jù)熱量收支情況赤道會(huì)不會(huì)越來(lái)越熱，極地會(huì)不會(huì)越來(lái)越冷？為什么?課堂檢測(cè)讀世界局部海陸分布圖,完成第34題。3.①~④海區(qū)中,海洋與大氣間的水分交換最微弱的是()A.① B.② C.③ D.④4.在地球上高低緯度間的熱量輸送中,海洋輸送熱量超過(guò)

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