九下12《詞四首》-《破陣子-為陳同甫賦壯詞以寄之》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)九下12《詞四首》

--《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.觀其大意速讀，讀準(zhǔn)字音節(jié)奏。

2.字斟句酌精讀，反復(fù)體味意境。

3.波瀾壯闊泛讀，感悟深沉情懷。

【教學(xué)重點(diǎn)】

結(jié)合詞句內(nèi)容，運(yùn)用多種角度分析詞之“壯"。

【教學(xué)難點(diǎn)】

通過了解詞人人生經(jīng)歷和泛讀辛詞，體會詞人的偉大情懷。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

有這樣一個(gè)人：

一代偉人毛澤東最欣賞的詞人；

驍勇善戰(zhàn)，斬獲外號“大青兕”；

與蘇軾雙峰對峙各具風(fēng)流；

非要替陸游蓋大房子；

名字和一代戰(zhàn)神霍去病神似。

大家知道這個(gè)人是誰嗎？——辛棄疾。今天就讓我們共同學(xué)習(xí)他寫得一首詞《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》，一起走進(jìn)一代天驕辛棄疾的璀璨人生！

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

三、題解

我們先來看題目，這么長的一個(gè)題目什么意思呢？破陣子：來源于唐代樂曲《破陣樂》，是描寫戰(zhàn)爭的樂曲，作為詞牌名，它與樂曲的情調(diào)是很相宜的。陳同甫：是辛棄疾的友人陳亮。有這樣一個(gè)故事，辛棄疾在江西隱居的時(shí)候，附近有座山峰叫“鵝湖"。一天，有人騎馬來訪，馬到橋頭，跳三次退三次。此人大怒，拔劍斬?cái)囫R頭，徒步前進(jìn)。辛棄疾在樓上看到后大驚，派人去打聽此人為誰，他就是陳亮，陳同甫，也是主張北伐的愛國志士。兩人志同道合，暢談世事，相聚十日才分別，此后兩人經(jīng)常書信來往，詩詞酬和，本詞就是二人詩詞酬和之作。賦：寫作。

四、讀詩，品詩韻

學(xué)習(xí)詩詞，講究誦讀，沉浸其中，才能悟出真味。請同學(xué)們齊讀本詞，要求讀準(zhǔn)字音并關(guān)注易錯(cuò)字。（老師看是否有讀錯(cuò)，正音，紅色標(biāo)注易錯(cuò)字。）

同學(xué)們讀得字正腔圓、讀音準(zhǔn)確。接下來難度增大，不光讀準(zhǔn)字音，還要讀出節(jié)奏和韻味。我們來看斷句。

下面請同學(xué)們大聲朗讀，爭取每一個(gè)字都讀出感情！稍后請同學(xué)示范朗讀。哪一個(gè)同學(xué)想挑戰(zhàn)自己？生配樂讀。學(xué)生齊讀。（老師也可示范幾句，再學(xué)生齊讀。）

五、品詞之“壯”

（一）雄壯

同學(xué)們，全詞是圍繞題目中哪個(gè)字展開的？壯是什么意思——雄壯?！皦?是本詞的文眼，詞中的“壯”體現(xiàn)在何處呢？請同學(xué)們結(jié)合詞的內(nèi)容具體分析“壯"體現(xiàn)在何處？

方法指導(dǎo)：

從詞語的選用、意象的擷取、句子的賞析、人物的形象、情感的抒發(fā)等角度分析，去找尋“壯詞”。大家自由朗讀詩詞，可以在書間標(biāo)記。（同學(xué)們自主思考3分鐘，然后回答。）

示例（1）詞語的選用：弓如霹靂弦驚一句中，運(yùn)用比喻修辭，弓弦的聲音說成是雷聲，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)戰(zhàn)斗場面的激烈。

（2）意象、場面：劍、角、五十弦、的盧馬、強(qiáng)弓箭雨等，有形有聲，仿佛看到激烈的戰(zhàn)爭場面。撼人心魄，非常雄壯。

（3）句子賞析：三至五句，每句一事，與將士分食酒食，聽塞外曲，秋場點(diǎn)兵，指揮戰(zhàn)斗，句句寫動(dòng)作，表現(xiàn)戰(zhàn)場的激烈。

（4）人物形象：好像看到一位豪邁愛國的將軍，和將士們分食烤肉，奏響軍歌。在戰(zhàn)場上奮勇殺敵。只用五個(gè)字沙場秋點(diǎn)兵，就栩栩如生地寫出了雄壯威武的陣容，再現(xiàn)了將軍神采奕奕，意氣昂揚(yáng)，立馬陣前，點(diǎn)兵授令的形象。

（5）情感：豪邁、壯美，又蒼涼、悲憤，以壯寫悲，悲中見壯。

追問：

1.你能猜想將士們此刻的心情嗎？（歡欣鼓舞，躍躍欲試）

2.“沙場秋點(diǎn)兵"該讀出怎樣的氣勢來？（雄壯之勢）為什么是“秋點(diǎn)兵”？秋字表現(xiàn)出了季節(jié)，塞外秋風(fēng)蕭瑟，氣候惡劣，反襯了將士的艱苦和自身的堅(jiān)毅，正當(dāng)“秋高馬壯"的時(shí)候，“點(diǎn)兵”出征，預(yù)示著戰(zhàn)無不勝的前景；

古時(shí)以五行配四時(shí)，秋屬金，和兵戈有關(guān)，主殺戮，又以仁義禮智配四時(shí)，秋配義，所以討伐叛逆乃至處決奸惡這些和兵戈、大義有關(guān)的事情都在秋天。所以古人才有“秋后處斬"的說法。只用五個(gè)字，就栩栩如生地寫出了雄壯威武的陣容，再現(xiàn)了將軍神采奕奕，意氣昂揚(yáng)，立馬陣前，點(diǎn)兵授令的形象。

3.朗讀指導(dǎo)：讀出熱烈，雄壯之情。（同學(xué)個(gè)別朗讀）說一說你為什么要這樣讀？（通過對馬和弓的描寫，引導(dǎo)學(xué)生感受將士們英勇殺敵的激烈場面）

4.“了卻君王天下事，贏得生前身后名?！睆倪@里可以看出作者有著怎樣的志向？（收復(fù)中原，贏得美名）“天下事”，指收復(fù)失地，統(tǒng)一祖國的大業(yè)。“生前身后名”，意味生前死后都留下為祖國、民族建立不朽功勛國的美名，字里行間洋溢著愛國激情。詞人看到大功告成，從而發(fā)出愉快的歡呼聲，連調(diào)子也是輕松而又大氣磅礴的，使詞的感情上升到最高點(diǎn)。

朗讀指導(dǎo)：讀出詞人奮進(jìn)之情。

5.詞人辛棄疾為何喝酒？喝醉酒為什么不去睡覺，而要“挑燈"？“挑亮燈”，為何不干別的，偏偏抽出寶劍，映著燈光看了又看？這些無言的動(dòng)作，展現(xiàn)了人物的內(nèi)心世界，由此可看出他是一個(gè)怎樣的人？（心系戰(zhàn)場，渴望報(bào)國）——他心心念念的是他最喜歡的。正如陸游一樣，將自己的詩集命名為《劍南詩稿》。

總結(jié)：題材：寫軍營中的生活情景，看劍、聽角聲和塞外曲、分八百里炙、沙場點(diǎn)兵、騎快馬、挽強(qiáng)弓，種種情境都極勇猛、雄健。思想感情：表達(dá)為國立功的雄心壯志。語言風(fēng)格：壯麗而不“纖巧"。

（二）悲壯

詩人夢中回憶自己金戈鐵馬、征戰(zhàn)疆場的往昔，最后又為什么發(fā)出“可憐白發(fā)生”的感慨呢？這首詞寫于作者49歲時(shí)，中年的辛棄疾，已經(jīng)無法點(diǎn)兵沙場，只能在扶劍長嘆——“可憐白發(fā)生"。

同學(xué)們，讀到現(xiàn)在，你還覺得這首詞雄壯嗎？——悲壯！帶著這種悲壯的理解，我們一起再讀一讀下闕。所以這首詞壯在場面宏大、語言雄渾、情感悲壯。辛棄疾在題目中標(biāo)明是“壯”詞，實(shí)際上是以“壯"寫“悲”，表面看來，作者心雄志壯，豪情依舊，其實(shí)，字里行間，無不透露著報(bào)國無門、壯志難酬的悲憤，感情極為復(fù)雜。

六、知人論世

辛棄疾為什么會有這樣復(fù)雜的情感呢？我們來了解一下這位詞人壯闊的一生。辛棄疾（1140-1207年），最早字坦夫，后改字幼安，還自號稼軒。

非常簡單的一句介紹。坦夫、幼安、稼軒的字號的變化，正是詞人人生境遇的映射。

（一）坦夫篇（23歲以前）

辛棄疾的祖父辛贊很崇拜西漢的名將霍去病，希望他成為大將之才，所以就給他取名叫“棄疾”，取字“坦夫”也是希望他健康、人生平坦。只是長輩的這番苦心終究是要被辜負(fù)了。

青年時(shí)期的辛棄疾，孔武高大，文韜武略樣樣在行。1161年，南宋與金烽煙再起，起義軍涌現(xiàn)，21歲的辛棄疾，迅速拉起兩千人的隊(duì)伍，加入耿京領(lǐng)導(dǎo)的抗金隊(duì)伍并受命聯(lián)絡(luò)南宋政權(quán)，以期遙相呼應(yīng)，一舉打敗金軍。就在辛棄疾完成聯(lián)絡(luò)任務(wù)返回義軍部隊(duì)的途中，沒有想到的是，耿京在海州抗金時(shí)被叛將張安國殺害。噩耗傳來，血?dú)夥絼偟男翖壖泊笈?，親率50名騎兵連夜趕往5萬人的金軍大營，以迅雷不及掩耳之勢襲擊敵軍，活捉張安國后，又立即狂奔千里，把張安國押到臨安，交給南宋朝廷處置，還順手策反了金國萬余名士兵歸宋，轟動(dòng)宋金兩國，成一時(shí)傳奇。

看到辛棄疾，我們仿佛看到了趙云在世，出入敵軍如入無人之境。此時(shí)，同學(xué)們是否覺得，此后的辛棄疾在戰(zhàn)場上將會取得更大的業(yè)績。然而事實(shí)并非如此，這是辛棄疾第一次上戰(zhàn)場，但也是最后一次，也是他人生中唯一的一次。此時(shí)南宋士氣正盛，正應(yīng)乘勝追擊，然而，這時(shí)，朝廷的保守派反對再起戰(zhàn)事，南下歸宋的辛棄疾很快被解除了武裝，授予了文職，北伐的事也漸漸沒了動(dòng)靜。這一時(shí)期，他正式改字為“幼安”，再次表明自己要像霍去病一樣保家衛(wèi)國的志向。（幼安取諧音，即“佑安”護(hù)佑天下安康）

（二）幼安篇

沒了刀劍，筆便是武器。辛棄疾不停給朝廷進(jìn)言，《美芹十論》《九議》橫空出世，卻杳無回音。一個(gè)秋日午后，辛棄疾登上建康賞心亭，遙對古秦淮河，愁從心來，寫下：

把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。

辛棄疾的每一首詞、甚至每一句話都能收獲無數(shù)粉絲。比如說我國著名作家、光明日報(bào)記者、人民日報(bào)副總編梁衡，他的散文膾炙人口，但是他最讓大眾推崇的文章就是《把欄桿拍遍》。

沒有一刻不想馳騁疆場的辛棄疾，南歸以來卻一直被委派各種文職且都是閑職，這一閑，便是二十年。滿心郁悶無處抒發(fā)，只能登高望遠(yuǎn)，懷古追今，提筆寫詞，也就是在這一時(shí)期，他從一個(gè)馳騁疆場的大將軍，變成了徹徹底底的文人，做一個(gè)文人，是他最最無奈的一種選擇。我們所熟悉的他的詞，也多是在這一時(shí)期寫的，同學(xué)們知道哪些他的詞？（學(xué)生分享自己知道的辛詞。）

少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋。

他只能與青山對話，寫下：

我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是。情與貌，略相似。他只能回歸田園生活，寫下：

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

他還寫下：東風(fēng)夜放花千樹。更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。

蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度；驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。

這就是辛棄疾，可以豪情萬丈，也可以兒女情長。

一言以蔽之，他一言不合就動(dòng)筆。寫政治，寫哲理，寫朋友，寫戀人，寫田園，寫民俗，寫讀書，看啊，一個(gè)提刀殺敵宛如子龍一般的天生將才，活生生的閑成了一個(gè)詩詞儒生，不管他手中拿的是劍還是筆，戰(zhàn)斗從未停息。

（三）“稼軒"篇

41歲時(shí)，辛棄疾又被調(diào)任為知隆興府，已知朝廷意圖的辛棄疾失望之下，有了歸隱的考慮，即在上饒著手修建“帶湖莊園”，打算今后與家人長住于此。便為之取名為“稼軒”，自號“稼軒居士”。

他又寫下：

卻將萬字平戎策，換得東家種樹書。

——《鷓鴣天》

為什么只得種樹書呢？因?yàn)樵诜贂尤宓臅r(shí)候，只有三種書可以留下來，醫(yī)藥、占卜和種樹也就是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之書。辛棄疾心中的抑郁不平可見一斑。1188年，49歲時(shí)，辛棄疾寫作《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》。

滿腔家國情懷，不能化作利刃以安天下，不能化作良策以修政績，也要全部傾注于紙筆之間，警策世人。

從南歸回來，三十多年的時(shí)光，一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的熱血少年，如今已是兩鬢蒼白的老朽，辛棄疾生命中最重要的時(shí)光沒有在自己最憧憬的戰(zhàn)場之上。然而初心未負(fù)，他心中的火卻從未滅過！

1206年，南宋不堪金軍挑釁，絕地反抗，然而潰不成軍，一敗涂地，辛棄疾曾經(jīng)上書中的預(yù)言終究變成了血淋淋的現(xiàn)實(shí)。朝廷終于想到了辛棄疾，六十多歲的辛棄疾平生之中第一次擁有了一只正統(tǒng)軍隊(duì)，可此時(shí)的辛棄疾，已不復(fù)當(dāng)年驍勇了，臥病在床，無力再戰(zhàn)。

那一年，66歲的辛棄疾登上鎮(zhèn)江北固山，寫下千古名作《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》和《永遇樂·京口北固亭懷古》：

撫今追昔，字里行間，充滿了老之將至，英雄末路的悲嘆與壯志難酬的憤懣。

兩年后的一天，病榻之上的辛棄疾忽然睜開雙眼大喊：殺賊！殺賊！這是他生命中最后一次噴薄。

隨后，歸于沉寂，帶著千古遺憾和無盡的悲憤。

——辛棄疾沉寂了，但他影響了一代又一代中國人，他這句話的背后是龔自珍、林則徐、譚嗣同、林覺明、魯迅，他不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。他也將影響一代又一代的我們。這就是辛棄疾，他若是生到另一個(gè)時(shí)代，其成就恐怕難以估量，正如康熙評價(jià)所說：

現(xiàn)在，同學(xué)們再回頭來看這首詞