生活垃圾分類年度總結(jié)

生活垃圾分類年度總結(jié)1

今年以來，為貫徹落實市委、市政府關(guān)于公共機構(gòu)生活垃圾分類工作相關(guān)文件精神，市紅十字會多重舉措積極開展公共機構(gòu)生活垃圾分類工作，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:

一、開展的主要工作

1、制定實施方案，明確目標措施。成立紅字十字會生活垃圾分類及減量工作領(lǐng)導小組，由主要負責人任組長，我會分管同志為副組長，明確了由項目工作人員作為垃圾分類工作具體經(jīng)辦人員;方案同時明確實施范圍、目標任務、分類要求和具體措施等，牢固樹立“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念，推進我會公共機構(gòu)生活垃圾強制分類高質(zhì)量、高效率、可持續(xù)發(fā)展。

2、發(fā)放公共機構(gòu)生活垃圾分類倡議書。以“舉手之勞小動作，破解環(huán)境大難題”為主題，倡導廣大干部職工學習掌握垃圾分類政策知識當好宣傳員、養(yǎng)成保持低碳環(huán)保生活習慣當好引導員、積極維護垃圾分類成果當好督導員。

3、開設(shè)宣傳專欄。在辦公樓主要出入口張貼垃圾分類宣傳海報，以圖文并茂的.形式進行垃圾分類宣傳，營造“垃圾分類，從我做起”的良好氛圍。

4、投放生活垃圾分類垃圾桶。專門訂制分類垃圾桶，投放在辦公大樓出入口、辦公室、會議室、衛(wèi)生間等場所。

二、存在不足

截至目前，實現(xiàn)餐廚垃圾、其他垃圾定時定點、直收直運、日產(chǎn)日清，全體人員能夠按照相關(guān)要求進行垃圾分類投放，生活垃圾資源化、減量化、無害化處理的氛圍基本形成，應當說取得了一定成效，但是與群眾期望達到的效果還有不小差距，一定程度上存在群眾中消極抵觸不愿分、感到麻煩懶得分、被動應付隨性分、了解不夠不會分等情況，特別是前來辦事人員隨手扔垃圾現(xiàn)象比較普遍，說明垃圾分類知識的普及程度還有待提高。

三、下一步打算

1、進一步加大宣傳引導力度。繼續(xù)深入開展業(yè)務培訓機形式多樣的宣傳活動，在機關(guān)內(nèi)部營造良好的垃圾分類減量氛圍，同時擴大宣傳范圍，在機關(guān)醒目位置張貼有關(guān)垃圾分類減量知識海報，引導辦事人員共同遵守垃圾分類規(guī)定。

2、進一步加大檢查督查力度。在容器標識、顏色、宣傳氛圍布置、臺賬等方面進行查漏補缺，針對少數(shù)職工參與垃圾分類的主動性不足、分類投放質(zhì)量較差的情況，及時進行檢查通報，并采取問責等剛性措施。

3、進一步加強信息報送工作。主動與主管部門加強溝通聯(lián)系，征求指導意見，及時上報垃圾分類工作開展情況，確保完成公共機構(gòu)實施生活垃圾強制分類全覆蓋等一系列措施。生活垃圾分類年度總結(jié)2

（一）生活垃圾減量的內(nèi)涵與外延分析

1、城市生活垃圾的界定。城市生活垃圾：指在城市日常生活中或者為城市日常生活提供服務的活動中產(chǎn)生的固體廢物，以及法律、行政法規(guī)規(guī)定視為城市生活垃圾的固體廢物。

2、城市生活垃圾減量化與經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)系。生活垃圾減量化是資源節(jié)約和環(huán)境保護的需要，隨著原生資源開采費用的增加和廢棄物處理成本的上升，世界各國越來越重視城市生活廢棄物產(chǎn)生的問題；生活垃圾減量化是經(jīng)濟發(fā)展模式轉(zhuǎn)變的需要，通過重新利用生活垃圾中的可循環(huán)物資，實現(xiàn)“資源—產(chǎn)品—再生資源”的物質(zhì)循環(huán)利用的經(jīng)濟發(fā)展模式，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展；實現(xiàn)生活垃圾減量化不僅是緩解資源壓力、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的迫切需要，也是城市生活廢棄物資源化的重要途徑，對經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展具有重要作用。

3、生活垃圾的“三化”內(nèi)涵及社會經(jīng)濟效益。城市生活垃圾處置“減量化、資源化、無害化”的狹義內(nèi)涵分別是依據(jù)城市生活垃圾的生成源頭、生成后的中間循環(huán)處置環(huán)節(jié)、最終處置（末端處置）技術(shù)而言的。

生活垃圾“三化”目標與社會、經(jīng)濟、環(huán)境效益之間存在著正相關(guān)關(guān)系，如下圖1所示。

圖1“三化”與經(jīng)濟、環(huán)境、社會效益的關(guān)系

（二）上海生活垃圾組成成分的分析與預測

與發(fā)達國家相比，上海生活垃圾的成分具有餐廚垃圾含量高、可回收物質(zhì)較少、季節(jié)變化較大、水分偏高等特性。隨著人民生活水平和煤氣普及率的提高，全市生活垃圾中可燃成分含量逐步提高，可回收成分逐漸增多。垃圾成分出現(xiàn)的這些新特點，要求與其有相適應的垃圾綜合處理方法。

據(jù)預測，到“十二五”末期，上海生活垃圾各組成成分的比例關(guān)系如圖2所示。

圖2“十二五”末期上海生活垃圾成分圖

（三）上海生活垃圾減量化的工作現(xiàn)狀

1、垃圾的分類處理在上海的實施現(xiàn)狀。上海市生活垃圾分類始于1995年，其間分類模式經(jīng)歷了多次調(diào)整。十多年來，垃圾分類取得了可喜的成效，但一些瓶頸問題日益凸顯，主要體現(xiàn)在以下幾方面：垃圾分類立法過于原則，缺乏可操作性；垃圾分類標準設(shè)計不夠具體，分類設(shè)施標準有待統(tǒng)一；垃圾分類城鄉(xiāng)推進不平衡；垃圾回收利用體系分散，從業(yè)人員素質(zhì)不高；垃圾分類方式粗放，后續(xù)資源化程度不高；末端處置技術(shù)中填埋處置比例過高；公眾垃圾分類意識不強，積極性不高等。

2、垃圾的收費政策。美國、巴西、加拿大、臺灣地區(qū)等很多國家和地區(qū)都實施了垃圾收費政策，這些辦法都有可取之處，但還無法直接“引進”到上海，因為對于垃圾收費，很多人從心底還未能接受。因此，上海暫不考慮用收費方式處理生活垃圾。

3、垃圾管理立法。目前，上海與生活垃圾相關(guān)法規(guī)包括：《上海市市容環(huán)境衛(wèi)生管理條例》、《上海市餐廚垃圾自行收運管理辦法》、《上海市城市生活垃圾收運處置管理辦法》，這些法規(guī)尚未形成體系，對市民處置垃圾的行為缺乏約束。

4、宣傳教育活動。上海生活垃圾減量的宣傳教育活動開展力度不夠，在宣傳形式上主要采用宣傳欄開展平面宣傳，利用現(xiàn)代的大眾傳媒較少，總體宣傳效果不佳。

5、垃圾管理引進社會資本在上海的實施現(xiàn)狀。目前上海環(huán)保治理的經(jīng)費不足，政府對社會力量參與環(huán)保產(chǎn)業(yè)沒有規(guī)范的政策加以保障，缺乏有效的措施引導社會資金進入環(huán)保產(chǎn)業(yè)，不能形成多元投資機制。上海市在調(diào)動“非政府組織”和社會團體的積極性方面還有待進一步加強。

二、上海生活垃圾減量化的主要瓶頸及其成因研究

制約上海生活垃圾減量化效果的瓶頸主要包括：

（一）對生活垃圾產(chǎn)生的全生命周期缺乏研究

生活垃圾產(chǎn)生的全生命周期主要包括“產(chǎn)品設(shè)計與生產(chǎn)——居民購買與使用——垃圾產(chǎn)生——可回收垃圾再利用——填埋或焚燒”等環(huán)節(jié)，其中垃圾減量化自“設(shè)計”開始直到“回收”結(jié)束?！案倪M產(chǎn)品設(shè)計與提高”與“提高可回收垃圾再利用率”是從源頭上實現(xiàn)垃圾減量化的兩個關(guān)鍵抓手。生活垃圾的減量化機制應重點圍繞兩個關(guān)鍵抓手展開。而“提高可回收垃圾再利用率”的核心是垃圾分類環(huán)節(jié)，只有將可循環(huán)利用物資從垃圾中分揀出來，回收利用才有保障。

（二）目前的上海垃圾分類制度尚待完善

上海推行垃圾分類制度已有一段時期，但效果不理想，究其原因主要包括：

1、分類標準不夠明確，導致垃圾分類工作難以推進——常見的`公共垃圾桶含糊的將垃圾分為“可回收利用垃圾”與“不可回收利用垃圾”，且對居民培訓工作不貼切、不到位，很多居民對分類標準一無所知，分類工作也就無法開展。垃圾分類在中國屬新生事物，缺乏習慣與傳統(tǒng)，而目前的宣傳培訓工作開展的不到位，在一定程度上制約了分類工作的開展。

2、居民自發(fā)進行垃圾分類意識明顯薄弱。除部分想分類但不清楚如何分類的居民外，尚有一部分居民習慣于傳統(tǒng)的丟棄垃圾方式，認為垃圾分類增加工作量，拒絕開展。因此，加強長期的宣傳教育工作將是今后實現(xiàn)上海垃圾減量化中的重要一環(huán)。

3、缺乏對垃圾分類的獎懲制度。目前針對生活垃圾分類的情況，缺乏有針對性的直接或間接的獎懲機制。垃圾分類在相當大的程度上靠居民自發(fā)實現(xiàn)，缺乏制度保障。

（三）生活垃圾減量化機制缺乏有效的平臺進行系統(tǒng)整合

目前，關(guān)于生活垃圾減量化方面的制度與規(guī)范彼此間缺乏有機的聯(lián)系與銜接，亦缺乏統(tǒng)一平臺將其有效整合，致使各種制度各自為政，難以產(chǎn)生工作合力。

三、完善上海生活垃圾減量化機制的總體思路

（一）上海生活垃圾減量化的形勢分析

1、生活垃圾產(chǎn)生量的影響因素。生活垃圾日產(chǎn)生量分別與上海市總?cè)丝跀?shù)及上海居民家庭人均可支配收入之間存在協(xié)整關(guān)系。因此，在對未來上海生活垃圾日產(chǎn)生量進行預測時，應充分考慮兩者的影響。

2、“十二五”期間上海人均生活垃圾量的預測。RTCE（與生活垃圾產(chǎn)出相關(guān)的人均消費支出）指與生活垃圾產(chǎn)出密切相關(guān)的人均物質(zhì)消費性支出，如在食品、飲料、衣服、鞋類、家具、書本、報刊等方面的消費支出。RTCE數(shù)據(jù)可以通過細化、拆解人均可支配收入和TCE數(shù)據(jù)得到。通過分析歷年RTCE與TCE之間的關(guān)系，得到RTCE預測方程如下：

通過分析歷年RTCE與生活垃圾產(chǎn)生量之間的關(guān)系，可以建立以下預測模型：

利用上式及“十二五”期間各年RTCE預測值，可以計算出各年生活垃圾預測值，其變化趨勢如下圖3所示：

圖3基于RTCE預測法的“十二五”期間各年上海人均垃圾預測值變化情況圖

由圖3可以看出，自20__年起上海的人均生活垃圾產(chǎn)生量以0、88公斤水平增長，20__年突破1、25公斤/人日，上海生活垃圾減量化工作形勢嚴峻。

（二）完善上海生活垃圾減量化機制的基本原則

1、政府主導原則。生活垃圾減量化涉及多個政府部門和全體市民，實踐證明僅靠政府某個部門和單項法規(guī)難以取得成效。生活垃圾減量化不僅需要有一定的資金投入與支持，還需要訂立相關(guān)的法規(guī)制度，這些離開政府主導幾乎都是不可能實現(xiàn)的。

上海生活垃圾減量化工作的政府主導作用體現(xiàn)在：政府高層領(lǐng)導主管生活垃圾減量工作；政府應給予生活垃圾減量以政策和資金支持；政府主導立法工作。

2、強化“二次處理”原則。生活垃圾綜合處理站的“二次處理”是垃圾分類與終端處理的中間環(huán)節(jié)，是在垃圾分類收集后，對其中的“廚余垃圾”和“其他垃圾”進行更深化的處理，“廚余垃圾”本地完成最終處理，不需再運入填埋場和焚燒廠；“其他垃圾”經(jīng)過二次分類，最大限度篩選可循環(huán)物資；不可循環(huán)廢棄物經(jīng)壓縮后運入終端處理場所，實現(xiàn)最大限度的減量。國外很多國家在垃圾分類與終端處理的之間也都具備強大的“二次處理”能力。實踐證明，有效的“二次處理”是生活垃圾減量化的重要保證。

3、“廚余垃圾”本地處理原則。“廚余垃圾”具有污染性、刺激性、腐敗性等特點，是人們對生活垃圾避而遠之的主要原因。目前“廚余垃圾”占生活垃圾總量的50%左右，一旦“廚余垃圾”與可循環(huán)垃圾混合將極大地增加分揀的難度。因此，利用“廚余垃圾”的腐敗性在區(qū)域內(nèi)對其進行生化處理，不僅減少污染其他垃圾的機會，也減輕了最終處理的工作壓力，具有重大的減量意義。

4、循環(huán)經(jīng)濟原則。循環(huán)經(jīng)濟是按照生態(tài)規(guī)律利用自然資源和環(huán)境容量，實現(xiàn)經(jīng)濟活動的生態(tài)化轉(zhuǎn)向，是我國實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要途徑之一。循環(huán)經(jīng)濟是實現(xiàn)把有害環(huán)境的廢棄物減少到最低限度即減量化的重要途徑。分類后的可循環(huán)利用物資必須由較為便利的渠道進入流通市場，作為次級資源進行重新利用，才能有效減少終端處理量。

（三）上海生活垃圾減量化機制的總體思路

解決上海生活垃圾減量化的總體思路是：通過對生活垃圾進行全生命周期分析，從垃圾產(chǎn)生的源頭（產(chǎn)品設(shè)計）開始直至垃圾焚燒、填埋，開展全生命周期的生活垃圾減量化設(shè)計；通過對生活垃圾產(chǎn)生的流程分析，從生產(chǎn)商、零售商、居民小區(qū)、垃圾收運場所直到焚燒廠、填埋廠，開展生活垃圾從產(chǎn)生到處理的全流程減量化設(shè)計；通過對生活垃圾產(chǎn)生、處理的所有相關(guān)方進行分析，構(gòu)建政府規(guī)范、部門執(zhí)法、企業(yè)自律、群眾監(jiān)督、全民參與的生活垃圾全方位減量化保障體系。從而形成“一橫一縱”的生活垃圾減量化綜合處理體系。其總體思路如圖4所示。

（四）完善上海生活垃圾減量化機制的階段性目標

生活垃圾減量化工作不可能在一朝一夕完成，要有持之以恒、努力不懈的長期準備。上海生活垃圾減量化各項工作，應先易后難、逐步推進、養(yǎng)成習慣、有序開展。課題組經(jīng)過深入研究，提出上海生活垃圾減量化工作3年工作進度，如圖5所示。希望經(jīng)過全市人民3年的共同努力，可以取得較好的生活垃圾減量化效果。生活垃圾分類年度總結(jié)3

20__年XXXX區(qū)教育系統(tǒng)在區(qū)生活垃圾分類減量辦公室的指導下，按照區(qū)的統(tǒng)一部署，在全區(qū)中小學、幼兒園中全面開展了生活垃圾分類減量宣傳教育和實施工作，取得了一定成效。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、做好宣傳動員工作

垃圾分類工作是綠色可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)環(huán)保工作，普及程度體現(xiàn)了社會的文明程度。教育局為抓好孩子的垃圾分類常識教育，要求各校將生活垃圾分類減量常識納入專題教育內(nèi)容，在幼兒園實施生活垃圾分類減量啟蒙教育，在中小學實施垃圾分類常識教育。利用教工大會和學生班會課時間，廣泛進行垃圾分類意義的宣傳和垃圾分類概念界定的介紹。結(jié)合地球日、環(huán)境宣傳日等環(huán)保特定日，外請專家舉行教育講座，讓學生了解更多的環(huán)保知識。

二、做好責任落實工作

教育局要求各學校落實垃圾分類實施的主體責任，明確分管領(lǐng)導、管理部門及內(nèi)部管理崗位職責，做好垃圾源頭分類減量的培訓、督促、檢查、糾正工作。與具備相關(guān)資質(zhì)的'垃圾收運單位簽訂協(xié)議或合同，按時分類收運。在做好分類收運的基礎(chǔ)上，及時總結(jié)推廣生活垃圾分類工作的經(jīng)驗做法，定期分析垃圾分類工作中存在的問題，確保垃圾源頭減量、全程分類有效落實。

三、立足課堂教學，扎實開展環(huán)保教育

課堂是實施素質(zhì)教育的主渠道，同時也是環(huán)保教育的好場所，教師在各科教學，尤其是品社、語文、自然、探究等學科的教學中有機地滲透環(huán)保教育；中高年級班級進行環(huán)境教育主題會，開展各種形式進行教育，形成了環(huán)保良好的氛圍；班級成立環(huán)保小組，認真收集信息，整理資料，進行環(huán)保知識的研究和探索。

例如：長征中心小學將垃圾分類知識與自然學科相結(jié)合，讓學生通過朗朗上口的對話問答形式，講述了生活垃圾分類的重要性及分類要求。同時，幫助學生樹立：垃圾分類的最終目的是減少垃圾的理念。指導他們把到處丟棄的樹葉、果皮、剩菜剩飯變成人見人愛的環(huán)保酵素。有的可以噴，用于施肥；有的可以喝，可以幫助消化、降血脂。

四、積極開展主題實踐活動

各學校組織實施特色系列活動。積極參與各類市區(qū)級環(huán)保杯賽，培養(yǎng)青少年垃圾分類、源頭減量意識和責任，展示學校垃圾分類減量實踐活動成果。

通過親子活動影響學生家庭投身到垃圾分類行動之中。同時通過社區(qū)活動，讓學生積極參與到社區(qū)垃圾分類宣傳和實踐當中，與社區(qū)居一起共同行動，提升社區(qū)的整體文明水平。

例如：上海外國語大學尚陽外國語學校通過觀察發(fā)現(xiàn)，學校每天丟棄的垃圾中，廚余和綠植產(chǎn)生的垃圾占了很大的比重。如果能夠?qū)⑦@些垃圾有效的利用起來，將它們制成植物生長的有機肥料。既減少了學校丟棄的垃圾總量又減少了對環(huán)境的污染；同時減少了化學肥料的使用，減緩了對土壤的污染，使植物能夠更“綠色”地生長。

于是，學校開展了“廚余綠植再利用制造‘營養(yǎng)’有機肥”項目活動，學生們從中學會了將廚余和綠植垃圾制造有機肥的方法，通過這個活動培養(yǎng)了孩子們的環(huán)保意識，一次次綠色實踐，傳達著孩子們對環(huán)境的熱愛、對環(huán)保的關(guān)注，也引起了家庭的關(guān)注，將此方法在家庭中推廣使用，從而產(chǎn)生更廣泛的社會效應。生活垃圾分類年度總結(jié)4

為進一步深入推進XX鎮(zhèn)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作，提升環(huán)境治理水平，實現(xiàn)農(nóng)村生活垃圾“減量化、無害化、資源化”治理，從根本上解決農(nóng)村垃圾“出口”問題，為經(jīng)濟社會發(fā)展營造良好生態(tài)環(huán)境，根據(jù)彭州市《關(guān)于城鄉(xiāng)生活垃圾分類工作實施意見》，一年來，XX鎮(zhèn)農(nóng)村生活垃圾分類工作經(jīng)精心組織，落實投入，成效顯著。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、提高認識，加強領(lǐng)導

鎮(zhèn)黨委政府高度重視城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治工作，生活垃圾分類工作納入鎮(zhèn)重點工作。鎮(zhèn)各辦所目標工作季度推進專題會向鎮(zhèn)主要領(lǐng)導匯報工作開展情況。分類工作由開展此項工作的村支部書記親自負責，落實相關(guān)設(shè)施設(shè)備的修建安裝，宣傳氛圍的營造和分類有償回收。

二、廣泛宣傳，營造氛圍

一是召開鎮(zhèn)、村（社區(qū)）、農(nóng)戶三級動員會、交心談心會等，宣傳動員，講解、學習垃圾分類的內(nèi)容、意義、目的，安排各村（社區(qū)）、各辦所（中心）相關(guān)工作。二是結(jié)合我鎮(zhèn)實際，利用現(xiàn)有資源，如廣播、宣傳車、宣傳欄、“快樂星期六”等多種形式、多種方式搭建宣傳平臺，生動宣傳講解垃圾分類相關(guān)內(nèi)容。三是鎮(zhèn)城管辦牽頭，各村（社區(qū)）協(xié)作，定期進行入戶宣傳，為全鎮(zhèn)村（社區(qū)）人員發(fā)放《實施垃圾分類創(chuàng)建綠色家園》等宣傳單及宣傳手冊XX余份，并認真做好解釋、宣傳教育工作。

三、整治有力，措施得當

今年8月，組織鎮(zhèn)村干部、保潔公司、小區(qū)業(yè)委會、點位居民召開農(nóng)垃前端分類工作現(xiàn)場會。通過召開現(xiàn)場會采取相應的措施，教育引導村民了解垃圾分類的'基本要求，掌握垃圾分類的基本方法，養(yǎng)成垃圾分類的良好習慣。此外，通過集中培訓、現(xiàn)場講解示范、建立激勵機制等措施，使環(huán)衛(wèi)人員懂得如何對不同垃圾進行收集、回收和處理。尤其是在集中處理的地方，進一步規(guī)范工作流程和操作規(guī)程，嚴防“分散污染”變成“集中污染”。在廢舊電池和醫(yī)療垃圾的回收處理方面，堅決杜絕擅自處理、隨意處理和與生活垃圾一并處理的現(xiàn)象。

今年我鎮(zhèn)垃圾分類在XX社區(qū)XXXX等XX個點位開展，按照餐廚垃圾、可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾分類投放并收運垃圾。全鎮(zhèn)20__年建成垃圾分類房XX座，新配置分類果屑箱XX個，前端回收分類垃圾桶XX個，制作宣傳展板XX個，小插板XX個，分發(fā)宣傳資料XX份，清理各類垃圾XX噸。通過發(fā)動群眾積極參與，目前農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生已大為改觀，實現(xiàn)了全鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生大變化，使全鎮(zhèn)展現(xiàn)新面貌。

通過一年的農(nóng)村生活垃圾分類整治，改善了我鎮(zhèn)農(nóng)村生活環(huán)境。我們深信，有上級部門的指導和支持，鎮(zhèn)黨委政府的堅強領(lǐng)導，我鎮(zhèn)的農(nóng)村生活垃圾工作一定會常抓不懈，建成環(huán)境優(yōu)美、安全文明的XX小鎮(zhèn)。生活垃圾分類年度總結(jié)5

地球，是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@。但是，近十幾年來，我們的生活環(huán)境不斷遭受破壞，全球氣溫升高，白色垃圾，水資源被污染……這些問題的始作俑者還是我們?nèi)祟?。我們每個人每天都會扔出許多垃圾，您知道這些垃圾它們到哪里去了嗎？它們通常是先被送到堆放場，然后再送去填埋。垃圾填埋的費用是高昂的，處理一噸垃圾的費用約為200元至300元人民幣。而僅北京市日產(chǎn)垃圾就有120__XX噸，目前面積在36平方米以上的垃圾堆在北京五環(huán)路以內(nèi)有700多處，占地500多萬平方米，每年在3—5%的速度增加。人們大量地消耗資源，大規(guī)模生產(chǎn)，大量地消費，又大量地產(chǎn)生著廢棄物。被廢棄的垃圾填埋場不復為耕地，也無法建成生活小區(qū)。因此，垃圾分類勢在必行。

我校在20__年11月20__年12月份，開展了垃圾分類系列活動。

1、提高環(huán)保意識，樹立分類觀念。

通過校園廣播、櫥窗校園網(wǎng)絡等形式，廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導工作，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁學生的積極參與。同時教會學生垃圾分類的知識，使學生進行垃圾分類逐漸成為自覺和習慣性行為。

2、各班加強宣傳培訓，普及分類方法。

各班采用不同形式：如學生上網(wǎng)查資料、圖片，或進行調(diào)查、采訪等搜集資料，然后利用校會、午間等時間，在班里進行交流，相互受教育，讓學生學會分類垃圾；養(yǎng)成在室內(nèi)分類的習慣；對分類工作做得好的班級進行表揚獎勵，樹立典型，介紹經(jīng)驗，強化推廣。

3、開展垃圾分類班隊主題活動。

我校各班和少先隊部共同配合，開展了有關(guān)垃圾分類的班隊主題教育活動。全班的學生分為不同的組別，以不同的主題來進行向大家展示垃圾分類的日常常識。例如班隊的題目新穎獨特，如“舉手之勞，改變世界”，“小小環(huán)保袋，還我美好心愿”等。主題的班隊內(nèi)容十分豐富，有的同學還做了幻燈片，配了音樂，十分精彩。通過活動，讓全校學生了解了更多的垃圾分類知識，更深層次的體會到了垃圾分類的重要性和必要性。

4、成立師生垃圾分類宣傳志愿隊。

學校成立25人的教師垃圾分類宣傳志愿隊及40人的學生垃圾分類宣傳志愿隊。師生志愿隊在師生團隊中加強不同形式的垃圾分類常識，并時刻督促師生在日常教學生活中對垃圾分類的行為養(yǎng)