四、教學(xué)評價課程實施過程中，教師要接受一導(dǎo)三評，即督導(dǎo)評價、同行評價、學(xué)生評價。（二）學(xué)生評價本門課程將過程性評價、激勵性評價、終結(jié)性評價相結(jié)合。過程性評價（由線上教學(xué)、線下教學(xué)（課前、課中、課后）)占總成績的50%，期末終結(jié)性評（知識技能考試）占50%。本項目過程性評價主體多元化（學(xué)生、教師、企業(yè)導(dǎo)師），評價方式多樣化（學(xué)生自評與互評、教師評價、企業(yè)導(dǎo)師評價、智慧職教平臺、問卷星）。通過課前、課中、課后全程數(shù)據(jù)采集，全面考查學(xué)生的工作態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識和技能，具體項目內(nèi)容見下表。電子技術(shù)基礎(chǔ)教案授課專業(yè)：應(yīng)用電子技術(shù)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)電梯工程技術(shù)電子信息工程技術(shù)電力系統(tǒng)自動化技術(shù)課程負(fù)責(zé)人：課程團隊成員:目錄TOC\o"1-3"\h\u11896項目五數(shù)顯定時器的設(shè)計與實現(xiàn) 31046一、教學(xué)分析學(xué)習(xí) 36799二、教學(xué)進(jìn)度安排 148795三、課程實施過程 1713757四、教學(xué)評價 995618（一）教師評價 995681（二）學(xué)生評價 99項目五數(shù)顯定時器的設(shè)計與實現(xiàn)一、教學(xué)分析學(xué)習(xí)課程名稱電子技術(shù)基礎(chǔ)課程單元項目五數(shù)顯定時器的設(shè)計與實現(xiàn)授課班級授課地點理實一體化教室授課周次11-13周授課學(xué)時線下：10課時線上：固定4課時+根據(jù)學(xué)情需要進(jìn)行不限定學(xué)時安排課程思政1.通過在電子行業(yè)發(fā)展過程中涌現(xiàn)出的名人軼事和青年新秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型案例，培養(yǎng)學(xué)生樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識和堅定改革創(chuàng)新的志氣；2.通過7S管理條例，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。教材依托教材“十四五”省級規(guī)劃教材——《電子技術(shù)與應(yīng)用》，樊明哲侯濤主編，高等教育出版社；參考教材1.“十四五”國家規(guī)劃教材——《電子技術(shù)》（第四版），李華柏周紅兵謝永超主編，高等教育出版社；2.高等職業(yè)教育機電類應(yīng)用型“十二五”規(guī)劃教材——《模擬電子技術(shù)》，樊明哲、秦祖銘主編，華南理工大學(xué)出版社。教材分析1.針對本門課程的專屬教材還在出版中，故本門課程在教材選用方面采用依托教材與參考教材相結(jié)合的方式，以此給學(xué)生更多的教材資源。依托教材《電子技術(shù)》（第四版），通過項目化的方式呈現(xiàn)了電子產(chǎn)品制作與元件型號的特性，在項目制作中將關(guān)鍵技術(shù)、實訓(xùn)操作注意事項、思政要素貫穿其中；2.參考教材《模擬電子技術(shù)》是課程團隊在“十二五”期間編寫的項目化教材，系統(tǒng)地展示了項目電路板制作的完整過程；3.自編教材《電子技術(shù)與應(yīng)用》面向高職學(xué)生，突出體現(xiàn)“以學(xué)生為中心，以能力為本位，以素養(yǎng)為導(dǎo)向”的核心思想，按“項目載體、任務(wù)引領(lǐng)、行動導(dǎo)向”的職業(yè)教育教學(xué)理念編寫，通過與四川長虹網(wǎng)絡(luò)科技有限責(zé)任公司校企合作，校企雙方結(jié)合企業(yè)崗位人員的綜合能力要求展開教材內(nèi)容的制定，體現(xiàn)校企雙元特色，除了對應(yīng)的知識文字描述，還輔以對應(yīng)的知識點討論、行業(yè)發(fā)展、行業(yè)領(lǐng)域名人簡介、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念、練習(xí)題、虛擬仿真演示視頻、實驗演示視頻、實操視頻等資源。教學(xué)背景本課程是將模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)的核心知識技能進(jìn)行整合后的一門課程。教學(xué)中將知識內(nèi)容融入典型項目電路中，以產(chǎn)品電路為載體，通過電路仿真、安裝調(diào)試與應(yīng)用等工作，形成基于工作過程系統(tǒng)化的課程理論，秉承“以學(xué)生為中心，以能力為本位，以素養(yǎng)為導(dǎo)向”的教學(xué)理念，按照六步教學(xué)法開展教學(xué)設(shè)計，通過“線上線下三段式”（課前、課中、課后）混合教學(xué)模式展開教學(xué)。課程充分體現(xiàn)崗、證、賽、課融合的特點，將知識內(nèi)容、技能要求、素養(yǎng)目標(biāo)對接到每一個任務(wù)活動中，為學(xué)生學(xué)好電子類專業(yè)課程打下堅實的基礎(chǔ)。課程定位教學(xué)理念1.混合式教學(xué)：項目五課程開始前通過職教云線上平臺在課程教學(xué)前展示任務(wù)1梳理的項目五知識技能對接的電工國家技能標(biāo)準(zhǔn)，同時將項目五其他任務(wù)的部分活動發(fā)布到職教云平臺。課堂教學(xué)圍繞任務(wù)2至任務(wù)7的六個工作任務(wù)以線上線下三段六步展開，線上學(xué)生通過職教云平臺進(jìn)行部分任務(wù)活動的學(xué)習(xí)。線下主要分為課前預(yù)習(xí)、課中實施、課后鞏固答疑三個環(huán)節(jié)。課前通過職教云平臺進(jìn)行課中教學(xué)活動預(yù)習(xí)任務(wù)的實施；課中主要對課堂教學(xué)中線上學(xué)習(xí)活動進(jìn)行考核、實操訓(xùn)練、針對課前預(yù)習(xí)教學(xué)任務(wù)的指導(dǎo)性教學(xué)；課后學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師答疑并測驗。課堂教學(xué)完成后在課后通過線上進(jìn)行任務(wù)8能力拓展技能競賽+企業(yè)崗位調(diào)研，拓展個人能力，明確所學(xué)內(nèi)容與職業(yè)崗位的關(guān)系，升華課程教學(xué)目標(biāo)。整個教學(xué)過程學(xué)生以小組為單位，協(xié)作學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2.任務(wù)驅(qū)動：本課程以五個項目產(chǎn)品制作為工作任務(wù)，通過任務(wù)驅(qū)動的形式進(jìn)行任務(wù)活動的學(xué)習(xí)，其中每個項目分為8個任務(wù)，每個任務(wù)由不同的活動組成，活動充分體現(xiàn)了崗、課、賽、證融合的特點，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點清晰。學(xué)情分析教學(xué)實施過程教學(xué)目標(biāo)項目思政教學(xué)策略教學(xué)重難點教學(xué)設(shè)計教學(xué)資源智慧職教下：MOOC學(xué)院、職教云教學(xué)評價1.本門課程采用過程性評價+激勵性評價+終結(jié)性評價相結(jié)合的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)過程評價。過程性評價包括線上教學(xué)、線下教學(xué)（課前、課中、課后）占總成績的50%，期末終結(jié)性評價（知識技能考試）占50%。2.本項目過程性評價主體多元化（學(xué)生、教師、企業(yè)導(dǎo)師），評價方式多樣化（學(xué)生自評與互評、教師評價、企業(yè)導(dǎo)師評價、職教云平臺、問卷星等）。通過課前、課中、課后全程數(shù)據(jù)采集，全面考查學(xué)生的工作態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識和技能，評選成長之星。二、教學(xué)進(jìn)度安排項目五光控路燈控制器的設(shè)計與實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)授課內(nèi)容提要學(xué)時數(shù)教學(xué)形式任務(wù)1梳理項目五知識技能對接電工國家技能標(biāo)準(zhǔn)（職業(yè)編碼6-31-01-03）活動1：解析項目五電工國家技能標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)考點不限定學(xué)習(xí)時長線上任務(wù)2繪制項目五電路圖并分析活動1：認(rèn)領(lǐng)本次教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)活動2：使用Multisim軟件繪制數(shù)顯定時器活動3：剖析時序邏輯電路不限定學(xué)習(xí)時長線上1.考核線上活動學(xué)習(xí)情況2.進(jìn)行以下活動學(xué)習(xí)的教學(xué)：活動3：剖析時序邏輯電路（3）基本RS觸發(fā)器（4）鐘控RS觸發(fā)器（5）集成觸發(fā)器（6）基本RS觸發(fā)器構(gòu)成去抖電路（7）時序邏輯電路的分析方法1線下任務(wù)3選擇與檢測電子元器件活動1：認(rèn)領(lǐng)本次教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)活動2：識別鎖存器活動3：識別定時器活動4：識別計數(shù)器2線上1.考核線上活動內(nèi)容的掌握情況2.進(jìn)行以下活動學(xué)習(xí)的教學(xué)：活動2：識別鎖存器（5）解析鎖存電路特性活動3：識別定時器（3）555定時器的應(yīng)用活動4：識別計數(shù)器（4）構(gòu)成任意進(jìn)制計數(shù)器的方法1線下任務(wù)4分析部分電路的功能特性活動1：認(rèn)領(lǐng)本次教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)活動2：解析數(shù)顯定時電路的功能特性活動3：延伸應(yīng)用數(shù)模轉(zhuǎn)換電路不限定學(xué)習(xí)時長線上1.考核線上活動內(nèi)容的掌握情況2.進(jìn)行以下活動學(xué)習(xí)的教學(xué)：活動2：解析數(shù)顯定時電路的功能特性活動3：延伸應(yīng)用數(shù)模轉(zhuǎn)換電路2線下任務(wù)5裝配與測試項目五電路活動1：認(rèn)領(lǐng)本次教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)活動2：焊接檢測定時電路活動3：解析產(chǎn)品封裝及注意事項2線上1.考核線上活動內(nèi)容的掌握情況2.進(jìn)行以下活動學(xué)習(xí)的指導(dǎo)：活動2：焊接檢測定時電路（1）焊接定時電路（2）檢測計時電路4線下任務(wù)6撰寫產(chǎn)品技術(shù)文檔活動1：認(rèn)領(lǐng)本次教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)活動2：撰寫推廣策劃書制作項目五PPT總結(jié)報告不限定學(xué)習(xí)時長線上教師以小組為單位指導(dǎo)學(xué)生已撰寫的產(chǎn)品推廣策劃書、項目五總結(jié)PPT1線下任務(wù)7總結(jié)項目工作活動1：認(rèn)領(lǐng)本次教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)活動2：賞析產(chǎn)品推廣策劃書活動3：賞析任務(wù)3PPT總結(jié)報告活動4：賞析任務(wù)4PPT總結(jié)報告活動5：賞析任務(wù)5PPT總結(jié)報告不限定學(xué)習(xí)時長線上學(xué)生展示本組產(chǎn)品推廣策劃書和項目五任務(wù)3、任務(wù)4、任務(wù)5總結(jié)PPT，師生互評1線下任務(wù)8能力拓展技能競賽+企業(yè)崗位調(diào)研技能競賽內(nèi)容學(xué)習(xí)+調(diào)研電子產(chǎn)品銷售崗位需求不限定學(xué)習(xí)時長線上三、課程實施過程項目教學(xué)前授課題目任務(wù)1梳理項目五知識技能對接電工國家技能標(biāo)準(zhǔn)（職業(yè)編碼6-31-01-03）教學(xué)模式線上授課周次第11周授課學(xué)時不限定學(xué)習(xí)時長教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)1.理解項目五知識技能對接電工國家技能標(biāo)準(zhǔn)的解析內(nèi)容2.掌握項目五知識內(nèi)容在電工國家技能標(biāo)準(zhǔn)（職業(yè)編碼6-31-01-03）中的考試內(nèi)容1.能夠查閱相關(guān)資料解答疑問2.能夠整理、梳理例題資料3.能夠制作學(xué)習(xí)計劃4.能夠針對解析的項目五知識技能對接電工國家技能標(biāo)準(zhǔn)的歷年考題進(jìn)行解答1.打造學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念2.培養(yǎng)學(xué)生團隊意識3.培養(yǎng)學(xué)生與人溝通交流的能力4.培養(yǎng)學(xué)生獲取有效信息的能力教學(xué)重難點教學(xué)重點1.理解項目五知識技能對接電工國家技能標(biāo)準(zhǔn)2.完成電工國家技能標(biāo)準(zhǔn)歷年考核題目教學(xué)難點1.理解項目五知識技能對接電工國家技能標(biāo)準(zhǔn)2.完成電工國家技能標(biāo)準(zhǔn)歷年考核題目教學(xué)方法教法讀書指導(dǎo)法、線上互動教學(xué)法學(xué)法自主探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、討論法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)資源教師活動學(xué)生活動教學(xué)內(nèi)容和資訊線上學(xué)習(xí)職教云平臺：1.公告2.課程答疑3.主題討論1.1教師發(fā)布項目五開始公告和基本信息1.2教師發(fā)布“項目五/任務(wù)1”的線上學(xué)習(xí)任務(wù)1.3教師通過職教云平臺互動版塊中的課程答疑區(qū)解答學(xué)生線上學(xué)習(xí)中的疑問1.4教師通過職教云平臺教學(xué)互動版塊中的公告展示電工職業(yè)證書（電工五級/初級工證）1.5教師通過職教云教學(xué)互動版塊中的主題討論發(fā)布討論任務(wù)，掌握學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，推薦優(yōu)秀回復(fù)1.1學(xué)生接收項目五課程開始的公告和基本信息1.2學(xué)生學(xué)習(xí)“項目五/任務(wù)1”的線上學(xué)習(xí)任務(wù)1.3學(xué)生通過職教云平臺的課程答疑版塊發(fā)布線上學(xué)習(xí)中的疑問1.4學(xué)生通過職教云平臺公告查看電工職業(yè)證書（電工五級/初級工證）1.5學(xué)生通過職教云平臺主題討論版塊查閱并回復(fù)教師發(fā)帖，檢驗線上學(xué)習(xí)掌握情況1.1通過職教云教學(xué)互動版塊發(fā)布公告：“項目五數(shù)顯定時器的設(shè)計與實現(xiàn)”即將開始，其基本信息如下：學(xué)時：項目五總學(xué)時為14課時，其中4課時線上課程，10課時線下課程。任務(wù)：以“數(shù)顯定時器的設(shè)計與實現(xiàn)”為依托，設(shè)計8個任務(wù)，分別為：任務(wù)1梳理項目五知識技能對接電工國家技能標(biāo)準(zhǔn)（職業(yè)編碼6-31-01-03）；任務(wù)2繪制項目五電路圖并分析；任務(wù)3選擇與檢測電子元器件；任務(wù)4分析部分電路的功能特性；任務(wù)5裝配與測試項目五電路；任務(wù)6撰寫產(chǎn)品技術(shù)文檔；任務(wù)7總結(jié)項目工作；任務(wù)8能力拓展技能競賽+企業(yè)崗位調(diào)研。目標(biāo)：理解電工國家技能標(biāo)準(zhǔn)；掌握使用Multisim軟件繪制和仿真時序邏輯電路的方法；掌握基本元器件（邏輯門電路、觸發(fā)器等）的基礎(chǔ)知識；掌握鎖存器、555定時器、計數(shù)器的功能和使用方法；掌握數(shù)顯定時器的電路組成和工作原理；掌握制作、檢查電路的方法和技能；掌握文檔撰寫能力；掌握匯報成果展示的技巧；以職業(yè)技能競賽拓展知識和能力。1.2教師發(fā)布項目五任務(wù)1線上學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生學(xué)習(xí)項目五任務(wù)1知識內(nèi)容：1.活動1：解析項目五電工國家技能標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)考點2.電工國家技能標(biāo)準(zhǔn)五級/初級工考核題目1套1.3教師與學(xué)生通過職教云平臺中的課程答疑模塊進(jìn)行互動：1.4項目五涉及的電工技能證書展示1.5教師通過職教云互動版塊中的主題討論，了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)掌握情況，推薦優(yōu)秀回復(fù)：教學(xué)反思與診改教學(xué)反思教學(xué)效果通過線上平臺上傳的電工等級證書吸引學(xué)生行業(yè)興趣，提升教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效率2.教師通過線上平臺發(fā)布討論帖，學(xué)生通過線上平臺回復(fù)，解決共性問題3.師生通過線上平臺討論區(qū)進(jìn)行討論，快速解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性教學(xué)特色1.以職教云平臺為依托，以任務(wù)為驅(qū)動，以學(xué)生為中心，有針對性的開展教學(xué)2.以網(wǎng)絡(luò)為后盾，豐富學(xué)習(xí)資料3.以線上教學(xué)為載體，教學(xué)時間、地點不受限，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成教學(xué)診改存在問題學(xué)生對項目教學(xué)前任務(wù)完成質(zhì)量參差不齊診改措施1.增加教學(xué)任務(wù)的指向性，明確指出學(xué)習(xí)目標(biāo)2.加強對學(xué)生的管理，督促學(xué)生及時查閱課程資料，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)項目教學(xué)中授課題目任務(wù)2繪制項目五電路圖并分析任務(wù)3選擇與檢測電子元器件教學(xué)模式線上+線下授課周次第11周第2次授課課時線上：不限定學(xué)習(xí)時長線下：2課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握使用Multisim軟件繪制數(shù)顯定時器電路的方法2.掌握時序邏輯電路的特點、分析方法和設(shè)計方法3.掌握觸發(fā)器的種類和特點4.掌握觸發(fā)器的功能、應(yīng)用與使用方法5.掌握鎖存器、555定時器、計數(shù)器的功能、應(yīng)用與使用方法1.能夠回答與數(shù)顯定時器相關(guān)的各種問題2.能夠使用Multisim軟件繪制數(shù)顯定時器，并描述工作過程3.能夠區(qū)分時序邏輯電路與組合邏輯電路4.能準(zhǔn)確識別各種觸發(fā)器的標(biāo)準(zhǔn)圖形符號5.能夠描述基本RS觸發(fā)器和D觸發(fā)器的工作原理6.能夠描述鎖存器、555定時器、計數(shù)器的功能7.能夠通過查閱工作手冊，了解鎖存器、555定時器、計數(shù)器的相關(guān)信息8.能根據(jù)時序邏輯電路的需要，正確選用合適的門電路元器件1.培養(yǎng)學(xué)生具有勇于探索、推陳出新的創(chuàng)新精神，打造學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念2.培養(yǎng)學(xué)生與人溝通交流、獲取有效信息的能力教學(xué)重難點教學(xué)重點1.掌握時序邏輯電路的特點、分析方法和設(shè)計方法2.掌握觸發(fā)器、鎖存器、555定時器、計數(shù)器的功能、應(yīng)用與使用方法3.能夠使用Multisim軟件繪制搶答電路圖并分析4.能夠描述基本RS觸發(fā)器和D觸發(fā)器的工作原理5.能夠通過查閱工作手冊，了解鎖存器、555定時器、計數(shù)器的相關(guān)信息6.能根據(jù)時序邏輯電路的需要，正確選用合適的門電路元器件教學(xué)難點1.掌握時序邏輯電路的特點、分析方法和設(shè)計方法2.掌握觸發(fā)器、鎖存器、555定時器、計數(shù)器的功能、應(yīng)用與使用方法3.能夠描述基本RS觸發(fā)器和D觸發(fā)器的工作原理4.能根據(jù)時序邏輯電路的需要，正確選用合適的門電路元器件教學(xué)方法教法任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、講授法、讀書指導(dǎo)法、線上互動教學(xué)法學(xué)法自主探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、練習(xí)法、討論法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)資源教師活動學(xué)生活動教學(xué)內(nèi)容和資訊線上學(xué)習(xí)職教云平臺：1.公告2.教學(xué)視頻3.課件4.課程答疑5.主題討論6.課程筆記1.1教師發(fā)布公告1.2教師發(fā)布“項目五/任務(wù)2、任務(wù)3”的線上學(xué)習(xí)任務(wù)1.3教師通過職教云平臺教學(xué)互動版塊與學(xué)生進(jìn)行課程答疑1.4教師發(fā)布線上討論1.5教師通過職教云平臺公告督促學(xué)生完成線上活動學(xué)習(xí)內(nèi)容的筆記提交并推薦優(yōu)秀筆記，供全班學(xué)習(xí)1.1學(xué)生接收公告1.2學(xué)生學(xué)習(xí)“項目五/任務(wù)2、任務(wù)3”的線上學(xué)習(xí)任務(wù)1.3學(xué)生通過職教云平臺課程答疑版塊提出線上學(xué)習(xí)中的疑問1.4學(xué)生完成教師發(fā)布的討論1.5學(xué)生通過職教云平臺課程筆記版塊整理線上學(xué)習(xí)內(nèi)容的筆記1.1職教云公告：即將開始項目五教學(xué)，請及時進(jìn)入職教云平臺了解線上學(xué)習(xí)任務(wù)。1.2教師發(fā)布線上學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生完成線上學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)生完成線上學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.活動1：認(rèn)領(lǐng)本次教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)本活動主要是學(xué)習(xí)項目五/任務(wù)2的教學(xué)目標(biāo)，分解任務(wù)2的活動內(nèi)容。2.活動2：使用Multisim軟件繪制數(shù)顯定時器（1）認(rèn)識電路圖（2）Multisim仿真軟件繪制定時電路三個視頻文件：繪制定時電路的振蕩器；繪制定時電路的計數(shù)器；繪制定時電路，并展示效果?；顒?：剖析時序邏輯電路一、時序邏輯電路的特點①時序邏輯電路包含組合邏輯電路和存儲電路兩部分，由于它要記憶以前的輸入信號和輸出信號，所以存儲電路是必不可少的。②組合電路至少有一個輸出反饋到存儲電路的輸入端，存儲電路的輸出至少有一個作為組合電路的輸入，與輸入信號共同決定電路的輸出。二、觸發(fā)器的概念三、基本RS觸發(fā)器基本RS觸發(fā)器又稱為鎖存器，在各種觸發(fā)器中，它的結(jié)構(gòu)最簡單，但卻是各種復(fù)雜結(jié)構(gòu)觸發(fā)器的基本組成部分。四、鐘控RS觸發(fā)器1.電平控制觸發(fā)2.邊沿控制觸發(fā)五、集成觸發(fā)器1.集成JK觸發(fā)器2.集成D觸發(fā)器任務(wù)3活動1：認(rèn)領(lǐng)本次教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)任務(wù)3活動2：識別鎖存器觸發(fā)器構(gòu)成的寄存器RS鎖存器的工作原理（3）74LS279的引腳分布和型號（4）74LS279的工作手冊（5）74LS279的應(yīng)用活動3：識別定時器（1）555定時器概述（2）555定時器的工作手冊活動4：識別計數(shù)器（1）計數(shù)器概述（2）集成計數(shù)器（3）74HC192的工作手冊1.3教師與學(xué)生在職教云平臺課程答疑版塊進(jìn)行互動1.4教師在職教云進(jìn)行線上討論：1.5教師查看學(xué)生線上學(xué)習(xí)筆記，并推薦優(yōu)秀筆記，學(xué)生在線上學(xué)習(xí)過程中，記錄筆記：教學(xué)反思與診改教學(xué)反思教學(xué)效果1.線上平臺上傳的任務(wù)活動的教學(xué)資源豐富多彩，有視頻、有動畫、有音頻、有PPT，全方位吸引學(xué)生學(xué)習(xí)激情，提高學(xué)習(xí)效率2.教師通過線上平臺發(fā)布討論帖，及時與學(xué)生溝通線上學(xué)習(xí)活動的情況，打破了學(xué)生與教師間的空間感，讓學(xué)生線上學(xué)習(xí)不孤單3.師生通過線上平臺討論區(qū)答疑板塊與學(xué)生互動，快速解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性教學(xué)特色1.以職教云平臺為依托，以任務(wù)為驅(qū)動，將項目五/任務(wù)2、任務(wù)3的部分活動納入線上學(xué)習(xí)，緩解了課堂教學(xué)的壓力，給學(xué)生營造了多種學(xué)習(xí)方式，激發(fā)了學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)熱情2.以在線課為平臺，通過信息化的形式輔助課堂教學(xué)，豐富了學(xué)習(xí)資源，拓展了學(xué)生的知識面3.以線上教學(xué)為載體，教學(xué)時間、地點不受限，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成教學(xué)診改存在問題1.學(xué)生個體化差異的存在，個別學(xué)生自我約束力差，任務(wù)完成質(zhì)量不高2.少部分學(xué)生對線上教學(xué)不是很適應(yīng)，使得學(xué)習(xí)效率不高診改措施1.在進(jìn)行小組劃分時，需充分調(diào)研個體化差異，進(jìn)行合理分組2.加強對學(xué)生的管理，對自我管控力差的學(xué)生教師要單獨進(jìn)行溝通、督促3.積極引導(dǎo)多種線上學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生適應(yīng)線上學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)資源教師活動學(xué)生活動教學(xué)內(nèi)容和資訊線下學(xué)習(xí)課前職教云平臺：1.公告2.課堂的課前（課件、主題討論）1.1教師在職教云教學(xué)互動版塊發(fā)布課堂預(yù)習(xí)公告1.2教師通過職教云平臺課堂版塊的課前端口發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)1.3教師通過職教云平臺課堂版塊的課前端口發(fā)布主題討論1.1學(xué)生在職教云平臺接受課堂預(yù)習(xí)公告1.2學(xué)生通過職教云平臺接受課前預(yù)習(xí)任務(wù)1.3學(xué)生通過職教云平臺接收并完成課前主題討論1.1在教學(xué)互動中發(fā)布預(yù)習(xí)公告1.2通過職教云平臺課堂版塊課前端口發(fā)布課中學(xué)習(xí)內(nèi)容的預(yù)習(xí)課件1.3通過職教云平臺課堂版塊課前端口發(fā)布課前主題討論：課中1.理實一體化教室2.職教云平臺3.多媒體2.1教師組織課堂教學(xué)活動，通過職教云平臺課堂版塊中的課中發(fā)布上課簽到，并與學(xué)生問好2.1學(xué)生通過職教云平臺完成在線簽到，并與教師問好第一課時（45分鐘）：2.1教師在教室通過職教云平臺發(fā)布線上簽到，督促學(xué)生按時到課，并進(jìn)行師生問好（2分鐘）2.2教師結(jié)合學(xué)生項目五/任務(wù)1、任務(wù)2和任務(wù)3線上活動學(xué)習(xí)情況導(dǎo)入本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)2.2學(xué)生認(rèn)真聽講與教師互動2.2教學(xué)導(dǎo)入（3分鐘）同學(xué)們，你們在multisim軟件上繪制的搶答器電路已經(jīng)完成了嗎？。。。大家們?nèi)绱朔e極踴躍地回答我的問題，看來對如何使用multisim仿真軟件已經(jīng)有了自己的認(rèn)識和理解了。接下來我找一個小組跟我們分享一下，通過線上活動的學(xué)習(xí)，你理解的項目五數(shù)顯定時器的設(shè)計與實現(xiàn)/任務(wù)2的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么樣的。。。。。通過剛剛這一小組的分享，看來大家對項目五任務(wù)1的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容很明確了。接下來我們就開始本次課的內(nèi)容學(xué)習(xí)，本次課我們首先要完成項目五/任務(wù)2線上學(xué)習(xí)內(nèi)容，活動1：認(rèn)領(lǐng)本次教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)、活動2：使用Multisim軟件繪制數(shù)顯定時器電路，的考核評價。然后開始新課內(nèi)容，活動3：剖析時序邏輯電路，的指導(dǎo)性學(xué)習(xí)。。接下來我先考核大家線上任務(wù)完成情況，因為只有線上活動的學(xué)習(xí)達(dá)到要求，你才能更好地理解今天線下課的內(nèi)容。2.3教師考查學(xué)生任務(wù)2線上活動知識的掌握情況，并填寫考核評價記錄表2.4教師利用職教云平臺、多媒體、動畫、圖片等資源分享新課內(nèi)容2.5教師考查學(xué)生任務(wù)3線上活動知識的掌握情況，并填寫考核評價記錄表2.3學(xué)生展示任務(wù)2線上學(xué)習(xí)知識掌握情況2.4學(xué)生聽講，學(xué)習(xí)新課內(nèi)容2.5學(xué)生展示任務(wù)3線上學(xué)習(xí)知識掌握情況2.3考核任務(wù)2線上活動學(xué)習(xí)情況（30分鐘）1.任務(wù)1線上活動學(xué)習(xí)情況考核：（5分鐘）通過職教云提問的形式考核以下問題：2.任務(wù)2線上活動學(xué)習(xí)情況考核（20分鐘）（1）通過職教云提問的形式考核以下問題：（5分鐘）（通過隨機抽點學(xué)生的方式，讓學(xué)生回答發(fā)布的問題，教師根據(jù)學(xué)生回答給予點評解析）（2）通過職教云討論的形式考核以下知識內(nèi)容學(xué)習(xí)情況：（10分鐘）（同學(xué)們將自己理解的答案發(fā)布到平臺上，教師與學(xué)生進(jìn)行討論式學(xué)習(xí)）（3）通過職教云小組PK的形式，檢查項目五電路圖繪制與仿真情況；（5分鐘）（根據(jù)各小組展示的情況，點評各小組完成情況和質(zhì)量，根據(jù)繪制電路的功能呈現(xiàn)、線路美觀等因素評選2-3組給予10星好評，其余小組根據(jù)其完成質(zhì)量分別給予1-10星的評價）2.4任務(wù)2活動6新內(nèi)容學(xué)習(xí)（15分鐘）（1）通過職教云提問的形式，檢查學(xué)生課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)情況：（5分鐘）（根據(jù)學(xué)生回答情況，針對不同學(xué)情的學(xué)生進(jìn)行不同的講解，滿足大部分學(xué)生的需求，解決大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題，剩余的小部分學(xué)生，可通過課后交流完成；同時通過問答的形式，以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生思考，并進(jìn)行知識的融會貫通）基本RS觸發(fā)器構(gòu)成去抖電路（5分鐘）舉例分析時序邏輯電路（5分鐘）第二課時（45分鐘）：2.5考核任務(wù)3線上活動學(xué)習(xí)情況（35分鐘）1.通過職教云提問的形式，考核學(xué)生對鎖存器特性掌握情況：（10分鐘）通過不同型號的計數(shù)器，考核學(xué)生查閱資料確定功能、特性等內(nèi)容。在職教云上傳555定時器的應(yīng)用電路，通過多選的投票方式考核學(xué)生知識點掌握情況：（15分鐘）（通過學(xué)生投票選擇的答案，教師點評）在職教云中通過上傳不同型號的計數(shù)器，以投票的形式考核學(xué)生計數(shù)器識別知識內(nèi)容掌握情況；（15分鐘）4通過職教云討論的形式，帶領(lǐng)學(xué)生對構(gòu)成任意進(jìn)制計數(shù)器的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)（10分鐘）2.6教師總結(jié)本次課內(nèi)容2.6學(xué)生認(rèn)真聽總結(jié)2.6課堂小結(jié)（5分鐘）1.點評各小組項目五/任務(wù)2、任務(wù)3線上活動和課前完成情況；2.總結(jié)新課內(nèi)容并布置下次課程線上知識學(xué)習(xí)和課后作業(yè)發(fā)布。課后職教云平臺：1.課堂版塊中的課后：主題討論題庫考試2.職教云互動板塊的公告3.1教師通過職教云平臺中的課后主題討論，發(fā)布課中新知識的討論問題3.2教師通過職教云平臺中的課后版塊發(fā)布題庫作業(yè)。通過作業(yè)的形式檢驗課堂學(xué)習(xí)成果3.3教師通過職教云平臺課堂版塊中的課后發(fā)布題庫考試，通過測試的形式考核任務(wù)2、任務(wù)3的學(xué)習(xí)內(nèi)容3.4教師通過職教云平臺中教學(xué)互動版塊發(fā)布新內(nèi)容的線上學(xué)習(xí)公告3.1學(xué)生通過職教云平臺回復(fù)討論問題3.2學(xué)生通過職教云平臺完成課后作業(yè)3.3學(xué)生通過職教云平臺完成任務(wù)2、任務(wù)3的學(xué)習(xí)內(nèi)容3.4學(xué)生通過職教云公告接收線上學(xué)習(xí)內(nèi)容3.1通過職教云平臺課堂版塊中的課后主題討論的形式，發(fā)布課中學(xué)習(xí)的知識的討論題：3.2通過職教云平臺課堂版塊中的課后題庫作業(yè)的形式，檢驗學(xué)生課堂學(xué)習(xí)成果；3.3通過職教云平臺課堂版塊中的課后題庫考試的形式，考核學(xué)生對已完成的任務(wù)2、任務(wù)3學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識掌握情況3.4通過職教云發(fā)布線上學(xué)習(xí)公告教學(xué)反思與診改教學(xué)反思教學(xué)效果1.通過線上平臺發(fā)布課前預(yù)習(xí)任務(wù)、課中講解知識內(nèi)容和課后測驗、討論帖的形式，提升課堂教學(xué)質(zhì)量2.教師通過線上平臺發(fā)布討論帖，學(xué)生通過線上平臺回復(fù)，解決共性問題3.師生通過線上平臺討論區(qū)進(jìn)行討論，快速解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性4.教師通過課堂的不同活動形式檢驗學(xué)生線上學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣5.教師通過發(fā)布測驗，檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)情況教學(xué)特色1.以職教云平臺為依托，以任務(wù)為驅(qū)動，以學(xué)生為中心，有針對性的開展教學(xué)2.以網(wǎng)絡(luò)為后盾，豐富學(xué)習(xí)資料3.以線上教學(xué)為載體，教學(xué)時間、地點不受限，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成教學(xué)診改存在問題1.課中檢查學(xué)生的線上學(xué)習(xí)任務(wù)，發(fā)現(xiàn)完成質(zhì)量參差不齊，且存在少部分學(xué)生沒有及時完成的情況診改措施1.通過線上平臺發(fā)布公告和小組管理，加大對學(xué)生線上學(xué)習(xí)的督促，明確指出學(xué)習(xí)目標(biāo)和完成時間2.加強討論區(qū)的師生互動，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量3.課堂教學(xué)中，加強對線上任務(wù)的檢查，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性項目教學(xué)中授課題目任務(wù)4分析部分電路的功能特性教學(xué)模式線上+線下授課周次第12周第1次授課課時線上：不限定學(xué)習(xí)時長線下：2課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握定時電路的組成和工作原理2.掌握脈沖電路的特性3.掌握計時電路的特性1.能描述定時電路的組成結(jié)構(gòu)2.能分析定時電路的工作原理和特性1.樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的自覺意識，打造學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念2.培養(yǎng)團隊意識，加強與人溝通交流的能力3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成對新知識、新技術(shù)主動持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣教學(xué)重難點教學(xué)重點1.掌握定時電路的組成和工作原理2.能描述定時電路的組成結(jié)構(gòu)3.能分析定時電路的工作原理和特性教學(xué)難點1.掌握定時電路的組成和工作原理2.能分析定時電路的工作原理和特性教學(xué)方法教法任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、講授法、讀書指導(dǎo)法、演示教學(xué)法、線上互動教學(xué)法學(xué)法自主探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、練習(xí)法、討論法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)資源教師活動學(xué)生活動教學(xué)內(nèi)容和資訊線上學(xué)習(xí)職教云平臺：1.公告2.教學(xué)視頻3.課件4.課程答疑5.主題討論6.課程筆記1.1教師發(fā)布公告1.2教師發(fā)布項目五/任務(wù)4中活動1、活動2的線上學(xué)習(xí)任務(wù)1.3教師通過職教云平臺教學(xué)互動版塊與學(xué)生進(jìn)行課程答疑1.4教師發(fā)布線上討論1.5教師通過職教云平臺公告督促學(xué)生完成線上活動學(xué)習(xí)內(nèi)容的筆記提交并推薦優(yōu)秀筆記，供全班學(xué)1.1學(xué)生接收公告1.2學(xué)生學(xué)習(xí)項目五/任務(wù)4中活動1、活動2的線上學(xué)習(xí)任務(wù)1.3學(xué)生通過職教云平臺課程答疑版塊提出線上學(xué)習(xí)中的疑問1.4學(xué)生完成教師發(fā)布的討論1.5學(xué)生通過職教云平臺課程筆記版塊整理線上學(xué)習(xí)內(nèi)容的筆記1.1職教云公告：即將開始項目五任務(wù)4的第一次教學(xué)，請及時進(jìn)入職教云平臺進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。1.2教師發(fā)布線上學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生完成線上學(xué)習(xí)內(nèi)容：任務(wù)4活動1：認(rèn)領(lǐng)本次教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)任務(wù)4活動2：解析數(shù)顯定時電路的功能特性一、數(shù)顯定時電路的組成和工作原理二、解析脈沖電路特性三、解析計時電路特性四、延伸解析數(shù)字定時搶答器電路的特性1.3教師與學(xué)生在職教云平臺課程答疑版塊進(jìn)行互動1.4教師在職教云進(jìn)行線上討論：1.5教師查看學(xué)生線上學(xué)習(xí)筆記，并推薦優(yōu)秀筆記，學(xué)生在線上學(xué)習(xí)過程中，記錄筆記：教學(xué)反思與診改教學(xué)反思教學(xué)效果1.線上平臺上傳的任務(wù)活動的教學(xué)資源豐富多彩，有視頻、有動畫、有音頻、有PPT，全方位吸引學(xué)生學(xué)習(xí)激情，提高學(xué)習(xí)效率2.教師通過線上平臺發(fā)布討論帖，及時與學(xué)生溝通線上學(xué)習(xí)活動的情況，打破了學(xué)生與教師間的空間感，讓學(xué)生線上學(xué)習(xí)不孤單3.師生通過線上平臺討論區(qū)答疑板塊與學(xué)生互動，快速解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性4.理論知識輔以虛擬仿真，幫助學(xué)生快速理解深度知識教學(xué)特色1.以職教云平臺為依托，以任務(wù)為驅(qū)動，將項目五/任務(wù)4的部分活動納入線上學(xué)習(xí)，緩解了課堂教學(xué)的壓力，給學(xué)生營造了多種學(xué)習(xí)方式，激發(fā)了學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)熱情2.以在線課為平臺，通過信息化的形式輔助課堂教學(xué)，豐富了學(xué)習(xí)資源，拓展了學(xué)生的知識面3.以線上教學(xué)為載體，教學(xué)時間、地點不受限，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成教學(xué)診改存在問題1.個別學(xué)生對理論的電路解析不能很好的理解診改措施1.教師積極與各小組交流，鼓勵同學(xué)們激發(fā)學(xué)習(xí)興趣2.加強對學(xué)生的關(guān)心，使學(xué)生隨時保持學(xué)習(xí)激情3.積極引導(dǎo)多種線上學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生適應(yīng)線上學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)資源教師活動學(xué)生活動教學(xué)內(nèi)容和資訊線下學(xué)習(xí)課前職教云平臺：1.公告2.課堂的課前（課件、主題討論）1.1教師在職教云教學(xué)互動版塊發(fā)布課堂預(yù)習(xí)公告1.2教師通過職教云平臺課堂版塊的課前端口發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)1.3教師通過職教云平臺課堂版塊的課前端口發(fā)布主題討論1.1學(xué)生在職教云平臺接受課堂預(yù)習(xí)公告1.2學(xué)生通過職教云平臺接受課前預(yù)習(xí)任務(wù)1.3學(xué)生通過職教云平臺接收并完成課前主題討論1.1在教學(xué)互動中發(fā)布預(yù)習(xí)公告1.2通過職教云平臺課堂版塊課前端口發(fā)布課中學(xué)習(xí)內(nèi)容的預(yù)習(xí)課件1.3通過職教云平臺課堂版塊課前端口發(fā)布課前主題討論：課中1.理實一體化教室2.職教云平臺3.多媒體2.1教師組織課堂教學(xué)活動，通過職教云平臺課堂版塊中的課中發(fā)布上課簽到，并與學(xué)生問好2.1學(xué)生通過職教云平臺完成在線簽到，并與教師問好第一課時（45分鐘）：2.1教師在教室通過職教云平臺發(fā)布線上簽到，督促學(xué)生按時到課，并進(jìn)行師生問好（2分鐘）2.2教師結(jié)合學(xué)生項目五/任務(wù)4線上活動學(xué)習(xí)情況導(dǎo)入本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)2.2學(xué)生認(rèn)真聽講與教師互動2.2教學(xué)導(dǎo)入（3分鐘）同學(xué)們，誰能說說數(shù)顯定時器是由哪些部分組成的，各自具有什么作用？。。。大家們?nèi)绱朔e極踴躍地回答我的問題，看來對數(shù)顯定時器的組成結(jié)構(gòu)掌握得很好了。接下來我們就開始本次課的內(nèi)容學(xué)習(xí)，本次課我們首先要完成項目五/任務(wù)4線上學(xué)習(xí)內(nèi)容，活動1：認(rèn)領(lǐng)本次教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)、活動2：解析定時電路的組成結(jié)構(gòu)，的考核評價。2.3教師考查學(xué)生任務(wù)4/活動1、活動2的線上活動知識的掌握情況，并填寫考核評價記錄表2.4教師講授重難點2.5點評并總結(jié)本次學(xué)習(xí)情況2.3學(xué)生展示任務(wù)4/活動1、活動2、活動3、活動4線上學(xué)習(xí)知識掌握情況2.4學(xué)生認(rèn)真聽本次學(xué)習(xí)情況總結(jié)2.5學(xué)生認(rèn)真聽本次學(xué)習(xí)情況總結(jié)2.3考核任務(wù)4/活動1、活動2線上活動學(xué)習(xí)情況（30分鐘）通過職教云投票的形式，考核學(xué)生對數(shù)顯定時器組成結(jié)構(gòu)的理解：（5分鐘）（同學(xué)們將自己理解的答案發(fā)布到平臺上，教師與學(xué)生進(jìn)行討論式學(xué)習(xí)）2.通過職教云提問的形式考核555定時器構(gòu)成的脈沖產(chǎn)生電路的工作原理：（7分鐘）（通過隨機抽選2位同學(xué)，回答上述問題，教師根據(jù)學(xué)生的回答給予點評并解析）3.通過職教云提問的形式，考核兩個74HC192構(gòu)成兩位十進(jìn)制計數(shù)器的工作原理：（8分鐘）（通過搶答的方式，選擇2位同學(xué)回答這個問題，教師根據(jù)學(xué)生的回答給予點評并解析）4.通過職教云提問的形式，考核數(shù)字定時搶答器的工作原理：（15分鐘）（通過指定人選方式，選擇2位同學(xué)回答這個問題，教師根據(jù)學(xué)生的回答給予點評并解析）第二課時（45分鐘）：2.4活動3：延伸應(yīng)用數(shù)模轉(zhuǎn)換電路（35分鐘）1.D/A轉(zhuǎn)換器的工作原理（10分鐘）2.D/A轉(zhuǎn)換器的主要類型（7分鐘）3.DAC的主要技術(shù)指標(biāo)（7分鐘）4.常用集成D/A轉(zhuǎn)換器（6分鐘）5.通過隨堂測驗的形式，考核學(xué)生線上知識掌握情況：（5分鐘）2.5點評內(nèi)容及總結(jié)（5分鐘）對認(rèn)真有效回答問題的同學(xué)給予表揚，同時指出個別同學(xué)線上學(xué)習(xí)不到，希望在后面的學(xué)習(xí)中積極調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.6教師總結(jié)本次課內(nèi)容2.6學(xué)生認(rèn)真聽總結(jié)2.6課堂小結(jié)（5分鐘）1.點評各小組電路結(jié)構(gòu)和工作原理掌握情況；2.布置下次課程線上知識學(xué)習(xí)和課后作業(yè)發(fā)布。課后職教云平臺：1.課堂版塊中的課后：主題討論題庫作業(yè)2.職教云互動板塊的公告3.1教師通過職教云平臺中的課后主題討論，發(fā)布電路分析相關(guān)問題3.2教師通過職教云平臺中的課后版塊發(fā)布題庫作業(yè)，通過作業(yè)的形式檢驗課堂學(xué)習(xí)成果3.3教師通過職教云平臺中教學(xué)互動版塊發(fā)布新內(nèi)容的線上學(xué)習(xí)公告3.1學(xué)生通過職教云平臺回復(fù)討論問題3.2學(xué)生通過職教云平臺完成課后作業(yè)3.3學(xué)生通過職教云公告接收線上學(xué)習(xí)內(nèi)容3.1通過職教云平臺課堂版塊中的課后主題討論的形式，發(fā)布課中學(xué)習(xí)的知識的討論題：3.2通過職教云平臺課堂版塊中的課后題庫作業(yè)的形式，檢驗學(xué)生課堂學(xué)習(xí)成果；3.4通過職教云發(fā)布線上學(xué)習(xí)公告教學(xué)反思與診改教學(xué)反思教學(xué)效果1.課堂教學(xué)前通過職教云平臺發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生提前獲取課堂任務(wù)，目標(biāo)明確，達(dá)成教學(xué)共鳴2.課堂教學(xué)中在考核學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，同步掌握線上學(xué)習(xí)情況4.課堂教學(xué)中有操作性練習(xí)，采用限定時間的考核式學(xué)習(xí)，提升技能掌握的效率5.課堂教學(xué)后師生通過線上平臺討論區(qū)進(jìn)行討論，快速解決學(xué)生課后疑惑，線上平臺的測驗可以讓師生快速掌握本次項目的學(xué)習(xí)效果教學(xué)特色1.以職教云平臺為載體，課前預(yù)習(xí)讓學(xué)生提前了解即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確2.小組對抗練習(xí)，教師演示，觀看操作視頻，快速掌握技能3.課后在線平臺的互動交流，鞏固教學(xué)成果教學(xué)診改存在問題1.引入延伸內(nèi)容后，課中時間有點緊張診改措施1.布置課后焊接練習(xí)任務(wù)，在課后階段多練習(xí)提升焊接技能項目教學(xué)中授課題目任務(wù)5裝配與測試項目五電路（1）教學(xué)模式線上+線下授課周次第12周第2次授課課時線上：1線下：2課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握時序邏輯電路的焊接方法、連接方法和檢測方法；2.理解7S管理規(guī)范和安全防護(hù)規(guī)定。1.能夠使用555定時器、計數(shù)器、譯碼器、數(shù)碼管等元器件制作定時電路；2.能按照7S管理規(guī)范和安全防護(hù)規(guī)定，穿戴勞保用品，執(zhí)行安全操作規(guī)程，整理現(xiàn)場，清理物料與工作臺，正確處置廢棄物。1.培養(yǎng)學(xué)生具有勇于探索、推陳出新的創(chuàng)新精神，打造學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念；2.培養(yǎng)學(xué)生展示工作成果、對學(xué)習(xí)與工作進(jìn)行總結(jié)反思的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成對新知識、新技術(shù)主動持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；4.培養(yǎng)學(xué)生團隊意識、組織計劃能力和與人溝通交流、獲取有效信息的能力。教學(xué)重難點教學(xué)重點1.掌握時序邏輯電路的焊接方法、連接方法和檢測方法2.能夠使用555定時器、計數(shù)器、譯碼器、數(shù)碼管等元器件制作定時電路；3.能按照7S管理規(guī)范和安全防護(hù)規(guī)定，穿戴勞保用品，執(zhí)行安全操作規(guī)程，整理現(xiàn)場，清理物料與工作臺，正確處置廢棄物。教學(xué)難點1.掌握時序邏輯電路的焊接方法、連接方法和檢測方法2.能夠使用555定時器、計數(shù)器、譯碼器、數(shù)碼管等元器件制作定時電路。教學(xué)方法教法任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、講授法、讀書指導(dǎo)法、演示教學(xué)法、線上互動教學(xué)法學(xué)法自主探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、練習(xí)法、討論法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)資源教師活動學(xué)生活動教學(xué)內(nèi)容和資訊線上學(xué)習(xí)職教云平臺：1.公告2.教學(xué)視頻3.課件4.課程答疑5.主題討論6.課程筆記1.1教師發(fā)布公告1.2教師發(fā)布“項目五/任務(wù)4中活動5”的線上學(xué)習(xí)任務(wù)1.3教師通過職教云平臺教學(xué)互動版塊與學(xué)生進(jìn)行課程答疑1.4教師發(fā)布線上討論1.5教師通過職教云平臺公告督促學(xué)生完成線上活動學(xué)習(xí)內(nèi)容的筆記提交并推薦優(yōu)秀筆記，供全班學(xué)習(xí)1.1學(xué)生接收公告1.2學(xué)生學(xué)習(xí)“項目五/任務(wù)4中活動5”的線上學(xué)習(xí)任務(wù)1.3學(xué)生通過職教云平臺課程答疑版塊提出線上學(xué)習(xí)中的疑問1.4學(xué)生完成教師發(fā)布的討論1.5學(xué)生通過職教云平臺課程筆記版塊整理線上學(xué)習(xí)內(nèi)容的筆記1.1職教云公告：即將開始項目五任務(wù)5的教學(xué)，請及時進(jìn)入職教云平臺進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。1.2教師發(fā)布線上學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生完成線上學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.活動1：認(rèn)領(lǐng)本次學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo)2.活動2：焊接檢測定時電路1.3教師與學(xué)生在職教云平臺課程答疑版塊進(jìn)行互動1.4教師在職教云進(jìn)行線上討論：1.5教師查看學(xué)生線上學(xué)習(xí)筆記，并推薦優(yōu)秀筆記，學(xué)生在線上學(xué)習(xí)過程中，記錄筆記：教學(xué)反思與診改教學(xué)反思教學(xué)效果1.線上平臺上傳的任務(wù)活動的教學(xué)資源豐富多彩，有視頻、有動畫、有音頻、有PPT，全方位吸引學(xué)生學(xué)習(xí)激情，提高學(xué)習(xí)效率2.教師通過線上平臺發(fā)布討論帖，及時與學(xué)生溝通線上學(xué)習(xí)活動的情況，打破了學(xué)生與教師間的空間感，讓學(xué)生線上學(xué)習(xí)不孤單3.師生通過線上平臺討論區(qū)答疑板塊與學(xué)生互動，快速解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性教學(xué)特色1.以職教云平臺為依托，以任務(wù)為驅(qū)動，將項目五/任務(wù)4的部分活動納入線上學(xué)習(xí)，緩解了課堂教學(xué)的壓力，給學(xué)生營造了多種學(xué)習(xí)方式，激發(fā)了學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)熱情2.以在線課為平臺，通過信息化的形式輔助課堂教學(xué)，豐富了學(xué)習(xí)資源，拓展了學(xué)生的知識面3.以線上教學(xué)為載體，教學(xué)時間、地點不受限，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成教學(xué)診改存在問題1.項目五/任務(wù)4教學(xué)內(nèi)容增多，線上學(xué)習(xí)分成兩次進(jìn)行，個別同學(xué)感覺學(xué)習(xí)任務(wù)量有點大診改措施1.增加線上答疑解惑的時間，針對學(xué)生交流反饋的問題進(jìn)行重點解析2.積極引導(dǎo)多種線上學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生適應(yīng)線上學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)資源教師活動學(xué)生活動教學(xué)內(nèi)容和資訊線下學(xué)習(xí)課前職教云平臺：1.公告2.課堂的課前（課件、主題討論）1.1教師在職教云教學(xué)互動版塊發(fā)布課堂預(yù)習(xí)公告1.2教師通過職教云平臺課堂版塊的課前端口發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)1.3教師通過職教云平臺課堂版塊的課前端口發(fā)布主題討論1.1學(xué)生在職教云平臺接受課堂預(yù)習(xí)公告1.2學(xué)生通過職教云平臺接受課前預(yù)習(xí)任務(wù)1.3學(xué)生通過職教云平臺接收并完成課前主題討論1.1在教學(xué)互動中發(fā)布預(yù)習(xí)公告1.2通過職教云平臺課堂版塊課前端口發(fā)布課中學(xué)習(xí)內(nèi)容的預(yù)習(xí)課件1.3通過職教云平臺課堂版塊課前端口發(fā)布課前主題討論：課中1.理實一體化教室2.職教云平臺3.多媒體2.1教師組織課堂教學(xué)活動，通過職教云平臺課堂版塊中的課中發(fā)布上課簽到，并與學(xué)生問好2.1學(xué)生通過職教云平臺完成在線簽到，并與教師問好第一課時（45分鐘）：2.1教師在教室通過職教云平臺發(fā)布線上簽到，督促學(xué)生按時到課，并進(jìn)行師生問好（2分鐘）2.2教師結(jié)合學(xué)生項目五/任務(wù)5線上活動學(xué)習(xí)情況導(dǎo)入本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)2.2學(xué)生認(rèn)真聽講與教師互動2.2教學(xué)導(dǎo)入（3分鐘）同學(xué)們，我們線上線下混合式的上課模式已經(jīng)臨近結(jié)束，你們覺得有意思嗎？。。?？磥硗瑢W(xué)們對這種方式越來越適應(yīng)了，也形成了學(xué)習(xí)習(xí)慣，希望同學(xué)們繼續(xù)加油。在前面的課程中我們已經(jīng)完成了對電路使用的元器件和特性進(jìn)行了認(rèn)識和分析，我找個同學(xué)分享一下學(xué)習(xí)感受。。。接下來我們就完成項目五/任務(wù)中活動1、活動2和活動3的考核。之后再進(jìn)行數(shù)顯定時電路的制作并測試。2.3教師考查學(xué)生任務(wù)5/活動4的線上活動知識的掌握情況，并填寫考核評價記錄表2.4教師點評并總結(jié)本次學(xué)習(xí)情況2.5教師在理實一體化教室指導(dǎo)學(xué)生制作數(shù)顯定時器，并指導(dǎo)學(xué)生完成電路檢測2.3學(xué)生展示任務(wù)5/活動4線上學(xué)習(xí)知識掌握情況2.4學(xué)生認(rèn)真聽本次學(xué)習(xí)情況總結(jié)2.5學(xué)生在理實一體化教室指導(dǎo)學(xué)生制作穩(wěn)壓電路，并完成電路檢測2.3考核任務(wù)5/活動4線上活動學(xué)習(xí)情況（25分鐘）1.通過職教云投票的形式，考核學(xué)生數(shù)顯定時器使用的芯片型號和功能：（5分鐘）2.通過職教云提問的形式，考核學(xué)生焊接數(shù)顯定時器需要使用的工具：（5分鐘）（通過隨機抽選3位同學(xué)，回答上述問題，教師根據(jù)學(xué)生的回答給予點評并解析）3.通過職教云討論的形式考核焊接數(shù)顯定時器的方法和步驟：（5分鐘）（同學(xué)們將自己理解的答案發(fā)布到平臺上，教師與學(xué)生進(jìn)行討論式學(xué)習(xí)）4.通過職教云討論的形式考核數(shù)顯定時器電路不上電和上電檢測的方法：（5分鐘）（通過搶答的方式，選擇2位同學(xué)回答這個問題，教師根據(jù)學(xué)生的回答給予點評并解析）5.通過隨堂測驗的形式，考核學(xué)生線上知識掌握情況：（5分鐘）2.4點評內(nèi)容及總結(jié)（5分鐘）對認(rèn)真有效回答問題的同學(xué)給予表揚，同時指出個別同學(xué)線上學(xué)習(xí)不到，希望在后面的學(xué)習(xí)中積極調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。對于本次課的內(nèi)容重點是對構(gòu)成穩(wěn)壓電路的元件、特性、識別、應(yīng)用的理解。2.5發(fā)放、清點、檢查數(shù)顯定時器電路的元器件等（10分鐘）序號名稱規(guī)格型號單位數(shù)量1發(fā)光二極管個12電阻器10k個13電阻器15k14電阻器68k個15電阻器1k個16瓷片電容0.01uf個17電解電容10uf個18定時器NE555塊19譯碼器CD4511塊210計數(shù)器74HC192塊211數(shù)碼管共陰極塊212芯片座16腳塊713多股軟線根若干14排針根若干15排線根若干16面包板12cm*9cm塊2第二課時（45分鐘）：2.6焊接數(shù)顯定時器電路（40分鐘）一、焊接脈沖電路1.擺放元器件（10分鐘）2.焊接元器件引腳（15分鐘）3.鏈接元器件引腳（15分鐘）2.6教師總結(jié)本次課內(nèi)容2.6學(xué)生認(rèn)真聽總結(jié)2.6課堂小結(jié)（5分鐘）1.點評各小組電路焊接完成情況；2.布置下次課程線上知識學(xué)習(xí)和課后作業(yè)發(fā)布。課后職教云平臺：1.課堂版塊中的課后：主題討論題庫作業(yè)2.職教云互動板塊的公告3.1教師發(fā)布沒有完成脈沖電路制作的小組利用課后時間完成的公告3.2教師通過職教云平臺中的課后主題討論，發(fā)布脈沖電路制作試中的問題3.3教師通過職教云平臺中的課后版塊發(fā)布題庫作業(yè)，通過作業(yè)的形式檢驗課堂學(xué)習(xí)成果3.4教師通過職教云平臺中教學(xué)互動版塊發(fā)布新內(nèi)容的線上學(xué)習(xí)公告3.1學(xué)生接受未完成脈沖電路制作的小組利用課后時間完成的公告3.2學(xué)生通過職教云平臺回復(fù)討論問題3.3學(xué)生通過職教云平臺完成課后作業(yè)3.4學(xué)生通過職教云公告接收線上學(xué)習(xí)內(nèi)容3.1未完成脈沖電路制作的小組利用課后時間完成任務(wù)3.2通過職教云平臺課堂版塊中的課后主題討論的形式，發(fā)布課中學(xué)習(xí)的知識的討論題：3.3通過職教云平臺課堂版塊中的課后題庫作業(yè)的形式，檢驗學(xué)生課堂學(xué)習(xí)成果；3.4通過職教云發(fā)布線上學(xué)習(xí)公告教學(xué)反思與診改教學(xué)反思教學(xué)效果1.課堂教學(xué)前通過職教云平臺發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生提前獲取課堂任務(wù)，目標(biāo)明確，達(dá)成教學(xué)共鳴2.課堂教學(xué)中在考核學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況的同時又引出新的知識內(nèi)容，給學(xué)生營造連貫式學(xué)習(xí)氛圍4.課堂教學(xué)中通過小組討論，教師演示等方式展開新課內(nèi)，學(xué)生參與度高5.課堂教學(xué)后師生通過線上平臺討論區(qū)進(jìn)行討論，快速解決學(xué)生課后疑惑，線上平臺的測驗可以讓師生快速掌握本次項目的學(xué)習(xí)效果教學(xué)特色1.以職教云平臺為載體，課前預(yù)習(xí)讓學(xué)生提前了解即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確2.小組合作練習(xí)，教師演示，師生共同學(xué)習(xí)，營造輕松學(xué)習(xí)氛圍3.課后在線平臺的互動交流，鞏固教學(xué)成果教學(xué)診改存在問題1.本次任務(wù)是對脈沖電路的制作，個別小組學(xué)習(xí)效果不是很理想診改措施1.線下加強學(xué)習(xí)內(nèi)容指導(dǎo)，多給同學(xué)鼓勵項目教學(xué)中授課題目任務(wù)5裝配與測試項目五電路（2）教學(xué)模式線上+線下授課周次第13周第1次授課課時線上：1線下：2課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握時序邏輯電路的焊接方法、連接方法和檢測方法；2.理解7S管理規(guī)范和安全防護(hù)規(guī)定。1.能夠使用555定時器、計數(shù)器、譯碼器、數(shù)碼管等元器件制作定時電路；2.能夠使用相關(guān)工具對數(shù)字電路進(jìn)行測試和維修；3.能按照7S管理規(guī)范和安全防護(hù)規(guī)定，穿戴勞保用品，執(zhí)行安全操作規(guī)程，整理現(xiàn)場，清理物料與工作臺，正確處置廢棄物；4.能根據(jù)產(chǎn)品特性進(jìn)行產(chǎn)品封裝設(shè)計。1.培養(yǎng)學(xué)生具有勇于探索、推陳出新的創(chuàng)新精神，打造學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念；2.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成對新知識、新技術(shù)主動持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；3培養(yǎng)學(xué)生團隊意識、組織計劃能力和與人溝通交流、獲取有效信息的能力。教學(xué)重難點教學(xué)重點1.掌握時序邏輯電路的焊接方法、連接方法和檢測方法；2.能夠使用555定時器、計數(shù)器、譯碼器、數(shù)碼管等元器件制作定時電路；3.能夠使用相關(guān)工具對數(shù)字電路進(jìn)行測試和維修；4.能按照7S管理規(guī)范和安全防護(hù)規(guī)定，穿戴勞保用品，執(zhí)行安全操作規(guī)程，整理現(xiàn)場，清理物料與工作臺，正確處置廢棄物；5.能根據(jù)產(chǎn)品特性進(jìn)行產(chǎn)品封裝設(shè)計。教學(xué)難點1.掌握時序邏輯電路的焊接方法、連接方法和檢測方法；2.能夠使用555定時器、計數(shù)器、譯碼器、數(shù)碼管等元器件制作定時電路；3.能夠使用相關(guān)工具對數(shù)字電路進(jìn)行測試和維修。教學(xué)方法教法任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、講授法、讀書指導(dǎo)法、演示教學(xué)法、線上互動教學(xué)法學(xué)法自主探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、練習(xí)法、討論法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)資源教師活動學(xué)生活動教學(xué)內(nèi)容和資訊線上學(xué)習(xí)職教云平臺：1.公告2.教學(xué)視頻3.課件4.課程答疑5.主題討論6.課程筆記1.1教師發(fā)布公告1.2教師發(fā)布“項目五/任務(wù)5”的線上學(xué)習(xí)任務(wù)1.3教師通過職教云平臺教學(xué)互動版塊與學(xué)生進(jìn)行課程答疑1.4教師發(fā)布線上討論1.5教師通過職教云平臺公告督促學(xué)生完成線上活動學(xué)習(xí)內(nèi)容的筆記提交并推薦優(yōu)秀筆記，供全班學(xué)習(xí)1.1學(xué)生接收公告1.2學(xué)生學(xué)習(xí)“項目五/任務(wù)5”的線上學(xué)習(xí)任務(wù)1.3學(xué)生通過職教云平臺課程答疑版塊提出線上學(xué)習(xí)中的疑問1.4學(xué)生完成教師發(fā)布的討論1.5學(xué)生通過職教云平臺課程筆記版塊整理線上學(xué)習(xí)內(nèi)容的筆記1.1職教云公告：即將開始項目五任務(wù)5的第二次課的教學(xué)，請及時進(jìn)入職教云平臺進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。1.2教師發(fā)布線上學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生完成線上學(xué)習(xí)內(nèi)容：3.活動3：封裝產(chǎn)品 1.3教師與學(xué)生在職教云平臺課程答疑版塊進(jìn)行互動1.4教師在職教云進(jìn)行線上討論：1.5教師查看學(xué)生線上學(xué)習(xí)筆記，并推薦優(yōu)秀筆記，學(xué)生在線上學(xué)習(xí)過程中，記錄筆記：教學(xué)反思與診改教學(xué)反思教學(xué)效果1.線上平臺上傳的任務(wù)活動的教學(xué)資源豐富多彩，有視頻、有動畫、有音頻、有PPT，全方位吸引學(xué)生學(xué)習(xí)激情，提高學(xué)習(xí)效率2.教師通過線上平臺發(fā)布討論帖，及時與學(xué)生溝通線上學(xué)習(xí)活動的情況，打破了學(xué)生與教師間的空間感，讓學(xué)生線上學(xué)習(xí)不孤單3.師生通過線上平臺討論區(qū)答疑板塊與學(xué)生互動，快速解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性4.理論知識輔以虛擬仿真，幫助學(xué)生快速理解深度知識教學(xué)特色1.以職教云平臺為依托，以任務(wù)為驅(qū)動，將項目五/任務(wù)5的部分活動納入線上學(xué)習(xí)，緩解了課堂教學(xué)的壓力，給學(xué)生營造了2.多種學(xué)習(xí)方式，激發(fā)了學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)熱情3.以在線課為平臺，通過信息化的形式輔助課堂教學(xué)，豐富了學(xué)習(xí)資源，拓展了學(xué)生的知識面4.以線上教學(xué)為載體，教學(xué)時間、地點不受限，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成教學(xué)診改存在問題1.個別學(xué)生對產(chǎn)品封裝不感興趣診改措施1.教師積極與各小組交流，鼓勵同學(xué)們激發(fā)學(xué)習(xí)興趣2.加強對學(xué)生的關(guān)心，使學(xué)生隨時保持學(xué)習(xí)激情教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)資源教師活動學(xué)生活動教學(xué)內(nèi)容和資訊線下學(xué)習(xí)課前職教云平臺：1.公告2.課堂的課前（課件、主題討論）1.1教師在職教云教學(xué)互動版塊發(fā)布課堂預(yù)習(xí)公告1.2教師通過職教云平臺課堂版塊的課前端口發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)1.3教師通過職教云平臺課堂版塊的課前端口發(fā)布主題討論1.1學(xué)生在職教云平臺接受課堂預(yù)習(xí)公告1.2學(xué)生通過職教云平臺接受課前預(yù)習(xí)任務(wù)1.3學(xué)生通過職教云平臺接收并完成課前主題討論1.1在教學(xué)互動中發(fā)布預(yù)習(xí)公告1.2通過職教云平臺課堂版塊課前端口發(fā)布課中學(xué)習(xí)內(nèi)容的預(yù)習(xí)課件1.3通過職教云平臺課堂版塊課前端口發(fā)布課前主題討論：課中1.理實一體化教室2.職教云平臺3.多媒體2.1教師組織課堂教學(xué)活動，通過職教云平臺課堂版塊中的課中發(fā)布上課簽到，并與學(xué)生問好2.1學(xué)生通過職教云平臺完成在線簽到，并與教師問好第一課時（45分鐘）：2.1教師在教室通過職教云平臺發(fā)布線上簽到，督促學(xué)生按時到課，并進(jìn)行師生問好（2分鐘）2.2教師結(jié)合學(xué)生項目五/任務(wù)5線上活動學(xué)習(xí)情況導(dǎo)入本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)2.2學(xué)生認(rèn)真聽講與教師互動2.2教學(xué)導(dǎo)入（3分鐘）同學(xué)們，我們項目五線上線下的混合教學(xué)模式已經(jīng)進(jìn)入到了產(chǎn)品制作封裝階段了，這種模式看來大家已經(jīng)很適應(yīng)了。我找個同學(xué)跟我們分享一下，你預(yù)計怎么設(shè)計你們組的產(chǎn)品？。。?？磥泶蠹以谡n下是積極思考了的，那接下來我們就抓緊完成產(chǎn)品的制作及封裝。在項目五產(chǎn)品制作之前我先對項目五/任務(wù)5的線上任務(wù)進(jìn)行考核，看一下大家線上學(xué)習(xí)情況。同時針對課前預(yù)習(xí)中出現(xiàn)的問題給大家進(jìn)行解析。2.3教師考查學(xué)生任務(wù)5線上活動知識的掌握情況，并填寫考核評價記錄表2.4教師在理實一體化教室指導(dǎo)學(xué)生制作電路，并指導(dǎo)學(xué)生完成測試2.5教師展示提前焊接好的項目五電路板，并演示測試方法2.3學(xué)生展示任務(wù)5線上學(xué)習(xí)知識掌握情況2.4學(xué)生在理實一體化教室指導(dǎo)學(xué)生制作電路，并完成測試2.5學(xué)生認(rèn)真觀看教師的演示操作2.3考核任務(wù)5線上活動學(xué)習(xí)情況（5分鐘）1.通過職教云提問的形式，考核電路板封裝的注意事項：（5分鐘）（通過搶答的方式，選擇3位同學(xué)回答這個問題，教師根據(jù)學(xué)生的回答給予點評并解析）2.4檢測脈沖電路（10分鐘）2.5各小組完成項目五計時電路的制作（25分鐘）1.放置并固定項目五計時電路的元器件（5分鐘）2.連接項目五計時電路的元器件引腳1（20分鐘）第二課時（45分鐘）：2.5各小組完成項目五計時電路制作（30分鐘）2.連接項目五計時電路的元器件引腳2（25分鐘）3.檢測項目五計時電路（5分鐘）2.6將項目五脈沖電路和計時電路連接到一起，并上電觀察電路工作情況（5分鐘）2.7小組交叉檢查項目五電路（5分鐘）2.6教師總結(jié)本次課內(nèi)容2.6學(xué)生認(rèn)真聽總結(jié)2.7課堂小結(jié)（5分鐘）1.布置任務(wù)：沒有完成項目五電路焊接制作及測試的同學(xué)利用課后時間在實驗室完成操作，實驗室使用后一定要進(jìn)行7S整理；2.數(shù)據(jù)測試完成后根據(jù)所焊電路板的結(jié)構(gòu)進(jìn)行封裝設(shè)計；3.對于項目五的電路制作，因為有了任務(wù)4部分電路制作的基礎(chǔ)跟經(jīng)驗，個別小組完成的還是不錯的，對于焊接的質(zhì)量跟效率，因為每個小組的基礎(chǔ)不同，所以完成度也不同，這是正常的，同學(xué)們多加練習(xí)，后面就會完成得又快又好。4.在制作跟測試的過程，請認(rèn)真觀看微課視頻，有詳細(xì)的操作方法展示。5.在測試過程一定要注意用電安全。課后職教云平臺：1.課堂版塊中的課后：主題討論附件作業(yè)題庫作業(yè)題庫考試2.職教云互動板塊的公告3.1教師發(fā)布沒有完成項目五電路制作、測試以及封裝設(shè)計的小組利用課后時間完成的公告3.2教師通過職教云平臺中的課后主題討論，發(fā)布項目五電路制作測試中的問題3.3教師通過職教云平臺中的課后版塊發(fā)布附件作業(yè)，驗收項目五電路制作、測試、封裝的完成情況3.4教師通過職教云平臺中的課后版塊發(fā)布題庫作業(yè)，檢查學(xué)生任務(wù)5知識掌握情況3.5教師通過職教云平臺中的課后版塊發(fā)布題庫考試，考核學(xué)生任務(wù)5知識掌握情況3.6教師通過職教云平臺中教學(xué)互動版塊發(fā)布新內(nèi)容的線上學(xué)習(xí)公告3.1學(xué)生接受未完成項目五電路制作、測試以及封裝設(shè)計的小組利用課后時間完成的公告3.2學(xué)生通過職教云平臺回復(fù)討論問題3.3學(xué)生通過職教云平臺完成課后附件作業(yè)的提交3.4學(xué)生接收職教云平臺中的課后版塊發(fā)布題庫作業(yè)并完成3.5學(xué)生接收職教云平臺中的課后版塊發(fā)布題庫考試并完成3.6學(xué)生通過職教云公告接收線上學(xué)習(xí)內(nèi)容3.1未完成電路制作、測試以及封裝設(shè)計的小組利用課后時間完成任務(wù)3.2通過職教云平臺課堂版塊中的課后主題討論的形式，發(fā)布課中學(xué)習(xí)的知識的討論題：3.3通過職教云平臺課堂版塊中的課后附件作業(yè)的形式，要求學(xué)生上傳項目五電路功能實現(xiàn)的錄制視頻、測試并記錄數(shù)據(jù)的視頻、項目五產(chǎn)品封裝實物展示的圖片或視頻；3.4通過職教云平臺課堂版塊中的課后題庫作業(yè)的形式發(fā)布課后作業(yè)3.5通過職教云平臺課堂版塊中的課后題庫考試的形式發(fā)布課后測試3.6通過職教云發(fā)布線上學(xué)習(xí)公告教學(xué)反思與診改教學(xué)反思教學(xué)效果1.課堂教學(xué)前通過職教云平臺發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生提前獲取課堂任務(wù)，目標(biāo)明確，達(dá)成教學(xué)共鳴2.課堂教學(xué)中在考核學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，同步掌握線上學(xué)習(xí)情況4.課堂教學(xué)中有操作性練習(xí)，采用限定時間的考核式學(xué)習(xí)，提升技能掌握的效率5.課堂教學(xué)后師生通過線上平臺討論區(qū)進(jìn)行討論，快速解決學(xué)生課后疑惑6.課后作業(yè)、課后考核、上傳附件作業(yè)等形式，有效督促學(xué)生完成任務(wù)，達(dá)成本次任務(wù)的學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)特色1.以職教云平臺為載體，課前預(yù)習(xí)讓學(xué)生提前了解即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確2.教師演示，觀看操作視頻，快速掌握技能3.課后在線平臺的互動交流，鞏固教學(xué)成果4.利用職教云平臺讓學(xué)生上傳任務(wù)完成的視頻，有效落實教學(xué)任務(wù)，提升課堂效率教學(xué)診改存在問題1.項目五產(chǎn)品的焊接過程，因各小組焊接技能情況不同，焊接質(zhì)量有差別診改措施1.提供課后實操室的指導(dǎo)，加強焊接技能訓(xùn)練項目教學(xué)中授課題目任務(wù)6撰寫產(chǎn)品技術(shù)文檔任務(wù)7總結(jié)項目工作教學(xué)模式線上+線下授課周次第13周第2次授課課時線上：不限定學(xué)習(xí)時長線下：2課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)1.理解技術(shù)文檔撰寫涉及的要素2.掌握撰寫產(chǎn)品推廣策劃書的方法1.能撰寫產(chǎn)品推廣策劃書2.能整理總結(jié)項目制作完結(jié)后的知識點3.能制作項目總結(jié)課件4.能展示項目學(xué)習(xí)的成果1.樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的自覺意識2.培養(yǎng)團隊意識，加強與人溝通交流的能力教學(xué)重難點教學(xué)重點1.撰寫產(chǎn)品推廣策劃書2.撰寫項目總結(jié)PPT3.展示項目學(xué)習(xí)的成果教學(xué)難點1.撰寫產(chǎn)品推廣策劃書。教學(xué)方法教法任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、講授法、讀書指導(dǎo)法、演示教學(xué)法、線上互動教學(xué)法學(xué)法自主探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、練習(xí)法、討論法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)資源教師活動學(xué)生活動教學(xué)內(nèi)容和資訊線上學(xué)習(xí)職教云平臺：1.公告2.教學(xué)視頻3.課件4.課程答疑5.主題討論6.課程筆記1.1教師發(fā)布公告1.2教師發(fā)布“項目五/任務(wù)6、任務(wù)7”的線上學(xué)習(xí)任務(wù)1.3教師通過職教云平臺教學(xué)互動版塊與學(xué)生進(jìn)行課程答疑1.4教師發(fā)布線上討論1.5教師通過職教云平臺公告督促學(xué)生完成線上活動學(xué)習(xí)內(nèi)容的筆記提交并推薦優(yōu)秀筆記，供全班學(xué)習(xí)1.1學(xué)生接收公告1.2學(xué)生學(xué)習(xí)“項目五/任務(wù)6、任務(wù)7”的線上學(xué)習(xí)任務(wù)1.3學(xué)生通過職教云平臺課程答疑版塊提出線上學(xué)習(xí)中的疑問1.4學(xué)生完成教師發(fā)布的討論1.5學(xué)生通過職教云平臺課程筆記版塊整理線上學(xué)習(xí)內(nèi)容的筆記1.1職教云公告：項目五任務(wù)6、任務(wù)7的線上教學(xué)開始了，請及時進(jìn)入職教云平臺進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。1.2教師發(fā)布線上學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生完成線上學(xué)習(xí)內(nèi)容：任務(wù)6活動1：認(rèn)領(lǐng)本次教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)任務(wù)6活動2：撰寫產(chǎn)品推廣策劃書、制作項目五PPT總結(jié)報告任務(wù)7活動1：認(rèn)領(lǐng)本次教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)任務(wù)7活動2：賞析產(chǎn)品推廣策劃書任務(wù)7活動3：賞析任務(wù)3PPT總結(jié)任務(wù)7活動4：賞析任務(wù)4PPT總結(jié)任務(wù)7活動5：賞析任務(wù)5PPT總結(jié)1.3教師與學(xué)生在職教云平臺課程答疑版塊進(jìn)行互動1.4教師在職教云平臺進(jìn)行線上討論：1.5教師查看學(xué)生線上學(xué)習(xí)筆記，并推薦優(yōu)秀筆記，學(xué)生在線上學(xué)習(xí)過程中，記錄筆記：教學(xué)反思與診改教學(xué)反思教學(xué)效果1.線上平臺上傳的任務(wù)活動的教學(xué)資源豐富多彩，有視頻、有動畫、有音頻、有PPT，全方位吸引學(xué)生學(xué)習(xí)激情，提高學(xué)習(xí)效率2.教師通過線上平臺發(fā)布討論帖，及時與學(xué)生溝通線上學(xué)習(xí)活動的情況，打破了學(xué)生與教師間的空間感，讓學(xué)生線上學(xué)習(xí)不孤單3.師生通過線上平臺討論區(qū)答疑板塊與學(xué)生互動，快速解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性4.教師在職教云平臺發(fā)布產(chǎn)品推廣策劃書、項目五PPT總結(jié)報告的各類模板，供學(xué)生參考，幫助學(xué)生完成技術(shù)報告的初稿撰寫教學(xué)特色1.以職教云平臺為依托，以任務(wù)為驅(qū)動，將項目五/任務(wù)6、任務(wù)7的活動納入線上學(xué)習(xí)，緩解了課堂教學(xué)的壓力，給學(xué)生營造了多種學(xué)習(xí)方式，激發(fā)了學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)熱情2.以在線課為平臺，通過信息化的形式輔助課堂教學(xué)，豐富了學(xué)習(xí)資源，拓展了學(xué)生的知識面3.線上發(fā)布技術(shù)報告的撰寫任務(wù)，打破教學(xué)場所的限制，提升了課堂完成技術(shù)報告的效率教學(xué)診改存在問題1.個別同學(xué)對技術(shù)文檔撰寫興趣不高，不知道如何撰寫診改措施1.教師積極與各小組交流，鼓勵同學(xué)們激發(fā)學(xué)習(xí)興趣2.加強線上指導(dǎo)的頻率，給學(xué)生營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)資源教師活動學(xué)生活動教學(xué)內(nèi)容和資訊線下學(xué)習(xí)課前職教云平臺：1.公告2.課堂的課前（課件、主題討論、附件作業(yè)）1.1教師在職教云教學(xué)互動版塊發(fā)布課堂預(yù)習(xí)公告1.2教師通過職教云平臺課堂版塊的課前端口發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)1.3教師通過職教云平臺課堂版塊的課前端口發(fā)布主題討論1.4教師通過職教云平臺課堂版塊的課前端口發(fā)布附件作業(yè)1.1學(xué)生在職教云平臺接受課堂預(yù)習(xí)公告1.2學(xué)生通過職教云平臺接受課前預(yù)習(xí)任務(wù)1.3學(xué)生通過職教云平臺接收并完成課前主題討論1.4學(xué)生完成附件作業(yè)的提交1.1在教學(xué)互動中發(fā)布預(yù)習(xí)公告1.2通過職教云平臺課堂版塊課前端口發(fā)布課中學(xué)習(xí)內(nèi)容的預(yù)習(xí)課件1.3通過職教云平臺課堂版塊課前端口發(fā)布課前主題討論：1.4通過職教云平臺課堂版塊課前端口發(fā)布附件作業(yè)：課中1.理實一體化教室2.職教云平臺3.多媒體2.1教師組織課堂教學(xué)活動，通過職教云平臺課堂版塊中的課中發(fā)布上課簽到，并與學(xué)生問好2.1學(xué)生通過職教云平臺完成在線簽到，并與教師問好第一課時（45分鐘）：2.1教師在教室通過職教云平臺發(fā)布線上簽到，督促學(xué)生按時到課，并進(jìn)行師生問好（2分鐘）2.2教師結(jié)合學(xué)生項目五/任務(wù)5線上活動學(xué)習(xí)情況導(dǎo)入本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)2.2學(xué)生認(rèn)真聽講與教師互動2.2教學(xué)導(dǎo)入（3分鐘）同學(xué)們，在任務(wù)6、任務(wù)7中我們主要是通過技術(shù)報告完成對項目五的學(xué)習(xí)總結(jié)。項目五技術(shù)報告撰寫的內(nèi)容主要是一份推廣策劃書、1分項目五任務(wù)的總結(jié)PPT。在學(xué)習(xí)的過程中你們的最大感受是什么？。。?？磥碇熬€上學(xué)習(xí)技術(shù)報告撰寫大家還是很用心的，而且從你們的回答可以看出大家已經(jīng)意識到了，對于工科來說不光是要研究技術(shù)，學(xué)會撰寫技術(shù)報告也是一項很重要的技能。今天這次課我們先考核一下大家任務(wù)6、任務(wù)7線上學(xué)習(xí)情況，然后我會對小組完成的推廣策劃書以及PPT總結(jié)進(jìn)行指導(dǎo)，大家及時修改本組技術(shù)報告，之后我們就來一起賞析大家做的報告。2.3教師考查學(xué)生任務(wù)6、任務(wù)7線上活動知識的掌握情況，并填寫考核評價記錄表2.4教師根據(jù)課前附件作業(yè)的點評對各個小組的推廣策劃書以及PPT總結(jié)給予現(xiàn)場指導(dǎo)2.5教師現(xiàn)連線企業(yè)導(dǎo)師一起賞析學(xué)生匯報的推廣策劃書以及PPT總結(jié)并點評2.3學(xué)生展示任務(wù)6、任務(wù)7線上學(xué)習(xí)知識掌握情況2.4學(xué)生根據(jù)教師附件作業(yè)批閱意見修改推廣策劃書以及PP