②A2、甲：A乙：B3、都展現(xiàn)（呈現(xiàn)）出新生、蓬勃、健康的姿態(tài)。（動賓搭配不當(dāng)）4、B（“傘與雨之相得益彰”先表現(xiàn)在傘最基本的“擋雨”的實用功能上，而傳統(tǒng)竹傘特有的造型美又契合東方的美學(xué)，使二者更是“相得益彰”）5、D6、（1）采菊東籬下

（2）何當(dāng)共剪西窗燭

云

（3）星漢燦爛，若出其里

（4）受任于敗軍之際，奉命于危難之間

7.A（從材料一可知：西方近代以來所倡導(dǎo)的二元主義及其局限性日漸顯現(xiàn)，工具理性所導(dǎo)致的人與自然的關(guān)系的沖突也越發(fā)尖銳，“越發(fā)”并非“最”）8.9、示例：在《水滸傳》智取生辰綱這一情節(jié)中，晁蓋、吳用等人扮成棗販和酒販，喝過一桶酒后又假裝要求饒酒，趁機將下了蒙汗藥的酒倒入酒桶，一步步誘使楊志一行人放松戒備并喝了下藥的酒，最終劫得生辰綱。情節(jié)一波三折，表現(xiàn)了晁蓋等人的團(tuán)結(jié)和吳用的足智多謀。10、略11.A12.抒發(fā)了詩人決心向死，為國捐軀的豪情，體現(xiàn)了詩人慷慨激昂的愛國熱情和視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)。13.C14.乘輿馬驚/于是使騎捕之/屬廷尉釋之治問15.(1)用來使他的內(nèi)心震動，使他性格堅強起來，增加他所不具備的能力(“所以”：用來；“動、(忍)”：使……震動(堅強)；“曾”：通“增”，增加)(2)假如是別的馬，難道不翻車跌傷我嗎？(“令”：假如；“固……乎”：難道……嗎？)16.表達(dá)方式上：甲文以議論為主，語言精練，分析透徹；乙文以敘述為主，用直言勸阻的方法明理，自然巧妙。中心上：甲文告訴人們，國家和個人都生于憂患死于安樂的道理；乙文告訴管理者應(yīng)賞罰分明才能令行禁止。17.懷疑是從積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。

18、A19、①材料一能夠作為本段論據(jù)?！氨M信書則不如無書”就是希望人們有一點懷疑精神，與本文論點是一致的。

②材料二不能作為本段論據(jù)。所給材料寫的是愛迪生不怕失敗、不斷實驗才取得成功的，它強調(diào)的是“鍥而不舍”的精神的積極作用，而選文論證的是“懷疑”精神的積極作用，因此材料二不能作為本段的論據(jù)。（意對即可）20.C（是為了突出他們在困難面前的樂觀態(tài)度）21.①與乳腺癌積極斗爭；②熱愛寫作；③帶病參加抗疫工作。（每點1分，意對即可）22.（1）“鐫刻”是雕刻的意思（，這里指李小白積極樂觀的生活態(tài)度在“我”的心理留下的印象深刻。（意對即可）（2）運用外貌和神態(tài)描寫，形象地寫出抗疫志愿者工作的時間長，任務(wù)重，突出李小白對抗疫必勝的堅定信念和積極樂觀的人生態(tài)度。（意對即可）23.①表層含義是指巖羊在險峻的山崖畔上揚脖“咩”“咩”的叫聲；②深層含義是患癌癥的李小白勇