語言文字運(yùn)用Ⅱ（全國(guó)乙卷）2024年高考語文考錢終極押題模擬卷1（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成小題。祁家的房子坐落在西城護(hù)國(guó)寺附近的“小羊圈”。說不定，這個(gè)地方在當(dāng)初或者真是個(gè)羊圈，因?yàn)樗幌褚话愕谋逼降暮菢又敝钡?，或略微有一兩個(gè)彎兒，而是頗像一個(gè)葫蘆。通到西大街去的是葫蘆的嘴和脖子，很細(xì)很長(zhǎng)，而且很臟。葫蘆的嘴是那么窄小，人們?nèi)舨涣粜募?xì)找，或向郵差打聽，便很容易忽略過去。進(jìn)了葫蘆脖子，看見了墻根堆著的垃圾，你才敢放膽往里面走，像哥倫布看到海上有漂浮著的東西才敢更向前進(jìn)那樣。走了幾十步，忽然眼一明，你看見了葫蘆的胸：一個(gè)東西有四十步，南北有三十步長(zhǎng)的圓圈，中間有兩棵大槐樹，四圍有六七家人家。再往前走，①又是一個(gè)小巷——葫蘆的腰。穿過“腰”，又是一塊空地，比“胸”大著兩三倍，這便是葫蘆肚兒了?！靶亍焙汀岸恰贝蟾啪褪茄蛉Π桑窟@還待歷史家去考查一番，而后才能斷定。祁家的房子便是在葫蘆胸里。街門朝西，斜對(duì)著一棵大槐樹。在當(dāng)初，祁老人選購(gòu)房子的時(shí)候，房子的位置決定了他的去向。他愛這個(gè)地方。胡同口是那么狹窄不惹人注意，使他覺得安全；而葫蘆胸里有六七家人家，又使他覺得溫暖。門外呢，兩株大槐樹下可供孩子們玩耍，既無車馬，又有槐豆槐花與槐蟲可以當(dāng)作兒童的玩具。同時(shí)，地點(diǎn)雖是陋巷，而西通大街，②背后是護(hù)國(guó)寺——每逢七八兩日有廟會(huì)——買東西不算不方便。所以，他決定買下那所房子。19.下列句子中的“著”和“看見了墻根堆著的垃圾”中的“著”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.王二是個(gè)酒鬼，一喝點(diǎn)兒酒，說話就不著調(diào)。B.他在生意受阻時(shí)，一個(gè)高人給他支了一著，他就解套了。C.他傷得特別重，你給他換藥的時(shí)候，手可要輕著點(diǎn)兒。D.王云非常熱愛生活，她家的茶幾上永遠(yuǎn)都會(huì)放著一瓶花。20.文中畫波浪線的句子，如果改寫成“走了幾十步，你會(huì)看見葫蘆的胸”，表達(dá)效果有什么不同？（4分）21.文中畫橫線句子中的破折號(hào)，其基本用法并不相同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（3分）【答案】19.D20.①原句中的“明”字，能表現(xiàn)出你看見葫蘆胸時(shí)的驚喜，更具感染力，而改句中的“看見”則顯得太過平淡。②原句“你看見了”表示葫蘆胸確切地出現(xiàn)在眼前，交代了“忽然眼一明”的原因，更為形象具體；而改句“你會(huì)看見”只是表示一種應(yīng)然狀態(tài)。21.（1）第①句：表示補(bǔ)充說明，說明“又一個(gè)小巷”所在的具體位置和特征。（2）第②句：表示插入語，交代護(hù)國(guó)寺附近的風(fēng)俗習(xí)慣，和買東西不算不方便的原因。【解析】【19題詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語的能力?！岸阎睦敝械摹爸笔侵~，表示狀態(tài)的持續(xù)。A.動(dòng)詞，挨上。B.名詞，下棋的步子，比喻手段、計(jì)策和辦法。C.助詞，用在動(dòng)詞或表示程度的形容詞后面，加強(qiáng)命令或囑咐的語氣。D.助詞，表示狀態(tài)的持續(xù)。故選D?！?0題詳解】本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。原句“忽然眼一明”中的“明”字，能表現(xiàn)眼前一亮、豁然開朗的情景，能表現(xiàn)出來訪者看見葫蘆胸時(shí)的驚喜狀態(tài)，使表達(dá)更具感染力，能給人留下深刻的印象；而改句中的“看見”，只是客觀敘述，顯得太過平淡。原句的“你看見了”，對(duì)應(yīng)前文的“忽然眼一明”，表明來訪者看到的結(jié)果，表示葫蘆胸確切地出現(xiàn)在眼前，交代了“忽然眼一明”的原因，表達(dá)更為形象具體真切，讓人印象深刻；而改句“你會(huì)看見”，只表示一種應(yīng)然狀態(tài)，敘述比較平淡，不如原句表達(dá)生動(dòng)形象?！?1題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。第①句破折號(hào)表示補(bǔ)充說明，說明“葫蘆的腰”是“又一個(gè)小巷”所在的具體位置和小巷的形態(tài)特征，表達(dá)準(zhǔn)確形象。第②句“背后是護(hù)國(guó)寺——每逢七八兩日有廟會(huì)——買東西不算不方便”中連用了兩個(gè)破折號(hào)（第一個(gè)破折號(hào)表示解釋說明，第二個(gè)破折號(hào)起連接作用），表示插入語，交代了護(hù)國(guó)寺附近的風(fēng)俗習(xí)慣和買東西方便的原因。（全國(guó)乙卷）2024年高考語文考錢終極押題模擬卷2（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。春節(jié)期間，數(shù)段60s的生成視頻橫空出世，讓OpenAI最新產(chǎn)品Sora出盡了風(fēng)頭。視頻背景豐富，細(xì)節(jié)生動(dòng)，運(yùn)鏡流暢，對(duì)人物、動(dòng)物和其它物品的特寫纖毫畢現(xiàn)，極其逼真，讓人懷疑，①？不像是AI生成。Sora強(qiáng)大的視頻創(chuàng)作能力帶給人們的震撼，就是：以前不相信是真的，②，人們除了感嘆Sora的厲害，③，這些擔(dān)憂集中在兩個(gè)方面：Sora生成視頻的能力實(shí)在太厲害了，如果這樣的技術(shù)被用來造假，豈不是太可怕了？如果Sora這樣的模型普及開來，視頻行業(yè)從業(yè)者是不是都要丟了飯碗？當(dāng)然，Sora雖然展現(xiàn)出了強(qiáng)大的能力，但現(xiàn)階段還不夠完美，像視頻中玻璃杯破碎的過程，就暴露了Sora的缺陷——杯子破碎之前，杯子里的液體就已經(jīng)流出來了。但不管怎樣，Sora展現(xiàn)了人工智能大模型對(duì)真實(shí)世界有了理解和模擬之后的新成果和新突破，人工智能作為新生產(chǎn)力的浪潮已經(jīng)滾滾而來。20.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切。邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。（6分）21.語言文字運(yùn)用Ⅰ和Ⅱ中畫波浪線部分，都有“像”，說說二者表意上的不同。（3分）（1）拔地而起的山巒，像近在咫尺，又像遠(yuǎn)在天邊，叫你怎么也摸不清它們的距離。（2）像視頻中玻璃杯破碎的過程，就暴露了Sora的缺陷——杯子破碎之前，杯子里的液體就已經(jīng)流出來了?！敬鸢浮?0.①這(難道)不是真的嗎？/這(難道)是假的？②現(xiàn)在不相信是假的③還表現(xiàn)出很多擔(dān)憂21.(1)語言文字運(yùn)用Ⅰ中的“像”是猜測(cè)山巒距離我們有多遠(yuǎn)，表推測(cè)；(2)語言文字運(yùn)用Ⅱ中的“像”是舉例說明Sora的缺陷，表例舉。【解析】【20題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。①處，語境是說“最新產(chǎn)品Sora”形象“極其逼真”，讓人懷疑它是不是真的，故可填“這(難道)不是真的嗎？/這(難道)是假的？”。②處，前文就已經(jīng)強(qiáng)調(diào)“Sora強(qiáng)大的視頻創(chuàng)作能力帶給人們的震撼”，此處又說“以前不相信是真的”，根據(jù)語境可知，所填句子和上句構(gòu)成對(duì)舉句，故可填“現(xiàn)在不相信是假的”。③處，前文說“除了……”，此處應(yīng)是“還……”，結(jié)合后文的“這些擔(dān)憂……”，可知此處的關(guān)鍵詞語是“擔(dān)憂”，綜合考慮，此處可填“還表現(xiàn)出很多擔(dān)憂”?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要詞語含義的能力。（1）此句形容“拔地而起的山巒”為“像近在咫尺，又像遠(yuǎn)在天邊”，運(yùn)用兩個(gè)“像”字，說明作者不知道山巒離我們有多遠(yuǎn)，只能進(jìn)行簡(jiǎn)單的猜測(cè)，故這里的“像”表推測(cè)；（2）前文說“Sora雖然展現(xiàn)出了強(qiáng)大的能力，但現(xiàn)階段還不夠完美”，為了證明這一觀點(diǎn)，作者舉例說“像視頻中玻璃杯破碎的過程……”，故此處的“像”表例舉。（全國(guó)乙卷）2024年高考語文考錢終極押題模擬卷3（二）語言文字運(yùn)用（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。散文常有議論文、描寫文、敘事文、抒情文之分，準(zhǔn)此，則其第一類應(yīng)是知性散文，___①___。其實(shí)，如此分類，不過便于討論而已。究其真相表明，往往發(fā)現(xiàn)散文的名作，在這些功用之間，不僅有所偏重，而且斷然可分。文章的風(fēng)格既如人格，則亦當(dāng)如完整的人格，不以理絕情，亦不以情蔽理，而能維持情理之間的某種平衡，___②___。也因此，知性散文之中，往往有出色的感性片段；反之，在感性散文里，也每有知性的片段令人難忘。例如曹丕的《典論·論文》，本質(zhì)當(dāng)然是知性的，可是讀者印象最深的，卻是“蓋文章經(jīng)國(guó)之大業(yè)，不朽之盛事”以后的一段。那一段究竟算是知性還是感性，固難斷言，可是到了篇末這幾句，高潮涌起，感慨多于析理，___③___。20.文中畫波浪線的部分有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語，不得改變?cè)?。?分）21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（6分）【答案】20.究其真相，往往發(fā)現(xiàn)散文的名作，在這些功用之間，只是有所偏重，而非斷然可分。21.①其余似乎就是感性散文了。②也就是感性與知性的相濟(jì)。③則顯然是感性的?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句語病有：句式雜糅，“究其真相表明”是“究其真相”和“其真相表明”的雜糅，可刪掉“表明”；不合邏輯，“有所偏重”和“斷然可分”內(nèi)容對(duì)應(yīng)不當(dāng)，“斷然可分”應(yīng)為“非斷然可分”；兩句之間也不是遞進(jìn)關(guān)系，關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且”應(yīng)改為“只是……而非”。【21題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。①這里在說散文的分類，前面是第一類，后面沒有其他分類了，說明其余的都是與知性散文相對(duì)的散文，由“知性散文之中，往往有出色的感性片段；反之，在感性散文里，也每有知性的片段令人難忘”可提取出“感性”這個(gè)關(guān)鍵詞，可填：其余似乎就是感性散文了。②此處是以“人格”類比散文，人格“維持情理之間的某種平衡”，而后文“也因此，知性散文之中，往往有出色的感性片段；反之，在感性散文里，也每有知性的片段令人難忘”，可見散文的平衡也就是感性和知性相互配合，可填：也就是感性與知性的相濟(jì)。③此處在評(píng)論，由曹丕的《典論·論文》，前面說“那一段究竟算是知性還是感性，固難斷言”，而橫線前面“感慨多于析理”，可以判定為是感性的，用“則”與前面銜接，可填：則顯然是感性的。（全國(guó)乙卷）2024年高考語文考錢終極押題模擬卷4（二）語言文字運(yùn)用（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成小題。隨著2024年甲辰龍年春晚的臨近，一個(gè)不太常見的漢字——“龘”成了熱議的焦點(diǎn)。根據(jù)《康熙字典》的記載，“龘”出自第一部楷書字典《玉篇》，音同“沓（dá）”。“龘”由三個(gè)龍字的繁體字形構(gòu)成，“龘龘”就有六條龍，想象一下這幅畫面：六條巨龍一同凌空，多么霸氣威武?！褒埿旋摚╠á）龘（dá）”就是形容龍騰飛的樣子，昂揚(yáng)而熱烈，可以說是相當(dāng)形象了。公眾對(duì)于“龘”字的熱議，凸顯出我們的文化自覺。這個(gè)字雖為生僻字，但在公眾的求知熱情面前，卻成了連接傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的橋梁。大家開始重新仔細(xì)審視傳統(tǒng)文化中的審美取向和思想內(nèi)涵，思考如何通過將這些傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代生活相結(jié)合，使其煥發(fā)新的活力?？梢哉f，這種全民參與的文化探索過程，（1）。甲辰龍年春晚以“龍行龘龘欣欣家國(guó)”為主題，這一選擇充分彰顯出中華文明的靈動(dòng)之美和雅正之氣。同時(shí)，“龘”字熱議也提醒我們，文化的傳承和發(fā)展不能僅僅停留在表面的娛樂和消遣上，（2）。只有這樣，我們才能真正做到文化自信和文化自強(qiáng)。20.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（4分）21.文中畫波浪線的部分有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可增刪少量詞語，但不得改變?cè)?。?分）【答案】20.（1）實(shí)際上也是一次文化覺醒的過程（2）更要深入思考其內(nèi)涵和價(jià)值21.大家開始重新審視傳統(tǒng)文化中的審美取向和思想內(nèi)涵，思考如何將這些傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代生活相結(jié)合，使其煥發(fā)新的活力?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第（1）空，根據(jù)上文“公眾對(duì)于‘龘”’字的熱議，凸顯出我們的文化自覺”等信息可知，此處是說這種全民參與的文化探索實(shí)際上是人們的文化覺醒的表現(xiàn)，故補(bǔ)寫內(nèi)容是“實(shí)際上也是一次文化覺醒的過程”。第（2）空，根據(jù)前句中“不能僅僅”，可知前后兩句是遞進(jìn)關(guān)系；再根據(jù)后句“只有這樣，我們才能真正做到文化自信和文化自強(qiáng)”可知，此處是說文化的傳承和發(fā)展更應(yīng)深入到文化的內(nèi)涵和價(jià)值，故補(bǔ)寫內(nèi)容是“更要深入思考其內(nèi)涵和價(jià)值”?！?1題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫波浪線句子的語病有：一是“仔細(xì)審視”語義重復(fù)，“審視”的意思是仔細(xì)地看并且反復(fù)分析，故應(yīng)刪除“仔細(xì)”；二是“通過將這些傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代生活相結(jié)合”成分贅余，刪除“通過”。（全國(guó)乙卷）2024年高考語文考錢終極押題模擬卷5（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。這就是黃河上的羊皮筏子！羊皮筏子，過去是聽說過的。但是在親眼看到它之前，想象里的形象，總好像是隨波蕩漾的小艇，絕沒有想到是乘風(fēng)破浪的飛舟。岸上看的人不免提心吊膽，皮筏上的乘客卻從容地在談笑，向岸上指點(diǎn)什么，那神情，就如同坐在大城市的公共汽車?yán)餅g覽窗外的新建筑。而那位艄公，就比較沉著，他小心地?fù)沃h，目不轉(zhuǎn)睛地注視著水勢(shì)，大膽地破浪前行。羊皮筏上的艄公，應(yīng)該是更值得景仰和贊頌的。他站在那小小的筏子上，身后是幾個(gè)乘客的安全，面前是險(xiǎn)惡的黃河風(fēng)浪。手里呢，只有那么一根不粗不細(xì)的篙子。就憑他的勇敢和智慧、鎮(zhèn)靜和機(jī)智，就憑他的經(jīng)驗(yàn)和判斷，使得這小小的筏子戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，化險(xiǎn)為夷，在滾滾黃河上如履平地，成為黃河的主人。你看，雁灘近了，近了，筏子在激流上奔跑得更加輕快，更加安詳。20.下列句子中的“好像”與文中加點(diǎn)的“好像”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.這只赤鳥好像在向我訴說著什么。B.滿天的星斗好像一雙雙明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。C.他好像不太高興，我也沒敢問。D.這個(gè)蘋果好像那個(gè)梨子。21.文中畫波浪線的部分，可以改成“雁灘越來越近，筏子也沉穩(wěn)地在激流上輕快前行”，兩者意思基本相同，但原句的表達(dá)效果更好，為什么？（4分）