陜西省延安市（2024年度）小學語文統(tǒng)編版階段練習(復習)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.用正楷字抄寫下面的詩句。

無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。

_____________________2、填空題（每題2分共5題）

1）.根據(jù)拼音，寫字詞。

小pénɡyou(

)，好書就像美味的shíwù(

)，ɡěi(

)我們成長的營養(yǎng)；好書如同一束dēnɡ(

)光，zhào(

)亮我們?nèi)松膁àolù(

)；好書ɡènɡ(

)像一條帆chuán(

)，dài(

)我們進入zhīshi(

)的hǎiyánɡ(

)。所以，你們要多讀書。2）.小兔子想去看大海，但地圖上的漢字不認識，請幫她補全下表。

要查的字部首除去部首有幾畫讀音組詞穗(

)(

)(

)(

)洲(

)(

)(

)(

)3）.我會根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）春天在哪里？春天在賀知章“______誰裁出，二月春風似______”的美妙柳姿中；在杜甫筆下“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺______”的美景中；在白居易“____，春風吹又生”的富有生命力的事物中；在高鼎的“______，忙趁東風放紙鳶”的詩句里。

（2）媽媽經(jīng)常幫助鄰居，她常常對我說：“予人玫瑰，________?！?/p>

（3）這次考試沒考好，要找出原因吸取教訓，只要你_______（成語），就為時不晚。

（4）早起勤耕作，________。

（5）這學期，我最喜歡的一本課外書是《________》，喜歡的原因是_____。4）.照樣子，拼一拼，寫一寫。

c—ā→(

)j—ǚ→(

)q—üē→(

)

x—i—à→(

)k—u—ān→(

)5）.拼一拼，寫一寫。

x—üě→—→tāo

k—ān→kuāng—→guī

y—áng→——→zhuāng3、選擇題（每題2分共3題）

1）.“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”是詩人（）寫的。A．[唐]李白B．[宋]蘇軾C．[唐]劉禹錫2）.9.下面的詩句與民間故事無關的是（）A．家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。B．天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。C．雙雙化蝶翩翩舞，恩恩愛愛不絕情。D．嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。3）.下列句子中加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．老王一生樂善好施，得到過他幫助的人不計其數(shù)。B．這本書被保存的是完好無缺，沒有任何破損。C．我們只要詭計多端，多想辦法，一定能取得成功。D．看到兒子成家立業(yè)，他有一種如釋重負的感覺。4、句子訓練（每題10分共1題）

1）.只要梅蘭芳把胡子一剃，一登臺，還愁沒錢花？(改為陳述句)

_________________________________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.用橫線把下列詩句和對應的傳統(tǒng)節(jié)日、詩人連接起來。

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。清明節(jié)杜牧（唐）

春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。中秋節(jié)王安石（宋）

清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。重陽節(jié)王維（唐）

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。春節(jié)王建（唐）

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。寒食節(jié)韓翃（唐）2）.讀字音，連一連。

喚huàn獲huò

賴lài潛qián

億yì索suǒ

質(zhì)zhì哲zhé

蘭lán素sù6、排序題（每題5分共2題）

1）.我會給下面的句子排序。

(

)可是，我看見身邊一個比我還小的女孩子還不停地往上爬，便打消了休息的念頭。

(

)我終于爬到了山頂。

(

)我鼓足了勁兒，開始往山上爬。

(

)我站在山頂往下望，筆直的公路，成片的樓房，茂盛的樹林，盡收眼底。

(

)清晨，我來到公園爬山。

(

)快到山頂時，我沒有勁兒了，想休息一會兒。2）.給下列句子排序。

()小軍把小鳥帶回家，關在籠子里。

()看著小鳥可憐的樣子，小軍心里很后悔，覺得自己不該把小鳥捉回來。

()于是，小軍打開了籠子，小鳥抖抖翅膀，跳出籠子，飛上了藍天。

()早晨，小軍在后山的草叢里捉到一只小鳥。

()小鳥在籠子里，低著頭，耷拉著翅膀，不吃也不喝。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.根據(jù)課文內(nèi)容判斷，對的打“√”錯的打“×”。

1．《狐假虎威》中的狐貍是老天爺派來的，動物們看到它都嚇跑了。(

)

2．狐貍和熊兄弟分吃了奶酪。(

)

3．紙船和風箏讓松鼠和小熊成了好朋友。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.閱讀下面古代詩歌，回答問題。憶江南白居易江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？1．.作者在這首詩歌中把長江的花和水分別比作“________”“________”，生動展現(xiàn)了江南的特點。

2．下列對這首詩歌的理解，不正確的一項是（）A．“江南好，風景舊曾諳”中，“諳”是熟悉；“好”準確概括了江南春色的美。B．作者通過這個詩歌間接抒情，表達了對江南的懷念與贊美。C．本詩贊頌江南，白居易有別于其他詩人用“花”“鶯”著手，而是著重描寫江水，別出心裁地展現(xiàn)了鮮艷奪目的江南春景。D．以“能不憶江南”收束全詞，既托出身在洛陽的作者對江南春色的無限贊嘆與懷念，又造成一種悠遠而又深長的韻味。9、書面表達（每題10分共1題）

1）.習作。

我們身邊有許多各具特點的人物，如我的奶奶是“消防員”，因為她古道熱腸，經(jīng)常幫助別人解決鄰里糾紛；我的媽媽是“偵探”，因為我和爸做錯了任何事她都能發(fā)現(xiàn)；我的老師是“法官”，因為她公正嚴明，做事一絲不茍……請你也選擇自己熟悉的個人，以“我的是”為題，通過一兩件事例寫出他（她）的特點。（字數(shù)不少于400字）10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀感悟守株待兔宋人有耕田者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑?！鲎浴俄n非子·五蠹》1．解釋加點字。

（1）（兔走觸株_________（2）（因釋其耒而守株_______（3）（冀復得兔______

2．翻譯文中畫線的句子。

（1）兔走觸株，折頸而死。

______________

（2）兔不可復得，而身為宋國笑。

_____________________

3．為什么宋人不會再得到兔子？你從中得到什么啟示？

_____________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.8.課外閱讀。雷雨過后①雷雨過后，空氣清新，太陽又露出了笑臉，天邊出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。②荷葉上滾動著幾滴水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙精神抖擻地蹲在荷葉上，使勁兒歌唱。一只蜻蜓張開翅膀，在池塘邊飛來飛去，好像在表演舞蹈。螞蟻連忙來到地面，準備往家里搬東西。蜘蛛慢慢地從屋頂、門窗上爬下來，趴在搖籃似的網(wǎng)上。③雷雨過后，展現(xiàn)在我們面前的是一張美麗的圖畫。1．短文一共有(

)個自然段。

2．在括號里填上恰當?shù)脑~語。(

)的空氣(

)的彩虹(

)的圖畫3．雷雨過后，天空是什么樣子的？用“”在文中畫出來。

4．雷雨過后，小動物們在做什么？選一選。①飛來飛去②歌唱③爬下來④搬東西青蛙在(

)，蜻蜓(

)，螞蟻準備往家里(

)，蜘蛛從屋頂、門窗上(

)。5．你還見過雨后的哪些場景？用一句話寫一寫。________________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.選詞填空。

請求祈求央求

（1）面對弟弟不停的(

)，媽媽無可奈何地答應為他買這個新款玩具。

（2）土著人跳著祭火舞(

)火神的保佑。

（3）學習上碰到困難時，我們可以(

)老師或同學的幫助。2）.根據(jù)課文內(nèi)容填一填。（填序號