幼兒園校本研修工作總結(jié)校本研修的最終目標(biāo)在于深刻改變廣大教師的思維和行為方式，促進(jìn)深層次文化內(nèi)涵的發(fā)展。關(guān)鍵在于確保一線教師能夠在學(xué)習(xí)中取得實(shí)際成果，從而讓教師在成功的喜悅中感受到自己的重要性，并培養(yǎng)起一種“主人翁”的意識和態(tài)度。只有這樣，教師才能更深入地融入教學(xué)實(shí)踐，真實(shí)地關(guān)注周圍的問題并解決實(shí)際挑戰(zhàn)。只有這種務(wù)實(shí)的做法，才能確保校本研修的質(zhì)量和深度。為了加強(qiáng)應(yīng)對新形勢的教師隊(duì)伍建設(shè)，推動教師全面提升綜合素質(zhì)，我們園根據(jù)教師繼續(xù)教育的整體要求，將重點(diǎn)放在提升教師師德和教育教學(xué)能力上。下面是對前期工作的總結(jié)：一、倡導(dǎo)學(xué)習(xí)——營造研修氛圍，努力做好校本培訓(xùn)工作。1、注重校本培訓(xùn)的規(guī)劃。我們成立了校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了切實(shí)可行的校本培訓(xùn)工作計(jì)劃，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：提高教育教學(xué)能力的知識和技能培訓(xùn)；現(xiàn)代教育技術(shù)理論及實(shí)際應(yīng)用培訓(xùn)；以及提升科研水平的讀書研討培訓(xùn)。我們致力于探索培訓(xùn)、教學(xué)、科研一體化的模式，以促進(jìn)教師綜合能力的提升。2、專業(yè)引領(lǐng)，搭建平臺。我們?yōu)榻處熖峁W(xué)習(xí)機(jī)會，包括以下兩個方面：（1）園內(nèi)：開展新老教師的傳幫帶活動，實(shí)行“帶教制”，鼓勵互相聽課、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，營造深入課堂、研究教學(xué)的良好氛圍。（2）園外：開展有計(jì)劃的教師外出學(xué)習(xí)活動，特別是針對一線青年教師，我們傾斜政策，讓他們接受高水平、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn)，以促進(jìn)他們快速成長。同時，我們?yōu)榍嗄杲處熖峁╁憻挼奈枧_，組織了“青年教師基本功大賽”，并邀請教研員來園內(nèi)聽課、座談。這樣的“專家引領(lǐng)”有效地促進(jìn)了我們的校本研修工作。3、以書結(jié)交，不斷充實(shí)。我們認(rèn)真開展教師讀書活動，要求教師認(rèn)真閱讀教育類書籍并撰寫讀書筆記，從而提升他們的理論水平和教學(xué)能力。二、轉(zhuǎn)變教師觀念，提升教學(xué)能力1、以教研組為基礎(chǔ)，抓住主陣地。教研組是推動校本研修的核心力量和基本組織。學(xué)校要求每位教師積極參與各類教研活動，與同事交流成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)，及時反思教學(xué)行為，撰寫教學(xué)反思和案例，并在教研活動中進(jìn)行交流和分析。同時，學(xué)校將繼續(xù)組織教學(xué)案例評比活動，為教師提供交流的平臺，如青年教師展示活動、全體教師教學(xué)展示、向家長開放半日活動、骨干教師示范教學(xué)活動等。通過這些研討、實(shí)踐和反思活動，教師進(jìn)一步認(rèn)識到教育教學(xué)活動是實(shí)施素質(zhì)啟蒙教育的主陣地，也是教師專業(yè)發(fā)展的主要途徑，只有積極參與才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。同時，這也促進(jìn)了教師參與培訓(xùn)的積極性。2、學(xué)習(xí)現(xiàn)代技術(shù)，提高教學(xué)效果。隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，對教師的專業(yè)技能要求也不斷提高，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)活動是每位青年教師所必須掌握的。根據(jù)具體情況，我們督促教師參加了PPT制作、白板應(yīng)用等現(xiàn)代教育技能的培訓(xùn)，并要求每位教師制作了一個課件，而且在家長活動展示時一定要運(yùn)用多媒體操作。4、搭建舞臺，開拓視野。利用校內(nèi)資源進(jìn)行帶教活動，給骨干教師壓擔(dān)子，使她們在帶教其他教師的同時也提高了自己各方面的能力；幾年來，我園分期分批組織教師外出觀摩、學(xué)習(xí)，先后有7名教師參加了縣骨干班的培訓(xùn)，通過系列活動，打開了教師的思路，開拓了教師的視野，提升了教師的教學(xué)能力。三、建立考核機(jī)制，提高參培積極性1、建立完善的校本培訓(xùn)檢測、評估、考核、激勵機(jī)制，對教師的參培進(jìn)行嚴(yán)格、科學(xué)的管理，注重對資料的收集和整理，既保證了培訓(xùn)的正常開展，又提高了培訓(xùn)的質(zhì)量。2、注意調(diào)動教師的積極性，開發(fā)他們的智慧與潛能，鼓勵教師積極參與，自主學(xué)習(xí)、自主探究、自我創(chuàng)新。對認(rèn)真、及時完成校本培訓(xùn)和考核的教師給予肯定、鼓勵和表揚(yáng)。使教師理解并接受繼續(xù)教育的新理念和新要求，努力營造終身教育、終身學(xué)習(xí)的'氛圍。今后，我們力爭開展更多更有實(shí)效的活動，讓校本培訓(xùn)工作在我校扎實(shí)有效地開展下去，讓老師們的思想觀念和教學(xué)科研水平上到一個新臺階。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時，更加關(guān)注教師的發(fā)展。校2本研修作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，我們學(xué)校不斷學(xué)習(xí)、研討，立足校情，踏踏實(shí)實(shí)走出了一條研修探索之路?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、強(qiáng)化師德，提高認(rèn)識終身學(xué)習(xí)是新時期教師職業(yè)道德規(guī)范賦予教師的神圣使命，也是促成教師專業(yè)成長的重要途徑。對于學(xué)校來說，教師的專業(yè)能力決定著學(xué)校發(fā)展的命運(yùn)和方向。當(dāng)前，部分教師職業(yè)懈怠意識傾向嚴(yán)重，認(rèn)為已有的知識已能滿足學(xué)生的需要，使得教師不重視學(xué)習(xí)，對校本研修持抵制態(tài)度。為此，我園利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等一切可以利用的機(jī)會，反復(fù)強(qiáng)化對校本研修的認(rèn)識，使全體教師充分認(rèn)識到校本研修的重要意義，把大家的思想統(tǒng)一到校本研修的認(rèn)識上來，從而積極參加校本研修活動，使自己成為校本研修的真正主人。二、搭建平臺，提升師能（一）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育觀念為引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新教育教學(xué)觀念，我園制定了教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。為提高教師集中學(xué)習(xí)的效果，教師主要通過“學(xué)、看、議”活動來充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。即學(xué)習(xí)課程準(zhǔn)標(biāo)和各類報(bào)刊雜志上有關(guān)課程改革等方面的文章；組織觀看優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄；評議觀看收獲和當(dāng)前教學(xué)中的困惑。（二）推行隨堂聽課，診斷課堂教學(xué)課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的生命線，是校本教研的主陣地。如何提高各學(xué)科課堂教學(xué)效率，是我們一直在思考研究的問題，我園實(shí)行隨堂推門制，為了能及時了解教情、學(xué)情，診斷課堂教學(xué)中存在的問題，并能作出及時的調(diào)整，我園規(guī)定校委會成員每周至少聽兩節(jié)課，教師每周聽一節(jié)課。聽課后及時交換意見，對教學(xué)中存在的問題提出整改意見。這樣的聽課活動自開展以來，我們發(fā)現(xiàn)，大部分老師都能靜下心來鉆研教材，能認(rèn)真上好每一節(jié)課，尤其加速了青年教師的專業(yè)成長。三、專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)成長新教師是幼兒園的生力軍，是幼兒園的未來，為了提高我園新教師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)新教師專業(yè)成長，努力造就一支高素質(zhì)新教師隊(duì)伍，我園要求新教師制定一年入門、三年達(dá)標(biāo)、五年成為骨干的專業(yè)成長規(guī)劃，并努力為他們搭建成長的平臺。1、抓教學(xué)基本功比賽，技能大賽、等比賽，以賽促練，掀起新教師苦練基本功的熱潮。2、繼續(xù)實(shí)施“師徒結(jié)對”活動，使新教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，言傳身教，健康成長，督促新教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并縮短走向成熟的路程。3、為新教師的成長搭建平臺。為新教師外出學(xué)習(xí)、觀摩等提供強(qiáng)有力的物資保障。4、成立了以園長為班長的新教師讀書班。要求新教師每天保證半小時以上的研讀，每月至少寫好一篇有質(zhì)量的讀書心得；要求新教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實(shí)際，撰寫讀書心得和論文；開展形式多樣的讀書活動，如讀書研討會等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。校本研修是一項(xiàng)關(guān)乎學(xué)校發(fā)展的系統(tǒng)工程，我們在摸索中實(shí)踐著，在實(shí)踐中摸索著，也遇到了不少困惑，出現(xiàn)了不少問題。1、師資缺乏，專業(yè)教師缺少，校本活