第第頁對外漢語越…越教案5篇對外漢語越…越教案篇1初級漢語綜合課教案第五課：你家有幾口人１、教學(xué)對象：一班級留同學(xué)20人。２、教學(xué)內(nèi)容：初級漢語綜合課第五課：你家有幾口人３、所用教材：《進(jìn)展?jié)h語》第一冊４、教學(xué)目的：學(xué)握數(shù)字的表達(dá)，學(xué)會使用數(shù)字而且會活學(xué)活用。能夠嫻熟把握課文內(nèi)容，流利的復(fù)述課文，并就課文的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行自由的會話與聯(lián)系。理解并把握量詞“口”、“個”、“張”的用法。學(xué)會介紹人的職業(yè)。５、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：“幾”和“多少“的區(qū)分。“兩”和“二”的區(qū)分?！澳阌小眴柧涞谋磉_(dá)及回答“我有……”６、教學(xué)方法：聽說法、認(rèn)知法、提問法、多媒體教學(xué)法。７、教具：ppt、黑板以及輔佑襄助性的認(rèn)讀卡片８、教學(xué)時間：2學(xué)時（100分鐘）９、教學(xué)步驟：第一學(xué)時教學(xué)布置：１）組織教學(xué)1點(diǎn)名，集中同學(xué)的注意力。2課堂導(dǎo)入，使同學(xué)對所學(xué)內(nèi)容有個大體的了解3組織同學(xué)看ppt，聽老師解釋。4進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)２）學(xué)習(xí)新課：1數(shù)字的表達(dá)學(xué)習(xí)數(shù)字的讀法并能造出相應(yīng)的句子組織課堂活動：數(shù)字組合小游戲2生詞學(xué)習(xí)朗讀生詞：（老師板書生詞）老師先領(lǐng)讀一次，然后讓同學(xué)齊讀；抽查：抽查35個同學(xué)對生詞的把握情況，如啟程音不精準(zhǔn)的現(xiàn)象，在同學(xué)的朗讀過程中，老師適時矯正同學(xué)的錯誤發(fā)音。生詞1．口(名)、2．家(名)3．有(動)、4．爸(名)5．媽(名)6．哥(名)7．姐(名)8．全(形)9．照片(名)10張(量)11工作(名)12.兩個（數(shù)量詞）13．夫(名)14．醫(yī)院(名)15．公司(名)16．經(jīng)理(名)17．商店(名)18．律師(名)3課文學(xué)習(xí)（1）.老師先口述一遍課文，讓同學(xué)聽（運(yùn)用多媒體教學(xué)）就課文提出幾個概括性問題，讓同學(xué)集體回答。（2）找兩個同學(xué)概述一下課文的重要內(nèi)容；讓同學(xué)表演。（3）老師領(lǐng)讀課文，隨后讓同學(xué)朗讀課文，在同學(xué)朗讀的過程中，老師在黑板上寫課文的重點(diǎn)，詞、句。（4）依據(jù)課文中涉及到的內(nèi)容提問，加深同學(xué)對課文內(nèi)容的熟悉。4重點(diǎn)句，句子解釋1）“幾”與“多少”在課文中，老師找出一個含有“……幾……”的句子，再試著引入“多少”，讓同學(xué)對“幾”與“多少”的區(qū)分與用法有所了解。讓同學(xué)進(jìn)行“幾”與“多少”的練習(xí)。講解“幾”與“多少”的區(qū)分?！皫住庇脕碓儐柺韵碌臄?shù)字，“多少”用來詢問十以上的數(shù)字。2）“兩”與“二”找出課文中有“兩”的句子。引入“二”。講解“兩”與“二”的區(qū)分。“兩”用在名詞前，是個量詞，“二”是個數(shù)詞，用來數(shù)數(shù)。3）“有……”在課文中，老師找出一個“有……”的句子給同學(xué)解釋句子的用法。老師在黑板上寫“有……”的句子。讓同學(xué)進(jìn)行“有……”的練習(xí)。第二學(xué)時教學(xué)布置：1.課文復(fù)述１）老師在黑板上寫關(guān)鍵詞，帶領(lǐng)同學(xué)復(fù)述課文；２）老師指關(guān)鍵詞，引導(dǎo)同學(xué)復(fù)述課文；課文課文a:你家有幾口人？b:我家有五口人，父親、媽媽、哥哥、姐姐和我。a:你有沒有全家的照片？b:有一張。你看，這是我們?nèi)业恼掌?。你有哥哥姐姐嗎？a:我沒有哥哥，也沒有姐姐，只有兩個弟弟。b:你父親、媽媽做什么工作？a:我媽媽是大夫，在醫(yī)院工作，父親是一家公司的經(jīng)理。b:我媽媽在商店工作，父親是律師。2.練習(xí)１老師打出重點(diǎn)練習(xí)句（ppt展現(xiàn)），讓同學(xué)造句和演戲，注意同學(xué)的造句。1.請同學(xué)出來分別飾演，進(jìn)行讀課文。2.標(biāo)出同學(xué)讀錯的字和詞以及請他們說出他們不懂得地方。3.為他們講解對話，并重點(diǎn)講解他們不理解的字詞和對話。2請同學(xué)們分別用“有”、“兩”和“二”、“幾”和“多少”來填空。－我的臥房里（）一張大床。－房間里有兩()張桌子和()把椅子。－我數(shù)到()的時候你就開始走。－你家里有（）口人？－你們班里有（）個同學(xué)？3布置作業(yè)：1）復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。2）完成課后練習(xí)。對外漢語越…越教案篇2教案使用教材：《目標(biāo)漢語基礎(chǔ)篇》教學(xué)對象：成人初級班(以英語為母語留同學(xué))授課學(xué)時：10分鐘一、教學(xué)課程：第六課約伙伴二、教學(xué)目的：1.通過引導(dǎo)、圖示使同學(xué)了解一些常用的地點(diǎn)名詞，學(xué)會其讀音，理解其意義；2.通過講解新詞語的重點(diǎn)、難點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)正確運(yùn)用詞語，并能在交際中使用；3.適當(dāng)?shù)膶λv詞語進(jìn)行延長，從而擴(kuò)大詞匯量。三、教學(xué)要求：1.要求能正確的把握每個生詞的讀音；2.要求能夠理解詞語意義，并能用本課生詞造日常的句子，并知道其運(yùn)用的場合。四、教學(xué)內(nèi)容：1.生詞學(xué)習(xí)約明天空兒聽說風(fēng)景特別美麗一起2.重點(diǎn)生詞約空兒聽說特別一起五、教學(xué)方法直觀法：多媒體教學(xué)六、教學(xué)環(huán)節(jié)：1.導(dǎo)入同學(xué)們，今日是圣誕節(jié)，上完課你們有什么計劃嗎？要約伙伴們出去玩嗎？好的，這節(jié)課讓我們來學(xué)習(xí)第六課——約伙伴。學(xué)完后，今日學(xué)到的立刻就可以用得上了。2.生詞教學(xué)1)總體上帶讀一遍生詞；2)實在講解，先講單詞“約”標(biāo)注好拼音、詞性和相應(yīng)的英文，再例舉出相關(guān)的詞語：“約伙伴”、“有約”、“約會”，最終用3個的例句解釋，例如，圣誕節(jié)到了，我想約伙伴去我家過節(jié)。都要帶讀一遍。接著講“明天”用圖片展現(xiàn)昨天、今日、明天的關(guān)系，略微拓展一下。同樣舉兩個例子：明天我們要交作業(yè)了∕明天我們要上漢語課。同樣帶讀一遍。接下來講“空兒”強(qiáng)調(diào)一下兒話音，例舉相關(guān)單詞：空閑、有空兒、沒空兒。再用一個對話來舉例：—你這幾天相似很有空閑??？可你今日有空兒嗎?—今日沒空兒。帶讀一遍。接著講“聽說”，先講字面含義：聽別人說的。再用已經(jīng)學(xué)過的近義詞“據(jù)說”來理解“聽說”再側(cè)重提一下兩次的異同：同：都有“聽別人說過”的含義。區(qū)分：“聽說”多用于口語當(dāng)中，更口語化；“據(jù)說”更書面化。然后分別舉例加深理解，例子：我聽說金美明天不來上課？據(jù)說，三百年前這里還是一片湖泊。帶讀一遍。最終請同學(xué)起來分別用兩個詞造句。接著再用圖片法和例句來理解“風(fēng)景”、“特別”、“美麗”這三個單詞。然后分別舉例：我剛?cè)チ斯鹆致糜危鹆值娘L(fēng)景真美啊?。@個小女孩笑起來特別可愛。／這個女明星長得特別美麗。都要帶讀一遍例句?！疤貏e”這個詞還用已學(xué)過的近義詞“很、非?！眮磔o佑襄助理解。最終講解最終一個單詞“一起”，舉出相關(guān)固定搭配“和?一起”再舉例：圣誕節(jié)快到了，我計劃和伙伴們一起出去玩。講解完后請一個同學(xué)用“聽說”、“風(fēng)景”、“特別”、“美麗”這幾個詞來造一個句子。3)把教的詞帶入課文中，結(jié)合課文講解：大衛(wèi)：山本，明天下午有空兒嗎？山本：什么事？大衛(wèi)：聽說濱海路的風(fēng)景特別美麗，我們一起去吧。山本：濱海路？大衛(wèi)：對，是海邊的一條小路。綠樹、大海，還有藍(lán)天、白云山本：好，我想請孫明和我們一起去。大衛(wèi)：好主意。明天下午一點(diǎn)吧，我們宿舍門口見。山本：沒問題，我去約孫明。4)進(jìn)行句子替換練習(xí)(請同學(xué)起來進(jìn)行練習(xí))a:山本，明天下午有空兒嗎？老師今日晚上b:什么事？金美明天早上大衛(wèi)明天上聽說濱海路的風(fēng)景特別美麗，我們一起去吧。學(xué)校的書店有許多漢語書超市的水果很好你今日有空兒5)布置課后作業(yè):?熟記這節(jié)課生詞的讀法和寫法，下節(jié)課要聽寫。?預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。對外漢語越…越教案篇3開始：老師：“同學(xué)們，下午好，同學(xué)們有沒有認(rèn)真對上節(jié)課的聽力進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)啊，有沒有完成布置的課后作業(yè)呢，——有（預(yù)想答案）好，那么我們開始新的聽力旅程?！泵媛牐?、“京欣一號”西瓜皮薄，口感好，在北京市場暢銷多年?！昂Ｆ摺蔽鞴系奶攸c(diǎn)是個兒大，成熟期晚。今年的新品種“農(nóng)科一號”也很受消費(fèi)者歡迎，其銷售量僅次于“京欣一號”用ppt展現(xiàn)問題：在北京市場上銷售量最大的西瓜是哪個品種？老師聽前準(zhǔn)備：下面一段話我們將聽到幾個西瓜的品種，用漢字或拼音記下來，第一遍念完，問下同學(xué)寫了什么，緊接念第二遍，在聽第二遍前處理語言點(diǎn)“僅次于”。這樣聽完第二遍后檢查同學(xué)的答案，并公布答案“京欣一號”2、商場廣播：顧客王先生請注意！顧客王先生請注意！您的孩子正在服務(wù)臺等你，請您立刻過來！請您立刻過來。）用ppt展現(xiàn)問題：請你聽后說一說：發(fā)生了什么事？老師聽后準(zhǔn)備：該段材料老師念完之后，同學(xué)可能回答不好，老師則用遞進(jìn)追詢來提問同學(xué)：孩子在哪兒？為什么在那兒？孩子怎么了——丟了（預(yù)想答案），公布答案：王先生馬虎把孩子弄丟了。3、缺憾的是中國隊本身也沒有捉住進(jìn)一步擴(kuò)大比分的機(jī)會，尤其是第33分鐘時，隊長將一個珍貴的點(diǎn)球踢飛，使中國最后和本次比賽的冠軍無緣用ppt展現(xiàn)問題：最終中國隊得了冠軍嗎？老師念第一遍是在“踢飛”這邊停頓，并提問：“第33分鐘，隊長怎么了？同學(xué)可能會仿照重復(fù)句子，此時老師可以板書“踢飛”并用動作演示，緊接連續(xù)念完后提問：最終中國隊得了冠軍嗎？老師板書“和··無緣”略作講解并讓一個同學(xué)試著造句，公布答案：中國隊沒有得了冠軍。機(jī)聽：1、美國人近來把鬧鐘評為他們最厭煩的創(chuàng)造之一，實際上，鬧鐘并不只是把我們從美夢中吵醒，它還會損害健康。一項討論發(fā)覺，被鬧鐘驀地吵醒的人比睡到自然醒的人血壓更高，心跳更快，鬧鐘的鈴聲也會增添壓力，壓力會帶來高血壓，睡眠問題和精神愁悶。專家建議睡覺時保持和鬧鐘之間至少1米遠(yuǎn)，倘若你必需上鬧鐘，請用柔和一些的音樂，或者用移動電話里好聽的音樂。其實最好的方法是早睡早起，別讓鬧鐘把本身吵醒。用ppt展現(xiàn)該材料問題：1人們?yōu)槭裁磪挓[鐘？a聲音不好聽b醒了就睡不著c鬧鐘沒有用d鬧鐘損害健康2鬧鐘對身體的影響，課文沒提到什么？a引起頭痛b心跳快c血壓高d增添壓力3想早起，最好的方法是什么？a請人叫醒本身b離鬧鐘遠(yuǎn)一點(diǎn)c用柔和的音樂當(dāng)鈴聲d早點(diǎn)兒睡覺，早點(diǎn)兒起床老師聽前準(zhǔn)備：隨機(jī)調(diào)查班級的同學(xué)：“當(dāng)你熬夜時明早要上班，用什么方法使本身早起呢，”——鬧鐘，讓別人叫醒（預(yù)想答案），將同學(xué)答案板書在黑板上并讓同學(xué)選擇最常用的方法，“好，大多數(shù)的人選擇鬧鐘，現(xiàn)在我們聽聽鬧鐘對我們有什么影響呢？”聽完一遍后把問題展現(xiàn)出來，當(dāng)放第二遍時提示同學(xué)把關(guān)鍵詞記下來，兩遍過后檢查同學(xué)答案，答案是:(dad)倘若有錯在問題關(guān)鍵處停頓，讓同學(xué)仿照重復(fù)原句。2、同學(xué)1：老師，我有一個問題，向別人問路，或者在飯館向服務(wù)員點(diǎn)菜時，應(yīng)當(dāng)怎么稱呼他們？老師：這個問題好，你們平常是怎么稱呼的？同學(xué)2：在飯館可以叫他們“服務(wù)員”。在路上呢，年輕女的可以叫“姑娘”。男的可以叫“小伙子”。我在路上聽到過別人這么叫。老師：一般只有歲數(shù)大的人才能叫年輕人“姑娘”和小伙子，譬如四十歲以上的人可以叫。你們太年輕了，不行。同學(xué)1：老師我能叫你“阿姨”嗎？這個我也聽到過。老師：這個嘛你不是小孩子，我也沒那么老，聽到你叫我阿姨，可能會有點(diǎn)兒不愉快。但是上了年齡的人，譬如五六十歲的，叫阿姨，人家會很愉快。對更老的。還可以叫奶奶，對男的，可以叫爺爺。放一遍聽力之前把問題用ppt展現(xiàn)出來：簡答題：1、什么時候稱呼“服務(wù)員”。2、誰可以稱呼陌生人為“小姑娘”或是“小伙子”。3、誰可以稱呼女性陌生人為“阿姨”當(dāng)?shù)谝槐槁犃Y(jié)束后，隨機(jī)檢查同學(xué)的答案，此時同學(xué)答案并不是很好，接著問題轉(zhuǎn)化為判定正誤（1、可以稱呼在飯館工作的人“服務(wù)員”。（）2、“姑娘”“小伙子”必需是二十多歲。（）3、歲數(shù)大的人可以稱呼年輕人“姑娘”或“小伙子”（）4、小孩子能稱呼上了年齡的女性陌生人“阿姨”或稱呼更老的女性陌生人為“奶奶”（）這些問題在聽第二遍前展現(xiàn)出來，接著放第三遍，第三遍聽后檢查同學(xué)判定正誤的題，這樣可以很好套用到簡答題中。老師聽前準(zhǔn)備：在黑板上板書“稱呼”“服務(wù)員”“小姑娘”“小伙子”“阿姨”，并提示同學(xué)在聽材料的時候會聽到這些詞匯，讓同學(xué)注意一點(diǎn)。機(jī)聽：老師聽前準(zhǔn)備：現(xiàn)在我們來看一段電影片段，在看的時候我有一個任務(wù)要大家完成，這邊有兩個表格，現(xiàn)在大家記錄以下兩點(diǎn)內(nèi)容：男主人公對本身的描述和評價，二是他對應(yīng)征者的要求。男主人公對本身的評價視頻片段先播放一遍，在第一個項目上停頓一下，就第一項目男主人公講了“你要找一個帥哥就別來”引導(dǎo)同學(xué)填好項目與特征，特征是男主人公不帥，這應(yīng)當(dāng)是從長相這個項目去評價。接著播放下去，第三遍時可以在關(guān)鍵處停頓，讓同學(xué)有時間完成，最終檢查同學(xué)填寫情況。最終布置課后作業(yè)，課后作業(yè)是（收集和整理本身國家對陌生人的稱呼并在下節(jié)課討論，對本課的聽力材料進(jìn)行反思和整理做一個口頭報告對外漢語越…越教案篇4第二次課2023年7月30日星期二一、教學(xué)重點(diǎn)1、舊課復(fù)習(xí)：“是”與“很”2、新課學(xué)習(xí)：新詞：【沿用】語法：時間狀語句型：【沿用】課文：【沿用】3、增補(bǔ)內(nèi)容：二胡小學(xué)問【沿用】音樂《二月映泉》二、教學(xué)內(nèi)容1、問候：今日怎么樣？2、檢查作業(yè)：暫無復(fù)習(xí)：a、翻譯【復(fù)習(xí)“是”與“很”】1、她很美麗。2、這個蘋果很大。3、他是小李的父親。4、我不是同學(xué)。5、我不餓。b、改錯【復(fù)習(xí)“是”與“很”】1、我不很累。2、我是老師嗎？3、你很老師。4、你是美麗。5、你很忙嗎？c、用下列限定詞完成句子【復(fù)習(xí)“是”與“很”】蘋果花媽媽老師同學(xué)小大餓累忙d、聽下列短句，聽后并重復(fù)【綜合復(fù)習(xí)：檢測部分會的詞匯，由于不會的太多放在以后的學(xué)習(xí)】1、我是音樂家，我很喜愛聽音樂。2、我的喜好是拍照。3、那是我的電話。4、我明天要去銀行。5、我很喜愛我的工作。6、我想休息一會兒。7、我每天都在學(xué)校吃飯。8、我想學(xué)習(xí)拉二胡。9、我的老師很胖。e、音樂小專題【中文歌共享】昨天我聽了孫露的歌我覺得很好聽，你可以說說你為什么喜愛孫露的歌嗎？我想給你介紹一位很出名的歌手薩頂頂，她的聲音很美。聽了薩頂頂?shù)母枘阆胝f什么？3、新課學(xué)習(xí)a、新詞學(xué)習(xí)【沿用】b、新語法學(xué)習(xí)增補(bǔ)：時間詞復(fù)習(xí)【卡片展現(xiàn)，放卡片找位置，附后】今日明天后天前天昨天小時分鐘刻周星期yesterdayiwenttoiwanttogotowenttoxianlastweek.好的，你可以幫我翻譯下這幾個句子嗎？很好，我們知道當(dāng)時間詞放在句首時，漢語的語序和英語的一樣，和德語一樣嗎？eg、昨天我去了公園。今日下午我要去超市。星期五我想去書店。所以我們知道時間狀語的結(jié)構(gòu)是：time（時間點(diǎn)）+s.+v.+：time是時間點(diǎn)不是時間段。exercise：好的，那請你用這個結(jié)構(gòu)說三個句子但是在漢語里時間詞除了放在句首還可以放在主語的后邊，但是不能像英語一樣放在句子的后邊。eg、我昨天和我的老師學(xué)習(xí)二胡。他明天想去超市買東西。我們下午一點(diǎn)半上課。所以我們知道時間狀語的另一個結(jié)構(gòu)是：s.+time+v+oexercise：造句用“s.+time+v+o”改錯1、我去西安上周。2、我想去超市明天買東西。3、我去公園今日。4、我練習(xí)二胡今日早上。c、新句型學(xué)習(xí)【沿用】d、課文處理【沿用】4、新學(xué)重點(diǎn)復(fù)現(xiàn)【沿用】5、增補(bǔ)材料：二胡小學(xué)問【沿用】對外漢語越…越教案篇5中級漢語閱讀課教案教學(xué)對象：二班級留同學(xué)課程名稱：中級漢語閱讀課小議食文化（第85課）課時：2學(xué)時（100分鐘）教學(xué)目的及要求：1．要求同學(xué)把握中國的傳統(tǒng)飲食文化。2．要求同學(xué)了解中國和北美食文化的差異3．練習(xí)閱讀技巧技能，即：通過前邊或后邊的句子推想生詞的意思。教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)：1．課文2．生詞本課的教學(xué)重點(diǎn)：通過閱讀了解中國食文化、北美的食文化以及兩者之間的差異。磨練同學(xué)的猜詞本領(lǐng)（技能訓(xùn)練）教學(xué)環(huán)節(jié)一、組織教學(xué)：師生互問，導(dǎo)入跟課文有關(guān)的相關(guān)內(nèi)容。二、課文1．給出閱讀提示。2．依據(jù)提示限時閱讀課文3．依據(jù)課文提問4．講解生詞5．逐段細(xì)讀三、限時閱讀，完成練習(xí)四、課文小結(jié)五、布置作業(yè)教學(xué)步驟：一、組織教學(xué)（1分鐘）二、閱讀1．提問導(dǎo)入：有人到中國人家里做過客嗎？有誰吃過中國菜嗎（請同學(xué)說下吃過的中國菜）有誰會做中國菜？誰來自動講下北美的食文化？（5分鐘）說明：剛開始上課，同學(xué)的情緒還沒穩(wěn)定下來。先用導(dǎo)入語引起同學(xué)的感愛好的話題，用簡單的閱讀任務(wù)進(jìn)行過度。2．閱讀提示：（2分鐘）中國人做菜為什么很麻煩?中國人一般怎么請客人吃飯？北美人的一日三餐食怎么吃的？3．限時閱讀課文：（5分鐘）4．依據(jù)課文回答問題（老師提問，同學(xué)回答）（6分鐘）可采納以下三個步驟：第一、要求同學(xué)分組完成，提出比賽建議，看哪個組完成得最快，最好。第二、當(dāng)?shù)谝粋€小組示意完成時，可告知全班速度冠軍的得主，待有三個小組完成時，可喊停。第三、請各組說出答案，評價他們的答案是否正確，最終大家評議哪個小組完成得最好。問題及答案⑴為什么中國人做菜很麻煩？（由于他們從南吃到北，從天上吃到地下，精致的菜要做幾天幾夜，精致的點(diǎn)心要里三層外三層）⑵中國人請客吃飯是客人本身帶菜和酒來嗎？（不是）⑶中國人的家常菜一般要幾個菜？（起碼也要四菜一湯）⑷北美人用在做飯的時間多嗎？為什么？（不多，由于早餐各有各的吃法，只要填飽肚子，午餐在外面買，只有晚餐稍花時間。說明：必需時帶領(lǐng)同學(xué)回到課文中找到答案5．生詞講解（技能訓(xùn)練通過上下句猜詞）（10分鐘）先給出例子板書：阿里來中國留學(xué)三年了，他說的漢語很地道，大家可以向他學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。這幅畫很出名，被許多人津津樂道。他們的閱歷豐富，我們可以借鑒一下提問：地道什么意思？津津樂道什么意思？借鑒又是什么意思？請同學(xué)依據(jù)本身的理解說下——可以通過前面或后面的句子推想生詞的意思老師小結(jié)：地道：純正的，沒有異物來參雜的，質(zhì)量夠標(biāo)準(zhǔn)的（說的簡單就是：很正宗，真正的）再舉例子：他是個地道的中國人。津津樂道：對有愛好的事情說個沒完。再舉例子：這個消息讓人津津樂道。借鑒：從別人身上吸取好的部分，去除不好的部分再舉例子：通過借鑒他們的閱歷，我們?nèi)〉昧顺晒Α?．練習(xí)（讓同學(xué)鞏固學(xué)到的技能）10分鐘，分組練習(xí)依據(jù)前后的句子推想劃線詞語的意思，一共有9個句子，需要推想9個目標(biāo)詞.第一步：請同學(xué)在小組中討論句子的意思（5分鐘）第二步：通過提問同學(xué)，看其答案是否正確，給出目標(biāo)詞的正確答案。⑴地道的菜要做幾天幾夜（）a道理b真正的c地下通道d好吃⑵肉要漸漸燉，雞湯要漸漸煲，面要緩緩地發(fā)（）a很快b快c不快不慢d漸漸⑶家庭做飯所花的時間比中國婦女上公園打太極地時間還要短（a從b用c占d在⑷他們嫌中國的菜太油，味精太多，好放鹽（）a愛好b不愛c喜愛d不喜愛⑸蔬菜，葷菜，買來的已經(jīng)是煮熟的或是半熟的。（）a冷凍的菜b有油的菜c有肉的菜d做好的菜⑹甜點(diǎn)水果一概不用煮（）a能b也c很d都⑺餐餐吃漢堡包，三明治也不覺得膩（）a喜愛b愛好c喜好d厭煩⑻講究的是氛圍，情調(diào)，便利（）a討論b鄭重c緊要d注重⑼并不在意烹調(diào)手藝的好壞（）a不討論b不看重c不緊要d不認(rèn)為）7選擇對下列句子的解釋（5分鐘）⑴只要它有特色，一吃就讓你忘掉了本身還有高血壓，糖尿病和肥胖癥a吃有特色的菜不能忘掉了本身的病。b吃好的菜的時候也別忘掉本身的病。c好的菜讓人吃起來連本身的病都忘了。⑵端菜的師傅就會向你報出每一道菜的名字a端菜的師傅向你報告菜是從哪兒來的。b端菜的師傅會向客人說出每道菜的菜名。c端菜的師傅把知道的菜的名字告知你。⑶說是吃晚飯，可是天一亮主人就開始忙了a為了說過的吃完飯，主人早上就開始準(zhǔn)備b雖然是接待客人吃飯，但是主人早上就開始準(zhǔn)備了c只有晚飯主人才早上開始準(zhǔn)備可帶領(lǐng)同學(xué)回到課文中找答案三：限時閱讀1．閱讀“不知何人”限時1分鐘2．請同學(xué)找到文章后面的答案3．老師提問，同學(xué)回答（2分鐘）現(xiàn)在北京的野山菌火鍋買賣a很好b很不好c馬馬虎虎d一般老百姓花多少錢可以吃到一頓野山菌火鍋？a幾百塊b一百多c一百以下d一百塊1．閱讀“活著界”（限時1分鐘）老師可以在閱讀前拿來中國的筷子，在課堂中展現(xiàn)，引起同學(xué)的閱讀愛好。2．老師講解，一起找出答案，檢查閱讀理解的完成情況（3分鐘）文中沒有談到筷子的那方面？a筷子的歷史b筷子的質(zhì)地c筷子的顏色d用筷子的原因依據(jù)短文，哪種筷子不太貴？a烏木鑲金b象牙筷子c各種玉簪d竹子筷子1．閱讀“北京后邊”(分鐘)提問導(dǎo)入：這家餐館在哪里？這家菜館有什么規(guī)定？（提示同學(xué)帶著問題去看課文，老師最終要給出問題的答案）2．提問并檢查完成情況（分鐘）下面哪個不是短文的內(nèi)容？a這個餐廳不許客人點(diǎn)菜b這個餐廳只有一張餐桌c飯店老板以前是教授d這個餐廳只接待外國人這個餐廳不想擴(kuò)展規(guī)模的原因是？a沒有錢Ｂ沒有時間Ｃ房間太?。牟说闹谱骱芏喽s四：課文小結(jié)（10分鐘）1．小結(jié)中國人的飲食文化。北美人的飲食文化。兩者之間的差異。2．小結(jié)生詞的運(yùn)用，必需時可要求同學(xué)造句，學(xué)會運(yùn)用3．小結(jié)目標(biāo)詞，讓同學(xué)把握依據(jù)上下句推想目標(biāo)詞的技能五：布置作業(yè)（5分鐘