PAGEPAGE6寧波大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)方案〔學(xué)科教學(xué)·語文、學(xué)科教學(xué)·英語、學(xué)科教學(xué)·化學(xué)、教育管理、現(xiàn)代教育技術(shù)〕一、培養(yǎng)目標(biāo)與根本規(guī)格培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念、現(xiàn)代教學(xué)技能、較高理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力的高水平的中小學(xué)學(xué)科教師和教育管理方面的高層次專門人才。此類人才的根本規(guī)格如下：1、掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表〞思想的根本內(nèi)容，能正確地貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的根本路線和方針政策，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，有為國(guó)家富強(qiáng)和民族振興而奮斗的理想和為人民效勞、勇于改革開拓、艱苦創(chuàng)業(yè)的事業(yè)心和責(zé)任感，聯(lián)系群眾，遵紀(jì)守法，有高尚的道德品質(zhì)與文化修養(yǎng)。2、掌握比較寬厚的現(xiàn)代教育管理理論、教學(xué)理論知識(shí)，并能熟練掌握根底教育教學(xué)管理、教學(xué)改革和現(xiàn)代教育教學(xué)的根本技術(shù)和方法；具有運(yùn)用現(xiàn)代教育和教學(xué)理論或管理理論分析解決教育教學(xué)或教育管理實(shí)際問題的能力。3、有較強(qiáng)的教育教學(xué)改革和教學(xué)研究能力，具有一定的創(chuàng)新能力，有團(tuán)隊(duì)精神，能與同事協(xié)作開展教學(xué)工作，有組織教學(xué)科研的能力以及發(fā)動(dòng)、團(tuán)結(jié)群眾的能力。4、熱愛教育事業(yè)，有志于教育、教學(xué)改革的實(shí)踐與研究；具有較高的教育學(xué)和教學(xué)論方面的素養(yǎng)，在學(xué)科教學(xué)方面視野開闊，現(xiàn)代意識(shí)強(qiáng)，能勝任教學(xué)業(yè)務(wù)骨干工作，在教育教學(xué)和改革實(shí)踐中發(fā)揮骨干作用。5、能比較熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料。6、身心健康。二、招生對(duì)象及入學(xué)考試1、招生對(duì)象招收對(duì)象主要為具有大學(xué)本科學(xué)歷，并具有學(xué)士學(xué)位，年齡不超過45歲，具有三年以上第一線教學(xué)工作經(jīng)歷，熱愛本職工作，思想政治素質(zhì)好，業(yè)務(wù)較強(qiáng)的在職普通中學(xué)或職業(yè)高中的專任教師或教育管理人員。具有大學(xué)本科學(xué)歷，未獲得學(xué)士學(xué)位者，除滿足上述條件外，還需要取得中學(xué)一級(jí)教師任職資格。具有大學(xué)本科學(xué)歷和學(xué)士學(xué)位，年齡在45歲以下，具有三年以上第一線教學(xué)經(jīng)歷的在職中等師范學(xué)校的專任教師。2、符合上述條件的人員必須經(jīng)過所在學(xué)校推薦，并經(jīng)所在地〔市〕教委〔教育局〕批準(zhǔn)，方可報(bào)名。3、入學(xué)考試①入學(xué)按國(guó)家的有關(guān)規(guī)定，采取參加全國(guó)研究生統(tǒng)一〔聯(lián)合〕入學(xué)考試。②考試科目：政治理論、外語、教育學(xué)、心理學(xué)、專業(yè)課。政治理論由我校自行組織，時(shí)間自行安排；外語、教育學(xué)、心理學(xué)全國(guó)聯(lián)考，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試；專業(yè)課考試由我校自行命題，考試同全國(guó)聯(lián)考同時(shí)進(jìn)行。③在職人員以研究生畢業(yè)同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位工作，按國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行。三、學(xué)習(xí)年限脫產(chǎn)攻讀學(xué)位者，學(xué)習(xí)期限一般為2年〔其中1年半在校學(xué)習(xí)，修滿課程學(xué)分；最后半年回原單位實(shí)習(xí)，并結(jié)合本職工作撰寫學(xué)位論文〕。在職攻讀學(xué)位者，學(xué)習(xí)年限不超過4年，但最少不得少于3年〔含撰寫學(xué)位論文〕，其中累計(jì)在校學(xué)習(xí)時(shí)間不得少于1年。四、研究方向1、學(xué)科教學(xué)·語文2、學(xué)科教學(xué)·英語3、學(xué)科教學(xué)·化學(xué)4、教育管理5、現(xiàn)代教育技術(shù)五、教學(xué)方式以課程學(xué)習(xí)為主，采用講授、自學(xué)、討論相結(jié)合的教學(xué)方式，注重案例教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，組織網(wǎng)絡(luò)咨詢和輔導(dǎo)。學(xué)位課程和專業(yè)必修課程采用考試〔筆試〕形式進(jìn)行考核，選修課程采用考查形式進(jìn)行考核。學(xué)生在學(xué)期間至少完成兩篇實(shí)踐調(diào)查報(bào)告，并在省級(jí)以上刊物發(fā)表一篇論文。成立研究生導(dǎo)師組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生。六、學(xué)位論文工作及學(xué)位授予學(xué)員修滿學(xué)分前方可進(jìn)入撰寫學(xué)位論文階段，學(xué)位論文原那么上要求在修完規(guī)定的課程、學(xué)時(shí)和學(xué)分后2年內(nèi)完成。學(xué)位論文應(yīng)緊密聯(lián)系我國(guó)根底教育的科學(xué)教學(xué)的實(shí)際，研究解決中學(xué)學(xué)科教學(xué)中的重點(diǎn)問題或迫切需要解決的課題。論文形式可以是中學(xué)學(xué)科教學(xué)的專題研究，也可以是高質(zhì)量的調(diào)查研究報(bào)告。對(duì)論文的評(píng)價(jià)，著重于考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)理論和知識(shí)解決中學(xué)教學(xué)中實(shí)際問題的能力。論文開題、論文評(píng)閱人和辯論委員會(huì)成員中，必須至少有一名從事中學(xué)教學(xué)工作或在根底教育管理部門工作、具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家。論文辯論通過者，可授予教育碩士專業(yè)學(xué)位。七、課程設(shè)置按1年半時(shí)間安排課程學(xué)習(xí)。課程設(shè)置以寬、新、實(shí)為原那么，分為學(xué)位課程、專業(yè)必修課程和選修課程，前兩類為必修課程，總學(xué)分不得少于38學(xué)分。

〔一〕學(xué)科教學(xué)·語文方向的課程設(shè)置1、學(xué)位課程〔18學(xué)分〕〔1〕馬克思主義理論3學(xué)分〔2〕外語3學(xué)分〔開設(shè)2學(xué)期〕〔3〕教育學(xué)原理3學(xué)分〔4〕教育心理學(xué)3學(xué)分〔5〕現(xiàn)代教育技術(shù)3學(xué)分〔6〕教育科學(xué)研究方法3學(xué)分2、專業(yè)必修課程〔14學(xué)分〕〔1〕閱讀與寫作研究3學(xué)分〔2〕語文課程與教學(xué)根底3學(xué)分〔3〕語文教學(xué)課例研究3學(xué)分〔4〕語文教育學(xué)3學(xué)分〔5〕語文課程與教學(xué)變革研究2學(xué)分3、選修課程〔至少6學(xué)分〕〔1〕中小學(xué)文體教學(xué)研究2學(xué)分〔2〕語文教學(xué)改革與開展研究2學(xué)分〔3〕漢語研究2學(xué)分〔4〕中國(guó)古代文學(xué)研究2學(xué)分〔5〕中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究2學(xué)分〔6〕語文教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容研究2學(xué)分〔7〕學(xué)術(shù)論文寫作2學(xué)分〔8〕根底教育專題研究2學(xué)分〔二〕學(xué)科教學(xué)·英語方向的課程設(shè)置1、學(xué)位課程〔18學(xué)分〕〔1〕馬克思主義理論3學(xué)分〔2〕高級(jí)英語3學(xué)分〔開設(shè)2學(xué)期〕〔3〕教育學(xué)原理3學(xué)分〔4〕教育心理學(xué)3學(xué)分〔5〕現(xiàn)代教育技術(shù)3學(xué)分〔6〕教育科學(xué)研究方法3學(xué)分2、專業(yè)必修課程〔14學(xué)分〕〔1〕英語教育學(xué)3學(xué)分〔2〕英語新課程改革研究3學(xué)分〔3〕英語測(cè)試與評(píng)價(jià)3學(xué)分〔4〕英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)3學(xué)分〔5〕語言學(xué)習(xí)理論2學(xué)分3、選修課程〔至少6學(xué)分〕〔1〕信息技術(shù)與學(xué)科整合2學(xué)分〔2〕翻譯理論與實(shí)踐2學(xué)分〔3〕中學(xué)英語教材教法研究2學(xué)分〔4〕高級(jí)口語2學(xué)分〔5〕跨文化交際與外語教學(xué)2學(xué)分〔6〕英美文學(xué)作品分析方法2學(xué)分〔7〕學(xué)術(shù)論文寫作2學(xué)分〔8〕根底教育專題研究2學(xué)分〔三〕學(xué)科教學(xué)·化學(xué)方向的課程設(shè)置1、學(xué)位課程〔18學(xué)分〕〔1〕馬克思主義理論3學(xué)分〔2〕外語3學(xué)分〔開設(shè)2學(xué)期〕〔3〕教育學(xué)原理3學(xué)分〔4〕教育心理學(xué)3學(xué)分〔5〕現(xiàn)代教育技術(shù)3學(xué)分〔6〕教育科學(xué)研究方法3學(xué)分2、專業(yè)必修課程〔14學(xué)分〕〔1〕化學(xué)教育學(xué)3學(xué)分〔2〕現(xiàn)代化學(xué)進(jìn)展3學(xué)分〔3〕化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與研究3學(xué)分〔4〕化學(xué)課程與教學(xué)變革研究3學(xué)分〔5〕化學(xué)教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)2學(xué)分3、選修課程〔至少6學(xué)分〕〔1〕化學(xué)校本課程開發(fā)研究2學(xué)分〔2〕中外化學(xué)教材比較研究2學(xué)分〔3〕高等無機(jī)化學(xué)2學(xué)分〔4〕高等有機(jī)化學(xué)2學(xué)分〔5〕百年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)概述2學(xué)分〔6〕專業(yè)外語2學(xué)分〔7〕學(xué)術(shù)論文寫作2學(xué)分〔8〕根底教育專題研究2學(xué)分〔四〕教育管理方向的課程設(shè)置1、學(xué)位課程〔18學(xué)分〕〔1〕馬克思主義理論3學(xué)分〔2〕外語3學(xué)分〔開設(shè)2學(xué)期〕〔3〕教育學(xué)原理3學(xué)分〔4〕教育心理學(xué)3學(xué)分〔5〕現(xiàn)代教育技術(shù)3學(xué)分〔6〕教育科學(xué)研究方法3學(xué)分2、專業(yè)必修課程〔14學(xué)分〕〔1〕教育管理原理3學(xué)分〔2〕教育政策與法規(guī)3學(xué)分〔3〕教育組織行為學(xué)3學(xué)分〔4〕教育評(píng)價(jià)學(xué)3學(xué)分〔5〕學(xué)校管理研究2學(xué)分3、選修課程〔至少6學(xué)分〕〔1〕教育社會(huì)學(xué)2學(xué)分〔2〕教育經(jīng)濟(jì)學(xué)2學(xué)分〔3〕西方管理思想專題2學(xué)分〔4〕教師教育理論2學(xué)分〔5〕學(xué)校心理健康教育2學(xué)分〔6〕學(xué)術(shù)論文寫作2學(xué)分〔7〕根底教育專題研究2學(xué)分〔五〕現(xiàn)代教育技術(shù)方向的課程設(shè)置1、學(xué)位課程〔18學(xué)分〕〔1〕馬克思主義理論3學(xué)分〔2〕外語3學(xué)分〔開設(shè)2學(xué)期〕〔3〕教育學(xué)原理3學(xué)分〔4〕教育心理學(xué)3學(xué)分〔5〕教育技術(shù)根本理論3學(xué)分〔6〕教育科學(xué)研究方法3學(xué)分2、專業(yè)必修課程〔14學(xué)分〕〔1〕信息技術(shù)與學(xué)科整合3學(xué)分〔2〕教學(xué)設(shè)計(jì)原理與方法3學(xué)分〔3〕教學(xué)資源開發(fā)與應(yīng)用3學(xué)分〔4〕信息技術(shù)課程教學(xué)研究3學(xué)分〔5〕信息傳播與媒體理論2學(xué)分3、選修課程〔至少6學(xué)分〕〔1〕信息技術(shù)與根底教育改革2學(xué)分〔2〕數(shù)字電視技術(shù)與教學(xué)應(yīng)用2學(xué)分〔3〕專業(yè)外語