你我同行——大學生朋輩心理互助智慧樹知到期末考試答案+章節(jié)答案2024年湖南工學院喜羊羊開導了很久，但沸羊羊似乎沒有什么改變，此時他應該（

）。

答案:陪沸羊羊去看心理醫(yī)生。###把沸羊羊轉介給心理咨詢師。喜羊羊此時應該做事情包括：（

）

答案:給輔導員打電話，反應情況。###陪著沸羊羊，免得他真自殺。下面判斷中不正確的是：（

）

答案:沸羊羊自己調試一下就可以了，真的沒必要看心理醫(yī)生。###沸羊羊不具備自殺高危人群的特征。###揚言說要自殺的都不會真的去自殺，他只是想讓菲羊羊回心轉意才這樣說。###沸羊羊以前一直都挺樂觀的，他是不可能自殺的。目前，沸羊羊可能（）

答案:是自殺高危對象喜羊羊是否應該為沸羊羊保密？（

）

答案:不應該輕躁狂發(fā)作是雙相情感障礙的一個典型癥狀。（）

答案:對校園危機事件一般是可以預知的。（）

答案:錯發(fā)現(xiàn)一個同學在湖邊發(fā)呆了很久，應該趕緊撥打保衛(wèi)處電話報告。（）

答案:對精神分裂癥患者應該定期復查。（）

答案:對對于朋輩輔導員而言，會談時，輔助一些手勢能加強言語表達的含義，但會談不是講課和演講，手的動作不宜過多。（）

答案:對感染了肺結核的同學不需要接受心理危機干預。（）

答案:錯當我不知道該怎么辦的時候，靠譜的心理咨詢師就會直接告訴我怎么做。（

）

答案:錯在跟有自殺經(jīng)歷的同學聊天時，絕對不可以談論自殺有關的話題。（）

答案:錯只有心理委員發(fā)現(xiàn)了心理危機事件，才要立即向老師報告。（）

答案:錯心理危機干預，是指對面臨或處于心理危機中的人，采取一些迅速、有效的應對措施，防止他們作出自傷、攻擊或自殺等過激行為。（）

答案:對信息報告跟打小報告就是一回事。（）

答案:錯關于精神分裂癥，以下說法正確的有（）。

答案:感知覺異常是精神分裂癥的一種癥狀###精神分裂癥患者應堅持服藥###精神分裂癥患者應定期復查從家屬陪護的角度，對精神分裂癥患者應該（）。

答案:營造溫馨氛圍###豐富日程生活哪些人屬于朋輩心理互助員（）

答案:心理協(xié)會會員###熱心主任的同學###心理委員訓練性指導包括哪幾種？

答案:脫敏訓練###呼吸訓練###松弛訓練###宣泄訓練在進行積極關注時，我們需要注意哪些（）

答案:反對過分消極###追求實事求是###避免盲目樂觀對主題的相關認識到實踐體驗，各種內(nèi)容之間要（）

答案:層層遞進###相互關聯(lián)下列哪些人群屬于大學生心理危機管理的實施主體（）。

答案:保衛(wèi)處員工###大學生朋輩互助員###學生處老師###心理咨詢中心老師從患者康復的角度，精神分裂癥患者應該（）。

答案:堅持服藥###謹遵醫(yī)囑###定期復查破冰是為了在班級間建立（）

答案:信任感###安全感抑郁發(fā)作的表現(xiàn)有（）。

答案:悲觀失望###輕生念想###自責內(nèi)疚以下可能是精神分裂癥患者癥狀體現(xiàn)的有（）。

答案:行為古怪###思維怪異###無自知力雙相情感障礙的典型癥狀有（）。

答案:躁狂發(fā)作###輕躁狂發(fā)作朋輩心理互助工作的原則有（）

答案:嚴格保密###價值中立###及時轉介主題班會要通過設計豐富的活動，營造出良好的氛圍，以提高班級學生的（）。

答案:主動性###參與性以下情況容易導致境遇性危機的有（）。

答案:戰(zhàn)爭地震###交通事故###恐怖事件下面哪一項不屬于運用解釋技術的注意事項（）

答案:把自己的解釋強加在來訪者身上下列說法不妥的是（）。

答案:萬一哪天抑郁了，一定不能讓其他人知道，否則他們看我的眼光就會不正常了。關于大學生自殺的特點，下列說法不正確的是（）。

答案:大學生自殺現(xiàn)象專業(yè)上無明顯差異。以下選項不符合心理危機標準的是（）。

答案:心情愉悅心理游戲活動開展后一定要，（）。

答案:進一步挖掘、分享以下情況容易導致境遇性危機的不包括（）。

答案:思考人生水象征著什么（）。

答案:能擠出來的時間班會目標需要（）。

答案:集中、明確以下哪一句不屬于開放性問題？

答案:你不會愿意與他再交朋友，對吧？校園危機事件的特點不包括（）。

答案:可以預知世界衛(wèi)生組織規(guī)定的“世界預防自殺日”是（）。

答案:9月10日課程中講到的知情同意書中沒有提及的是（）。

答案:咨詢費用不是一次主題班會要做的準備工作是？（）。

答案:確定贊助者學習外科學，只有技術好才能發(fā)揮醫(yī)術的作用。（）

答案:錯反應技術包括內(nèi)容反應和情感反應。（

）

答案:對封閉式詢問常常用于（

）

答案:澄清事實###獲取重點理解非言語行為要注意（

）

答案:全面地觀察非言語行為###應把動作群放到某種情境中來了解###應關注言語內(nèi)容與非言語內(nèi)容的不一致###正確把握非言語行為的各種含義自我開放只是暴露與求助者所談內(nèi)容有關的個人經(jīng)驗。（

）

答案:錯下面哪一項不屬于開放式提問？（

）

答案:你是覺得自己戴上這副眼鏡很土？班會主題的選擇需要（

）。

答案:切合主題時間空間游戲中，容器象征著什么？（

）。

答案:人生時間管理心理主題班會可以幫助同學們學會珍惜時間，學習時間管理的方法，合理安排時間，使學習工作的效率與效果都實現(xiàn)最大化（

）

答案:對心理游戲活動開展要（

）。

答案:所有人都參與體會###營造好合適氛圍###調動班級同學積極性###做好前期準備工作班會上同學發(fā)言可以（

）。

答案:問問題和回答問題###自己主動舉手###主持人點名班會的開展實施是哪幾個階段？（

）

答案:破冰

轉換，工作，結束這個班會形式如果換類型，可以選擇哪些換？（

）

答案:表演式###綜合式###討論式班會開展通知的時間是否合適(

)

答案:不合適小帥和小明在班會前做的問卷調查發(fā)現(xiàn)的問題是屬于？（

）

答案:普遍問題###個性問題為什么要開心理主題班會？(

)

答案:單獨咨詢幫助有限即使性格嚴重內(nèi)向，也只是性格問題，不需要心理危機干預。（）

答案:錯去做心理咨詢的人都是心理有病的。（）

答案:錯時間管理心理主題班會可以幫助同學們重整混亂迷茫的自我，制定科學合理的學習計劃，有效管理自己的時間。（）

答案:對心理咨詢過程中，一定不能告訴咨詢師關于自己的那些太隱私的信息。（）

答案:錯朋輩心理互助的友情效應比較明顯。（）

答案:對自信心提升是抑郁癥患者的表現(xiàn)。（）

答案:錯WHO規(guī)定，世界預防自殺日是9月10日。（）

答案:對做好朋輩心理互助員，不一定需要我們有一顆強心。（）

答案:錯有一位同學告訴我他最近陷入了同性戀的苦惱，我必須馬上提醒他宿舍的其他同學要跟他保持距離。（）

答案:錯無論焦慮癥有多嚴重，靠個人意志都可以完全克服。（）

答案:錯抑郁癥的表現(xiàn)可能有（）。

答案:精神疲憊###興趣減退甚至喪失###悲觀失望焦慮癥的癥狀表現(xiàn)有（）。

答案:胸悶心慌###心悸盜汗心理班會把團體心理輔導的技術和方法應用到主題班會中()從而促進同學們的積極心理。

答案:減輕焦慮感###增強心理素質###提高覺察力和領悟力室友失戀了，大家都來安慰他，哪些同學話的說不合適？（）

答案:你終于做了一件對的事，很好。###老弟，我早就覺得你兩不合適。###兄弟，天涯何處無芳草？舊的不去新的不來。詢問的目的包括（）。

答案:了解當事人的想法###評估當事人自殺的危險程度大學生朋輩心理互助活動都有哪些特點主要有（）。

答案:時效性強###友情效應明顯###簡便易行大學生心理危機干預對象的主要來源包括（）。

答案:心理普查中發(fā)現(xiàn)的需要關注的重點對象###日常發(fā)現(xiàn)的情緒或行為異常同學###學校心理危機預警庫中的重點預警對象大學生朋輩心理互助員有哪些職能。（）

答案:組織心理主題活動###協(xié)助心理老師開展工作###信息報告###直接助人心理健康教育主題班會必須遵循一定的要求，主要體現(xiàn)在以下幾個（）

答案:內(nèi)容豐富，受益面廣###準備充分，提升效果###形式多樣，操作性強###主題明確，針對性強關于大學生自殺，下列表述不正確的是（）。

答案:普通大學生不會有自殺的想法。班會的實施過程分為幾個階段（）。

答案:4當一名同學總是因為同一件事請來向你傾訴，最佳做法是（）。

答案:跟對方說：你看起來還是很苦惱，要不我們一起去找心理老師談談？下列同學中可能不需要心理危機干預的是（）。

答案:今天上課遲到者以下不屬于抑郁發(fā)作的表現(xiàn)有（）。

答案:思維奔逸對于在校大學生，出現(xiàn)心理問題后，朋輩心理互助首先應給ta推薦（）。

答案:學校的心理中心陪伴有自殺危機的同學時，較妥的語言是（）。

答案:你放心，我們都會幫助你的。生活中調節(jié)焦慮情緒的方法有（）。

答案:查找導致焦慮的原因###合適的運動方式###與家人朋友溝通###求助于精神科醫(yī)生焦慮癥不同于焦慮情緒的區(qū)別有（）。

答案:常伴有軀體癥狀###無緣由的###持續(xù)時間較長###指向未來的以下關于焦慮癥說法正確的有（）。

答案:焦慮癥的癥狀表現(xiàn)可體現(xiàn)在行為和情緒上王某的癥狀主要體現(xiàn)在（）。

答案:都是王某可能存在的心理問題是（）。

答案:焦慮癥個人原有的方法無法應對或應對無效容易產(chǎn)生心理危機。（）

答案:對充滿笑容、待人友善、性格開朗的人不會患抑郁癥。（）

答案:錯做心理咨詢必須找一個跟自己的問題匹配的咨詢師。（

）

答案:對心理咨詢一對一的個人咨詢就夠了。（）

答案:錯對于同學的一般心理困惑，我們只要做好陪伴和傾聽就可以了。（）

答案:對有些朋輩互助員認為，真誠既然是好的特性，那么表達得越充分越好。（）

答案:錯精神分裂癥患者可自行停藥。（）

答案:錯共情就是能設身處地去體會當事人的內(nèi)心感受，達到對當事人境況的心領神會。（）

答案:對心理危機干預的目的包括（）。

答案:采取措施###促進交流###避免傷害###鼓勵表達以下哪幾句屬于開放型問題？

答案:那么以后又發(fā)生了什么事情？###為什么你覺得這樣做不公平？###能告訴我你是怎么想的嗎？共情還稱為

答案:共感###同感###同理心###移情哪些屬于大學生朋輩心理互助員應具備的心理品質？（）

答案:同理心###誠心###虛心###熱心對來訪者表達真誠和尊重，以下那些話是不宜說的（）

答案:你這個人真是蠻不講理！###你的這種行為真令人惡心！應該具體視各班級的實際情況結合()等方面確定主題。

答案:調查問卷###平時觀察到的具體問題###領導者自己決定###座談會當發(fā)現(xiàn)有人打算跳樓時，朋輩心理互助員應該（）。

答案:打電話給老師###打電話120###打電話110屬于心理危機干預重點人群的是（）。

答案:網(wǎng)絡成癮者###情緒和行為表現(xiàn)異常者###行為偏激者###近期有重要他人離世者判斷一個人的自殺征兆，可以從以下（）方面去觀察。

答案:情緒方面###行為方面###語言方面下面哪一個朋輩互助員沒有自我開放（）

答案:“你現(xiàn)在很生氣、很憤怒”以下哪一句屬于封閉性問題？（）

答案:你現(xiàn)在最關心的就是這件事了，對吧？陪伴有自殺危機的同學時，不妥的語言是（）。

答案:痛苦很快就過去了?！笆澜珉p相日”是（）。

答案:3月30日有效的自殺干預語言是（）。

答案:我們一起來想辦法?？匆娨晃煌瑢W站在樓頂，好像隨時都有可能掉下來，正確的做法是（）。

答案:打電話給學校保衛(wèi)處在這個游戲中，容器象征著什么？（）。

答案:我們每個人有限的時間精神分裂癥患者發(fā)病期通常是有自知力的。（）

答案:錯注意力分散是躁狂發(fā)作的一種表現(xiàn)。（）

答案:對抑郁癥其實就是抑郁情緒，二者沒有區(qū)別。（）

答案:錯成長輔導室的功能有（）

答案:危機應對輔導###職業(yè)規(guī)劃輔導###學業(yè)發(fā)展輔導###思想提升輔導關于焦慮情緒，以下說法正確的是（）。

答案:焦慮情緒可以讓我們更加努力###焦慮情緒是一種常見的情感表現(xiàn)###正常的焦慮情緒往往有一定的原因造成班會中需要營造民主活潑的團體氛圍，把內(nèi)容具象化到（）

答案:可聽到可看到###形象生動###可以觸碰到哪些情形適合做心理咨詢（）。

答案:感覺自己情緒很難調整平衡###對自己的個性不滿意，希望能變得更加自信###被醫(yī)院確診為情緒障礙，正在服藥期間自殺危機干預中，朋輩心理互助員不合適的言行是（）。

答案:你怎么會想到自殺呢？下面哪種來訪者的肢體語言解讀是錯誤的？（）

答案:坐立不安，表示椅子不舒服下列表述不正確是（）。

答案:只有病人才會去看心理醫(yī)生以下不屬于躁狂發(fā)作的表現(xiàn)有（）。

答案:談話減少如果有同學向你表白，但你不喜歡對方就拒絕了。之后對方揚言你不答應就自殺，最穩(wěn)妥的做法是（）。

答案:及時向老師報告，請他們來幫忙解決問題石頭象征著什么（）。

答案:關乎人生效能的大事大學校園內(nèi)最專業(yè)的心理服務機構是（）。

答案:心理中心朋輩輔導員積極投身于會談過程，主動采用影響對方的技術，那么來訪者的改變將會更快，更有效。（）

答案:對因為當事人覺得只有自殺才能解決問題，所以其他人就沒有必要去救了。（）

答案:錯朋輩心理互助員的心理品質不包括耐心。（）

答案:錯有自閉傾向的同學需要接受心理危機干預。（）

答案:對主題班會的活動方案策劃應包括班會的()及等。

答案:活動流程###活動形式###具體活動內(nèi)容###注意事項###目標###活動分工一次完整的主題班會包括三個步驟：（）。

答案:選定主題###設計活動###結束活動###開展活動下面哪些是傾聽時容易犯的錯誤？

答案:對來訪者的話題做是非評判###中斷來訪者的問題###急于下結論###輕視來訪者的問題詢問過程中的禁忌包括（）。

答案:批評指責###過分緊張哪一項不是表達真誠注意事項

答案:真誠就是完全說真話朋輩心理互助員的心理品質不包括（）。

答案:玻璃心同學自由發(fā)言需要（）。

答案:控制時間某同學被確診為抑郁癥，雖然在吃藥治療，但還是經(jīng)常無故哭泣，上課也聽不進去。你偶然間發(fā)現(xiàn)了此事，下列做法不妥的是（）。

答案:這是她的個人隱私，她也不愿意讓其他人知道，所以我應該嚴格保密某同學感覺自己患上了抑郁癥，找你商量確認，最佳做法是（）。

答案:問了對方最近的生活、學習等情況，告訴ta有抑郁的一些表現(xiàn)，建議ta去心理咨詢在會談中小嬋出現(xiàn)了短暫的沉默，小婷給予小嬋思考的時間，同時主動打破沉默，促進了會談的繼續(xù)進行。（

）

答案:是小婷提出“我覺得你應該和你媽媽在這個問題上進行深入交流，讓她知道你的想法。”這是會談影響技術中的（）

答案:指導小婷的哪句話是她對小嬋的情緒情感進行整理后，運用情感反應的方式反饋給小嬋的？（

）

答案:我覺得你好像挺生氣的，因為你媽媽沒有把你當成大人一樣平等對待。小婷的哪句話是她對小嬋的談話內(nèi)容進行整理后，運用說明的方式反饋給小嬋的？（

）

答案:你媽媽好像給了你很多的限制，有你有種坐牢的感覺，完全失去自由了。小婷在會談初始階段詢問“怎么了”，這是傾聽技巧中的運用開放性問題，使小嬋能講出更多的想法。（）

答案:是以下關于焦慮說法錯誤的有（）。

答案:焦慮癥靠個人意志可以完全克服###焦慮癥主要是個人性格問題###焦慮癥就是焦慮情緒高校中，學生心理危機預警系統(tǒng)包括（）。

答案:學校層級###二級學院層級###班級層級以下情形有可能是自殺征兆的有（）。

答案:在QQ空間發(fā)表說說：活著真沒意思###突然間回避所有社交###沒緣由地在班級群發(fā)高額紅包###將自己最珍愛的物品送人以下情況可能造成心理危機的有（）。

答案:海嘯###地震###冰雪災害###泥石流你對考前焦慮的同學進行呼吸放松訓練，這是在進行（）

答案:訓練性指導看見一位同學站在樓頂，好像隨時都有可能掉下來，最好的做法就是趕緊跑開以免砸到自己。（）

答案:錯一種合適的運動方式，對緩解焦慮情緒有很好的幫助。（）

答案:對當有同學告訴你自己想自殺時，如果對方要求你保守秘密，你應該答應對方并信守承諾。（）

答案:錯關于怎樣進行心理咨詢，下列表述正確的有（）

答案:先決定去哪咨詢，選擇咨詢場所很重要###咨詢要發(fā)揮作用，需要挑一個靠譜的咨詢師抑郁癥的主要特征是（）。

答案:心境低落關于心理咨詢形式，課程中沒有提到的是（）。

答案:朋輩咨詢當發(fā)現(xiàn)有人已經(jīng)跳樓時，朋輩心理互助員要做的第一件事是（）。

答案:打電話120引起大學生自殺的因素不包括（）。

答案:性別因素同班一位女生跟我說她喜歡上了室友的男朋友，現(xiàn)在比較苦惱，我必須建議她離他遠點，千萬不要奪人所愛。（）

答案:錯領導者要在活動結束后，以（）等一些后續(xù)的行為把學到的方法變成技能應用到實際中，把感悟帶到生活中去，做到知行合一。

答案:布置作業(yè)###互相監(jiān)督活動工作階段中領導者要（）

答案:鼓勵學生分享體驗和感受###引導學生敞開自己的內(nèi)心世界主題班會的主持由誰來做？下述表述錯誤的是（）。

答案:全體參與正常的焦慮情緒往往是沒有原因的。（）

答案:錯積極關注的微觀技能有哪些？（）

答案:身體姿勢開放###放松###身體微微前傾###面向來訪者###目光接觸精神分裂癥患者的癥狀體現(xiàn)可能為（）。

答案:無自知力敘事式主題班會就是圍繞一個教育主題，（）的呈現(xiàn)具有教育意義的故事或生活事件，調動學生的積極體驗，喚起情感上的共鳴影響的形式。

答案:有策略###有組織###有目的心理游戲活動開展要（）。

答案:調動班級同學積極參與來訪者說：“我爸媽老把我當小孩子看待，什么事都過問、都盤查?！蹦敲茨奈慌筝吇ブ鷨T的回答體現(xiàn)了共情？

答案:你覺得父母過度操心，讓你無法獨立，是嗎？在會談中不宜太早使用高級共情，應在咨詢輔導關系比較穩(wěn)固時使用。（）

答案:對心理主題班會可選的主題和內(nèi)容非常豐富，只要是同學們有需要的主題都可以做。如（）

答案:大學生心理健康標準###大學生心理健康基本知識###異常心理的識別###日常心理環(huán)境、季節(jié)、遺傳等客觀因素也會導致心理健康問題。（）

答案:對從以上描述中，可以判斷喜羊羊可能最缺乏（

）

答案:同理心從以上描述中，可以判斷喜羊羊應該具有（

）

答案:熱心###細心喜羊羊建議沸羊羊早點分手，違反了朋輩心理互助的（

）原則。

答案:中立原則沸羊羊晚上情緒出現(xiàn)異常，喜羊羊早上發(fā)現(xiàn)并給予幫助，這最能體現(xiàn)朋輩心理互助的（

）特點。

答案:及時性強誰屬于朋輩心理互助員？（

）

答案:喜羊羊和沸羊羊都是通過以上案例，你覺得誰在幫助對方解決困擾的過程中運用了更好的會談技術？（

）

答案:小蘭當小天提到女朋友嫌棄他不是“高富帥”而與他分手時，小蘭回答“但你對待感情挺認真的，對女朋友也很體貼，這些都很難得啊”，這是會談技能中的（）

答案:積極關注當小天提到他因為分手而煩悶時，小蘭的話表達了她對小天的共情嗎？（

）

答案:是如果你是小天，當你聽到小蘭因職業(yè)選擇與母親爭吵時，你覺得下面哪幾句能表達出你的共情呢？（

）

答案:父母總是以為我們是長不大的小孩子，喜歡替我們做選擇。###我很能體會你的心情，我也曾遇到類似的困擾。###對啊，父母根本不理解我們想要的是什么。在以上案例中，當小蘭說明她與母親因她的職業(yè)選擇問題而出現(xiàn)爭吵時，小天的話表達了他對小蘭的共情嗎？（）

答案:否抑郁癥就是脆弱，不堪一擊，不夠堅強。（）

答案:錯心理主題班會，是圍繞某個教育主題開展的班會活動。（）

答案:錯如果會談中出現(xiàn)了沉默，朋輩互助員要等著來訪者率先打破沉默。（）

答案:錯對于在校大學生，出現(xiàn)心理問題后，朋輩心理互助員首先應給ta推薦學校的心理咨詢中心。（）

答案:對主題選定主要是甄選出針對學生在實際學習和生活中急需解決的個性心理問題。（）

答案:錯同學之間、師生之間等人際關系嚴重緊張的同學，需要接受心理危機干預。（）

答案:對只有想死才會去自殺。（）

答案:錯心理咨詢一般都需要提前預約。（）

答案:對初級共情只是簡單說出來訪者的感受，多用于談話初期，鼓勵來訪者多談，以便收集更多的資料。（）

答案:對心理危機并不是人人都有。（）

答案:錯朋輩心理互助可以隨時隨地進行。（）

答案:對目光大體在來訪者的面部為好，給對方一種舒適的、很有禮貌的感覺，并且表情要輕松自然。（）

答案:對說明是指朋輩互助員把來訪者談話內(nèi)容及思想，加以綜合整理后，用自己的語言反饋給來訪者。（）

答案:對班會是把同學們召集起來，直接告訴大家一些通知或者注意事項。（）

答案:錯每個人都有可能產(chǎn)生心理問題，所以有心理問題很正常。（）

答案:對班會結束需要分享活動體驗。（）

答案:對抑郁癥的主要特征是心情愉悅。（）

答案:錯幻聽就是能看到別人看不到的。（）

答案:錯心理危機是一種病。（）

答案:錯班會是在輔導員或班主任的指導下“以班級為單位”，由同學們圍繞特定主題所開展的有目的、有計劃、有組織的思想政治教育活動。（）

答案:對成長過程中容易造成發(fā)展性心理危機的有（）。

答案:工作###升學###退休###畢業(yè)高校的心理咨詢中心一般有哪些功能室（）

答案:音樂放松室###團體活動室###情緒宣泄室###個體咨詢室自殺危機干預中，朋輩心理互助員不合適的表現(xiàn)或言語包括（）。

答案:你不會真的想自殺吧？###流露出緊張的情緒。會談中影響的技術有（）

答案:影響性概述###指導###自我開放###提供信息###解釋一個完整的心理危機干預程序包括（）。

答案:危機消除后期跟蹤###科學規(guī)范處理危機###轉介救治危機對象###發(fā)現(xiàn)危機及時報告以下屬于雙相情感障礙的典型癥狀有（）。

答案:輕躁狂發(fā)作###躁狂發(fā)作###抑郁發(fā)作躁狂發(fā)作的表現(xiàn)可能有（）。

答案:注意力分散###睡眠需求減少###思維奔逸自殺前，可能的情緒狀態(tài)可能包括（）。

答案:情緒低落、無故哭泣###焦躁不安、顯得激動###無意義感強烈###異常平靜、表情淡漠室友前兩天失戀之后，躺在寢室睡覺不出門，也不去上課，正確的做法是（）。

答案:買回對方最喜歡的美食，跟其他室友一起拉他起來一起吃，然后再聽他談談感受。###跟對方說：你看起來有些痛苦，要不我們一起去找心理老師談談？37,綜合式主題班會是結合了()的元素，更好的突出主題，提高班會的針對性，發(fā)揮最大的教育實效的形式。

答案:表演式###討論式自殺危機干預的步驟包括（）。

答案:詢問###陪伴###轉介心理中心的工作職責包括（）。

答案:開展心理普查###建立心理檔案###排查心理危機###提供心理咨詢室友經(jīng)常聽到其他人聽不到的聲音，正確的做法是（）

答案:告訴輔導員老師###建議ta去心理咨詢心理主題班會把團體心理輔導的技術和方法借鑒過來，通過設計一些活動，如（）等，應用到主題班會中。

答案:角色扮演###心理游戲下面那些非言語行為傳遞出了朋輩輔導員的真誠？（）

答案:語調：柔和###目光：看向對方以下關于抑郁癥說法正確的有（）。

答案:抑郁癥和抑郁情緒是有區(qū)別的###抑郁癥是一種疾病發(fā)現(xiàn)自己最近情緒不佳后，我們可以（）。

答案:心理咨詢###自己想辦法解決問題，平衡情緒###找一個信任的朋友傾訴###聽聽音樂、跑跑步、逛吃逛吃馬上要參加英語6級考試，你感覺特別焦慮，可行的做法有（）。

答案:約上室友，一起出去爬山###翻出往年的考題，還是好好復習備考吧###請教一下以前考過的學長，看看他們有什么好的經(jīng)驗做法一般來說，指導的方式有哪幾種？

答案:指導言語的改變###自由聯(lián)想式指導###角色指導###訓練性指導班會內(nèi)容的選擇需要（）。

答案:切合主題下面哪個選項不是我們可以積極關注來訪者的內(nèi)容？（）

答案:關注來訪者身上的短處和缺點關于抑郁癥的表現(xiàn)，以下說法不正確的是（）。

答案:心情愉悅從家屬陪護的角度，對精神分裂癥患者不應該（）。

答案:抱怨責備下列表表述不正確是（）。

答案:身體和心理沒有關聯(lián)24最后的結束階段需要對整個活動做（）。

答案:總結和提升朋輩心理互助的工作流程不包括（）。

答案:培訓關于焦慮情緒，以下說法錯誤的是（）。

答案:焦慮情緒毫無作用如果有同學凌晨12點在QQ空間發(fā)表說說：“永別了，祝你們大家一切都好！”，正確的反應是（）。

答案:趕緊報告輔導員老師。關于心理咨詢，下列表述正確的是（）。

答案:心理咨詢需要多次咨詢才能有改變。以下不屬于雙相情感障礙的典型癥狀有（）。

答案:幻覺班會名稱過于書面化，我們一般可以給這些主題設計一些（）。

答案:吸引人的名字陪伴有自殺危機的同學時，不妥的做法是（）。

答案:帶ta最喜歡去的江邊吹吹風、散散心下面哪一項不是表達尊重？

答案:心存偏見以下關于心理危機說法正確的是（）。

答案:心理危機是情感危機的一種反映組織者可以根據(jù)所帶班級學生的（）恰當選擇主題。

答案:身心發(fā)展特點和規(guī)律以下人群中自殺風險最高的是（）。

答案:抑郁癥患者以下重大生活事件中不容易造成心理危機的（）。

答案:金榜題名心理主題班會在具體實施環(huán)節(jié)共分為哪幾個階段（）。

答案:工作###破冰###結束###轉換心理主題班會形式很多樣（）

答案:對心理輔導方面有哪些技巧（）。

答案:非言語技術###積極關注###共情###傾聽主題班會的主題可以隨意（）

答案:錯班會是沒有主題的思想教育活動。（）

答案:錯心理主題班會的第二階段是轉換階段（）

答案:對心理主題班會不能將團體心理輔導的技術和方法借鑒過來，（）

答案:錯辦會對促進大學生的成長、成才和樹立正確的（）都起著重要的作用。：（）。

答案:人生觀###世界觀###價值觀破冰游戲會使氣氛活躍起來（）

答案:對主題要結合學生生活、學習的實際，（）

答案:對學歷越高，自我調節(jié)能力越強，自殺風險就會降低。

答案:錯只有精神出問題的人才會去自殺，正常人不會自殺。

答案:錯可以跟有自殺企圖的人直接談論自殺。（）

答案:對當想自殺的人情緒變得平靜了，自殺的危險也就降低了。（）

答案:錯自殺是一種比較愚蠢的行為，精神正常的人是不會去自殺的。（）

答案:錯大部分自殺都是可以預防的。（）

答案:對當有室友想自殺，你可以直接告訴對方：你不能自殺啊。（）

答案:錯自殺對當事人是一種解脫，我們應該尊重他們的選擇。

答案:錯自殺都是謀劃許久之后才會采取行動的。

答案:錯經(jīng)常開玩笑說要自殺的人實際上并不會自殺。（）

答案:錯朋輩互助員應該從來訪者說話的聲調、語氣中，感受到某種情緒和態(tài)度。（）

答案:對在心理咨詢和輔導過程中，朋輩互助員的目光可以隨意在來訪者身上游走。（）

答案:錯朋輩輔導員為來訪者提供信息與提供建議是一樣的，都是教他們怎么做。（）

答案:錯朋輩輔導員自我開放的程度，要隨著彼此的親密程度有所調整。（）

答案:對真誠就是朋輩輔導員自我的發(fā)泄。（）

答案:錯運用共情技術時，我們要注意的事項有：（）。

答案:避免重復的模仿###避免空洞的說教###避免空虛的保證###避免假裝理解在運用對來訪者的情感反應這一技巧時，首先朋輩輔導員自身必須對人類豐富的情感有較好